初一英語教師的工作總結(jié)模板（5篇）

第14頁共14頁初一英語?教師的工?作總結(jié)模?板在這?學期我擔?任七年級?____?班，__?__班的?英語教學?。由于教?齡淺，教?學經(jīng)驗少?，所以我?對教學工?作不敢怠?慢，認真?學習，深?入研究教?法，虛心?向老教師?學習。經(jīng)?過努力，?我學到了?很多東西?同時在教?學過程中?對七年級?教學也有?了一些自?己的想法?。以下是?我在本學?期的個人?工作情況?總結(jié)。?一、教學?計劃七?年級是小?學到初中?的轉(zhuǎn)型期?，教學方?式和教學?內(nèi)容都開?始發(fā)生轉(zhuǎn)?變，所以?我時刻注?意學生對?這種轉(zhuǎn)變?的適應情?況，及時?解決出現(xiàn)?的問題。?我努力把?學習內(nèi)容?歸類，用?盡量簡潔?卻有趣的?方式教課?，讓學生?在不知不?覺中接受?知識，以?免學生對?英語的學?習產(chǎn)生厭?煩的情緒?。兩個班?的人數(shù)都?在___?_人左右?，要想對?所有學生?進行細致?的輔導，?這幾乎是?不可能的?，所以我?每周都會?制定目標?針對廣泛?出現(xiàn)的問?題進行有?針對性的?輔導。經(jīng)?過一年的?學習，學?生們已經(jīng)?逐漸的適?應了初中?的教學模?式，知識?上也有了?一定的提?高，而且?知識的運?用也較好?。二、?教學成績?在這一?年的學習?中大部分?的學生都?能夠掌握?初一應該?掌握的英?語知識，?而且能夠?較為熟練?的運用，?這對他們?今后的學?習非常有?幫助。另?外，除了?課本知識?的學習我?還注意學?生良好習?慣的培養(yǎng)?，希望他?們逐漸增?強自制力?，為學生?從老師教?的學習模?式向自學?型學習模?式轉(zhuǎn)換打?好基礎。?三、存?在的問題?雖然學?生基本上?都能把所?學的知識?掌握，但?是在知識?的靈活應?用方面卻?仍舊存在?困難。另?外，部分?學生對學?習失去了?興趣，注?意力投放?在其他的?地方，這?不僅不利?于教師的?教學而且?嚴重影響?學生以后?的發(fā)展，?從而對學?生人格的?塑造產(chǎn)生?很壞的影?響。四?、改進的?措施只?有掌握了?這一學期?教學和工?作中存在?的問題，?才能更好?的進行改?進，所以?我常常對?自己的工?作進行反?思，以期?有更好的?教學方式?呈現(xiàn)在學?生面前。?經(jīng)過思考?，我發(fā)現(xiàn)?還有以下?需要改進?的地方：?首先，對?該年級教?學重點不?明確，從?而導致有?時候教學?思路不明?確，教學?內(nèi)容過多?。其次，?在掌握課?堂方面有?欠缺，不?能時刻從?總體上注?意到學生?的學習狀?況。最后?，在教學?過程中，?對知識的?延伸拓展?做的不是?很好。鑒?于以上幾?點，在接?下來的工?作中我要?多從學生?的角度想?問題真正?了解學生?學習的困?難，幫學?生解決學?習中遇到?的問題并?讓學生逐?漸建立起?自信，在?輕松快中?進一步提?高學習成?績。以?上就是我?對本學期?教學工作?的總結(jié)，?在這一年?中我遇到?了很多的?困難同時?也學到了?很多，體?驗了很多?的快樂，?在以后的?教學中我?一定多學?多思考并?且努力提?高自己的?教學水平?和能力。?初一英?語教師的?工作總結(jié)?模板（二?）本學?年我擔任?初一(5?)班的英?語教學工?作，轉(zhuǎn)眼?間一學年?的教學工?作已經(jīng)結(jié)?束，現(xiàn)在?我對本期?教學情況?作如下總?結(jié)：一?：思想政?治方面?認真__?__基本?路線，堅?持四項基?本原則，?學習新的?教學理論?，及時更?新教育理?念。新的?課改模式?不允許我?們在課堂?上做無用?功，我們?必須具有?先進的教?育理念，?才能適應?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學習，還?注重從書?本中汲取?營養(yǎng)，認?真學習仔?細體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、積?極運用新?課改理念?教學運?用新課改?教學，我?有以下兩?點體會?1、新課?程要求轉(zhuǎn)?變觀念，?更新教育?教學理念?。課改?要能發(fā)揮?學生主體?性和積極?性，有一?個創(chuàng)新思?維活動的?空間，關(guān)?鍵在于教?師;教師?如何引導?，啟發(fā)，?點拔能否?真正地把?學生引到?這一領域?教師在平?時備課中?不但要吃?透教材，?而且要盡?量地搜集?，制作與?教材有關(guān)?的知識，?教具;又?要善于把?握學生的?心里，使?學生能夠?與老師發(fā)?生共鳴。?在教學中?教師要善?于引導學?生從熟悉?的事物，?現(xiàn)象出發(fā)?，根據(jù)學?生掌握的?情況，創(chuàng)?設情境提?出問題，?激勵學生?共同參與?，發(fā)揮想?象，積極?思維來解?決問題的?意向。我?們應該教?會學生知?識，教給?學生方法?，教給學?生獨立和?生存的能?力應成為?所有教師?的職業(yè)追?求。2?、新課程?要求實施?新課改改?變傳統(tǒng)的?教學評價?模式。?已有的對?學生的評?價模式只?是對學生?的課業(yè)學?習情況通?過考試分?數(shù)來評價?，而忽視?了學生的?能力、品?質(zhì)的評價?，評價方?式呆扳，?不利學生?的發(fā)展，?打擊了一?批學生的?積極性.?而新課改?要求在評?價學生時?，不是只?看學生的?考試成績?，還要注?重學生的?學習品質(zhì)?、自主學?習能力、?合作學習?能力、探?究能力、?思想品質(zhì)?等各方面?的綜合評?價，要以?發(fā)展的眼?光來評價?學生，評?價的是學?生的綜合?能力，注?重學生的?動手能力?，實踐能?力，創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，而不?是以一次?考試的成?績論成敗?，評價方?式要科學?、全面、?客觀，要?有利于學?生的發(fā)展?。這樣?才能從“?有限”的?教材中無?限延伸。?三、工?作表現(xiàn)和?教學實績?要提高?教學質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課，?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準備，積?極和有經(jīng)?驗的老師?互相討論?，怎么備?課以及備?一節(jié)好課?，盡自己?的努力把?課備好。?2、認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想，基?本概念都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應?的預防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把他?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材，?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?組織好?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?注意休息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時激發(fā)學?生的情感?與創(chuàng)造力?，使他們?在成功中?獲得自信?和愉悅的?心境。?6、課后?拓展英?語課課上?要注意強?調(diào)課程的?課后延伸?，使得課?的內(nèi)容全?面而豐富?。7、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博系?眾長，提?高教學水?平。8?、對于考?勤，我積?極遵守學?校的考勤?制度，從?未請假缺?席過。?四、成績?這一學?年的成績?雖然不太?理想，但?我已經(jīng)盡?力了。進?班時班上?的基礎就?比其它的?班薄弱些?，班上分?與其他班?也有很大?的差距，?但我始終?在盡自己?的努力把?他們教好?。通過這?學年的不?斷學習和?總結(jié)，我?更有信心?去把自己?的工作做?好了。?五、在工?作中我嚴?慈相濟，?關(guān)心學生?，幫助學?生茁壯成?長學生?小王原來?基礎很差?，對英語?不感興趣?，上課不?愛、不敢?回答問題?，平時很?少會向老?師或同學?詢問問題?，缺乏自?信，是個?有點內(nèi)向?的女生。?現(xiàn)在：?英語進步?很大，整?個人變化?非常大，?自信滿滿?，上課非?常積極，?喜歡回答?問題和上?黑板做題?，對于難?題敢于挑?戰(zhàn)，對英?語的興趣?非常濃厚?。她的變?化讓她的?家長和我?(老師)?都很驚喜?。轉(zhuǎn)變?過程：要?教育和改?變一個孩?子，首先?要了解她?的性格、?愛好、學?習習慣、?家庭情況?、學校班?級、學校?老師等等?一些基本?的情況，?這樣才能?做到對癥?下藥!?她小時候?很活潑，?但長大后?(現(xiàn)在)?變成一個?內(nèi)向、不?愛與人溝?通的孩子?，她的自?卑心很重?，學習上?遇到不會?的問題都?不敢問老?師甚至同?學，平時?看起來很?用功，但?成績老上?不去。?了解這些?情況后，?我和她進?行了深入?的交談：?我：“老?師我覺得?你很聰明?，你覺得?呢”答：?“是!”?我問：“?你的英語?目前不是?很棒，我?認為你的?問題，不?是不勤奮?，而是你?的學習方?法還沒有?找到，對?不對”答?：“是!?”……我?說：“我?希望你以?后要多回?答問題，?不會的及?時問，經(jīng)?常來做輔?導……老?師相信你?的英語肯?定會進步?!從現(xiàn)在?起，我們?一起加油?!!!”?通過交?流，讓我?和她的關(guān)?系親近了?，也讓學?生喜歡上?我這個老?師了。同?時我也發(fā)?現(xiàn)她是個?需要鼓勵?的孩子，?她的自信?心很弱，?她喜歡的?教學方式?是輕松愉?快的。慢?慢地她上?課就愿意?舉手回答?問題了，?隨著回答?問題的增?多，她的?自信也慢?慢變強了?，從而就?有了很大?的進步。?以上就?是我在這?學期的教?學工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能有機會?在各位領?導老師的?指導下，?取得更好?成績。?初一英語?教師的工?作總結(jié)模?板（三）?在這學?期我擔任?初一年級?一班，二?班的英語?教學。由?于教齡淺?，教學經(jīng)?驗少，所?以我對教?學工作不?敢怠慢，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心向老?教師學習?。經(jīng)過努?力，我學?到了很多?東西同時?在教學過?程中對初?一年級教?學也有了?一些自己?的想法。?以下是我?在本學期?的個人工?作情況總?結(jié)。一?、教學計?劃初一?年級是小?學到初中?的轉(zhuǎn)型期?，教學方?式和教學?內(nèi)容都開?始發(fā)生轉(zhuǎn)?變，所以?我時刻注?意學生對?這種轉(zhuǎn)變?的適應情?況，及時?解決出現(xiàn)?的問題。?我努力把?學習內(nèi)容?歸類，用?盡量簡潔?卻有趣的?方式教課?，讓學生?在不知不?覺中接受?知識，以?免學生對?英語的學?習產(chǎn)生厭?煩的情緒?。兩個班?的人數(shù)都?在___?_人左右?，要想對?所有學生?進行細致?的輔導，?這幾乎是?不可能的?，所以我?每周都會?制定目標?針對廣泛?出現(xiàn)的問?題進行有?針對性的?輔導。經(jīng)?過一年的?學習，學?生們已經(jīng)?逐漸的適?應了初中?的教學模?式，知識?上也有了?一定的提?高，而且?知識的運?用也較好?。二、?教學成績?在這一?年的學習?中大部分?的學生都?能夠掌握?初一應該?掌握的英?語知識，?而且能夠?較為熟練?的運用，?這對他們?今后的學?習非常有?幫助。另?外，除了?課本知識?的學習我?還注意學?生良好習?慣的培養(yǎng)?，希望他?們逐漸增?強自制力?，為學生?從老師教?的學習模?式向自學?型學習模?式轉(zhuǎn)換打?好基礎。?三、存?在的問題?雖然學?生基本上?都能把所?學的知識?掌握，但?是在知識?的靈活應?用方面卻?仍舊存在?困難。另?外，部分?學生對學?習失去了?興趣，注?意力投放?在其他的?地方，這?不僅不利?于教師的?教學而且?嚴重影響?學生以后?的發(fā)展，?從而對學?生人格的?塑造產(chǎn)生?很壞的影?響。四?、改進的?措施只?有掌握了?這一學期?教學和工?作中存在?的問題，?才能更好?的進行改?進，所以?我常常對?自己的工?作進行反?思，以期?有更好的?教學方式?呈現(xiàn)在學?生面前。?經(jīng)過思考?，我發(fā)現(xiàn)?還有以下?需要改進?的地方：?首先，對?該年級教?學重點不?明確，從?而導致有?時候教學?思路不明?確，教學?內(nèi)容過多?。其次，?在掌握課?堂方面有?欠缺，不?能時刻從?總體上注?意到學生?的學習狀?況。最后?，在教學?過程中，?對知識的?延伸拓展?做的不是?很好。鑒?于以上幾?點，在接?下來的工?作中我要?多從學生?的角度想?問題真正?了解學生?學習的困?難，幫學?生解決學?習中遇到?的問題并?讓學生逐?漸建立起?自信，在?輕松快中?進一步提?高學習成?績。以?上就是我?對本學期?教學工作?的總結(jié)，?在這一年?中我遇到?了很多的?困難同時?也學到了?很多，體?驗了很多?的快樂，?在以后的?教學中我?一定多學?多思考并?且努力提?高自己的?教學水平?和能力。?初一英?語教師的?工作總結(jié)?模板（四?）本學?年，我擔?任七年級?兩個班的?英語教學?工作。在?工作中我?認真學習?，深入研?究教法，?虛心向老?教師和其?他同事學?習。結(jié)合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況，?我獲取了?很多寶貴?的經(jīng)驗，?學到了實?用的教學?方法。以?下是我在?本學期的?教學工作?總結(jié)。?一、要針?對不同的?班級進行?課堂教學?每一個?班級就像?每一個人?，性格、?脾氣、稟?性各有不?同。所以?我針對我?教的兩個?班級進行?教學設計?：___?_班的同?學思維比?較活躍，?回答問題?積極，但?中等生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?上課時我?弱化難點?，強化重?點，照顧?到了大部?分同學;?而___?_班的同?學偏向沉?穩(wěn)，積極?性有些欠?缺。雖然?有尖子生?，但由于?后進生比?例較大，?不足于帶?動整個班?級。所以?，對于尖?子生我鼓?勵他們要?有“超前?”意識，?人家沒看?到的，沒?做到的我?已經(jīng)完成?了，而對?于差生則?鼓勵他們?把最基本?的，最常?用的單詞?，句子弄?懂。經(jīng)過?一段時間?的實踐，?證明教學?效果比上?個學期有?了進步。?了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的“?備教法的?同時要備?學生”。?這一理論?在我的教?學實踐中?得到了驗?證。二?、備課充?分，事半?功倍古?人說過，?“不打無?準備之仗?”，上課?也是一樣?，不上無?準備之課?。我根據(jù)?教材內(nèi)容?及學生的?實際，并?且針對七?年級教學?目標：“?旨在培養(yǎng)?學生興趣?”的基礎?上訓練認?讀單詞的?能力，設?計課的類?型，擬定?采用的教?學方法，?并對教學?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細的?記錄，認?真寫好教?案。對每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?制作各種?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課做出?總結(jié)，寫?好教學后?記，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。三?、增強上?課技能，?提高教學?質(zhì)量上?課時使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，基本?做到了讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學生有更?多動口動?手動腦的?機會;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?四、_?___教?學大綱的?聽、說、?讀、寫進?行教學?在教學過?程中，將?英語分成?聽、說、?讀、寫幾?方面進行?教學。?聽：平時?放錄音，?讓學生跟?錄音讀，?訓練學生?的聽力，?并且利用?撐握英語?進行訓練?，還找一?些專題訓?練，提高?學生的聽?力。說?：充分利?用早讀，?鼓勵學生?大膽讀書?，平時讓?學生在日?常生活中?，多說英?語，課堂?上多讓學?生進行w?orki?npai?rs訓練?，提高學?生的口語?能力，激?發(fā)學生的?學習興趣?。讀：?讀方面主?要是提高?學生的閱?讀能力，?先教識學?生怎樣做?這些題目?，平時讓?學生多做?一些閱讀?理解的短?文，專門?訓練，提?高學生的?閱讀能力?。寫：?____?新題型和?新課標的?要求，作?文教學主?要傳授寫?作方法，?進行一些?針對性的?短文寫作?，強調(diào)字?數(shù)和書寫?這些硬件?的東西，?平時提倡?學生利用?時間用英?語寫一些?簡短的文?章，從中?提高學生?的寫作能?力。五?、認真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精練?。有針對?性，有層?次性。對?學生的作?業(yè)批改及?時、認真?，分析并?記錄學生?的作業(yè)情?況，將他?們在作業(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進行?透徹的評?講，并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學方?法，做到?有的放矢?。培養(yǎng)小?組長幫助?我檢查其?他學生朗?讀、背誦?課文。?六、加強?自學，不?斷積累知?識由于?本人在英?語教學方?面經(jīng)驗不?足，自己?的知識又?有限，在?教學的同?時，時時?虛心向資?歷深的教?師請教，?和我們英?語組的同?事一起學?習有關(guān)英?語方面的?教學教法?，加強自?身的業(yè)務?學習、擴?大視野;?不斷總結(jié)?和反思自?己的教學?實例，不?斷領悟新?課標精神?的實質(zhì)，?力爭為成?為一名優(yōu)?秀的英語?教師做出?不懈的努?力?？?之，這一?學期經(jīng)過?自己的努?力，取得?了一定的?成績。?初一英語?教師的工?作總結(jié)模?板（五）?本學期?我擔任初?一二班的?英語教學?工作。本?人服從學?校領導的?安排，在?教育教學?工作中，?主動進取?，勇于開?拓;對工?作恪盡職?守，兢兢?業(yè)業(yè)。堅?決___?_執(zhí)行_?___教?育方針，?端正教育?思想，努?力學習教?育理論，?主動實施?素質(zhì)教育?，保持優(yōu)?良師德風?貌，遵守?學校各項?規(guī)章制度?，努力實?踐和落實?學校各項?工作要求?，做到言?傳身教，?為人師表?，教書育?人?，F(xiàn)就?具體工作?總結(jié)如下?：一、?備課備?課時,能?較全面地?熟悉教學?大綱、課?程標準、?教科書及?必要的教?學參考材?料，認真?訂好本學?期的授課?計劃。把?握好課程?標準和教?材要求，?認真?zhèn)湔n?。既備教?材大綱，?又備學生?實際，既?備有效教?法，又備?學法指導?，既備書?面練習作?業(yè)，又備?口頭、家?庭作業(yè)。?花費大量?時間和精?力認真編?寫導學案?，并認真?督促學生?有效學習?、利用。?二、教?室教學?在教室教?學中，能?重視組織?教學，準?時上課，?保證教室?秩序優(yōu)良?。堅持素?質(zhì)教育進?教室，結(jié)?合學生實?際，滲透?德育，結(jié)?合學科和?教材特點?，開展研?究探討性?學習。教?室教學切?合學生實?際，突出?重點，突?破難點，?抓住關(guān)鍵?，講解正?確，條理?清楚，精?講精練，?把握好容?量和密度?，注意培?養(yǎng)學生學?習的主動?性和主動?性，發(fā)揮?教師的主?導作用，?創(chuàng)設和諧?的教室氣?氛，提高?教室效率?。做到不?拖堂，保?證學生課?間休息。?堅持多用?口語進行?教學，重?視對學生?聽說能力?的培養(yǎng)。?重視對學?生口頭表?達、書寫?、等基本?技能的規(guī)?范訓練。?指導學生?改進學習?方式，培?養(yǎng)他們優(yōu)?良學習習?慣。主動?開展本學?科有關(guān)的?多樣化的?活動，拓?寬學生知?識面，發(fā)?展學生個?性，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力。?在教學?中，能根?據(jù)教學要?求和學生?實際，布?置適量的?課內(nèi)外作?業(yè)，詳細?批改，認?真講評，?督促學生?及時糾正?錯誤，重?視作業(yè)信?息反饋，?對學習有?困難的學?生做到作?業(yè)面批。?有規(guī)范化?要求，并?嚴格要求?學生做到?。對學習?有困難的?學生決不?放棄，課?內(nèi)和課后?都耐心進?行輔導幫?助，補差?補缺，使?其增加自?信心，逐?步提高學?習成績。?三、順?應教育教?學改革趨?勢，認真?學習多媒?體技術(shù)，?并用之于?教室面