2023年有關(guān)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文集合8篇

2023年有關(guān)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文集合8篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

從畢業(yè)進(jìn)入公司以來(lái)，已經(jīng)三個(gè)月了，在這三個(gè)月中我漸漸從一個(gè)初出學(xué)校的學(xué)生變成了一個(gè)職場(chǎng)人，在這三個(gè)月中我學(xué)到了許多，接觸到了許多在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，動(dòng)手實(shí)力、溝通實(shí)力，都有了很大的提高，也學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)、技能，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力有很大的提升。同時(shí)也發(fā)覺(jué)了改正了自己的不足。這三個(gè)月是蛻變的三個(gè)月，是成長(zhǎng)的三個(gè)月。

一、工作學(xué)習(xí)

初到公司，一切都很簇新，也遇到了一些問(wèn)題，簇新的是這是一個(gè)項(xiàng)目部，與我想象的公司不一樣，大家吃住工作都在一起，很有集體感，工作上也有許多新東西，得重新學(xué)習(xí)，和想象中的不一樣，隧道監(jiān)控包括許多東西不僅是我理解的攝像機(jī)監(jiān)控，同時(shí)還包括火災(zāi)報(bào)警子系統(tǒng)、通風(fēng)限制子系統(tǒng)、照明限制子系統(tǒng)、電力監(jiān)控子系統(tǒng)、交通監(jiān)控子系統(tǒng)及緊急電話(huà)、有線(xiàn)廣播子系統(tǒng)。而這些都是我沒(méi)想到的，當(dāng)然也遇到了一些問(wèn)題，如在無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)添加打印機(jī)，在百度上查詢(xún)了許多內(nèi)容看了許多方法也試了許多才明白不光須要加入局域網(wǎng)還須要加入工作組才可以添加打印機(jī)，最終最終找了到方法，添加了打印機(jī)。

最初的簇新和迷茫過(guò)后，生活工作起先進(jìn)入狀態(tài)，閱讀招標(biāo)文件100章、500章了解本次招標(biāo)本標(biāo)段所涉及的各個(gè)隧道及隧道監(jiān)控的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)各個(gè)系統(tǒng)，牢記各個(gè)系統(tǒng)所包含的設(shè)備及接線(xiàn)等，這些系統(tǒng)的外場(chǎng)設(shè)備所采集反饋的信息要先到工控機(jī)，經(jīng)過(guò)工控機(jī)的處理后，然后傳輸?shù)剿淼拦芾硭?，在隧道管理所?jīng)過(guò)處理后或存儲(chǔ)或上傳監(jiān)控分中心，而這些信息的采集、處理、傳輸都須要軟硬件協(xié)作解決，管理站和監(jiān)控分中心通過(guò)對(duì)這些信息的分析處理做出對(duì)監(jiān)控設(shè)備的限制，實(shí)現(xiàn)對(duì)隧道交通的監(jiān)控管理。當(dāng)然也有一些系統(tǒng)是不經(jīng)過(guò)工控機(jī)的，比如閉路監(jiān)視子系統(tǒng)，它在隧道管理所裝有半球攝像機(jī)和隧道兩端都配有快球攝像機(jī)，在隧道內(nèi)150m的間距布置槍式攝像機(jī)，每三個(gè)攝像機(jī)會(huì)連接到一個(gè)攝像機(jī)配電箱上，而這個(gè)攝像機(jī)配電箱又會(huì)接到監(jiān)控配電箱上，這是這個(gè)子系統(tǒng)的供電，而它的視頻數(shù)據(jù)會(huì)通過(guò)視頻線(xiàn)連接到各自的視頻編碼器上，然后這些視頻數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)光纜上傳到管理所，在管理所經(jīng)過(guò)解碼器組上傳到監(jiān)視墻、主監(jiān)視器、等離子顯示器上，同時(shí)這些數(shù)據(jù)也會(huì)到視頻管理服務(wù)器上并存儲(chǔ)在ISPN存儲(chǔ)陣列，通過(guò)視頻限制工作站來(lái)管理。另外，這些數(shù)據(jù)也會(huì)通過(guò)光纜上傳到監(jiān)控分中心。隧道外場(chǎng)設(shè)備所采集的信息如CO濃度、可見(jiàn)度、車(chē)流量信息等先是上傳到本地限制器，然后本地限制器處理這些信息后通過(guò)光端機(jī)連接光纜傳輸?shù)焦芾硭墓舛藱C(jī)再通過(guò)光端機(jī)將各種信息送到各個(gè)服務(wù)器進(jìn)行分析處理。在學(xué)習(xí)這些系統(tǒng)時(shí)遇到了許多問(wèn)題尤其是各個(gè)設(shè)備之間怎么連接，比如供配電系統(tǒng)，一起先不明白是怎么供電的，經(jīng)過(guò)趙工、劉工的幫助最終明白電路走向，電路從低壓柜出來(lái)進(jìn)入穩(wěn)壓電源，經(jīng)過(guò)空開(kāi)一部分送給大型可變標(biāo)記，一部分留備用，另一部分進(jìn)入U(xiǎn)PS然后送各個(gè)監(jiān)控配電箱，再經(jīng)監(jiān)控配電箱送到各個(gè)終端設(shè)備。

在學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性都不好，有些盲目，而且效率不高。所以給自己每天的工作定了目標(biāo)，并主動(dòng)完成，效率果真有很大提高。以后都要給自己定目標(biāo)，并堅(jiān)決完成。這樣才不會(huì)效率低下，奢侈時(shí)間。

學(xué)習(xí)之外，還隨趙工去籌建處參與聯(lián)合設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)會(huì)，并擬寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，明白了各個(gè)單位之間的關(guān)系，籌建處下有機(jī)電、房建兩大標(biāo)段，而我們項(xiàng)目部屬于機(jī)電二標(biāo)，負(fù)責(zé)隧道監(jiān)控工程。并跟隨郭經(jīng)理買(mǎi)標(biāo)書(shū)，參與了投標(biāo)大會(huì)，原本有些神奇的事情最終逐一呈現(xiàn)在我面前，經(jīng)過(guò)這次買(mǎi)標(biāo)投標(biāo)最終明白這些事情是怎樣的流程。

在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)收獲技能的同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，溝通實(shí)力須要提升，對(duì)于各單位的人和事，該不該說(shuō)，怎么說(shuō)，說(shuō)到什么程度都要自己體會(huì)把握。話(huà)說(shuō)好了才能把事情辦好。

隨后我來(lái)到了大廣項(xiàng)目部，之前在張涿項(xiàng)目部是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，而大廣項(xiàng)目部則是動(dòng)手實(shí)踐，跟隨王工維護(hù)各個(gè)收費(fèi)站，并進(jìn)行了一次巡檢，在巡檢中我發(fā)覺(jué)，對(duì)于收費(fèi)站的閉路監(jiān)視系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，設(shè)備出問(wèn)題的可能性很小，大部分問(wèn)題都出在了視頻頭上，視頻頭的焊接、對(duì)接出現(xiàn)問(wèn)題則會(huì)影響到圖像的質(zhì)量，焊接的不好是我們對(duì)工作要求不嚴(yán)格，而對(duì)接出現(xiàn)問(wèn)題，則是布線(xiàn)問(wèn)題，這些都是細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，可見(jiàn)我們工作時(shí)肯定要留意細(xì)微環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求。接著我參與了鄚州收費(fèi)站的改擴(kuò)建工程，自己動(dòng)手測(cè)算距離，穿電纜，安裝連接設(shè)備，最終調(diào)試。親身參加

了收費(fèi)站系統(tǒng)的建設(shè)，讓我明白了調(diào)試才是最關(guān)鍵的一步，調(diào)試不勝利，前面所做的工作或許得重做，所以工作的每一步都得扎扎實(shí)實(shí)的做好，這樣才能又快又好完成工程。一個(gè)工程是由一個(gè)個(gè)小系統(tǒng)構(gòu)成的，所以工作中還有另一項(xiàng)重要內(nèi)容，那就是協(xié)調(diào)各單位，業(yè)主、收費(fèi)站，房建、機(jī)電，協(xié)調(diào)好了這些關(guān)系，工程才能又快又好的完成。同時(shí)也要督促各系統(tǒng)的進(jìn)度，否則的話(huà)，會(huì)延誤整個(gè)工程，延工延時(shí)，造成不必要的損失。

二、思想生活

通過(guò)這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)，我明白了很多道理，學(xué)習(xí)是一個(gè)人進(jìn)步的階梯，活到老學(xué)到老，這個(gè)社會(huì)改變很快，我們的學(xué)問(wèn)更新的也越來(lái)越快，假如不能不斷學(xué)習(xí)，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)生活中會(huì)遇到許多問(wèn)題，遇到這些問(wèn)題要主動(dòng)去找尋解決方法，通過(guò)詢(xún)問(wèn)同事、摯友，上網(wǎng)查找答案，查詢(xún)書(shū)籍最終將問(wèn)題解決，動(dòng)手實(shí)踐也很重要，只有親身實(shí)踐了才能快速駕馭方法技能。解決問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，這樣才能不斷進(jìn)步，勝任各種工作。

三、安排

在這三個(gè)月中，我學(xué)到了許多東西。也體驗(yàn)到了工作的苦和樂(lè)，有失落也有成就。但回顧這段時(shí)間，留下的卻是一份充溢和收獲的喜悅。在以后的工作中，我將不斷發(fā)覺(jué)、變更不足，學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多看，多想，多動(dòng)手，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平和實(shí)踐技能，及解決問(wèn)題的實(shí)力，發(fā)覺(jué)、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的工作實(shí)力，以更加主動(dòng)、熱忱、細(xì)致的心態(tài)去工作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把工作做得更好。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

從學(xué)校畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有六個(gè)月了，在這半年的時(shí)間里，我們被分到化驗(yàn)室學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就對(duì)過(guò)去半年的工作做一下總結(jié)，好好梳理一下自己曾經(jīng)走過(guò)的路，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在這六個(gè)月，我第一個(gè)月被分在性能小組，其次月在試驗(yàn)一組，之后到了試驗(yàn)二組，再在11月份被分到打算租，最終是拆裝組。現(xiàn)在就對(duì)這幾個(gè)月在這些組學(xué)習(xí)到的只是做一下總結(jié)。剛到性能組讓我們這些剛從校內(nèi)走出的學(xué)生感到特別興奮與新奇，之前對(duì)臺(tái)架一點(diǎn)都不了解，經(jīng)過(guò)這個(gè)月，我們知道了臺(tái)架的組成，由測(cè)功機(jī)，油耗儀，水恒溫裝置，空調(diào)，發(fā)動(dòng)機(jī)，中冷器，中控臺(tái)等等組成，同時(shí)在羅建坤工程師的指導(dǎo)下也對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有了更深的了解，最基本的是相識(shí)了發(fā)動(dòng)機(jī)上的零部件叫什么，以及有什么用。接下來(lái)這個(gè)月我們就分到了試驗(yàn)組，該組主要工作是對(duì)臺(tái)架進(jìn)行監(jiān)控，以及把發(fā)動(dòng)機(jī)上下臺(tái)架，同時(shí)我們還要上晚班。在這月實(shí)習(xí)中讓我對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)性能的各個(gè)參數(shù)有了肯定的了解。在試驗(yàn)組我學(xué)到了如何安裝傳感器到發(fā)動(dòng)機(jī)上，如何接線(xiàn)、如何測(cè)量的。發(fā)動(dòng)機(jī)有許多性能參數(shù)都是我們要在它運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)剛好采集的，比如發(fā)動(dòng)機(jī)的扭矩t，功率p，燃油消耗率b，冷卻液進(jìn)出溫度和壓力，主油道機(jī)油溫度和壓力等等。這些參數(shù)對(duì)發(fā)動(dòng)的性能影響很大，我們須要實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)它們的數(shù)值改變。

接下來(lái)一個(gè)月就去了試驗(yàn)二組，說(shuō)實(shí)話(huà)，試驗(yàn)二組的工作內(nèi)容和一組大致一樣，不過(guò)有一點(diǎn)是二組的師傅不是帶著我們?nèi)ド舷屡_(tái)架，而是在一邊知道我們?nèi)ド舷屡_(tái)架，這樣給我們動(dòng)手的機(jī)會(huì)更多了，學(xué)到的學(xué)問(wèn)也就相對(duì)多點(diǎn)。還有就是二組的臺(tái)架的確是有點(diǎn)老，點(diǎn)火都是手動(dòng)的。

轉(zhuǎn)瞬三個(gè)月就過(guò)了，之后的一個(gè)月我們是分到打算組，由羅軍羅師傅指導(dǎo)我們。羅師傅工作閱歷很豐富，也是那種特別有耐性的師傅，由于之前我們有拆裝閱歷了，這個(gè)月上下臺(tái)架就比之前熟了，知道該怎么去裝機(jī)，知道下發(fā)動(dòng)機(jī)要拆零部件的依次。最終一個(gè)月，是我們朝思暮想的拆裝組。過(guò)了這么久最終輪到我們?nèi)ゲ鹧b組了，特別期盼。在拆裝組的這個(gè)月中，通過(guò)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝，讓我對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的各個(gè)零件和發(fā)動(dòng)機(jī)的外圍件有了更直觀(guān)的印象，在這個(gè)過(guò)程中，我看到了機(jī)油泵，水泵，齒輪室，節(jié)溫器，油泵等等。這些在我們以前的拆裝中是

看不到的。我們拆的第一臺(tái)是jx493，這機(jī)子被拆了多數(shù)次了，里面的螺絲也少了不少，不過(guò)我們還是對(duì)它進(jìn)行了仔細(xì)的拆裝，每人都拆了三四遍了。之后領(lǐng)導(dǎo)拿了一臺(tái)拉缸了的puma2.4給我們拆，反正機(jī)子也壞了，就撥給我們這些實(shí)習(xí)生拆裝了。拆puma的途中，感覺(jué)老外的機(jī)子就是有他的優(yōu)越性，上面的搖臂室是液壓搖臂，我們不須要花時(shí)間去調(diào)整氣門(mén)間隙，設(shè)計(jì)特別奇妙。還有曲軸中間的兩個(gè)止推片是連在一起的，而我們493是分開(kāi)的，這樣削減了安裝工序。

在化驗(yàn)室待的這段時(shí)間，讓我深深的明白了作為一個(gè)工程師，實(shí)踐很重要。在工作過(guò)程中我們要有一個(gè)好的心態(tài)去對(duì)待，仔細(xì)，虛心，一絲不茍的去完成師傅給的任務(wù)，還有工作之余要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。在化驗(yàn)室，師傅們，班長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)都是很親善可親的，有疑問(wèn)時(shí)他們都是給我們具體的說(shuō)明，知道我們懂了為止，特別感謝這些前輩們。

最終也給咱們化驗(yàn)室提點(diǎn)建議，這次實(shí)習(xí)半年，說(shuō)實(shí)話(huà)，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，有些時(shí)間我們壓根是沒(méi)什么工作，我覺(jué)得這有點(diǎn)奢侈時(shí)間，假如壓縮成四個(gè)月的話(huà)覺(jué)得更為合理?；蛘呤墙o我們更多的工作，不要讓我閑下來(lái)。還有化驗(yàn)室的師傅們可以像羅軍師傅那樣在旁邊看，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去操作，師傅在旁邊看著，質(zhì)量也不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

時(shí)間一晃而過(guò)，試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也給我留下了精彩而美妙的回憶。在這段實(shí)習(xí)期中可以說(shuō)是有喜也有憂(yōu)。喜的是和同事們工作相處中，自己從學(xué)生漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)人，自身實(shí)踐閱歷、工作實(shí)力得到提高;憂(yōu)的是自己還有很多方面有待于提高。

通過(guò)這三個(gè)月學(xué)習(xí)與工作，從中熟識(shí)了公司以及有關(guān)工作的基本狀況，了解外聯(lián)部的重要工作內(nèi)容與職責(zé)，對(duì)新公司的注冊(cè)流程有了一個(gè)詳細(xì)的了解，同時(shí)也對(duì)公司年檢做了初步的接觸。三個(gè)月內(nèi)，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，完成了幾家公司的注冊(cè)及組織機(jī)構(gòu)代碼證的年檢工作。在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯(cuò)和問(wèn)題，例如工作中沒(méi)有充分領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖，獨(dú)斷專(zhuān)行，忽視公司的工作流程等等，這些都是由于工作看法和細(xì)微環(huán)節(jié)確定的。對(duì)于我所犯的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)都賜予了我足夠的寬容幫助。

三個(gè)月里，喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛，缺憾激勵(lì)奮斗。今后工作時(shí)間我肯定要在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下倍加努力，不斷學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，較全面地提高自己，為公司貢獻(xiàn)出自己的一份力！

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)瞬十個(gè)月就過(guò)去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將告辭我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了許多，學(xué)問(wèn)、技術(shù)、閱歷、還有友情；在這段時(shí)間里，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，。

記得進(jìn)入醫(yī)院的第一天，當(dāng)我們穿上雪白的護(hù)士服，那一刻我的心情特性激烈?！皭?ài)護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天

起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)?！碑?dāng)時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō)。

實(shí)習(xí)正式起先了，起先的幾天我們總覺(jué)得自己幫不上忙，總是跟著帶教老師的后面，一同來(lái)實(shí)習(xí)的我們都覺(jué)得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，為什么老師不讓我們上手做呢？?jī)?nèi)心滋生了很大的挫敗感。這些都被帶教老師發(fā)覺(jué)了。老師把我們召集起來(lái)開(kāi)了一次會(huì)，老師說(shuō)：“病人不是道具，不是試驗(yàn)品，不是不信任大家的專(zhuān)業(yè)水平，但是不行能確定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家機(jī)會(huì)挫敗，是給大家機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。”

老師的話(huà)干凈利落，就像老師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話(huà)一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著老師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)微環(huán)節(jié)，發(fā)覺(jué)了許多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn)，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上快速增長(zhǎng)了一大截。

有一天我們還是像平常一樣跟著老師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，老師說(shuō)：“張安穩(wěn)，你來(lái)處理一下?！蔽毅读艘幌?，就立即走過(guò)去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)完成得不錯(cuò)，接著努力。但是說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)時(shí)我真的好驚慌。我們要在醫(yī)院里仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充溢自己的理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能；生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān)系是非常重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不僅僅要幫忙患者復(fù)原健康，還要幫忙和指導(dǎo)復(fù)原健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)中我們發(fā)覺(jué)溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來(lái)的便利、給生活帶來(lái)了歡樂(lè)。

與病人相處時(shí)，用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通，用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫忙，讓他們充分的信任我們。讓他們短暫遺忘那里是醫(yī)院，遺忘自己是病患，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下復(fù)原體質(zhì)。

實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，老師又把我們聚在一齊開(kāi)了一個(gè)會(huì)，老師說(shuō)：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)覺(jué)了大家身上的閃光點(diǎn)，更見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng)、成熟。我很欣慰，慶賀大家，期望大家在以后的工作生活中，不斷的進(jìn)步?！崩蠋煹脑?huà)還是那樣的簡(jiǎn)練，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有我們能夠體會(huì)。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧。醫(yī)院的走廊里，勞碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累也很滿(mǎn)意。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我人生的征程即將掀開(kāi)新的序幕。信任經(jīng)驗(yàn)這段時(shí)間的熬煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，信任我們必需能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐性、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，一心一意為病人服務(wù)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

時(shí)間很快，已在xx麻醉科三個(gè)月，期間自己努力了，也進(jìn)步了許多，學(xué)到了許多之前沒(méi)有的東西，我想這不但是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的工作已慢慢變得順其自然了，這或許應(yīng)當(dāng)是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)驗(yàn)。

xx醫(yī)院始終堅(jiān)持"博瀚東海，愛(ài)心奉獻(xiàn)"的宗旨和"一切以病人為中心"的理念，努力建設(shè)一家技術(shù)精品化、服務(wù)特性化、工作程序化、環(huán)境溫馨化、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院，能在這樣的一家醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)步，我感到很榮幸。

實(shí)習(xí)期間我就特喜愛(ài)手術(shù)室的那種氛圍，如今能夠在麻醉科學(xué)習(xí)工作我很興奮，激烈。由于我是臨床專(zhuān)業(yè)的，所以剛進(jìn)麻醉科室對(duì)麻醉專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)惡補(bǔ)了一陣子，如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時(shí)補(bǔ)補(bǔ)理論學(xué)問(wèn)?？剖依锩總€(gè)先輩老師都能夠諄諄教育我們，手把手的教會(huì)我們他們自己對(duì)麻醉領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解與體會(huì)，閱歷原委是有些書(shū)本上所欠缺的，這讓我們倍感彌足珍惜。在這里我真的很感謝蔣優(yōu)君老師，她不但能當(dāng)面指正我們的缺點(diǎn)與不足，而且對(duì)麻醉專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)她能夠不厭其煩的給我們講授，讓我們知道許多，學(xué)會(huì)許多，而且也避開(kāi)了許多。徐元紅、余云蘭、戶(hù)長(zhǎng)龍還有張義幾位老師，對(duì)生活的看法，和對(duì)工作的那份責(zé)任，我在他們身上也學(xué)到了許多。王新主任的一句話(huà)令我記憶深進(jìn)"麻醉這一行業(yè)要么不失事，一出就是大事，所以做事要慎而重之"，這句話(huà)讓我時(shí)刻謹(jǐn)記，我想這能讓我在今后從事這已行業(yè)的路走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)。遇到解決不了的我們會(huì)剛好上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)先輩，不逞強(qiáng)逞能，這不但是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)病人，同事負(fù)責(zé)。我覺(jué)得做人最少要有一份責(zé)任心，更何況是在從事醫(yī)務(wù)這一行業(yè)。

麻醉醫(yī)生又被稱(chēng)作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生，不但要嫻熟各種麻醉操縱技術(shù)，確保病人手術(shù)無(wú)痛、手術(shù)順當(dāng)進(jìn)行，而且還要利用先進(jìn)的儀器隨時(shí)監(jiān)測(cè)病人的生命功能，如發(fā)覺(jué)由于手術(shù)、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生要挾病人生命的題目，就實(shí)行各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的平安。所以在這個(gè)崗位我們馬虎不得，膽大心細(xì)，這才是干麻醉的必要條件，眼勤手快這正是我們做事的基本準(zhǔn)繩。整理文章：

短短的三個(gè)月我們不行能變得老練，不行能獨(dú)當(dāng)一面，在科室里呆了三個(gè)月，深深的熟識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足的地方，理論學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，實(shí)踐操縱不夠完善，從醫(yī)是一生的事情，活到老學(xué)到老，是我們所要面對(duì)和付諸行動(dòng)的，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能造就一位合格的醫(yī)務(wù)工作者，我們要學(xué)的還許多，要走的路也還很長(zhǎng)。

工作上我能夠仔細(xì)、細(xì)致且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤懇不懈，具有工作熱忱；性情開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力；責(zé)任感強(qiáng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處***而和諧。

在xx醫(yī)院上班的日子里，我慢慢喜愛(ài)上了這個(gè)地方，喜愛(ài)上了麻醉這份工作，想在這里慢慢成長(zhǎng)成材，成為一位合格的正式xx醫(yī)院里的職工，三個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長(zhǎng)了許多，今后我會(huì)接著努力，一如既往地保持著良好的作風(fēng)，不斷地完善自己，為了自己的明天，xx的明天作出一番成果。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

一、目的

的目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)、國(guó)情和專(zhuān)業(yè)背景的了解；使學(xué)生拓寬視野，鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，培育分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作實(shí)力和創(chuàng)新精神；培育勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，增加事業(yè)心和責(zé)任感；本次在學(xué)生完成部分專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行，通過(guò)本次，使學(xué)生所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)得以鞏固和擴(kuò)大，增加學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際學(xué)問(wèn)；為將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作打下肯定的基礎(chǔ)；進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問(wèn)分析生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

二、內(nèi)容

①搜集整理變電站主要一、二次設(shè)備以及變電站運(yùn)行方面的相關(guān)學(xué)問(wèn)和資料。

②搜集整理500kv變電站特點(diǎn)方面資料。

③將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)學(xué)問(wèn)與云田站的相結(jié)合，對(duì)理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行深化理解，收獲

④實(shí)地考察云田500kv變電站的主接線(xiàn)、主要電氣設(shè)備（包括主變壓器、主要一次設(shè)備、二次設(shè)備、進(jìn)出線(xiàn)狀況等）電氣設(shè)備布置方式、變電站主要運(yùn)行限制方式、變電站的通訊方式等，參觀(guān)考察過(guò)程中要求作好筆記。

⑤。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)際中存在的問(wèn)題作出肯定的分析，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

三、過(guò)程

云田變電站介紹

云田變電站屬于國(guó)家電網(wǎng)株洲電業(yè)局下設(shè)的站點(diǎn)。而株洲電業(yè)局是湖南省電力公司直屬大二型供電企業(yè)，擔(dān)負(fù)著株洲市及所轄四縣（市）的供電任務(wù)，供電區(qū)域面積11420平方公里，供電區(qū)域人口357.05萬(wàn)人。株洲電業(yè)局下設(shè)株洲縣、醴陵、攸縣、茶陵四個(gè)縣級(jí)電力局，變電管理所、線(xiàn)路管理所、用電管理所、調(diào)度管理所、計(jì)量管理所五個(gè)專(zhuān)業(yè)管理所，云田500千伏變電站以及高新電業(yè)股份有限公司及其分（子）公司。全局擁有35千伏及以上變電站45座，合計(jì)容量353.875千伏安，所轄云田500千伏變電站容量達(dá)150萬(wàn)千伏安，已進(jìn)入全國(guó)特大型變電站行列，是湖南省菱形超高壓環(huán)網(wǎng)的核心構(gòu)成之一。目前，全局35千伏及以上輸電線(xiàn)路1297.57公里，配電線(xiàn)路5127.58公里，共有凹凸壓用戶(hù)4萬(wàn)余戶(hù)。全局固定資產(chǎn)原值10.47億元，凈值6.84億元。年供電量36.82億千瓦時(shí)，最高負(fù)荷54萬(wàn)千瓦，年售電量34.37萬(wàn)千瓦時(shí)。全局現(xiàn)有職工1540人，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員387人。全局職工勤奮創(chuàng)業(yè)，銳意改革，取得了較好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和良好的發(fā)展勢(shì)頭，1998年銷(xiāo)售收入達(dá)10.92億元，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率87792元/人·年。在深化改革和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)下，株洲電業(yè)局以“創(chuàng)建兩個(gè)效益、培育一流人才”為戰(zhàn)略目標(biāo)，遵循“發(fā)展、改革、管理、效益、服務(wù)”十字方針，為株洲地區(qū)電網(wǎng)建設(shè)譜寫(xiě)新篇。

電網(wǎng)從歷史發(fā)展來(lái)看,可以分為四個(gè)階段:電廠(chǎng)直配城市網(wǎng)、省區(qū)電網(wǎng)、跨省大區(qū)電網(wǎng)和跨大區(qū)聯(lián)合電網(wǎng).隨著用電量不斷增長(zhǎng),大型水電、火電和核電的建設(shè),地區(qū)間電源與負(fù)荷的不平衡以及經(jīng)濟(jì)調(diào)度的須要,必定要求發(fā)展輸電和聯(lián)網(wǎng),電壓等級(jí)也隨之逐步提高.從最初較低電壓水平的6-10kv經(jīng)驗(yàn)35kv、110kv和220kv,發(fā)展到超高壓的330kv、500kv和750kv電網(wǎng),并且還有接著上升的趨勢(shì)。

現(xiàn)場(chǎng)

20xx年1月3日我們公共事業(yè)專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)來(lái)到了位于株洲的云田500kv變電站。來(lái)到云田變電站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到有兩路高壓鐵塔線(xiàn)路從遠(yuǎn)處通向變電站。一進(jìn)大門(mén)，院里的兩臺(tái)巨型變壓器映入眼簾。所長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了平安教化后起先帶領(lǐng)我們參觀(guān)幾個(gè)重要的場(chǎng)所----如外部變壓設(shè)備、高壓間和主限制室等。外部變壓設(shè)備分為主變壓設(shè)備和備用變壓設(shè)備。備用變壓設(shè)備在主線(xiàn)路發(fā)生故障或設(shè)備檢修時(shí)啟用，增加工作效率。為了防止發(fā)電站出現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生停電的事情發(fā)生。該變電站實(shí)行了雙發(fā)電站送電措施。由于來(lái)自?xún)蓚€(gè)不同的發(fā)電廠(chǎng)通過(guò)兩路途路獨(dú)立地向變電站供電。正常工作時(shí)，變電站運(yùn)用其中的一路電源，另一路電是在正在運(yùn)用的線(xiàn)路出現(xiàn)斷電的狀況下啟用。外部高壓電進(jìn)入變電站后，通過(guò)隔離開(kāi)關(guān)、電壓互感器，以及電流互感器最終接入變壓器輸入端。ab兩個(gè)送電線(xiàn)正常工作時(shí)，a線(xiàn)路通過(guò)隔離開(kāi)關(guān)接向a變壓器，當(dāng)a變壓器出現(xiàn)故障時(shí)，可將a線(xiàn)路接向b變壓器，也可以由b線(xiàn)路給a變壓器或b變壓器供電，以保證鐵路能夠正常運(yùn)行。電壓互感器用于對(duì)供電電壓進(jìn)行測(cè)量，電流互感器用于對(duì)供電電流的測(cè)量，兩者協(xié)作運(yùn)用可以計(jì)量電度。

變壓器能夠?qū)⑼饷娴?00kv高壓電轉(zhuǎn)換為機(jī)車(chē)所需的110kv的低壓電。由于變壓器的電壓很高，功率又很大，所以變壓器產(chǎn)生的熱量很大，如何降低變壓器的溫度保證其正常工作至關(guān)重要。為了降低溫度，每臺(tái)變壓器上都裝有許多散熱片，當(dāng)主體溫度超過(guò)55攝氏度時(shí)，散熱器低部風(fēng)扇自動(dòng)啟動(dòng)，85攝氏度自動(dòng)跳閘，說(shuō)明線(xiàn)路發(fā)生故障，起溫度愛(ài)護(hù)作用。為了防止線(xiàn)路短路，變壓器的主體中充溢了25＃油，在主體上面裝有一個(gè)油枕，可隨時(shí)向主體中供油，補(bǔ)充消耗。瓦斯計(jì)電器用來(lái)防止主體內(nèi)產(chǎn)生的瓦斯氣體過(guò)多剛好向管理員報(bào)警，防止變壓器損壞。

接著，我們又來(lái)到了高壓間。高壓間又明確分為輸入端和饋出端。內(nèi)部設(shè)備由很多鐵欄分隔，里面的好多設(shè)備都是進(jìn)口的，自動(dòng)送電，跳閘愛(ài)護(hù)，十年都未出故障。在主限制室內(nèi)，有兩名技術(shù)人員隨時(shí)監(jiān)視著主限制設(shè)備各儀器儀表的工作狀態(tài)，主限制設(shè)備體積浩大，功能完善，具有故障顯示，故障分析，自動(dòng)愛(ài)護(hù)等眾多功能，給管理操作帶來(lái)很大便利。當(dāng)跳閘時(shí)，綠燈會(huì)閃，同時(shí)鈴響，進(jìn)行報(bào)警。當(dāng)鐵路上線(xiàn)路發(fā)生斷路時(shí)，可以在主控面板的顯示器上顯出斷電點(diǎn)距變電站的距離，從而為剛好修理供應(yīng)便利。最終我們總覽了整個(gè)變電站的結(jié)構(gòu)及工作狀態(tài)，對(duì)其有了更直觀(guān)清楚的了解。

接著我們跟隨所長(zhǎng)來(lái)到會(huì)議室，他給我們講解了云田變電站的運(yùn)行過(guò)程和一些基本的模式。

一般狀況下，電經(jīng)過(guò)輸電線(xiàn)路到達(dá)500千伏變電站后，通過(guò)變壓器轉(zhuǎn)化為220千伏等級(jí)，輸送到220千伏變電站后，再通過(guò)變壓器轉(zhuǎn)化為110千伏等級(jí)，通過(guò)110千伏變電站再次降壓，最終通過(guò)街頭常見(jiàn)的變壓器轉(zhuǎn)化為居民用電，此時(shí)電壓已經(jīng)降到了220伏。

再接著來(lái)到主控室，其中包括微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)、電力系統(tǒng)通信系統(tǒng)、變電站管理系統(tǒng)。夢(mèng)山變的主控室有六臺(tái)計(jì)算機(jī)組成：視頻視頻監(jiān)控系統(tǒng)機(jī)、故障錄波系統(tǒng)、監(jiān)控后臺(tái)2、監(jiān)控后臺(tái)1、五防系統(tǒng)，以上的都是由我國(guó)電氣業(yè)較先進(jìn)的南瑞集團(tuán)的產(chǎn)品，可以說(shuō)都是國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的技術(shù)。在主控室里對(duì)整個(gè)變電站的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)視，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)故障進(jìn)行預(yù)警、分析、解除，限制及平安操作閉鎖，顯示和制表打印，時(shí)間依次記錄，事故追憶，信息的遠(yuǎn)傳，運(yùn)行、操作、事故處理指導(dǎo)，人機(jī)聯(lián)系，運(yùn)行的技術(shù)管理，自診斷、自復(fù)原和自動(dòng)切換。

而站長(zhǎng)向我們介紹到整個(gè)主控室每天只有五個(gè)人在值班，可以說(shuō)，區(qū)域限制中心的建設(shè)實(shí)施實(shí)現(xiàn)了減人增效、提高操作效率、降低運(yùn)行維護(hù)成本等等方面的經(jīng)濟(jì)效益。從遠(yuǎn)期效益和電網(wǎng)發(fā)展來(lái)看，隨著接入的變電站不斷增多，根據(jù)無(wú)人值班模式設(shè)計(jì)的變電站在降低工程投資和運(yùn)行維護(hù)成本以及縮短建設(shè)工期方面所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益將更加顯著。

另外處理事故時(shí)必需做到穩(wěn)（鎮(zhèn)靜）、準(zhǔn)（精確）、敏（快速），且要依據(jù)以下原則實(shí)行措施：盡速限制事故發(fā)展，消退事故根源，解除對(duì)人身、設(shè)備平安的威逼；用一切可能的方法保持設(shè)備接著運(yùn)行，以保證對(duì)用戶(hù)的供電；盡快對(duì)已停電的用戶(hù)復(fù)原送電；調(diào)整電力系統(tǒng)的運(yùn)行方式，使其復(fù)原正常運(yùn)行。事故時(shí)和事故后的'聯(lián)系匯報(bào)制度和匯報(bào)內(nèi)容。電力系統(tǒng)的值班調(diào)度員領(lǐng)導(dǎo)各變電站值班人員處理系統(tǒng)發(fā)生的事故，事故時(shí)，發(fā)生事故的變電站值班人員應(yīng)將有關(guān)狀況剛好報(bào)告管轄值班調(diào)度員、分公司調(diào)度、站長(zhǎng)。調(diào)度員則依據(jù)匯報(bào)的狀況推斷分析，做出事故處理確定，下達(dá)吩咐。值班人員的匯報(bào)必需做到剛好、全面、精確。誤報(bào)和漏報(bào)，會(huì)對(duì)處理事故造成不良后果.緊急狀況可先處理后匯報(bào).假如事故時(shí)變電站與調(diào)度聯(lián)系中斷，則值班人員按規(guī)程規(guī)定處理事故，通訊復(fù)原后應(yīng)馬上將事故狀況和處理過(guò)程具體匯報(bào).并應(yīng)做好事做記錄。

四．總結(jié)

通過(guò)這一次的，我了解了變電所電氣設(shè)備的構(gòu)成、了解配電裝置的布置形式及特點(diǎn)，并了解平安凈距的意義。了解限制屏、愛(ài)護(hù)屏的布置狀況及主控室的總體布置情。在變電站工作，平安是最重要的一件事，所以我們牢記“平安第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)《安規(guī)》學(xué)習(xí)，提高平安意識(shí)，更是我們的必修課?！白冸娬酒桨矡o(wú)小事”已在每個(gè)同學(xué)的心中打上深深的烙印。在這次中，我收益頗多，這些都是無(wú)形資產(chǎn)，將伴隨我一生。這次參觀(guān)可以看到變電站的管理可以說(shuō)是軍事化的管理模式。臨走前，我看著一根根的輸電線(xiàn)把電能輸送到千家萬(wàn)戶(hù)，給我們帶來(lái)了光明，給我們帶來(lái)了折服大自然的力氣。此外，我們和站長(zhǎng)的談話(huà)中也學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的閱歷，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)建出不平凡。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7

第一次到工地實(shí)習(xí)，剛來(lái)的時(shí)候心理很沒(méi)底，不明白怎樣與別人相處。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)覺(jué)，與同事相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增加了你和同事溝通的機(jī)會(huì)，這樣，不僅僅問(wèn)題解決，也很快融入了群眾。在那里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人溝通，要以誠(chéng)待人。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅僅是一種社會(huì)閱歷，更是我人生的一筆財(cái)寶。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好摯友，他們賜予我不少的幫忙。俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當(dāng)今高校教化是以理論為主，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì)了，信任這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參與工作有幫忙。

透過(guò)這次實(shí)習(xí)，在放線(xiàn)面我感覺(jué)自我有了必需的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上潛力的提高起到了促進(jìn)的作用，增加了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增加了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的代工也給了我許多機(jī)會(huì)參加他們放線(xiàn)的是我懂得了許多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事放線(xiàn)工作所要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的學(xué)問(wèn)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有必需的促進(jìn)作用，但我也相識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還須要我在平常的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自我的閱歷才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，須要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信透過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

實(shí)習(xí)報(bào)告是:建筑施工實(shí)習(xí)總結(jié)。大的數(shù)值，就有導(dǎo)致裂縫的危急，但假如在拆除模板后剛好在表面覆蓋一輕型保溫材料，如泡沫海棉等，對(duì)于防止混凝土表面產(chǎn)生過(guò)大的拉應(yīng)力，具有顯著的效果。加筋對(duì)大體積混凝土的溫度應(yīng)力影響很小，因?yàn)榇篌w積混凝土的含筋率極低。只是對(duì)一般鋼筋混凝土有影響。在溫度不太高及應(yīng)力低于屈服極限的條件下，鋼的各項(xiàng)性能是穩(wěn)定的，而與應(yīng)力狀態(tài)、時(shí)間及溫度無(wú)關(guān)。鋼的膨脹系數(shù)與混凝土膨脹系數(shù)相差很小，在溫度改變時(shí)兩者間只發(fā)生很小的內(nèi)應(yīng)力。由于鋼的彈性模量為混凝土彈性模量的7~15倍，當(dāng)內(nèi)混凝土應(yīng)力到達(dá)抗拉強(qiáng)度而開(kāi)裂時(shí)，鋼筋的應(yīng)力將不超過(guò)100~200kg/cm2、。因此，在混凝土中想要利用鋼筋來(lái)防止細(xì)小裂縫的出現(xiàn)很困難。但加筋后結(jié)構(gòu)內(nèi)的裂縫一般就變得數(shù)目多、間距小、寬度與深度較小了。而且假如鋼筋的直徑細(xì)而間距密時(shí)，對(duì)提高混凝土抗裂性的效果較好?；炷梁弯摻罨炷两Y(jié)構(gòu)的表面經(jīng)常會(huì)發(fā)生細(xì)而淺的裂縫，其中大多數(shù)屬于干縮裂縫。雖然這種裂縫一般都較淺，但它對(duì)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和耐久性仍有必需的影響。為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開(kāi)裂，提高混凝土的耐久性，正確運(yùn)用外加劑也是削減開(kāi)裂的措施之一。例如運(yùn)用減水防裂劑，我在實(shí)踐中總結(jié)出其主要作用為:

(1)混凝土中存在超多毛細(xì)孔道，水蒸發(fā)后毛細(xì)管中產(chǎn)生毛細(xì)管張力，使混凝土干縮變形。增大毛細(xì)孔徑可降低毛細(xì)管表面張力，但會(huì)使混凝土強(qiáng)度降低。這個(gè)表面張力理論早在六十年頭就已被國(guó)際上所確認(rèn)。

(2)水灰比是影響混凝土收縮的重要因素，運(yùn)用減水防裂劑可使混凝土用水量削減25%。

(3)水泥用量也是混凝土收縮率的重要因素，摻加減水防裂劑的混凝土在持續(xù)混凝土強(qiáng)度的條件下可削減15%的水泥用量，其體積用增加骨料用量來(lái)補(bǔ)充。

(4)減水防裂劑能夠改善水泥漿的稠度，削減混凝土泌水，削減沉縮變形。

(5)提高水泥漿與骨料的粘結(jié)力，提高的混凝土抗裂性能。

(6)混凝土在收縮時(shí)受到約束產(chǎn)生拉應(yīng)力，當(dāng)拉應(yīng)力大于混凝土抗拉強(qiáng)度時(shí)裂縫就會(huì)產(chǎn)生。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強(qiáng)度，大幅提高混凝土的抗裂性能。

(7)摻加外加劑可使混凝土密實(shí)性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，削減碳化收縮。

(8)摻減水防裂劑后混凝土緩凝時(shí)間適當(dāng)，在有效防止水泥快速水化放熱基礎(chǔ)上，避開(kāi)因水泥長(zhǎng)期不凝而帶來(lái)的塑性收縮增加。

(9)摻外加劑混凝土和易性好，表面易摸平，構(gòu)成微膜，削減水分蒸發(fā)，削減干燥收縮。很多外加劑都有緩凝、增加和易性、改善塑性的功能，我們?cè)诠こ虒?shí)踐中應(yīng)多進(jìn)行這方面的試驗(yàn)比較和探討，比單純的靠改善外部條件，可能會(huì)更加簡(jiǎn)捷、經(jīng)濟(jì)。

(10)混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明，混凝土常見(jiàn)的裂縫，大多數(shù)是不一樣深度的表面裂縫，其主要緣由是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也簡(jiǎn)單構(gòu)成裂縫。因此說(shuō)混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀(guān)點(diǎn)動(dòng)身，保溫應(yīng)到達(dá)下述要求:

1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2)防止混凝土超冷，就應(yīng)盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土運(yùn)用期的穩(wěn)定溫度。

3)防止老混凝土過(guò)冷，以削減新老混凝土間的約束?；炷恋脑缙陴B(yǎng)護(hù)，主要目的在于持續(xù)相宜的溫濕條件，以到達(dá)兩個(gè)方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順當(dāng)進(jìn)行，以期到達(dá)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂潛力。相宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的?；炷系谋卮胧┙?jīng)常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全能夠滿(mǎn)意水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等緣由常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最簡(jiǎn)單而且直理解到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來(lái)。

所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事務(wù)，依據(jù)不一樣狀況不一樣處理。這些問(wèn)題都是在施工事要留意的，在施工時(shí)采納何種水泥，用量都是要留意的，還有混泥土的早期保養(yǎng)。

模板設(shè)計(jì):

(一)施工打算:

1)放線(xiàn):首先引測(cè)建筑的邊柱，墻軸線(xiàn)，并以該軸線(xiàn)為起點(diǎn)，引出各條軸線(xiàn)。模板放線(xiàn)時(shí)，依據(jù)施工圖用墨線(xiàn)彈出模板的中心線(xiàn)和邊線(xiàn)，墻模板要彈出模板的邊線(xiàn)和外側(cè)限制線(xiàn)，以便于模板安裝和校正。

2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高依據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求，干脆引測(cè)到模板安裝位置。

3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案，向施工班組進(jìn)行技術(shù)，質(zhì)量，平安交底。

5)模板應(yīng)圖刷脫模劑。

我堅(jiān)信透過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自我的志向和光明的前程努力。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇8

在我的生命中，20xx年的這個(gè)秋季是別出心裁的，帶著昂揚(yáng)的沖勁與魄力，我緊隨華師赴蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)在郁南蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)開(kāi)展了為期兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)活動(dòng)。盡管，對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō)，這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng)，甚至是刺骨的寒風(fēng)，刮得我們措手不及。但是，這個(gè)秋季并不因此褪色，我們依舊碩果累累。從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上夸夸其談，從對(duì)學(xué)生們的一竅不通到深化了解學(xué)生、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策，從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由，無(wú)一不讓自己發(fā)覺(jué)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作實(shí)力的增加。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師相互探討的成果，是常常與隊(duì)友相互溝通心得的進(jìn)步，也是主動(dòng)與學(xué)生們相互溝通溝通的盛果。在紀(jì)中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，是作為師范生的我收獲異樣豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿(mǎn)載著的祝愿。下面，我將從教學(xué)工作與班主任工作兩方面對(duì)我的教化實(shí)習(xí)進(jìn)行全面的總結(jié)：

一、教學(xué)心得

從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期起先，如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專(zhuān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。見(jiàn)習(xí)階段，除了聽(tīng)生物課外，同時(shí)也去聽(tīng)化學(xué)、政治、語(yǔ)文等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段，便起先自己一邊著手備課、上課，一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的生物課。在整個(gè)過(guò)程中，發(fā)覺(jué)身為老師，會(huì)常常面臨幾大問(wèn)題，要上好一堂課或有效鞏固學(xué)問(wèn)等便必需科學(xué)、有效地解決這些問(wèn)題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。教學(xué)狀況一：教學(xué)課堂常常沉悶，不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀狀況分析：倘如教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，幾乎都是老師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，臺(tái)下先是萬(wàn)籟俱寂，后是呼呼大睡聲的話(huà)，毋庸置疑，教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低很多。遇到這種狀況，或許老師常常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)主動(dòng)性低、或?qū)W生假后乏累等客觀(guān)緣由。因此，老師往往簡(jiǎn)單忽視自身問(wèn)題。

我認(rèn)為，教學(xué)課堂常常沉悶，老師的責(zé)任更大，主要問(wèn)題并不在于學(xué)生。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參加到課堂教學(xué)中來(lái)。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!當(dāng)我剛起先生物教學(xué)的時(shí)候，專(zhuān)注更多是自己的教學(xué)思路是否清楚，語(yǔ)言表達(dá)是否精確、流暢，有沒(méi)有犯學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺(jué)良好之際，聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是老師在講解，學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性呢?”。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課當(dāng)然不錯(cuò)，但老師講得太辛苦了?！泵腿婚g，意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，主動(dòng)去參加，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題。詳細(xì)如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期生物教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn)，有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì)：

(一)上課起先的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí)，發(fā)覺(jué)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話(huà)，老師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈了：或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(老師念口號(hào)，可陪學(xué)生做);或課程導(dǎo)入打算一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的好玩故事或有益笑話(huà)，或設(shè)針對(duì)課文奇妙地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生愛(ài)好，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究?？傊?，想方法提起學(xué)生愛(ài)好，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾。

(二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí)，老師要做個(gè)高超的漁夫，邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo)，以學(xué)生自主探究為主，最終收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的留意力最長(zhǎng)可以集中二非常鐘左右，倘如課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話(huà)，學(xué)生簡(jiǎn)單乏累或分神，教學(xué)效果必定不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo)，探究發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并最終共同解決問(wèn)題。例如老師要講神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)課堂小活動(dòng)“擠眼反射的現(xiàn)象”來(lái)引起學(xué)生對(duì)生活中一些生物現(xiàn)象進(jìn)行思索，同時(shí)也引出本節(jié)課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)“反射”，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去獲得相應(yīng)的學(xué)問(wèn)，在老師的引導(dǎo)下解決自己的疑問(wèn)。此刻，老師便是漁夫，把課文問(wèn)題拋灑出去之后，讓魚(yú)兒在網(wǎng)中自由地跳動(dòng)，最終在收網(wǎng)之時(shí)，過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終須要做的是著重分析本節(jié)課學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，訂正學(xué)生錯(cuò)誤的思索方法和有偏誤的觀(guān)點(diǎn)，激勵(lì)良好的學(xué)習(xí)看法和方法。

教學(xué)狀況二：學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂，下課一做就懵”狀狀況分析：不知不覺(jué)，這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言。的確，有些學(xué)生多次懊喪地反映，“老師，上課我似乎聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了?！边@里面，當(dāng)然有學(xué)生因素，例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)學(xué)問(wèn)或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固，都可能會(huì)造成這一狀況。但是，老師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”，這早已達(dá)成了老師和學(xué)生的共識(shí)。但是，在這兩個(gè)月中的教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中，我還發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題：教學(xué)生打魚(yú)的過(guò)程和方法很重要，讓學(xué)生清晰了做個(gè)好漁夫要留意的各事項(xiàng)和細(xì)微環(huán)節(jié)，但倘如反而忘了教會(huì)學(xué)生手中漁具如何運(yùn)用的話(huà)，學(xué)生縱有滿(mǎn)肚子打漁的好方法，也無(wú)用武之地了!老師在講解詳細(xì)的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)的時(shí)候，理科要注意詳細(xì)練習(xí)題的演算過(guò)程和方法，更要總結(jié)和概括類(lèi)型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時(shí)候要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

教學(xué)狀況三：學(xué)生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀狀況分析：個(gè)別時(shí)候，由于學(xué)生休息不好，上課犯困或分神是可以說(shuō)明的，但若常常如此，而且不止個(gè)別學(xué)生反映有此狀況時(shí)，老師就要留意了，問(wèn)題可能出現(xiàn)在自己身上。老師教學(xué)思路不清楚，跳動(dòng)性太強(qiáng)，部分學(xué)生思維必定跟不上，聽(tīng)得也稀里糊涂。老師設(shè)計(jì)的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生始終都不能明白其用意和過(guò)程的話(huà)，部分學(xué)生也無(wú)疑會(huì)陷入懷疑狀態(tài)。教學(xué)思路要清楚明確，重難點(diǎn)要突出，老師提問(wèn)要富有針對(duì)性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際狀況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。

對(duì)于我們這些新老師，由于要重視備課，小部分老師沒(méi)有寫(xiě)教案的習(xí)慣，授課前只是排列一下自己的教學(xué)思路便匆忙趕去上課了。而剛起先的我，也只是簡(jiǎn)潔地把教學(xué)的也許過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，而忽視很多細(xì)微環(huán)節(jié)，沒(méi)有深化結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果，往往是老師認(rèn)為很簡(jiǎn)潔而顯明的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能主動(dòng)回答的問(wèn)題或很好地理解，例如什么是應(yīng)激性。老師備課時(shí)只安排重點(diǎn)是先講解“反射”的含義，然后說(shuō)明“低等動(dòng)物與植物無(wú)反射而只有應(yīng)激性”，以為問(wèn)題便可迎刃而解?？墒牵趯?shí)際教學(xué)課堂中，突然有學(xué)生在臺(tái)下小聲問(wèn)：“老師，什么是應(yīng)激性啊?”假如備課不充分，考慮不夠周全的話(huà)，就往往較難精確、科學(xué)而有條理地講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

備好一節(jié)課，如同旅行前整理好行李，不會(huì)因遺漏急需物品而驚慌失措，愉悅和自信也將經(jīng)常伴隨著我們。教學(xué)狀況四：課后聯(lián)系有難題不敢主動(dòng)問(wèn)，學(xué)生怕老師指責(zé)其上課不仔細(xì)。狀況分析：老師在學(xué)生眼中始終是威歷的，學(xué)生總是擔(dān)憂(yōu)老師指責(zé)自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡(jiǎn)潔問(wèn)題不會(huì)做?？傊?，學(xué)生就是因?yàn)槟懬?自己在老師心中留下不佳印象，擔(dān)憂(yōu)老師對(duì)自己沒(méi)信念，所以干脆有問(wèn)題卻幾乎不發(fā)問(wèn)。此時(shí)，老師對(duì)教學(xué)的耐性和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心便要主動(dòng)地發(fā)揮作用啦。學(xué)生成果不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能獨(dú)自埋頭苦干，拖著漸漸增加的負(fù)重前進(jìn)，當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下。

一個(gè)能深受學(xué)生歡迎和寵愛(ài)的好老師，便是能耐性幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師，耐性和熱心便成了好老師們身上最刺眼的閃光點(diǎn)?？迫卫蠋熣n后多批改作業(yè)，多發(fā)覺(jué)問(wèn)題，多主動(dòng)與學(xué)生溝通，多些耐性為有求知欲的學(xué)生解答疑難問(wèn)題，少些驚詫的眼光和責(zé)怪的語(yǔ)氣，學(xué)生和老師身上皆會(huì)洋溢著出別出心裁的自信，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。何樂(lè)而不為呢?

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的特性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂(lè)觀(guān)人生看法和正確的人生價(jià)值觀(guān)。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)相識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

(一)獎(jiǎng)罰適當(dāng)我知道一個(gè)優(yōu)