第三課土地改革-教案

篇一：人教版八年級歷史第三課土地改革教案第三課土地改革內(nèi)蒙古通遼奈曼旗義隆永中學(xué)張艷春教學(xué)難點(diǎn)國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系教學(xué)過程土地改革的必要性及其歷史意義一、導(dǎo)入新課你看過電影《白毛女》嗎？故事發(fā)生在河北省某縣楊格村。窮苦農(nóng)民楊白勞忠厚老實(shí)勤勞善良與女兒喜兒相依為命，只因租種惡霸地主黃世仁六畝田地，年年還不上東家的租子一到過年的時(shí)候不得不離家出去債。到除夕的深夜才偷偷回家，為過年帶回三樣?xùn)|西二斤白面，一根紅頭繩，兩張門神。在除夕之夜楊白勞剛到家地主的狗腿子就來借逼租要債，楊白勞無奈在女兒的賣身契上按下手印，后來在萬分悲憤中喝下鹵水自盡了。喜兒被搶進(jìn)黃家遭奸污。后喜兒逃入深山，過著非人的生活，頭發(fā)全白。幾年后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，楊格村獲得解放，喜兒也由過去的"鬼"變成了社會的主人。請討論一下：在舊中國的農(nóng)村地區(qū)，為什么會發(fā)生這樣的人間悲??？土地改革為什么把地主的土地分給農(nóng)民？二、教學(xué)新課2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一段后回答。［在舊中國，占農(nóng)村人口不到10%的地主、富農(nóng)，占有70%～80%的土地，他們借此殘酷地剝削農(nóng)民；而占農(nóng)村人口90%的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有20%～30%的土地，他們受盡剝削，不得飽暖。］3、師述新中國成立后，人民政府只用幾年時(shí)間就徹底推翻了這種封建土地制度。4、右圖中的人們在干什么？為什么他們是那么地高興和激動？原來他們在焚燒地契。你知道這一現(xiàn)象發(fā)生在什么時(shí)期嗎？在土地改革中，政府對地主占有的土地采取了什么政策？5、安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記。6、然后探索、交流、討論。7、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究《中華人民共和國土地改革法》的公布組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁"文獻(xiàn)資料·《中華人民共和國土地改革法》條款"，討論回答：⑴土地改革的起止時(shí)間與抗美援朝的起止時(shí)間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）⑵這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）·教師過渡：近3億農(nóng)民真正地翻身當(dāng)家作了主人，將產(chǎn)生多么巨大的能量？土地改革的意義·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關(guān)插圖，形象地了解土改經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。⑴土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實(shí)現(xiàn)了"耕者有其田"的理想。）⑵農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因?yàn)檗r(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。三、加深鞏固7、看誰說的對∶《中華人民共和國土地改革法》的公布背景時(shí)間內(nèi)容結(jié)果土地改革的意義四、強(qiáng)化練習(xí)8、練習(xí)：⑴完成課本13頁"練一練"：應(yīng)選c（那時(shí)農(nóng)民對于分得的土地?fù)碛兄錂?quán)，土地歸于農(nóng)民私人所有，尚未"建立土地的公有制"。）⑵組織學(xué)生閱讀課本14頁"自由閱讀卡"，了解新中國鞏固人民政權(quán)的措施還包括開展反腐敗斗爭等。⑶完成《歷史填圖冊》第5頁各題。⑷以土地改革的歷史意義為題，展開"接龍"活動，加深理解記憶。⑸提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第4課《工業(yè)化的起步》。五、課堂小結(jié)9、教師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長年累月"面朝黃土背朝天"地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著"耕者有其田"，翻身當(dāng)家作主人。新中國滿足他們的愿望，共產(chǎn)黨給他們的真誠支持。過去共產(chǎn)黨就是通過"打土豪分土地"、"減租減息"等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國政權(quán)。新中國成立后，新解放區(qū)3億多人口進(jìn)行了土地改革徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了鞏固的作用。因?yàn)檗r(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。作者簡介∶張艷春,女,42歲,中學(xué)一級教師,多年從事初中歷史教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。篇二：第3課土地改革教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第3課土地改革編寫人：建湖縣裴劉學(xué)校周華教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解土改的必要性、土改的開展及基本完成情況；掌握《中華人民共和國土地改革法》的頒布及土改的歷史意義。注意培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合、概括、歸納的能力；培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法分析問題解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識中國農(nóng)民在兩千多年來所憧憬的"耕者有其田"的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的；認(rèn)識土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，還為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：《中華人民共和國土地改革法》頒布的背景及土改開展的情況和意義難點(diǎn)：關(guān)于土地改革的原因及必要性的分析；關(guān)于土地改革與新生政權(quán)的鞏固和新中國國家工業(yè)化建設(shè)的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)題（1）解放前，我國占農(nóng)村人口不到百分之十的、，占有百分之七十至八十的土地。而占農(nóng)村人口百分之九十的、和，卻只占有百分之二十至三十的土地。（2）年，中央人民政府頒布的《中華人民共和國》，規(guī)定廢除的土地所有制，實(shí)行的土地所有制。（3）土地改革到年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。近無地少地的農(nóng)民分得了土地，農(nóng)民真正獲得了解放。1、建國后，規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制的法律文件是（）a、《共同綱領(lǐng)》b、《中華人民共和國土地改革法》c、《中華人民共和國憲法》d、《憲法》2、下列選項(xiàng)中，屬于土地改革意義的是（）①廢除了兩千多年的封建土地制度②解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展③建立了土地公有制④農(nóng)民翻了身，成為土地的主人（）a、①②③b、②③④c、①③④d、①②④二、材料解析題歌劇白毛女講述了這樣一個(gè)故事，惡霸地主黃世仁逼死佃戶楊白勞，又企圖將其女兒賣掉。喜兒逃居深山多年，頭發(fā)全白，被農(nóng)民傳說為"白毛仙姑"。八路軍解放該地后，斗倒惡霸，喜兒獲得翻身。請回答：(1)是什么土地制度，迫使喜兒逃居深山的？(2)這種土地制度何時(shí)在我國徹底被消滅？標(biāo)志是什么？(3)請你結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)想一下喜兒在1952年生活會發(fā)生怎樣的變化？篇三：第3課土地改革教案第3課土地改革課標(biāo)解讀：對于土地改革運(yùn)動，要了解1950年6月頒布實(shí)行的《中華人民共和國土地改革法》，是新中國成立初期開展土地改革的綱領(lǐng)性文件。土地改革是新民主主義革命需要完成的基本任務(wù)，應(yīng)當(dāng)理解廢除封建土地制度，摧毀中國封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，同時(shí)也為新中國的工業(yè)化開辟了道路。教材分析：中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的歷史，也是為國家富強(qiáng)和人民幸福而不懈努力的歷史?！锻恋馗母铩肺挥凇吨袊鴼v史》七年級下p12--14，是第一單元《中華人民共和國的成立和鞏固》的第三課。新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨面臨一個(gè)千瘡百孔的爛攤子。占全國三億多的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革，廣大農(nóng)民迫切需要進(jìn)行土地改革獲得土地。1950年《中華人民共和國土地改革法》頒布，在新解放區(qū)開始分期進(jìn)行土地改革，到1952年底土地改革基本完成，農(nóng)民真正獲得了解放。土地改革運(yùn)動，鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，恢復(fù)了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經(jīng)濟(jì)，為社會主義改造和社會主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。學(xué)情分析：初二學(xué)生充滿著對一切事物的好奇心、探究欲望和學(xué)習(xí)熱情，但又因年齡和心理原因而沒有發(fā)展成熟，已有的知識準(zhǔn)備還不豐富，所具有的歷史知識大多是零散的、感性的，缺乏系統(tǒng)，也沒有形成可以認(rèn)識更復(fù)雜事物的知識和經(jīng)驗(yàn)，亦未形成抽象的理論認(rèn)識。為了避免抽象化和概念化，便于學(xué)生更好的理解土地改革的意義，要做些深入淺出的解釋。如工業(yè)化所需要的資金是由農(nóng)業(yè)來提供的，這是"農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)"的時(shí)代；而現(xiàn)在隨著我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，到了"工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)"的時(shí)候。在課堂教學(xué)中，要從學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識水平出發(fā)，打好學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的最基本的方法和技能。通過幾個(gè)具體材料的分析，初步學(xué)會在具體的時(shí)空條件下對歷史事物進(jìn)行考察，初步形成處理歷史信息的能力，初步學(xué)會對歷史事物進(jìn)行分析和評價(jià)等。在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)用而有效的活動，積極主動地學(xué)習(xí)歷史知識，初步嘗試去探究學(xué)海奧秘，在合作與交流中碰撞思維，增長見識，接受情感教育，了解新中國的土地改革是近代以來中國人民反封建斗爭的偉大勝利。形成對祖國和人類的責(zé)任感，對人類和平與進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人生理想。搜集一些關(guān)于《土地改革》的文字和圖片資料，做成ppt在課堂上給同學(xué)們演示，便于學(xué)生直觀形象的感受這個(gè)時(shí)期的歷史，更好的把握教材內(nèi)容?！窠虒W(xué)目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí)模塊一，分析解放前舊中國的土地占有情況，了解新中國建立后土地改革的必要性，進(jìn)而得出封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會的發(fā)展。通過自主學(xué)習(xí)模塊二，記住《中華人民共和國土地改革法》的公布；土地改革的開展及完成等基本史實(shí)。感受到土地改革使農(nóng)民翻了身，獲得了解放。3、通過自主學(xué)習(xí)模塊三，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)史實(shí)得出土地改革的意義，"讓史實(shí)說話"，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。土地改革的勝利，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，農(nóng)民真正成為土地的主人。鞏固了人民民主專政，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。4、通過"問題探究，情感升華"環(huán)節(jié)，比較新舊中國土地制度的主要不同點(diǎn)，從而深刻理解到：中國農(nóng)民兩千多年來所憧憬的"耕者有其田"的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的?！窠虒W(xué)重點(diǎn)《中華人民共和國土地改革法》的公布●教學(xué)難點(diǎn)土地改革的歷史意義利用多媒體演示圖片、資料，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過合作與交流，找出土地改革的必要性和《土地改革法》的內(nèi)容；采用師生互動，小組合作探究的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析、探究問題，認(rèn)識土地改革的歷史意義?！窠虒W(xué)方法對比法。通過和舊中國的土地所有制進(jìn)行比較，使學(xué)生認(rèn)識這次土改的不同特征。講解法。本課內(nèi)容對初二學(xué)生來說，難度較大，故在課堂上應(yīng)該以教師講解為主。這樣可以幫助學(xué)生順利地掌握本節(jié)內(nèi)容。例證法。本課所講內(nèi)容學(xué)生平時(shí)接觸不多，最好能通過例子講解?！窠叹邷?zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)視頻、圖片●課時(shí)安排一課時(shí)●教學(xué)過程故事導(dǎo)入切入視頻《周扒皮半夜雞叫》師：這個(gè)故事描述了什么？生1：描述了舊社會，封建地主殘酷剝削農(nóng)民的悲慘景象。生2：反映了舊中