統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（無答案）

統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（無答案）語文四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（28分）

1、聽寫詞語。（10分）

2、比一比，再組詞。（4分）

墓（）萎（）慎（）宅（）

暮（）委（）鎮(zhèn)（）它（）

給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（5分）

（1）一道殘陽鋪水中（）A.夕陽B.殘缺的太陽。C.被云遮住的太陽

（2）可憐九月初三夜（）A.可愛B.值得憐憫C.可悲

（3）梅雪爭(zhēng)春未肯降（）A.降服、投降B.服輸C.降落

（4）騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（）A.閣樓B.同“擱"，放下C.放在高處

（5）只緣身在此山中（）A.緣故B.沿著C.因?yàn)?/p>

4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。（4分）

（1）蟋蟀要花很長的時(shí)間，把粗糙的地方修理（平坦平整）。

（2）蟋蟀常常（鄭重慎重）地選擇住址。

（3）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到（驚奇震驚）。

（4）那些腳巴在墻上相當(dāng)（牢固堅(jiān)固），要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

5、詞句練習(xí)題（5分）

（1）對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。②蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。

③當(dāng)四周很，安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。④這怎么可能是一種巧合？

A、比喻設(shè)問擬人反問B、擬人反問比喻設(shè)問

C、比喻反問擬人設(shè)問D、擬人設(shè)問比喻反問-

（2）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

雖然……但是……如果……就……即使……也……

①屋子的內(nèi)部（）沒有什么布置，（）墻壁很光滑。

②蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝外，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。

③（）你想取得好成績，（）得刻苦學(xué)習(xí)。

二、課內(nèi)精讀。（29分）

（一）課文傳真：根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分）

1、爬山虎剛長出來的葉子是的，不幾天葉子長大，就變成的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么，__，看著非常_________________。葉尖朝下，在墻上鋪得那么__，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒___。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就___，好看得很。（4分）

2、下列動(dòng)物的“家"的名稱完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、狗窩雞窩鳥窩B、蟻穴虎穴鳥穴

C、羊圈豬圈狗圈D、鼠洞狗洞蛇洞

3、___，只緣身在此山中。這句詩的意思是：

_________________。（2分）

4、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，___。_____________，秋霜早。

八月暖，_____________，___。

上面都是關(guān)于的諺語，我還知道__________________________。（6分）

5、讀句子選擇正確的觀察方法。（3分）

A、細(xì)致觀察法B、連續(xù)觀察法C、實(shí)驗(yàn)觀察法

（1）牽?；ㄩ_了1花形像個(gè)喇叭，紅紅的，白白的，真是風(fēng)姿嫵媚，一朵一個(gè)姿態(tài)（）

（2）媽媽給了我三個(gè)蒜瓣，讓我把它養(yǎng)成小蒜苗。我給它澆上水，一天天地觀察。（）

（3）我開始觀察含羞草，只見含羞草有一根細(xì)繩子似的主莖，主莖上有許多的分莖，每根分莖上有許多的小葉子。我不由得摸了一下葉子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。我心想：含羞草的葉子為什么要收呢？_________（）

（二）精彩回放：讀課文片段，完成練習(xí)。（12分）

以前，我只（就是說僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖（jinjing）上。

爬山虎的腳觸（cùchù）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著（zháozhe）墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)（花費(fèi)費(fèi)用）一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

1、文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用“”選出正確的解釋。

（2分）

2、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2分）

3、第一自然段中①--④句的順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排列，正確的順序是（）——（）——（）——（）。（將序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）

4、作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。一、形狀。我是從（___）等詞語感受到的。二、動(dòng)作，我是從（）等詞語感

受到的。三、顏色，我是從（___）等詞語感受到的。（3分）

5、請(qǐng)你仔細(xì)找一找文中的比喻句，并且用“——"劃出來。（1分）

三、課外閱讀。（8分）

“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？

帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。

后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路-從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演。

蜘蛛本不會(huì)飛翔，但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。

這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在半空。

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

1、短文的第2自然段是作者對(duì)自己的（）描寫。（1分）

A、神態(tài)B、動(dòng)作C、心理D、語言

2、題目““飛翔"的蜘蛛”中的“飛翔"為什么加引號(hào)？下面分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、因?yàn)橹┲氡静粫?huì)飛翔，但它能凌空結(jié)網(wǎng)，讓人感覺它好像會(huì)飛。

B、因?yàn)橹┲虢Y(jié)網(wǎng)時(shí)能飛，但與小鳥的飛翔不一樣，所以加上了引號(hào)。

C、作者想特別強(qiáng)調(diào)蜘蛛是會(huì)飛翔的。

D、因?yàn)檫@篇文章主要講述的是會(huì)飛翔的蜘蛛。

3、第4自然段中破折號(hào)的作用是表示（）。（1分）

A、話題轉(zhuǎn)移B、補(bǔ)充說明C、引出下文D、聲音延長

4、蜘蛛是怎樣把網(wǎng)結(jié)在半空中的？我能在短文的第＿自然段中找到答案。作者對(duì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)不但觀察的___，還___觀察了一段時(shí)間。（2分）

5、讀完短文后，你體會(huì)到了什么？·（2分）

四、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

四（1）班，開展了“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的活動(dòng)。下面是某組同學(xué)的調(diào)查情況：全班共有60人，近視的學(xué)生有15人。

1、根據(jù)對(duì)近視學(xué)生和不近視學(xué)生的觀察比較，該組得出了以下結(jié)論。（屬于不近視學(xué)生的習(xí)慣的請(qǐng)打“"，屬于近視學(xué)生的習(xí)慣的請(qǐng)打“x”）

（1）喜歡趴在桌子上寫字。_________（）

（2）喜歡在陽光下看書。_____