【人教版小學六年級上冊語文期末試卷及答案】1

PAGEPAGE58人教版六年級上冊語文測試卷 班級姓名成績根底知識?！?小題，共26分?！硉átáozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo()()()()()zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì()()()()()讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿〞?！?分〕鐫刻〔juānjuàn〕撫摩〔mómē〕扁舟〔biānpiān〕阻撓〔náoráo〕塑料〔suòsù〕挫折〔cuōcuò〕歸宿〔sùxiǔ〕瘦削〔xiāoxuē〕請你為“肖〞字加偏旁，組成新的字填寫的空格內?！?分〕陡〔〕的懸崖勝利的〔〕息俊〔〕的姑娘〔〕好的鉛筆彌漫的〔〕煙暢〔〕的商品〔〕遙自在的生活元〔〕佳節(jié)按要求填空，你一定行的。〔4分〕“巷〞字用音序查字法先查音序〔〕，再查音節(jié)〔〕。按部首查字法先查〔〕部，再查〔〕畫。能組成詞語〔〕?！奥曌衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便?！?〕我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是〔〕〔2〕瞧，盆子里的水漫出來了。字意是〔〕剩下一個義項可以組詞為〔〕成語大比拼?！?分〕風〔〕同〔〕〔〕崖〔〕壁〔〕〔〕無比和〔〕可〔〕〔〕揚頓〔〕〔〕高〔〕重()不〔〕席張〔〕李〔〕二、積累運用?！?小題，共20分。〕1、你能用到學過的成語填一填嗎？〔每空1分〕人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的?蒙娜麗莎?，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。2、補充古文名句?！裁靠?分〕魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。〞﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3、按要求寫句子?！裁烤?分〕〔1〕閏土回家去了。我還深深地思念著閏土?！灿眠m宜的關聯(lián)詞組成一句話〕〔2〕老人叫住了我，說：“是我打攪了你嗎？〞〔改成間接引語〕〔3〕這山中的一切，哪個不是我的朋友？〔改為陳述句〕〔4〕月亮升起來了。〔擴句〕〔5〕小魚在水里游來游去?！哺膶懗蓴M人句〕口語交際。〔共3分?！畴S著“嫦娥一號〞衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速開展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？閱讀下面短文，答復以下問題。〔7小題，共21分?！城镏耥嵨覑矍?。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄?；磉_開朗的將軍，猶如沉著飄逸劃過夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給以下加點字注音。〔5分〕戛然而止〔〕碩果〔〕伴和〔〕步履〔〕雕琢〔〕2、把文中畫“_____〞的句子改為陳述句?！?分〕3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______?！?分〕4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____?！?分〕5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。〞一句里的“這〞指的是什么？〔2分〕6、你最喜愛文中的哪句〔段〕話，為什么？〔3分〕7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。〔3分〕習作：〔30分〕?少年閏土?寫了有關閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準確，語句通順，要有新意。附1：答案及解析：根底知識。1、讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囫圇吞棗滋潤魁梧真摯勉勵懸崖峭壁解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉〞的“醉〞；“凝重〞的“凝〞；“挽聯(lián)〞的“挽〞；“恩賜〞的“賜〞；“囫圇吞棗〞的“囫圇〞和“棗〞；“滋潤〞的“滋〞；“魁梧〞的“魁〞；“真摯〞的“摯〞；“勉勵〞這兩個字；“懸崖峭壁〞的“懸〞。2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿〞。鐫刻〔juānjuàn〕撫摩〔mómē〕扁舟〔biānpiān〕阻撓〔náoráo〕塑料〔suòsù〕挫折〔cuōcuò〕歸宿〔sùxiǔ〕瘦削〔xiāoxuē〕解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖〞字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。陡〔峭〕的懸崖勝利的〔消〕息俊〔俏〕的姑娘〔削〕好的鉛筆彌漫的〔硝〕煙暢〔銷〕的商品〔逍〕遙自在的生活元〔宵〕佳節(jié)解析：此題是關于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字〞的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字那么主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。按要求填空，你一定行的?！跋铷曌钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜颉瞂〕，再查音節(jié)〔xiànɡ〕。按部首查字法先查〔己〕部，再查〔6〕畫。能組成詞語〔大街小巷〕。解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！奥曌衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。〔1〕我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是〔③〕〔2〕瞧，盆子里的水漫出來了。字意是〔①〕剩下一個義項可以組詞為〔漫山遍野〕解析：此題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然后再根據提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如此題中的“漫〞字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較準確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風〔雨〕同〔舟〕〔懸〕崖〔峭〕壁〔奇〕〔妙〕無比和〔藹〕可〔親〕〔抑〕揚頓〔挫〕〔德〕高〔望〕重(寢)不〔安〕席張〔冠〕李〔戴〕解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。二、積累運用。1、你能用到學過的成語填一填嗎？〔每空1分〕人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達芬奇的?蒙娜麗莎?，當我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花。〔后兩個空答案不唯一〕解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。2、補充古文名句。〔每空1分〕魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。〞不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。輕諾必寡信。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。〔此空答案不唯一，只要意思對即可〕但存方寸地，留與子孫耕。大漠沙如雪，燕山月似鉤。解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子?！裁烤?分〕〔1〕閏土回家去了。我還深深地思念著閏土?！灿眠m宜的關聯(lián)詞組成一句話〕雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯(lián)詞“……雖然……但是〞來連接?！?〕老人叫住了我，說：“是我打攪了你嗎？〞〔改成間接引語〕老人叫住了我說，是他打攪了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如“我〞變“他〔她〕〞，“你〞變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。〔3〕這山中的一切，哪個不是我的朋友？〔改為陳述句〕這山中的一切，每一個都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個〞去掉，改成“每一個〞，原句中的否認詞“不是〞改成“都是〞，把句末的問號改為句號?！?〕月亮升起來了?！矓U句〕皎潔的月亮慢慢地升起來了。解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩局部——先擴前面局部，再擴后面局部。如：“什么樣的〞月亮“怎么樣地〞升起來了?！?〕小魚在水里游來游去。〔改寫成擬人句〕小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擬人是借助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳〞、“嬉戲〞等詞填進去，把小魚當作人來寫。三、口語交際。解析：此題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用適宜的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可?！?分〕四、閱讀短文，答復以下問題。解析：這是一道關于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。1、給以下加點字注音?！?分〕戛然而止〔jiá〕碩果〔shuò〕伴和〔hè〕步履〔lǚ〕雕琢〔zhuó〕2、把文中畫“_____〞的句子改為陳述句?！?分〕在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會〞去掉，原句中的“容得下〞改成“容不下〞，去掉句尾的“呢〞，最后把句末的問號改為句號。3、在作者眼中，春天的特點是纏綿,夏天的特點是狂熱,冬天的特點是冷漠,秋天的特點是清爽,熱情,真誠。〔3分〕4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬，將軍，流星?！?分〕5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。〞一句里的“這〞指的是什么？〔2分〕“這〞是指秋天的清爽、熱情與真誠。6、〔略〕7、〔略〕后兩道題，學生可以根據自己的理解進行答題，只要符合情理即可。五、習作：要求：1、用詞準確，語句通順，〔5分〕3個〔含3個〕錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；一處語句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點?！?5分〕3、中心突出，內容要有新意。〔10分〕小學語文教師新教材教法考試題一、填空1、語文是最重要的交際工具，是〔人類文化〕的重要組成局部?！补ぞ咝浴澈汀踩宋男浴?，是語文課程的根本特點。2、九年課外閱讀總量要到達〔400萬

〕字以上3、新課程標準積極倡導〔自主

〕〔

合作

〕〔

探究

〕的學習方法。4、新課程標準根據〔

知識與能力〕〔過程與方法〕〔

情感態(tài)度與價值觀〕三個維度設計。5、第一學段，養(yǎng)成正確的〔寫字

〕姿勢和良好的〔寫字〕習慣，書寫標準、端正、整潔。6、第一學段，學會漢語拼音。能讀準〔聲母

〕、〔韻母

〕、〔聲調〕和〔整體認讀音節(jié)〕。7、第二學段，會使用〔字典

〕〔詞典〕，有初步的獨立識字能力。8、能準確地拼讀〔音節(jié)〕，正確書寫〔聲母〕、〔韻母〕和〔音節(jié)〕。認識〔大寫字母〕，熟記?漢語拼音字母表?9、第二學段，學生學習修改習作中有〔明顯錯誤〕的詞句。10、寫字既是一項重要的語文〔根本功

〕，又是一個人〔語文素養(yǎng)〕的表達。11、課內習作每學年〔16

〕次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于〔400〕字的習作。12、新課程評價要改變過分強調〔評價的贈別〕和選拔的功能。二、選擇〔每題4分，共20分〕1、詞的分類有〔B

〕

A、主語、謂語、賓語等

B、名詞、動詞、形容詞等C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有〔

B

〕的能力。

A、感受、理解、欣賞

B、感受、理解、欣賞、評價C、感知、理解、了解、欣賞3、語文教學應在〔

C

〕的過程中進行。A、以教師為主體

B、以學生為主體

C、師生平等對話三、判斷〔每題2分，共10分〕1、對于1、2年級學生，課標規(guī)定應認識常用漢字1600－1800個，其中800－1000個會寫?！病獭?、?課程標準?要求1－6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇〔段〕〔√〕3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。

〔√〕4、現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。

〔√〕5、“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。〞這里主要運用了“排比〞和“層遞〞這兩種修辭方式。

〔×〕6、“絕句〞是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句?！病痢乘?、把以下名句、諺語等補充完整。〔4分〕1、人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。2、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。五、填字成成語〔左〕顧〔右〕盼

(南)轅(北)轍

(求)同存(異)

驚(天)動(地)自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、六、簡答題1、說說?語文課程標準?對漢語拼音學習目標的定位是什么答：語文課程標準?對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學習目標定位在拼讀音節(jié)而不特別強調直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。2、新課程標準根據哪三個維度設計的。答：新課程標準根據知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設計的。3、簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內容至少兩首。答：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈?早春呈水部張十八員外?山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！懹?游山西村?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪柳宗元?江雪?

七、論述題。?語文課程標準?有哪四條根本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：〔一)全面提高學生的語文素養(yǎng).(二)正確把握語文教育的特點(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式(四)努力建設開放而有活力的語文課程。

論述第一條如下：全面提高學生的語文素養(yǎng).九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得根本的語文素養(yǎng)。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧開展。

八、作文任選一題。題目：1、擴寫詩句?一枝紅杏出墻來?要求：①展開想象，符合詩歌內容，健康；②字數(shù)在600字左右；2、寫一篇簡短關于語文的教育教學論文試題一一、小學語文教材教法〔１０分〕

⒈根據現(xiàn)行?全日制義務教育語文課程標準?并聯(lián)系教學實際填空〔每空１分〕

〔1〕語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。

〔２〕閱讀教學是

學生、教師、文本之間對話的過程。其中學生應當是對話的中心。

〔３〕在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。

〔４〕口語交際教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

〔５〕綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生籌劃、組織、協(xié)調和實施的能力。

〔６〕語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀；幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)

。

二、根底知識與積累〔22分〕⒉填空題〔5分，每題1分〕〔1〕“任〞和“種〞用于姓氏時，讀音分別為

Rén和Ｃhóng。

〔2〕“佞〞字和“衙〞字的意符分別是女和行。〔3〕謎語“無角牛登上沒峰山〔猜一字〕〞和“跳遠評分〔猜一成語〕〞最適宜的謎底分別是擊和從長計議?！?〕中國文學流派“三曹〞指的是漢魏間詩人曹操與曹丕和曹植的合稱。

〔5〕我國第一部詩歌總集?詩經?中的詩歌分編為三大局部。其中，風這個局部是各個地域的樂曲，也是?詩經?的精華；頌這個局部是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。

⒊辨析題〔２分〕

副詞“還〞作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還〞字，請用意義相同或相近的詞替換?！蔡鎿Q的詞寫在各句后的括號里〕

①除了他們，還有誰支持你的意見？

〔另外〕

②他這個人當個一般干部還可以。

〔勉強〕

③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？

〔尚且〕

④這么棘手的問題，他還真解決好了。

〔居然／竟然〕

⒋默寫題〔１０分，第1小題4分，第2小題6分〕〔1〕把成語補充完整

〔陳詞濫調

〕

〔以儆效尤

〕〔虛無縹緲〕

〔再接再厲〕

〔按部就班〕

〔顛撲不破〕

〔床架屋疊〕〔枕戈待旦〕

〔2〕把名言名句補充完整

①學而不思那么罔，思而不學那么殆?！?論語?〕④感時花濺淚，恨別鳥驚心?！捕鸥Α?/p>

②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?孟子?〕

③亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！睬?/p>

⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名。辛棄疾〕

⑥千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。〔鄭板橋〕

⒌判斷題〔５分，對的在括號內打“√〞,錯的打“×〞〕

①嘆號和問號都可以用于反問句的末尾?！病獭尝诂F(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢?！病獭?/p>

③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。〞這里主要運用了“排比〞和“層遞〞這兩種修辭方式。〔×〕

④“絕句〞是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句?！病痢?/p>

⑤中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是魯迅的?狂人日記?。

〔√〕

學五年級語文期末考試卷學校班級姓名學號等級同學們，今天，我們將一起逛逛語文游樂公園，相信大家能仔細地觀察，認真地思考，愉快地完成這次游程，力爭滿載而歸。游樂園門前誰在講故事？聽聽去?！?分〕1、原來是鯽魚自以為，拒絕了別的魚的約請，結果卻。2、我想對鯽魚說：二、進游樂園玩，還要考我口語交際能力，放馬過來吧！〔8分〕假設一個小偷或者一個見義勇為者，又或者一個公安局長來到你的面前，你是一位小記者，你最想采訪誰？你想提什么問題？他可能怎么答復？被采訪者：問：答：問：答：我們可以走進拼音、寫字樂園了?！?1分〕1、

拼音博士請我們?yōu)槠匆魧懺~語?！?分〕duànliàntánhuāpénɡpiàliúhuánɡ()〔〕〔〕〔〕

làzhúxīnjiānɡfēnɡkáunɡcānɡyínɡ〔〕〔〕〔〕()2、我能劃出準確的多音字?！?分〕子彈〔tándàn〕砸破〔zázhá〕順序〔xùxì〕蓑衣〔sūshū〕淹沒〔méimò〕堤壩〔dītí〕走出拼音樂園，我們再到語言積累與運用游樂場去逛一逛?！?6分〕1、選詞填空：〔3分〕A、時間B、時候C、時刻D、時期E、時代〔1〕解放戰(zhàn)爭〔〕，我爺爺是個戰(zhàn)斗英雄?！?〕在那萬分危急的〔〕，黃繼光奮不顧身地沖上去?！?〕在我的讀三年級的〔〕我就立志長大做一個人民教師。2、鸚鵡先生說了幾句不完整的話，讓我?guī)退a充完整吧。〔3分〕〔1〕如果地球被破壞了，〔2〕小猴子一會兒模仿小鳥的動作，〔3〕在抗擊“非典〞的這場戰(zhàn)斗中，白衣天使們有的不分日夜地奮戰(zhàn)在第一線，3、病句門診快要到了，讓我們當一回小醫(yī)生吧。〔用修改符號在原句上改正〕〔3分〕〔1〕經過治療，小明的病很快恢復了健康?！?〕媽媽總是在百忙中擠出時間指揮我復習功課。〔3〕我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。4、前面有幾座小橋等著我們去搭建呢！〔4分〕?赤壁之戰(zhàn)?抗日戰(zhàn)爭時期周瑜齊威王?田忌賽馬?東漢末年紅軍曹操?晏子使楚?春秋末年孫臏楚王?飛奪瀘定橋?戰(zhàn)國時期晏子國民黨5、詩歌對對碰。〔3分〕日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，___________________，映日荷花別樣紅。五、走，判斷正誤的迷宮正等著我們呢?！玻捣帧?、?憶江南?一詩的作者是張志和?！病?、“這是什么？〞這句話完整了?！病常?、“但愿人長久，千里共嬋娟。〞是出自?水調歌頭??！病常?、“電影、歌舞、報紙、戲劇、曲藝〞這一組詞中“電影〞不是同一類?！病常?、“這小孩的樣子像他媽媽。〞這句話是比喻句?！病沉⒆屛覀冞M大觀園去一試才華吧。〔9分〕1、咦，這座假山前面給人寫著“老張到此一游〞，大煞風景了。讓我來樹個警示牌吧：〔2分〕2、假山后的草坪上擺放著一座巨大的寶鼎，鼎上雕著許多條龍。在旁邊的留言板上寫下了許多含有“龍〞字的成語，讓我也來寫4個?！?分〕3、

大觀園的藏書室珍藏的都是些珍貴的古典、名著，但這藏書室的墻上少了個橫幅，讓我來寫一句：〔2分〕4、咦，還有一個閱覽室，我們進去看看吧。哇，這里簡直就是書的海洋，我向你們推薦我讀過的一本好書，它是??，我推薦的理由是〔3分〕七、以下這篇文章一定很有意思，讓我來讀讀做做?！?0分〕如果麥子沒有考驗上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農田里的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他，向前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。〞上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢？〞“我總是在祈禱風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有蟲害，可是，不管我怎么祈禱，總是不能如愿！〞農夫說。農夫跪下來吻上帝的腳全能的主啊可不可以在明年允諾我的請求只要一年的時間不要風不要雨不要烈日不要災害別人的田我不管能不能給我一年的時間上帝說：“好吧！明年如你所愿。〞第二年，農夫的田里果然長出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多一倍，農夫，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農夫的麥穗里〔果然竟然〕沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“？〞上帝說：“我沒有搞錯任何事情，，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可防止的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只有一個空殼罷了。〞(注釋〕祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。1、

在文中第6自然段的橫線上填上一個表示農夫快樂的成語。〔1分〕2、

把第7自然段中不恰當?shù)脑~劃掉?！?分〕3、

下面這段話應加在第自然段和第自然段之間?！?分〕上帝答復：“我創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了風雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。〞4、給第4自然段加標點符號?！?分〕5、聯(lián)系上下文，在第8自然段的橫線上填上一句適宜的話?！?分〕6、依照文中加粗的句子，我能把下面的話寫具體?！?分〕對于一個人來說，努力奮斗是不可防止的，___________，___________，______________，它們可以喚醒人內在的靈魂。7、讀了這篇文章，我想說：。〔4分〕八、臨離開游樂園前，報社的記者要我們向報社投稿?！?5分〕他留給我們的題目是：夸夸我自己這挺有意思的，我會用具體的事例來寫，這樣更有說服力。尾聲：我們一路游玩觀光、一路歡歌笑語。留下了許多深深的腳印。請回憶一下游玩的過程，看看你有沒有唱錯了歌譜、走錯了路。好好檢查矯正，你將少了很多遺憾。好，時間不早了，再見！聽力材料：一尾鯽魚和別的一些魚住在小河汊里。它們常在一起議論著要去江湖里遨游的事。春水泛漲的時候，草魚去約鯽魚一同出發(fā)。鯽魚說：“別見怪，你的動作這么緩慢，行動起來搖搖擺擺，我跟你一道，有些不適宜。你先出發(fā)吧。哪怕相隔十來天，我也會趕上和超過你的。〞一天，鰱魚來向鯽魚辭別，說它就要遠行。鯽魚說：“我知道你說的遠行，只不過到幾十里外的什么灘頭去晃蕩一下。好，你先走吧，我和你不同，我將走得更遠。〞又一天，鯉魚去約鯽魚做游伴，除去逛逛。鯽魚說：“我不能和你一道去，因為你的速度不如我，會阻礙我的。而且，我不僅要去江湖，我還想到大海去玩??！〞后來，草魚、鰱魚、鯉魚都先后回來了，鯽魚卻仍然在小河汊里，一步也沒有離開過老地方。參考答案：三、1、鍛煉曇花澎湃硫磺蠟燭新疆瘋狂蒼蠅巧2、dànzáxùsūmòdī四、2、DCB4、〔1〕去掉“的病〞，〔2〕“指揮〞改為“指導〞，(3)“仔細檢查〞調到“認真改正〞之前五、×∨∨××七、1、興高采烈〔答案不止一個〕2、果然3、第3、第44、我要的是一個豐收年，但居然顆粒無收，你是不是把事情搞錯了？(意思接近那么可)5、困難是必要的挫折是必要的磨練是必要的〔答案不止一個〕6、可圍繞“人不能違背自然規(guī)律〞或“人生需要考驗〞等來組織。最正確答案小學語文開展評價五年級〔下冊〕第五單元AB卷智慧園：智慧是知識的積累，是能力的升華，讓我們共同在智慧園里學習，思考，進步吧！B卷勇闖根底關一、拼音世界〔18分〕1．看拼音寫詞語〔5分〕kuāyàofēnfùdéyìyángyángxiāngchítiàowàng()()()()()wǔrúmíhuòbūjìqíshùliúhuángjìcè()()()()()2.為加點字選擇正確的讀音〔3分〕掃興〔sǎoshǎo〕孫臏〔bìnbīn〕調換〔diàotiáo〕碉堡〔bǎopǔ〕岔口〔chàcà〕阻礙〔àihài〕3．一字多音〔4分〕yǐ〔〕往〔〕經〔〕靠〔〕子jiān〔〕持〔〕苦〔〕銳〔〕細4．多音字組詞〔3分〕s?！病砫à〔〕rèn〔〕撒大任sā〔〕dài〔〕rén〔〕5．查字典填空?！?分〕〔1〕用音序查字法查“忌〞，應先查〔〕，再查音節(jié)〔〕，它是個〔〕結構的字?！?〕用數(shù)筆畫查字法查“喪〞氣，應查〔〕畫，讀音〔〕，組詞〔〕?！?〕“瑜〞的讀音是〔〕，“喻〞的讀音是〔〕，它們可以分別組詞為〔〕、〔〕。二．詞語天地〔23分〕1．按要求寫出以下各詞的近義詞或反義詞?！?分〕近義詞：侮辱〔〕相持〔〕鞏固〔〕隱隱約約〔〕反義詞：強盛〔〕奪取〔〕得意洋洋〔〕不計其數(shù)〔〕2．按要求寫成語〔9分〕表示人物神情的：洋洋得意〔〕〔〕〔〕含有人體器官名稱的：胸有成竹〔〕〔〕〔〕成語中有兩個字是一對反義詞的：轉敗為勝〔〕〔〕〔〕3．下面的句子用三個成語概括，請寫在后面的括號里。〔3分〕大伙都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；〔〕大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；〔〕街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！病?．選擇適宜的詞語填空〔3分〕愿望期望盼望我〔〕到上海出差已三個月的爸爸早點兒回來。面對著我們正在成長的一代，老師們總是滿情〔〕。你想做個科學家，但想過怎樣去實現(xiàn)這個〔〕嗎？三、句子沙龍〔11分〕1．一點即通?！?分〕〔1〕孫臏還沒有說完田忌瞪了他一眼說想不到你也來挖苦我〔2〕齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬看見田忌和孫臏過來了便譏諷田忌怎么你還不服氣〔3〕只要一個人拿一根木棒就可以把孓口守住真是一夫當關萬夫莫開2、按要求改寫句子。〔4分〕〔1〕杭州的西湖難道不像一顆光榮奪目的明珠？〔改成陳述句〕〔2〕這件事你該去做。〔改成反問句〕3．判斷面的說法是否正確?！?分〕〔1〕“爸爸手里拿著一把錢。〞是把字句，能改成被字句?！病场?〕“叔叔像往常一樣回來得很晚。〞〔〕〔3〕“我們怎么能忘記呢？〞與“我們不能不忘記。〞兩句話意思相同。〔〕〔4〕“即使你對同學有些意見，你就提出來。〞這是個病句?！病臣佑驼荆航裉斓臏y試你的成績還不錯吧，回首一下自己前面的表現(xiàn)，迎接新的考驗吧，相信你一定會把的精彩表現(xiàn)留在這里的！勇闖積累關四、記憶搜索〔8分〕1．赤壁之占是我國歷史上一個非常有名的〔〕、〔〕的戰(zhàn)例。?赤壁之戰(zhàn)?這篇課文節(jié)選于〔〕，它的作者是〔〕，這部書與??、??、??稱為我國的四大名著。2．楚王要侮辱晏子，是想〔〕，他先后〔〕次想侮辱晏子，具體事例是〔〕。晏子用〔〕維護了〔〕國的尊嚴，從中看出他是個〔〕的人。勇闖理解關六．課外挑戰(zhàn)枯葉蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。當它闔〔hé〕起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張枯槁了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。它收斂〔liǎn〕了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張憔悴的、枯槁了的，甚至〔〕枯黃的，〔〕枯槁的，如同死灰顏色的枯葉。它這樣偽裝，是為了保護自己。〔〕它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，它以為它這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，〔〕裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔〔hé〕上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光榮奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。我要我的翅膀兩面都光榮奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。1、把以下關聯(lián)詞語恰當?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ栔??！?分〕因為但是因此不是……而是……2、結全上下文解釋句以下詞語的意思。〔2分〕特技：行徑：3、選擇正確答案的序號填在括號里?！?分〕〔1〕“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。〞說它“最珍貴〞是因為：〔〕A．它美麗。B．它像枯葉。C．它美麗，闔起翅膀像枯葉?！?〕“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。〞這句話在這一段中的作用是：〔〕A．承接上文B．啟示下文C．承上啟下4、閱讀第3自然節(jié)，答復以下問題。〔6分〕〔1〕打有波浪線局部中的主要詞語是這局部突出了〔〕。〔2〕這個自然段主要寫枯葉蝴蝶〔〕。〔3〕這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。5、領會文章內容，用自己的話填空。〔4分〕枯葉蝴蝶的顯著特點是〔〕。它“逃不脫被捕捉的命運〞，原因是〔〕。它“快要絕種了〞，原因是〔〕。它“要絕對絕滅了〞，原因是〔〕。6、讀下面的句子，說說自己的體會?！?分〕〔1〕我要我的翅膀兩面都光榮奪目?！?〕我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。勇闖表達關七、習作芳園〔20分〕你是怎樣一個人？為了給大家一個印象，你向大家介紹一下自己吧，題目就叫?這就是我?，字數(shù)在400字左右。可一定要寫出你的特點喲！

參考資料：谷歌卷首寄語：親愛的同學們，又到了期末展示才能的時候了。請認真、細心作答，仔細檢查，你一定會有很出色的表現(xiàn)！第一局部：根底知識積累與運用〔30分〕一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確?！?分〕xiāo

huǎnɡ

jì

diàn

chà

yān(

)煙

撒〔

〕

〔

〕

〔

〕紫〔

〕紅二、在劃橫線字的正確讀音下面畫上橫線。〔2分〕1.他們倆躲在屏〔bǐnɡ

pínɡ〕風后面，斂聲屏(bǐnɡpínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。2.將(jiānɡjiànɡ)領

將(jiānɡ

jiànɡ)來三、同音字填空?！?分〕xiàn：

(

)制

呈(

)

(

)害

(

)索四、選擇適宜的關聯(lián)詞填空?！?分〕不管都之所以是因為不但而且不是而是1.非洲的花〔

〕多，〔

〕那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。2.望著那個青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們〔

〕不想吃，〔

〕不愿吃。五、按要求寫句子?！?分〕1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還缺乏以表達您對中國人民的友誼？〔改為陳述句〕。2、星期五下午我們在體育館里體操大賽?！残薷牟【洹?。六、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來?！?分〕?三國演義?

吳承恩

?將相和??西游記?

羅貫中

?猴王出世??水滸傳?

施耐庵

?景陽岡??史記·廉頗藺相如傳?

司馬遷

?草船借箭?七、按課文內容填空。〔2分〕船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他〔

〕，毫不〔

〕。不管怎么〔

〕，他總能左拐右拐地〔

〕。八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來，然后在“

“上再寫兩句課內外積累的名言或警句，但不可重復本卷出現(xiàn)過的?！?分〕怪生無雨都張傘，

天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，

無志空長百歲。有志不在年高，

同到牽?？椗摇Ｈ缃裰鄙香y河去，

不是遮頭是使風。。九、判斷。正確的打〞√“，錯誤的打〞ד?！?分〕1.嚴監(jiān)生是我國古典挖苦小說?儒林外史?中的一個人物。

〔

〕2.本學期我們又認識了幾種新的文學形式：如?半截蠟燭?是相聲?！?/p>

〕十、語文實踐?！?分〕我在本學期積累的一句歇后語是：

。我還能用它寫一句話

。第二局部：閱讀積累與運用〔30分〕一、閱讀?〞鳳辣子“初見林黛玉?片段，答復以下問題。〔12分〕一語未了〔liǎo

lē〕，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾〔zēnɡcénɡ〕迎接遠客。〞黛玉納罕道：“這些人個個皆(

)斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系〔xì

jì〕誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同(

)：彩繡輝煌，恍假設神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝〔zhāo

cháo〕陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。〞1、請在括號里用“√〞給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊德望括號里?！?分〕3、本片段的主要內容是：。〔3分〕4、請用“＿〞畫出描寫王熙鳳衣著的句子?！?分〕5、?“鳳辣子〞初見林黛玉?這個片段是節(jié)選自我國古典文學名著_________，文段通過________和_______兩個方面的描寫，向我們展示了一個________

、________、_______的人物形象?！?分〕二、閱讀選段，答復以下問題?！?8分〕老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去翻開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就翻開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？〞大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。〞問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我翻開鎖，我就翻開了鎖。〞老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否那么，心有私念，稍有貪心，登門入室或翻開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能翻開的鎖。〞說完，鄭重宣布〔大徒弟、二徒弟〕為他的正式接班人。1、給短文加上適宜的題目，寫在文前的橫線上?！?分〕2、“接班〞的“班〞用音序查字法應查___，用部首查字法應查___部?！?分〕3、在文中括號里適宜的詞語上打“√〞，師傅這樣做的理由是〔請用文中的語句答復〕：?！?分〕4、開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟可見他

；二徒弟

，可見他

。〔4分〕5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能翻開的鎖〞，這“不能翻開的鎖〞指的是〔3分〕6、如果我是大徒弟，從此我將會：

，如果我是二徒弟，從此我將會：

?！?分〕7、閱讀本篇短文，我的體會是：?！?分〕第三局部：習作〔40分〕一、小練筆。〔5分〕通過開展本學期的綜合性學習活動--“走進信息世界〞，你有何收獲？請用50-100字左右一段通順的話概括一下。二、按以下要求和提示完成習作〔35分〕提示；生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂此中滋味，你一定感受過吧！請以“笑〞為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。要求：1、內容要真實，把活動的過程寫具體。2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。3、主題突出，準確使用標點符號。期末綜合復習卷1班別：姓名：得分：第一局部：根底知識積累與運用?！?0分〕一、看拼音寫詞語(5分)xuànrǎndùjìpáoxiàoèhàowǔrǔ()()()()()二、給帶點字選擇正確的讀音打“√〞〔3分〕1、駱駝咀嚼〔juè、jiáo〕的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼〔juè、jiáo〕著。2、敝〔chǎng、bì〕人不勝惶恐，這不太寬敞〔bì、chǎng〕的房間怎能讓你在這暫時隱蔽〔bì、chǎng〕呢？三、以下各組詞語中，沒有錯別字的一組是〔〕，并按要求寫詞語〔4分〕A.垂頭喪氣娓娓動聽目瞪口呆巧舌如黃B.負荊請罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山按要求寫成語：AABBABCCABAC帶“馬〞字的成語：四、用“堅〞字組成四個不同的詞，填入適當?shù)睦ㄌ柪铩?分〕“5.12〞汶川大地震，使中華民族更〔〕。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在〔〕的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在〔〕著。中華民族將邁著更加〔〕的步伐前進。五、按要求，改寫句子?！?分〕1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？〔改成陳述句〕2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身?！埠喜⒊梢痪湓挕！?.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)4.河南省的人口是我國最多的省份?！哺牟【洹沉⒄埣毤毣貞洷緦W期所學內容，按要求填空?！?分〕1.一葉漁船兩小童，。2.，吾將上下而求索。3.兒應聲答曰：“〞。4.樓外青山，山外白云，云飛天外5.——生死之交。6.果實的事業(yè)是，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做。7.、、、為我國四大古典名著，其中，?草船借箭?選自。七、根據下面的情境寫話〔3分〕1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴禁踐踏草坪?？傆X得少了一點情趣。你可以改為。2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉對“入木三分〞一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？第二局部：閱讀積累與運用?！?0分〕一、閱讀?橋?選段，答復下面的問題?！?3分〕木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！〞有人喊了一聲：“黨員也是人。〞老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。〞竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！〞老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。〞老漢吼道：“少廢話，快走。〞他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1.“瞪〞查音序應查〔〕，完整的音節(jié)是〔〕，查部首應查〔〕部，這個字共有多少畫〔〕?！?分〕2.根據課文內容，在括號內補充恰當?shù)脑~語，使之搭配恰當完整?！?分〕〔〕的隊伍〔〕的洪水〔〕的老漢〔〕的兒子〔〕的老太太〔〕的木橋3.用“——〞畫出比喻句。用“~~~~〞畫出擬人句。再談談這兩個句子這樣寫有什么好處？〔3分〕4.“老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他。〞請發(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？〔2分〕5.“洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。〞看到這里你想說什么？〔3分〕(二)閱讀短文，答復以下問題。〔17分〕馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。〞我親愛的兒子既然有關你的生命他的父親答道我們馬上離開這兒父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家馬駒聽說去旅行，快樂得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓已經足夠了，就把兒子領上了一條不認識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃?！鞍?！多么絕妙的美味啊！多么好的綠草呀！〞他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!〞他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。〞1.給第四自然段的空白處加恰當?shù)臉它c。〔3分〕2.這篇短文主要講什么？〔2分〕3.以下四組詞語中，意思相近的一組是〔〕?！?分〕A、贊美贊揚稱贊贊歌夸獎B、靈便靈巧便利方便靈巧C、愉快快樂快樂快活開心D、溫柔溫暖溫和暖和溫度4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事情？〔3分〕5.除非我們離開這兒，不然我就要死了?！哺淖兙渥拥恼f法，但意思不變〕〔2分〕6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？〔2分〕7.聯(lián)系實際談談你如何理解“享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。〞這句格言的含義？〔3分〕第三局部：習作?！?0分〕一、小練筆〔5分〕我國四大古典名著中一個個栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請選擇其中一個好好介紹給大家，字數(shù)在50—100字左右。二、習作〔35分〕在小學生活中，面對困難你選擇了“信念〞嗎？面對失敗、痛苦，你選擇了“堅強〞嗎？面對誘惑你選擇了“拒絕〞嗎？請以“選擇__________〞為題,寫一篇不少于400字以內的習作。要求：〔1〕橫線上填上適宜的詞，如：“勇氣、信念、老實、堅強、善良……〞〔2〕事情要寫具體，能表達出你的真情實感。一、給下面的字注意。

莞姹嫣艇

艄雇熾獷

二、火眼金睛〔找出錯別字并改正〕。

婉爾一笑〔〕花團緊簇〔〕應接不瑕〔〕

耐人循味〔〕熟視無賭〔〕杉杉有禮〔〕

沖峰陷陣〔〕含晴脈脈〔〕操從自如〔〕

三、照樣子，寫詞語。

甜〔甜滋滋〕急忙〔急急忙忙〕

胖〔〕認真〔〕

灰〔〕痛快〔〕

慢〔〕馬虎〔〕

白〔〕快樂〔〕

笑〔〕隱約〔〕

四、把每組中與眾不同的詞語畫掉，并填空。

1、教師人們護士司機工人這些都是。

2、菊花梅花海棠植物仙人掌這些都是。

3、火龍果葡萄西瓜南瓜香蕉這些都是。

4、地球火星足球月球水星這些都是。

5、火車旅行輪船汽車飛機這些都是。

五、按要求改寫句子。

1、漁人在船尾悠然地吸著煙?！哺淖冋Z序，意思不變〕

2、小明要求爸爸原諒自己。〔將陳述句改成對話式句子〕

3、雨下得很大。〔改寫成一個比喻句〕

4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？〔改寫成一個陳述句〕

六、分別用“嚴〞字和“心〞字組詞填空。

1、為了〔〕打擊毒販子，不管〔〕酷暑，緝毒隊員都毫不放松斗爭，經受了〔〕的考驗。

2、我們青少年應該向社會獻一片〔〕，對自己的父母應有〔〕，對同學要〔〕，對朋友要〔〕，學習上要〔〕。

七、按規(guī)定的內容寫話。

我能寫一個描寫夏天炎熱的句子。

我能寫一個形容人內心萬分悲傷的句子。

八、給下面的句子排列順序。

〔〕云散了，雨停了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。

〔〕