精神障礙護(hù)理學(xué)簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題10.1簡(jiǎn)述沖動(dòng)行為

指對(duì)觀念或行為不能始終和完全不加控制行為忽然產(chǎn)生，來(lái)得快病人在沖動(dòng)行為產(chǎn)生前，沒(méi)有任何有關(guān)行動(dòng)的思考，沒(méi)有任何故意識(shí)的抵抗和選擇病人的行為與處境和心理社會(huì)誘因很不相稱(chēng)與病人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有任何聯(lián)系，行為是不可理解的軀體疾病所致精神障礙，護(hù)理評(píng)定主觀資料中涉及哪幾方面內(nèi)容?

病人對(duì)有關(guān)現(xiàn)在健康的多個(gè)主訴及主觀感覺(jué)，如重要精神癥狀、病程等精神檢查中涉及：a，普通體現(xiàn)，有無(wú)意識(shí)障礙及程度；b.認(rèn)知活動(dòng)，有無(wú)幻覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)、妄想、思維活動(dòng)、注意力、記憶、智能障礙等；c.情感活動(dòng)，有無(wú)情緒低落、焦慮、抑郁、緊張、恐懼、情緒不穩(wěn)、易激惹；d.意志行為活動(dòng)，有無(wú)活動(dòng)過(guò)分興奮或少動(dòng)少語(yǔ)，懶惰等癥狀。精神分裂癥病人的安全護(hù)理

掌握病情，做到重點(diǎn)病人心中有數(shù)加強(qiáng)巡視，定時(shí)清點(diǎn)病人，確保病人安全，極度興奮病人隔離，必要時(shí)采用保護(hù)性約束，對(duì)嚴(yán)重自殺病人設(shè)專(zhuān)戶(hù)，24小時(shí)不離護(hù)士視線，對(duì)不合作病人，適宜限制活動(dòng)范疇，避免病人外跑安全管理，加強(qiáng)病區(qū)環(huán)境檢查，及病人床單位檢查，加強(qiáng)病人物品管理，入院、返院、探視后認(rèn)真做好安全檢查工作簡(jiǎn)述急性酒精中毒的重要臨床體現(xiàn)。大量飲酒時(shí)先出現(xiàn)興奮期，飲酒者欣快、話多、做事欠周詳，同時(shí)伴有心率加緊，呼吸急促，面色潮紅，反射亢進(jìn)等，繼續(xù)飲酒進(jìn)入麻痹期，思維進(jìn)一步脫克制，興奮明顯加重、易激惹、情緒不穩(wěn)，有的人口齒不清，動(dòng)作的精確度下降，血液乙醇達(dá)成250mg/dl，多數(shù)人醉到不起，血液濃度達(dá)成600mg/dl，常引發(fā)死亡10.10簡(jiǎn)述精神障礙患者普通性心理護(hù)理內(nèi)容。尊重患者，建立良好的護(hù)患關(guān)系。護(hù)理人員用愛(ài)心、耐心及良好的溝通技巧最大化地與患者相處，學(xué)會(huì)多用激勵(lì)、必定和主動(dòng)的語(yǔ)言與患者互動(dòng)。增進(jìn)護(hù)患間有效的溝通，為患者彼此的接納建立基礎(chǔ)。為患者創(chuàng)立良好的治療護(hù)理環(huán)境，及時(shí)消除不良因素對(duì)患者產(chǎn)生的負(fù)性影響。給患者營(yíng)造主動(dòng)、熱情、被關(guān)愛(ài)的治療環(huán)境，達(dá)成安心接受住院，主動(dòng)配合治療的目的。關(guān)注患者但愿被關(guān)注的心理行為，理解患者普通心理需求，滿(mǎn)足合理規(guī)定，對(duì)不能予以解決時(shí)做好解釋工作。簡(jiǎn)述護(hù)士應(yīng)對(duì)沖突危機(jī)的溝通原則。（1）采用確保安全的一切方法，避免激惹患者。對(duì)于護(hù)士個(gè)人來(lái)講觀察是確保安全的第一道防線，冷靜是第二道防線。（2）管理好自己的情緒，對(duì)于患者不合理的規(guī)定和行為，冷靜、傾聽(tīng)、沉默是最佳的辦法。（3）讓患者消氣最簡(jiǎn)樸有效的方法是傾聽(tīng)。（4）合理的示弱謹(jǐn)慎的禮節(jié)性讓步及道歉避免沖突激化。（5）圍繞解決問(wèn)題的目的來(lái)進(jìn)行溝通。對(duì)酒依賴(lài)患者及家眷的健康指導(dǎo)涉及哪些內(nèi)容?對(duì)患者的健康指導(dǎo)：向患者系統(tǒng)的簡(jiǎn)述酒依賴(lài)的疾病知識(shí)，運(yùn)用小組討論的形式與患者進(jìn)一步討論酒依賴(lài)對(duì)身體、心理、社會(huì)及家庭的危害。指導(dǎo)患者認(rèn)識(shí)復(fù)飲的高危因素最大程度的減少促發(fā)造成復(fù)飲的環(huán)境刺激。指導(dǎo)患者使用建設(shè)性的方式緩和壓力，建立新的價(jià)值觀及健康的生活方式。對(duì)家眷的健康宜教：運(yùn)用家眷小組的方式對(duì)家眷進(jìn)行疾病知識(shí)的宜教。與家眷討論能有效地協(xié)助患者建立良好的人際關(guān)系、增進(jìn)康復(fù)的辦法。注意發(fā)生飲酒的環(huán)境，及時(shí)予以正面干預(yù)。何謂創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙?創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是對(duì)嚴(yán)重的應(yīng)急事件強(qiáng)烈的、遷延的或延遲性的異常反映。以不自主地再體驗(yàn)應(yīng)急事件的片段，并伴有警惕性增高、對(duì)有關(guān)事件的回避為特性。這類(lèi)應(yīng)激源涉及如洪水、地震，以及人為災(zāi)難，如重大的火災(zāi)、嚴(yán)重的交通事故、戰(zhàn)爭(zhēng)、強(qiáng)奸或者對(duì)身體有嚴(yán)重傷害事件。幾乎全部經(jīng)歷這類(lèi)事件的人都會(huì)感到激烈的痛苦。創(chuàng)傷性事件是PTSD診療的必要條件。流行病學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后，只有少部分人最后發(fā)展為PTSD患者。簡(jiǎn)述軀體化障礙的重要臨床體現(xiàn)。臨床體現(xiàn)為多個(gè)、重復(fù)出現(xiàn)、經(jīng)常變化的軀體不適和疼痛。常起病于30歲以前，病程最少2年以上。多個(gè)醫(yī)學(xué)檢查不能證明有任何器質(zhì)性病變足以解釋其軀體癥狀，常造成患者長(zhǎng)久重復(fù)就醫(yī)和明顯的社會(huì)功效障礙。最常見(jiàn)的癥狀為下列4種：疼痛，胃腸道癥狀，性功效障礙，假性神經(jīng)癥狀。11.1簡(jiǎn)述精神障礙護(hù)理學(xué)的學(xué)科任務(wù)和范疇。簡(jiǎn)述VD與AD的鑒別要點(diǎn)。簡(jiǎn)述物質(zhì)依賴(lài)的戒斷癥狀。簡(jiǎn)述精神分裂癥緊張綜合征的癥狀護(hù)理。簡(jiǎn)述康復(fù)療法中的文娛治療。11.10簡(jiǎn)述康復(fù)概念涉及的要素。(1)康復(fù)內(nèi)容涉及醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、社會(huì)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等。(2)康復(fù)手段涉及重復(fù)訓(xùn)練和調(diào)節(jié)環(huán)境。(1分)(3)康復(fù)對(duì)象為傷、病、殘者。(1分)(4)康復(fù)目的是改善多個(gè)功效缺點(diǎn),(1分)使受益者重返社會(huì)和提高生活質(zhì)量。(5)康復(fù)過(guò)程規(guī)定本人、家庭和社會(huì)共同參加。(l分)簡(jiǎn)述精神分裂癥認(rèn)知功效障礙的重要體現(xiàn)。(1)智力的損害：精神分裂癥患者智商(IQ)的絕對(duì)值普通均在正常范疇,但較正常人群低,或低于患者自己患病以前的水平。(2)學(xué)習(xí)與記憶功效的損害:癥狀嚴(yán)重程度較輕的精神分裂癥有短時(shí)記憶的損害，如語(yǔ)詞記憶的損害、視覺(jué)記憶的損害、言語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙、數(shù)字記憶的損害等有研究認(rèn)為精神分裂癥患者出現(xiàn)記憶損害的因素可能和顳葉構(gòu)造的某些變化有關(guān)。(3)注意的損害:精神分製癥患者的主動(dòng)注意和被動(dòng)注意功效都有不同程度的受損,具體體現(xiàn)在不能集中注意力從事多個(gè)活動(dòng)。(4)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的損害:患者有運(yùn)動(dòng)的始動(dòng)性下降,速度減慢等。(5)言語(yǔ)功效的損害:言語(yǔ)功效損害表現(xiàn)在患者在與別人進(jìn)行交談或?qū)懽鲿r(shí)用詞不當(dāng)?shù)取：?jiǎn)述何謂物質(zhì)依賴(lài)。物質(zhì)依賴(lài)是俗稱(chēng)的“成癌”。涉及兩個(gè)概念,第一行為綜合癥,第二軀體或生理依賴(lài)。最初的藥品専求行為也叫藥品使用的“突出性”。藥品和維持的需要成為患者生活中最重要的事情,優(yōu)先獲得物質(zhì)超出其它活動(dòng)和愛(ài)好。因此藥品的使用變得比其它事情更重要。如維持工作或人際關(guān)系,保持經(jīng)濟(jì)償狂能力,維持好軀體健康,可能含糊了道德界限造成違反行為和欺詐。簡(jiǎn)述良好的護(hù)患溝通在臨床的作用。(1)提高患者的護(hù)理依從性。護(hù)理工作需要患者的親密配合,良好的護(hù)患溝通増強(qiáng)護(hù)患間的互相信任,促使患者主動(dòng)配合,減少被動(dòng)配合,避免不配合。(2)增強(qiáng)患者的康復(fù)信心。日常的護(hù)理工作中,護(hù)士的言語(yǔ)和行為是理解其病情及其預(yù)后的一種重要途徑。(3)減少和避免護(hù)患糾紛。在避免糾紛方面,溝通的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不大于護(hù)理技術(shù)。簡(jiǎn)述抽動(dòng)癥患兒健康宣傳教育內(nèi)容。(1)遵醫(yī)囑嚴(yán)格按照劑量、準(zhǔn)時(shí)服藥,不能自行減藥、加藥或停藥。專(zhuān)家有關(guān)藥品知識(shí),特別是藥品的不良反映，使家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。(2)藥品不得讓患兒保管,講明其后果的嚴(yán)重性,以免發(fā)生危險(xiǎn)。服藥后要檢査口腔,以免患兒藏藥。影響治療效果。(3)講授有關(guān)疾病知識(shí),使家庭以及患兒對(duì)疾病有對(duì)的的認(rèn)識(shí),能對(duì)的看待疾病癥狀,家長(zhǎng)要持一種對(duì)的的教育辦法,嚴(yán)禁打罵,嚴(yán)肅處罰患兒。(4)合理安排患兒的作息時(shí)間,使其生活有規(guī)律性,避免過(guò)分的緊張疲勞,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。(5)生活上多予以關(guān)注,注意營(yíng)養(yǎng)和安全,增加抵抗力,避免自傷狀況的發(fā)生。如有特殊狀況,及時(shí)就醫(yī)。12.1簡(jiǎn)述精神障礙患者支持性心理護(hù)理的內(nèi)容。保持良好的治療性的護(hù)患關(guān)系。使用共情的技巧，多站在患者的角度去感受患者的思維、情感、行為和需求。為患者提供情感的支持。接納患者的精神癥狀，指導(dǎo)患者對(duì)的地體現(xiàn)心理感受，在溝通中要觀察、判斷患者的情緒狀態(tài)。主動(dòng)傾聽(tīng)，恰當(dāng)解釋?zhuān)m宜確保，減輕患者不良情緒。陪伴患者，在傾聽(tīng)患者體現(xiàn)的基礎(chǔ)上陪伴患者，給患者安全感。可予以體態(tài)語(yǔ)言體現(xiàn)，讓患者會(huì)被關(guān)注和接納的感受。簡(jiǎn)述患者的心理特點(diǎn)和心理需求。應(yīng)激反映生病對(duì)大多數(shù)人是一種擬定的應(yīng)激時(shí)間，會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理反映，如沮喪、緊張、焦慮、恐懼、抑郁等。角色轉(zhuǎn)換患者住院后轉(zhuǎn)變?yōu)榛颊呓巧?，某些患者很難適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變，護(hù)士應(yīng)協(xié)助患者接受新身份。信息需求患者迫切需要懂得與疾病有關(guān)的信息，護(hù)士最大程度滿(mǎn)足患者的心理需求。被尊重和關(guān)注的需求身體和心理都處在特殊狀態(tài)下的患者比平時(shí)很需要被尊重，護(hù)士應(yīng)當(dāng)理解患者心理活動(dòng)。簡(jiǎn)述譫妄患者的安全護(hù)理方法。安置于單人房間，固定病室、照顧者應(yīng)減輕患者焦慮不安情緒，減輕激越癥狀。營(yíng)造安全的病房環(huán)境，物品簡(jiǎn)樸有序，光線適宜，不要過(guò)于黑暗，以免加重意識(shí)清晰度下降。避免墜床，行為躁動(dòng)的患者應(yīng)加床擋。限制活動(dòng)范疇，必要時(shí)予以及時(shí)的干預(yù)。親密觀察病情變化，對(duì)突發(fā)沖動(dòng)、活動(dòng)過(guò)多、無(wú)目的的地興奮予以及時(shí)的干預(yù)。加強(qiáng)患者暴力和自殺行為及有關(guān)因素的評(píng)定，24小時(shí)檢測(cè)患者的安全及軀體的變化。必要時(shí)予以藥品控制。簡(jiǎn)述偏執(zhí)性精神病和精神分裂癥的鑒別要點(diǎn)。偏執(zhí)性精神病以系統(tǒng)性妄想為重要癥狀，內(nèi)容固定，有一定的現(xiàn)實(shí)性，重要體現(xiàn)為被害、嫉妒、夸張、疑病或鐘情等方面?；颊呱鐣?huì)功效受損，病程常持續(xù)3個(gè)月以上，除了臨床體現(xiàn)不含有精神分裂癥的典型癥狀外，情感普通保持完好，在不涉及妄想內(nèi)容時(shí)，行為態(tài)度和言語(yǔ)正常，也極少出現(xiàn)衰退。簡(jiǎn)述生活技能訓(xùn)練。訓(xùn)練的對(duì)象是生活自理困難的慢性患者，訓(xùn)練及個(gè)人衛(wèi)生、飲食、衣著、管理個(gè)人物品等，以矯正其儀表不整、生活懶惰等行為退縮的體現(xiàn)?，F(xiàn)在多采用代幣治療的辦法，當(dāng)患者的行為符合規(guī)定時(shí)予以象征性的獎(jiǎng)勵(lì)。12.10簡(jiǎn)述酒依賴(lài)患者認(rèn)知活動(dòng)的護(hù)理評(píng)定。（1）評(píng)定患者有無(wú)幻覺(jué)、妄想等精神病性癥狀，重要評(píng)定幻覺(jué)、妄想的重要內(nèi)容，患者在幻覺(jué)、妄想癥狀支配下的應(yīng)對(duì)方式及具體行為。有無(wú)在癥狀的支配下出現(xiàn)沖動(dòng)、傷人、自傷的行為，嚴(yán)重程度如何。（2）評(píng)定患者的意思狀況，有無(wú)意識(shí)障礙（時(shí)間、地點(diǎn)、人物），既往有無(wú)走失、摔傷的經(jīng)歷。（3）初步評(píng)定患者的理解力、注意力、記憶力、智能受損的程度。簡(jiǎn)述護(hù)患溝通執(zhí)行中準(zhǔn)備階段的重要內(nèi)容。（1）儀表準(zhǔn)備，第一印象很重要，護(hù)士給患者的第一印象常主導(dǎo)患者在隨即的護(hù)患溝通中的態(tài)度。（2）心態(tài)準(zhǔn)備，要保持良好的精神狀態(tài)。（3）心情不好自己無(wú)法調(diào)節(jié)，可向別人求助，或找心理保健專(zhuān)業(yè)人員協(xié)助。(4)環(huán)境準(zhǔn)備,保持安全、安靜、清潔的環(huán)境。(5)從打招呼開(kāi)始,不要以床號(hào)或病例號(hào)招呼患者。(6)打招呼要與患者有友善的目光接觸。簡(jiǎn)述精神分裂癥患者認(rèn)知功效障礙護(hù)理方法的內(nèi)容。這類(lèi)患者重要體現(xiàn)為記憶力下降、學(xué)習(xí)能力下降,注意力不集中。在護(hù)理過(guò)程中,要耐心看待患者的詢(xún)問(wèn)，指號(hào)患者在病房中的口?；顒?dòng),建立良好的生活自理模式。可采用認(rèn)知功效訓(xùn)練、社會(huì)技能訓(xùn)練等辦法，為患者提供系統(tǒng)的、強(qiáng)化的康復(fù)計(jì)劃,提供社會(huì)支持，增進(jìn)患者認(rèn)知功效的康復(fù)。簡(jiǎn)述過(guò)渡性康復(fù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。(1)促使患者建立正常的生活規(guī)律：通過(guò)集體勞動(dòng),增加患者的社會(huì)交往機(jī)會(huì),增養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的精神。(2)使患者學(xué)習(xí)和恢復(fù)一定的勞動(dòng)技能并通過(guò)自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)到本身價(jià)值。(3)在工療的過(guò)程中,患者隨時(shí)能夠得到醫(yī)生的咨詢(xún)，及時(shí)排解心理困擾。(4)醫(yī)生能夠隨時(shí)觀察患者的服藥狀況.以及可能出觀的藥品不良反映。(5)能夠早期發(fā)現(xiàn)病情波動(dòng)的跡象，及時(shí)采用方法。(6)在有可能的狀況下，將患者的勞動(dòng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益返還給患者，減輕患者及其家庭的一部分經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。簡(jiǎn)述抑郁發(fā)作時(shí)軀體癥候群涉及哪些?(1)睡眠紊亂：是抑郁狀態(tài)最常隨著的癥狀之一,表期為早段、中段、末段失眠、睡眠感缺失等。其中以早段.失眠最為多見(jiàn),而以末段失限(早醒)最含有特性性。(2)食欲紊亂：重要體現(xiàn)為食欲下降和體重減輕。(3)性功效減退：能夠是性欲的減退乃至完全喪失。(4)精力喪失：體現(xiàn)為無(wú)精打采,疲乏無(wú)力,懶惰,不肯見(jiàn)人。有時(shí)與精神運(yùn)動(dòng)性遲滯相隨著。(5)晨重夜輕：即情緒在晨間加重。在下午和晚間則有所減輕,此癥狀是“內(nèi)源性抑郁癥”的典型體現(xiàn)之一,有些心因性抑郁癥患者的癥狀則可能在下午或晩間加重。(6)非特異性軀體癥狀：抑郁癥者有時(shí)以這類(lèi)癥狀作為主訴，因而長(zhǎng)久在綜合醫(yī)院門(mén)診就診。13.1簡(jiǎn)述護(hù)士應(yīng)對(duì)沖突危機(jī)中采用的溝通原則。采用確保安全的一切方法，避免激惹患者，對(duì)于護(hù)士個(gè)人來(lái)講觀察是確保安全的第一道防線，冷靜是第二道防線。管理好自己的情緒，對(duì)于患者不合理的要去和行為，冷靜、傾聽(tīng)、沉默是最佳的辦法。讓患者消氣最簡(jiǎn)樸有效的方法是傾聽(tīng)。合理的示弱謹(jǐn)慎的禮節(jié)性讓步及道歉避免沖突激化。圍繞解決問(wèn)題的目的來(lái)進(jìn)行溝通。簡(jiǎn)述注意缺點(diǎn)多動(dòng)障礙的多動(dòng)、沖動(dòng)癥狀涉及哪些內(nèi)容？雙手或雙足經(jīng)常不安穩(wěn)。在課堂上或其它規(guī)定保持坐位的場(chǎng)合離開(kāi)位子。經(jīng)常在不適宜的場(chǎng)合奔跑或登高爬梯（在少年或成年，只存在不安感）。游戲時(shí)常不適宜地喧嘩，或難以安靜地參加集體活動(dòng)。在游戲或有組織的場(chǎng)合常不能排隊(duì)按次序等待。體現(xiàn)出持久的運(yùn)動(dòng)過(guò)分，社會(huì)環(huán)境或別人的規(guī)定都無(wú)法使其明顯改觀，忙忙碌碌，就像裝了馬達(dá)，常在提問(wèn)為完畢時(shí)，答案即脫口而出。常打擾或干涉別人（如沖撞別人的交談或游戲）常說(shuō)話過(guò)多，插嘴，不能對(duì)社會(huì)規(guī)則作出恰當(dāng)?shù)姆从?。?jiǎn)述癡呆患者的精神行為干預(yù)與康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容。精神行為干預(yù)：患者在幻覺(jué)、妄想影響下出現(xiàn)異常行為。如多疑、忽然大聲喊叫、情緒緊張、焦慮、舉手打人、摔東西等，護(hù)理人員在評(píng)定問(wèn)題的基礎(chǔ)上，不對(duì)患者的精神行為問(wèn)題爭(zhēng)論或埋怨，轉(zhuǎn)移患者注意力后再進(jìn)行耐心的解釋和疏導(dǎo)，使患者情緒安靜。必要時(shí)限制患者活動(dòng)范疇，提供患者安全的活動(dòng)空間及環(huán)境。康復(fù)訓(xùn)練：評(píng)定患者癡呆的程度，提供適宜的康復(fù)訓(xùn)練，如緬懷活動(dòng)、記憶訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練等。有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練患者做力所能及的事，達(dá)成增進(jìn)患者保持自我生活的能力。簡(jiǎn)述軀體疾病所致精神障礙患者的基礎(chǔ)護(hù)理。生活護(hù)理：做好晨晚間護(hù)理、定時(shí)沐浴、更衣，保持個(gè)人衛(wèi)生，避免合并癥的發(fā)生。皮膚早期干預(yù)：保持皮膚、床單清潔干燥整潔，避免發(fā)生皮膚組織損傷。滿(mǎn)足患者營(yíng)養(yǎng)需求：飲食要有助于消化吸取的高熱量軟食或流食。排泄護(hù)理：保持二便暢通，避免尿潴留及腸梗阻，必要時(shí)予以導(dǎo)尿和灌腸。發(fā)明良好的睡眠環(huán)境：減少不必要的護(hù)理操作，減少干擾患者的外界因素。觀察患者睡眠質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)睡眠時(shí)間。病室環(huán)境安全，溫度適宜、光線柔和，避免噪音、強(qiáng)光的刺激，保持室內(nèi)空氣清新，減少呼吸道感染機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)述影響心理治療療效的因素。治療辦法：心理治療的辦法諸多，它們來(lái)源于不同的理論體系、有不同的合用范疇，較難互相比較。現(xiàn)有的研究并不能證明某種技術(shù)在辦法學(xué)上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，即治療辦法本身對(duì)療效的影響并不十分重要。治療關(guān)系：治療者與被治療者之間的治療聯(lián)盟關(guān)系對(duì)心理治療的效果有著十分重要的意義?；颊叻矫嬉蛩兀夯颊叩膭?dòng)機(jī)、求治欲、對(duì)病因（心理因素致病）的認(rèn)識(shí)、壓力或痛苦程度繼發(fā)疾病獲益的程度、心理社會(huì)因素的可調(diào)節(jié)性（與否能夠變化）、情感的體驗(yàn)?zāi)芰?、領(lǐng)悟能力、交往能力及智能狀態(tài)等因素對(duì)心理治療的效果都有影響。治療者方面因素：對(duì)治療有主動(dòng)