2023年實(shí)用的家長(zhǎng)工作計(jì)劃集錦七篇

2023年實(shí)用的家長(zhǎng)工作計(jì)劃集錦七篇家長(zhǎng)工作安排篇1

幼兒園要充分利用家長(zhǎng)與社區(qū)的資源，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在物質(zhì)材料上的支持、學(xué)問(wèn)閱歷的幫助以及教化閱歷上的共享。要達(dá)到這些要求，幼兒園家長(zhǎng)工作就要做好家長(zhǎng)委員會(huì)工作、家長(zhǎng)學(xué)校工作、班級(jí)家長(zhǎng)工作等?，F(xiàn)制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX-20xx年）》和《教化部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)看法》（教基一〔XX〕2號(hào)）精神，緊緊圍繞全市教化中心工作和我園的工作總安排，接著遵循我園“健康就是成功”的校內(nèi)文化理念，以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和特色學(xué)校文化建設(shè)為契機(jī)，全面、有效地提高辦園質(zhì)量，提升辦園品質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

以提高國(guó)民素養(yǎng)為根本，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代文明家庭教化環(huán)境。依據(jù)自治區(qū)相關(guān)要求大力推動(dòng)《家長(zhǎng)教化平臺(tái)》及《家長(zhǎng)手機(jī)課堂》便捷的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)教化內(nèi)容的普及工作；以構(gòu)建校本特色的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)家庭教化素養(yǎng)，把家長(zhǎng)學(xué)校作為推動(dòng)家庭教化理念普及的重要抓手；以家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)為推手，推動(dòng)我園現(xiàn)代教化制度建設(shè)及依法治校的進(jìn)程，有效整合幼兒園、家庭和社會(huì)教化資源，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的民主管理和重大問(wèn)題決策的科學(xué)性，不斷提高我園的現(xiàn)代化管理水平。

三、主要任務(wù)

1、提高家長(zhǎng)的教化水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。

實(shí)行多種形式大力宣揚(yáng)家庭教化的重要性，傳播科學(xué)的家庭教化理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教化觀和成才觀，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培育合格人才”的主動(dòng)性和主動(dòng)性，動(dòng)員全社會(huì)廣泛參加，形成教化合力，營(yíng)造良好的家庭教化氛圍。接著加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地及qq群建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，剛好向家長(zhǎng)介紹幼兒園的'活動(dòng)動(dòng)態(tài)，創(chuàng)設(shè)家園之間網(wǎng)絡(luò)資源的溝通平臺(tái)，大力宣揚(yáng)、普及家庭教化學(xué)問(wèn)，家庭教化學(xué)問(wèn)普及率、知曉率達(dá)到98％以上。

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)。

創(chuàng)新形式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教化學(xué)問(wèn)，推廣家庭教化閱歷，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化觀念，駕馭科學(xué)的家庭教化方法，提高科學(xué)教化子女的實(shí)力。因地制宜實(shí)行有效措施，仔細(xì)抓好家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，開(kāi)展豐富多彩的家庭教化活動(dòng)。組織開(kāi)展各種專題講座。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、“家庭教化講師團(tuán)”講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)的閱歷推廣等多種形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)，努力提高家長(zhǎng)的家庭教化水平，使學(xué)校教化的理念不斷地“融入”到家長(zhǎng)的教化孩子行為之中，促進(jìn)家庭教化與學(xué)校教化逐步趨向吻合，發(fā)揮橋梁和媒介作用，廣泛宣揚(yáng)學(xué)校教化的目標(biāo)、任務(wù)，讓廣闊家長(zhǎng)知曉并理解學(xué)校工作。

3、扎實(shí)推動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)和各項(xiàng)管理工作。

仔細(xì)學(xué)習(xí)市教化局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的實(shí)施看法》，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展中的作用，培育家長(zhǎng)的民辦法識(shí)和志愿精神，讓家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校管理，幫助學(xué)校改善家校關(guān)系，促進(jìn)家校和諧與社會(huì)和諧，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校建設(shè)、家庭建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員的作用，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。以家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)志愿者等方式，吸引更多的家長(zhǎng)主動(dòng)參加到與幼兒園工作中來(lái)。

4、加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)工作的規(guī)范化管理，創(chuàng)新家長(zhǎng)工作新局面。

組織開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)會(huì)做為宣揚(yáng)克拉瑪依教化、發(fā)出教化正能量的傳播渠道，擅長(zhǎng)把我們所做的工作宣揚(yáng)出去，讓家長(zhǎng)了解、讓家長(zhǎng)知道，從而達(dá)成教化共識(shí)，削減家園沖突的產(chǎn)生。要仔細(xì)探討改進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一次就能收獲一次家教閱歷，借鑒國(guó)內(nèi)外科學(xué)、先進(jìn)的教化工作方式做好家園聯(lián)系和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提高家長(zhǎng)教化素養(yǎng)的水平，開(kāi)好大型和小型家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容。利用網(wǎng)頁(yè)這一陣地，開(kāi)通家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，建立家庭教化資源庫(kù)。促進(jìn)家長(zhǎng)教化水平的全面提高。

5、點(diǎn)面推動(dòng)，使家長(zhǎng)工作逐步深化。

把教化學(xué)問(wèn)普及和個(gè)案跟蹤轉(zhuǎn)化服務(wù)指導(dǎo)相結(jié)合，既要普及家長(zhǎng)受教化面，讓更多的家長(zhǎng)理解家庭教化、了解家庭教化、走進(jìn)家庭教化，更要讓家庭教化嚴(yán)峻缺失的家庭得到支持和幫助，發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)的真正意義和水平。

6、充分發(fā)揮家庭教化講師團(tuán)和名師工作室入室成員的作用，努力培育本土家庭教化名師。

講師團(tuán)成員和名師工作室入室成員要主動(dòng)參加到家長(zhǎng)培訓(xùn)中，努力提高自身素養(yǎng)，為有須要的家長(zhǎng)供應(yīng)高質(zhì)量的講座，接著與大眾媒體（電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社等）合作開(kāi)辦家庭教化專欄，定期針對(duì)家庭教化熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行答疑，同時(shí)運(yùn)用好媒介平臺(tái)，向社會(huì)傳播科學(xué)、正確的家庭教化理念，大面積提升家長(zhǎng)、老師的家庭教化素養(yǎng)。

7、用傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)家長(zhǎng)教化。

接著加大對(duì)傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)力度，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化觀。通過(guò)廣泛的宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)們相識(shí)到傳統(tǒng)文化育人的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，從而確立用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)家庭教化的意識(shí)，定期組織傳統(tǒng)文化系列講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精華，并注意言傳身教，通過(guò)學(xué)習(xí)共享，提高家長(zhǎng)利用傳統(tǒng)文化開(kāi)展家庭教化的實(shí)力。

仔細(xì)根據(jù)教化部關(guān)于進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校、主動(dòng)開(kāi)展在校生家進(jìn)步行家教學(xué)問(wèn)培訓(xùn)工作的規(guī)定要求，為推動(dòng)幼兒在園的素養(yǎng)教化，構(gòu)建長(zhǎng)治久安的和諧校內(nèi)而努力工作。

家長(zhǎng)工作安排篇2

敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們：

大家好!首先，很感謝各位家長(zhǎng)摯友始終以來(lái)對(duì)我工作的支持與幫助。接下來(lái)，我就咱班的英語(yǔ)教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)潔的總結(jié)與匯報(bào)，或許要起個(gè)題目的話應(yīng)當(dāng)叫《只要有您》，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有其學(xué)科的特別性，許多工作須要麻煩您幫忙，只要有您，我們的教學(xué)工作才能順當(dāng)進(jìn)行，只要有您，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)揚(yáng)帆起航，更上一層樓。

一：前半學(xué)期的教學(xué)工作

1.完成了book4m5-----book4m9五個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)

2.為月考和中考復(fù)習(xí)

3.單詞默寫競(jìng)賽

4.英語(yǔ)書寫展覽

5.每周找尋英語(yǔ)小明星活動(dòng)，英語(yǔ)日以及英語(yǔ)早播等常規(guī)活動(dòng)，有序開(kāi)展，孩子們輪番參加

二：下半學(xué)期的教學(xué)安排

1.完成book4m10---book4m3教學(xué)任務(wù)，同時(shí)復(fù)習(xí)book3m5---book3m10，為接下來(lái)的月考和期末考試做好打算

2.單詞默寫競(jìng)賽(book3m6—book3m10)

3.音標(biāo)教學(xué)，滲透音標(biāo)符號(hào)及基本的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)

三：教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：

1.學(xué)好第五冊(cè)書，孩子們要付出更多的努力，首先課堂上要仔細(xì)聽(tīng)講，課下要多讀多背，仔細(xì)完成作業(yè)。

2.第五冊(cè)書的特點(diǎn)，詞匯與語(yǔ)言點(diǎn)增多，把各種語(yǔ)言點(diǎn)組合融匯在一起，我們把第四冊(cè)書和第五冊(cè)做一下簡(jiǎn)潔的計(jì)較

3.教學(xué)方法。教學(xué)方法取決于教學(xué)材料。隨著語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的增多，課堂上須要講解的內(nèi)容也相應(yīng)增多，教學(xué)活動(dòng)相對(duì)要少了點(diǎn)兒，所以課堂相對(duì)前四冊(cè)略微枯燥了一點(diǎn)兒，這實(shí)屬正常，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)到高段，勢(shì)必如此，信任家長(zhǎng)摯友們能夠理解，但這樣的.課堂，對(duì)個(gè)別聽(tīng)講習(xí)慣不夠好，自制力相對(duì)差的孩子，有點(diǎn)兒挑戰(zhàn)。

四：英語(yǔ)學(xué)習(xí)量化表

為了培育孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也便利家長(zhǎng)摯友們了解孩子每一周的表現(xiàn)狀況，我制定了此量化表，對(duì)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行量化，這樣孩子們每天的各項(xiàng)表現(xiàn)在這張表上就會(huì)一目了然，從而規(guī)范孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里與各位家長(zhǎng)摯友一起共享一篇好文章“好習(xí)慣成就將來(lái)”。

五：如何看待孩子的考試成果?

外教英語(yǔ)與中教英語(yǔ)珠聯(lián)璧合共駕齊驅(qū)，中外教相互促進(jìn)互為補(bǔ)充，

各自由教學(xué)上起著舉足輕重不行替代的作用。孩子們只有把中外教英語(yǔ)都學(xué)好，都能學(xué)扎實(shí)，這樣英語(yǔ)基礎(chǔ)才厚實(shí)，后進(jìn)才能更足，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，才能更廣袤，更順當(dāng)。兩條腿走路確定比一條腿走路走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)健，這是無(wú)庸質(zhì)疑的。所以，在評(píng)價(jià)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，要結(jié)合中外教英語(yǔ)成果，綜合評(píng)價(jià)，才能更客觀，更精確。

六：英語(yǔ)作業(yè)狀況：

1.聽(tīng)讀

2.書寫

3.簽字表格

作業(yè)原則，少而精，但必需保質(zhì)保量完成

結(jié)束語(yǔ)：

我信任在座的各位家長(zhǎng)摯友還是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子們教化好，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的征程上走得更遠(yuǎn)，更順當(dāng)，步伐更穩(wěn)健。當(dāng)今社會(huì)，每位父母都抱有“望子成龍，望女成鳳”之心，我們換位思索一下，又有哪一位老師不希望自己桃李滿天下呢?。老師在教化教學(xué)上，或者在對(duì)待個(gè)別孩子教化問(wèn)題上，如有不恰當(dāng)或不合您心愿的地方，也請(qǐng)您諒解，多多擔(dān)待一些，請(qǐng)您信任老師的動(dòng)機(jī)和您一樣，都是純正的，都是為了孩子好。許多地方，做得還不夠好，不過(guò)完備，我會(huì)接著努力，感謝大家!

家長(zhǎng)工作安排篇3

教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來(lái)的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。

一、狀況分析：

（一）父母：

大多數(shù)的父母都較關(guān)切孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：

與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)切孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子實(shí)力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。

（三）家長(zhǎng)教化理念：

大多數(shù)家常的教化理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的特性培育。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來(lái)的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。

一、狀況分析：

（一）父母：

大多數(shù)的父母都較關(guān)切孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，具體了解孩子各方面的狀況?？吹阶约汉⒆忧樵父吲d奮興上幼兒園是最欣慰的。

（二）祖父母：

與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)切孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子實(shí)力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。

（三）家長(zhǎng)教化理念：

大多數(shù)家常的教化理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的特性培育。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

二、指導(dǎo)思想：

主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作；

樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想；

共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。

三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作安排與措施：

1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教化動(dòng)向，宣揚(yáng)教化理念和保健常識(shí)，使家長(zhǎng)能夠做到科學(xué)育兒。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的干脆聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際狀況，實(shí)行不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平常自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平常的溝通，孩子的.點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園協(xié)作，獲得好的教化效果；而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則實(shí)行電話溝通、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面溝通，真實(shí)地了解孩子的狀況。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教化方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。

4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的狀況及特點(diǎn)動(dòng)身，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。

5、細(xì)致做好祖輩的思想工作?？梢酝ㄟ^(guò)老師對(duì)孩子的關(guān)切、照看使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，協(xié)作做好孩子自理實(shí)力方面的工作。如薛昊小摯友，心情不穩(wěn)定，自理實(shí)力差，可先穩(wěn)定心情，從培育其獨(dú)立運(yùn)用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。

家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，恒久值得我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺(jué)。只有不斷的探究，不斷的發(fā)覺(jué)，才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。

家長(zhǎng)工作安排篇4

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任老師，家庭教化為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教化環(huán)境，學(xué)校要在以前的閱歷和基礎(chǔ)上，主動(dòng)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教化更好地成為學(xué)校教化和社會(huì)教化的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)作用，主動(dòng)探究運(yùn)行機(jī)制，努力構(gòu)建以學(xué)校教化為主導(dǎo)、家庭教化為基礎(chǔ)、社區(qū)教化為依托的教化體系，為學(xué)生的`健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

2、在充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭立體化教化網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)引導(dǎo)各家庭向創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭邁進(jìn)，從創(chuàng)新型家庭教化的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)途徑、指導(dǎo)方法和指導(dǎo)手段為切入口，主動(dòng)探究以家長(zhǎng)為主體，與素養(yǎng)教化相結(jié)合的多元指導(dǎo)模式。

3、接著重視家庭教化的自培工作，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教化隊(duì)伍建設(shè)，提高家庭教化隊(duì)伍素養(yǎng)。

4、接著重視家、校聯(lián)系工作，尤其是上門家訪工作，逐步實(shí)現(xiàn)家訪工作的制度化、規(guī)范化和普及化。特殊重視特別學(xué)生、新生的家訪工作，并注意提高家訪的效能。

5、接著加強(qiáng)家庭心理健康指導(dǎo)，多途徑、多形式地組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教化的有關(guān)內(nèi)容，以不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教化的素養(yǎng)。

6、接著開(kāi)展“初小連接，讓小學(xué)生早日適應(yīng)初中生活”和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的探討，著手進(jìn)行隔代教化的探討，努力提高家長(zhǎng)的家庭教化素養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的良好特性。

7、充分發(fā)揮家庭教化委員會(huì)的作用，加強(qiáng)我校家長(zhǎng)學(xué)校示范輻射引領(lǐng)作用，將我校家長(zhǎng)學(xué)校工作與社會(huì)公益工作緊密結(jié)合，既要引進(jìn)來(lái)，又要走出去，增加我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)影響力。

措施和途徑

一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)常規(guī)管理

1、每學(xué)年初，學(xué)校成立學(xué)年度家庭教化指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和家庭教化指導(dǎo)工作小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)制定學(xué)校家庭教化指導(dǎo)工作安排，并組織實(shí)施、檢查詳細(xì)的家庭教化指導(dǎo)工作。

2、每年，學(xué)校選舉新一屆校、年級(jí)、班級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)委員，建立三級(jí)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，并成立家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，通過(guò)定期例會(huì)、熱線聯(lián)系等為發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)在學(xué)校、家長(zhǎng)中橋梁、紐帶作用奠定較好的組織基礎(chǔ)。

3、接著堅(jiān)持學(xué)校在多年實(shí)踐與探究基礎(chǔ)上建立形成的一系列家庭教化指導(dǎo)制度和常規(guī)，如家庭教化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組例會(huì)制、家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)制、家長(zhǎng)會(huì)制、家校半日活動(dòng)制、班主任和任課老師家訪制、家庭教化指導(dǎo)家長(zhǎng)反饋制、假期家校聯(lián)系制、家庭教化指導(dǎo)資料積累制、校學(xué)習(xí)型家庭評(píng)比制等。

二創(chuàng)設(shè)自培基地，提高隊(duì)伍素養(yǎng)

1、利用每周一次的班主任例會(huì)，加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)小組成員的培訓(xùn)工作。如專題探討學(xué)校家庭教化指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)區(qū)教化局下發(fā)的關(guān)于家庭教化的有關(guān)文件，從而不斷轉(zhuǎn)變老師家庭教化觀念，改進(jìn)家庭教化方法。

2、通過(guò)定期召開(kāi)的家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，組織學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校《家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》、家庭教化理論及科學(xué)育兒方法，并重視這一支骨干隊(duì)伍的建設(shè)和培育，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，讓他們參加到學(xué)校的管理與監(jiān)督中，促進(jìn)家、校溝通，增加教化合力。

3、成立學(xué)校家庭教化指導(dǎo)講師團(tuán)，講師團(tuán)成員包括家庭教化領(lǐng)導(dǎo)人員、骨干班主任及家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)成員等，在各級(jí)各類家庭教化指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)或作家庭教化專題講座，或現(xiàn)身說(shuō)法，以進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化觀念、提高家庭教化的水平、推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建和形成家校共教合力。

4、充分依托區(qū)家庭教化指導(dǎo)專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，班主任及任課老師提升自己家庭教化素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不定期請(qǐng)專家進(jìn)校內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)，不斷補(bǔ)充老師隊(duì)伍的家庭教化理論素養(yǎng)。

5、提高班主任的家庭教化指導(dǎo)質(zhì)量。對(duì)班主任定期進(jìn)行家庭心理指導(dǎo)的培訓(xùn)，家?；顒?dòng)是班主任對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)，家?；顒?dòng)時(shí)班主任對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)，同時(shí)班主任要留意教學(xué)看法與教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生敬重和激勵(lì)可削減或消退學(xué)習(xí)上的心理壓力，使學(xué)生向健康心理發(fā)展。

6、發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)、校級(jí)家委會(huì)三級(jí)家委會(huì)的作用，剛好將各班級(jí)、年級(jí)存在的共性問(wèn)題剛好反饋總結(jié)。

本學(xué)期重點(diǎn)推動(dòng)新一屆校級(jí)家委會(huì)參加學(xué)校管理、協(xié)作學(xué)校事務(wù)力度，不斷優(yōu)化校級(jí)家委會(huì)的隊(duì)伍，整合家長(zhǎng)學(xué)校資源，為學(xué)校新學(xué)期的家長(zhǎng)工作做好鋪墊。

家長(zhǎng)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

家庭教化是家庭擔(dān)當(dāng)社會(huì)職責(zé)中最重要的一種職能。每一個(gè)人的社會(huì)化，不僅須要家庭的培育，更須要家庭的教養(yǎng)。家庭教化對(duì)人的一生所產(chǎn)生的作用，是其他教化所無(wú)法代替的。家庭教化對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的效用，也是其他教化力所不能及的。因此，一個(gè)社會(huì)的國(guó)民教化，必需是學(xué)校教化、社會(huì)教化、家庭教化三者并舉，才是完整的國(guó)民教化。而家庭教化則是提高全體國(guó)民素養(yǎng)的基礎(chǔ)。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，旨在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教化觀念，提高家長(zhǎng)的`自身素養(yǎng)，對(duì)家進(jìn)步行正確的成才觀、人才觀教化，使家長(zhǎng)正確地進(jìn)行家庭教化，為培育21世紀(jì)全面發(fā)展的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、詳細(xì)工作：

（一）整體與部分相結(jié)合。

通常家長(zhǎng)學(xué)校每次學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)就提前時(shí)間到學(xué)校實(shí)行例會(huì)。這學(xué)期，我們提倡各年級(jí)、各班可依據(jù)實(shí)際狀況召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。如：六年級(jí)畢業(yè)班，要依據(jù)須要特地指導(dǎo)。一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)學(xué)校也按須要支配活動(dòng)。個(gè)別班級(jí)該依據(jù)各班的狀況，隨時(shí)召集家長(zhǎng)，共同協(xié)商對(duì)子女的教化問(wèn)題。

1、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主要針對(duì)升學(xué)考試以及擇校為主題開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)做好溝通，家庭和學(xué)校聯(lián)系更加緊密，以讓我們的學(xué)生能更好地面對(duì)越來(lái)越繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、定期對(duì)家進(jìn)步行家庭教化培訓(xùn)使家長(zhǎng)除了當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”和長(zhǎng)輩之外，能有更多的家長(zhǎng)成為一個(gè)顧問(wèn)，一位交換看法的參與者，一位幫助發(fā)覺(jué)沖突論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。

（二）組織授課活動(dòng)

1、仔細(xì)落實(shí)家長(zhǎng)接待日活動(dòng)，每學(xué)期至少一次。每次活動(dòng)每位任課老師打算一節(jié)，家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課，然后組織一起再相互溝通該生在校在家表現(xiàn)。

2、定期組織家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)家庭教化理論，填好信息反饋表，撰寫家教論文。編輯優(yōu)秀家教論文集，為家長(zhǎng)供應(yīng)溝通的機(jī)會(huì)，努力提高家長(zhǎng)育兒的素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

3、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作做到有教案、定課時(shí)、定內(nèi)容。理論講座每學(xué)期不少于2次。分層次分班教學(xué)，活動(dòng)敏捷多樣，教學(xué)對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，建立學(xué)員簽到簿，到會(huì)率不低于90%。

（三）做好家訪活動(dòng)

建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度，班主任、任課老師通過(guò)走訪、通電話及邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式，剛好向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校狀況，了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活狀況，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。班主任每學(xué)期對(duì)學(xué)生家訪人數(shù)是全班人數(shù)的50%；任課老師不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。

（四）每學(xué)期仔細(xì)總結(jié)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

家庭教化是學(xué)校教化的有力助手和必要補(bǔ)充。家庭教化、學(xué)校教化的協(xié)調(diào)協(xié)作，有利于實(shí)現(xiàn)各種教化作用的互補(bǔ)，從而加強(qiáng)對(duì)孩子教化的實(shí)效性。家長(zhǎng)與老師是合作的伙伴關(guān)系，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教化水平，主動(dòng)構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教化體系，才能全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

加快家庭教化事業(yè)專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化建設(shè)，完善家長(zhǎng)學(xué)校多維服務(wù)體系，做大做強(qiáng)家庭教化品牌，優(yōu)化海安家長(zhǎng)教化新模式，進(jìn)一步增加工作效能，促進(jìn)我校家庭教化水平整體提升。

1.豐富活動(dòng)形式。組織形式多樣的家庭教化活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)普及家庭教化學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注兒童的身心發(fā)展，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。協(xié)作市開(kāi)展“塑心20xx——關(guān)愛(ài)未成年人心理健康在行動(dòng)”專題活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)班正常開(kāi)展授課活動(dòng)，確保每位家長(zhǎng)學(xué)員全年聽(tīng)課八課時(shí)，使家長(zhǎng)了解科學(xué)的家庭教化學(xué)問(wèn)和心理健康學(xué)問(wèn)。

2.開(kāi)展課題探討。深化開(kāi)展家庭教化探討，家庭教化探討課題正常開(kāi)展探討；研發(fā)家庭教化專題講座稿及配套的PPT，打造優(yōu)質(zhì)家庭教化資源。

3.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。進(jìn)一步優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站，激勵(lì)和引導(dǎo)老師剛好記載“班級(jí)記事”，并通過(guò)QQ、微信等多種渠道促進(jìn)家校溝通。

4.開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。深化開(kāi)展其次屆“創(chuàng)特色，鑄品牌”活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。

5.做好未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心工作。在市教化局、市文明辦的指導(dǎo)和支持下，為未成年人供應(yīng)心理健康服務(wù)；深化親子共育實(shí)踐活動(dòng)，形成心理健康教化新特色。

三、工作舉措

1.家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議。

召開(kāi)一次到二次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，探討當(dāng)前家庭教化，學(xué)校教化，社會(huì)教化的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨福瑒偤梅答伡医绦畔?，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2.家長(zhǎng)學(xué)員信息調(diào)整。

開(kāi)學(xué)初，各班核查現(xiàn)有家長(zhǎng)學(xué)員信息，剛好上報(bào)學(xué)員信息，以確保家長(zhǎng)能剛好收取家長(zhǎng)學(xué)校信息平臺(tái)的信息。

3.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站記事剛好更新。

家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站欄目負(fù)責(zé)人每周剛好更新欄目?jī)?nèi)容，各任課老師主動(dòng)參加班級(jí)記事的建設(shè)，各班記事更新班主任為負(fù)責(zé)人，確保每班每周有兩篇記事更新。利用班級(jí)QQ群、微信群，讓家長(zhǎng)剛好了解班級(jí)狀況、知道孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，家校攜手，共同育人。

4.開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比。

組織優(yōu)秀家庭教化論文、優(yōu)秀班級(jí)記事評(píng)比等活動(dòng)；組織家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家庭教化講師、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員、“好習(xí)慣”學(xué)生等評(píng)比活動(dòng)。

5.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

（1）實(shí)行各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，組織家長(zhǎng)共同參加學(xué)校或班級(jí)的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校共同教化好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（2）食堂開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)代表參觀食堂，了解食堂的硬件設(shè)施、食品平安、經(jīng)營(yíng)管理狀況。

（3）結(jié)合大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督、參加作用。

6.家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。

學(xué)期末要收集整理好家長(zhǎng)學(xué)校的資料，包括家長(zhǎng)會(huì)教案、活動(dòng)記錄、簽到表、反饋表等。

四、分月支配：

二月份

1.制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)安排。

2.非典型肺炎防控期間，每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好居家防護(hù)工作，做到“停課不停學(xué)”。

三月份

1.召開(kāi)一二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

2.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站剛好更新，班級(jí)記事每周更新。

3.家長(zhǎng)代表進(jìn)食堂。

四月份

1.召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，聽(tīng)取對(duì)學(xué)校工作和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的看法。

2.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站剛好更新，班級(jí)記事每周更新。

3.結(jié)合大隊(duì)部開(kāi)展的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與。

4.組織優(yōu)秀家庭教化論文評(píng)比。

五月份

1.召開(kāi)三四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

2.家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站剛好更新，班級(jí)記事每周更新。

3.組織優(yōu)秀家庭教化工作人員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員、“好習(xí)慣”學(xué)生評(píng)比。

4.結(jié)合大隊(duì)部開(kāi)展的活動(dòng)，邀