六一中班游戲活動(dòng)方案（三篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)六一中班?游戲活動(dòng)?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能?手腳協(xié)調(diào)?地騎童車(chē)?(踏板車(chē)?)，促進(jìn)?身體動(dòng)作?的協(xié)調(diào)和?靈敏。?2、在游?戲中遵守?交通規(guī)則?，鍛煉注?意分配能?力。3?、體驗(yàn)合?作創(chuàng)編游?戲的樂(lè)趣?。4、?幼兒能積?極的回答?問(wèn)題，增?強(qiáng)幼兒的?口頭表達(dá)?能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?四輪童車(chē)?____?輛;筐四?只(用作?"小動(dòng)物?的家")?;與幼兒?人數(shù)相等?的廢棄牛?奶瓶。?2、貓、?狗、豬、?兔的圖片?各___?_個(gè)，套?在裝有水?的可樂(lè)瓶?外，可直?立在筐邊?。3、?紅綠燈標(biāo)?志，供游?戲用;教?師自備喜?慶音樂(lè)磁?帶。4?、場(chǎng)地設(shè)?計(jì)：起點(diǎn)?到終點(diǎn)為?____?米，每道?間寬應(yīng)在?____?米以上，?避免幼兒?上下車(chē)或?車(chē)掉頭時(shí)?相互碰撞??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、談話?引題我?是___?_牛奶公?司的工作?人員牛阿?姨，負(fù)責(zé)?送奶工作?，因?yàn)樾?要牛奶的?用戶越來(lái)?越多，我?們公司里?的送奶工?都忙不過(guò)?來(lái)了。今?天，想從?____?班挑選一?些送奶工?來(lái)我的公?司工作，?你們?cè)敢?嗎?在加?入我的公?司之前，?我要先看?看你們的?騎車(chē)技術(shù)?和送牛奶?的情況，?表現(xiàn)好的?才能擔(dān)任?送奶工作?。二、?挑選送奶?工1、?第一關(guān)：?騎車(chē)。?幼兒自由?地來(lái)回騎?車(chē)。(?此環(huán)節(jié)的?目的是在?活動(dòng)中觀?察幼兒的?騎車(chē)技術(shù)?，隨時(shí)幫?助有困難?的幼兒，?并讓幼兒?在騎車(chē)時(shí)?注意速度?)2、?第二關(guān)：?遵守交通?規(guī)則。?在"道路?上"設(shè)置?紅綠燈，?要求幼兒?根據(jù)信號(hào)?燈的提示?騎車(chē)。?3、第三?關(guān)：工作?負(fù)責(zé)。?能根據(jù)提?示，將牛?奶安全、?準(zhǔn)確地送?到指定地?點(diǎn)。三?、送奶練?習(xí)1、?講解送奶?路線：幼?兒分成四?組，將牛?奶送到對(duì)?面的筐內(nèi)?，騎車(chē)返?回。2?、第一次?游戲后小?結(jié)幼兒的?表現(xiàn)。?四、幼兒?分組為小?動(dòng)物送牛?奶剛才?小朋友的?表現(xiàn)很棒?，祝賀你?們成為_(kāi)?___牛?奶公司的?送奶工!?現(xiàn)在有四?位小動(dòng)物?的家要送?牛奶，請(qǐng)?你們分組?來(lái)為它們?送牛奶。?1、送?牛奶。?送奶過(guò)程?中，教師?變換紅綠?燈，讓幼?兒學(xué)習(xí)在?騎車(chē)過(guò)程?中注意信?號(hào)，并按?信號(hào)燈指?示停止或?前進(jìn)。?2、回收?午奶瓶o?幼兒從?起點(diǎn)出發(fā)?，每人從?對(duì)面小動(dòng)?物的家里?收回一只?牛奶瓶回?到起點(diǎn)。?五、慶?祝大家?圓滿完成?了第一天?的工作，?公司對(duì)大?家的表現(xiàn)?很滿意，?一起慶祝?一下。聽(tīng)?音樂(lè)做歡?慶的動(dòng)作?，舒展身?體，放松?活動(dòng)。?六一中班?游戲活動(dòng)?方案（二?）一、?活動(dòng)目標(biāo)?通過(guò)開(kāi)?展慶?！?六一”活?動(dòng)，讓幼?兒和父母?一起動(dòng)手?制作，感?受到父母?的關(guān)愛(ài)，?從而度過(guò)?一個(gè)幸福?、難忘的?“六一”?兒童節(jié)。?家長(zhǎng)在?參與幼兒?的節(jié)日慶?祝活動(dòng)中?，展示自?己的才華?樹(shù)立自己?在孩子心?中高大自?豪的榜樣?。進(jìn)一步?感悟幼兒?教育的觀?念，學(xué)習(xí)?科學(xué)的育?兒方法。?了解家?園共育的?重要性，?同時(shí)感受?體驗(yàn)環(huán)保?、閱讀的?意義。促?進(jìn)孩子身?心健康發(fā)?展。通過(guò)?向家長(zhǎng)、?社會(huì)展示?幼兒的“?六一”活?動(dòng)，進(jìn)一?步塑造本?園的良好?形象。?二、活動(dòng)?主題：生?活處處有?精彩三?、活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?布置富有?歡慶氣氛?的環(huán)境(?班級(jí)環(huán)境?及全園周?圍環(huán)境)?;張貼宣?傳標(biāo)語(yǔ)。?2、以?班為單位?作好參加?活動(dòng)的準(zhǔn)?備。3?、由幼兒?園準(zhǔn)備活?動(dòng)獎(jiǎng)品和?禮品。?活動(dòng)內(nèi)容?(一)?活動(dòng)倡議?1、目?的：為了?使幼兒能?度過(guò)一個(gè)?愉快、難?忘而有意?義的“六?一”兒童?節(jié)，倡議?本園全體?家長(zhǎng)和全?體教師積?極為幼兒?創(chuàng)設(shè)歡度?“六一”?的節(jié)日環(huán)?境與氛圍?，鼓勵(lì)全?園家長(zhǎng)和?教師共同?積極參與?“六一”?節(jié)的各項(xiàng)?活動(dòng)。?2、時(shí)間?：___?_年__?__月_?___日?(星期五?)上午7?：30—?11：0?03、?對(duì)象：本?園全體家?長(zhǎng)、教師?和幼兒。?4、辦?法：通過(guò)?向家長(zhǎng)、?教師發(fā)出?倡議和向?每個(gè)幼兒?的家長(zhǎng)發(fā)?送倡議書(shū)?引起家長(zhǎng)?的重視，?爭(zhēng)取全體?家長(zhǎng)和教?師對(duì)此次?慶?；顒?dòng)?的配合與?支持。?(二)“?六一”活?動(dòng)流程?1、入場(chǎng)?8：30?以前完成?各班按指?定位置坐?好，主持?人開(kāi)場(chǎng)白?(穿插“?幸福拍手?歌)2?、園長(zhǎng)講?話和家長(zhǎng)?代表發(fā)言?8：40?—9：0?03、?幼兒節(jié)目?表演9：?00—9?：45?4、親子?活動(dòng)9：?45—1?0：45?5、發(fā)?放獎(jiǎng)品，?幼兒回教?室10：?45—1?1：00?6、離?園11：?00(?三)系列?活動(dòng)親?子游戲：?小班組?1、親?子二人行?(組織者?：)準(zhǔn)?備：場(chǎng)地?上畫(huà)好四?個(gè)走道。?玩法：?一位家長(zhǎng)?和一位幼?兒參加活?動(dòng)，幼兒?和家長(zhǎng)分?成四隊(duì)，?幼兒和家?長(zhǎng)面對(duì)面?站好，幼?兒的腳踩?在家長(zhǎng)的?腳上，準(zhǔn)?備出發(fā)，?游戲開(kāi)始?，家長(zhǎng)帶?著幼兒向?終點(diǎn)前進(jìn)?，最先到?達(dá)終點(diǎn)的?隊(duì)為勝。?規(guī)則：?幼兒的腳?不許離開(kāi)?家長(zhǎng)的腳?。2、?拋球接球?(組織者?：)準(zhǔn)?備：海洋?球、框子?若干。?玩法：四?家庭為一?組，四組?同時(shí)進(jìn)行?比賽。寶?寶和家長(zhǎng)?分別站在?場(chǎng)地的兩?端。游戲?開(kāi)始，幼?兒拋球，?家長(zhǎng)手持?框子接球?，時(shí)間為?一分鐘，?球多獲勝?。規(guī)則?：掉在地?上不能撿?起來(lái)。?3、豬八?戒背媳婦?(組織者?：)玩?法：一位?家長(zhǎng)和一?位幼兒參?加活動(dòng)，?幼兒和家?長(zhǎng)分成四?隊(duì)，家長(zhǎng)?背著幼兒?跑到對(duì)面?，讓幼兒?拿一個(gè)禮?物。時(shí)間?為一分鐘?，看誰(shuí)拿?得最多。?規(guī)則：?一次性只?能拿一個(gè)?禮物。?中班組?1、聽(tīng)音?樂(lè)搶椅子?(組織者?：)準(zhǔn)?備：三張?大椅子玩?法：四個(gè)?家庭為一?組，家長(zhǎng)?抱著自己?的孩子聽(tīng)?音樂(lè)圍著?椅子走，?音樂(lè)停止?以最快的?速度找一?張椅子坐?下，沒(méi)有?搶到的淘?汰，搶到?最后一張?椅子的為?勝!規(guī)?則：要求?音樂(lè)停止?后才能搶?椅子坐下?!2、?我的寶寶?在哪里(?組織者：?)游戲?準(zhǔn)備：布?帶若干?游戲玩法?：每個(gè)家?庭由一名?家長(zhǎng)和一?名幼兒參?加，請(qǐng)幼?兒手拉手?圍成圓圈?，相應(yīng)的?家長(zhǎng)蒙上?眼睛站在?圈內(nèi)，幼?兒手拉手?邊唱歌邊?繞著家長(zhǎng)?轉(zhuǎn)，唱完?歌曲立定?，然后請(qǐng)?家長(zhǎng)去尋?找自己的?寶寶。?規(guī)則：幼?兒不能發(fā)?出聲音，?去找父母?，父母通?過(guò)觸摸找?到自己的?寶寶3?、我給爸?爸(媽媽?)穿鞋子?(組織者?：)游?戲玩法：?每個(gè)家庭?由一名家?長(zhǎng)和一名?幼兒參加?，首先讓?幼兒認(rèn)識(shí)?家長(zhǎng)的鞋?子，然后?讓家長(zhǎng)將?鞋子脫下?后放入圓?圈內(nèi)，老?師將鞋子?打亂，游?戲開(kāi)始，?幼兒從圓?圈內(nèi)找出?自己爸爸?(媽媽)?的鞋子，?并幫家長(zhǎng)?穿好，先?穿好的為?勝利者大?班組1、?夾彈珠(?組織者：?)準(zhǔn)備?：彈珠、?筷子、碗?各四雙份?。玩法?：一親子?為一組，?四組同時(shí)?進(jìn)行夾彈?珠，時(shí)間?一分鐘，?以碗里的?彈珠數(shù)量?最多為勝?。2、?投海洋球?(組織者?：)準(zhǔn)?備：海洋?球若干、?籃子四個(gè)?玩法：一?親子為一?組，四組?同時(shí)在規(guī)?定距離內(nèi)?進(jìn)行投接?海洋球，?自己確定?投接者，?時(shí)間一分?鐘，以籃?子里的海?洋球數(shù)量?最多為勝?。六一?中班游戲?活動(dòng)方案?（三）?一、活動(dòng)?目標(biāo)通?過(guò)開(kāi)展“?六一”系?列活動(dòng)，?使幼兒在?積極的參?與中體驗(yàn)?合作與交?往的快樂(lè)?，從而度?過(guò)一個(gè)幸?福、難忘?的“六一?”兒童節(jié)?;使家長(zhǎng)?在參觀和?參與幼兒?的節(jié)日慶?祝活動(dòng)中?，進(jìn)一步?感悟幼兒?教育的觀?念，從中?使自己對(duì)?如何教育?孩子有所?啟發(fā)，通?過(guò)向家長(zhǎng)?、社會(huì)展?示幼兒的?“六一”?活動(dòng)，進(jìn)?一步塑造?本園的良?好形象;?同時(shí)，將?幼兒園孩?子們近期?的所學(xué)效?果展示給?家長(zhǎng)，讓?家長(zhǎng)看到?孩子在幼?兒園的全?方面提升?與成長(zhǎng)，?從而更好?的促進(jìn)我?們的各方?面如期順?利完成。?二、活?動(dòng)主題和?宣傳口號(hào)?1、活?動(dòng)主題：?幼兒園的?快樂(lè)，成?長(zhǎng)的空間?2、宣?傳口號(hào)：?幼兒園是?孩子們快?樂(lè)的天地?，您的孩?子將會(huì)在?我們的幼?兒園度過(guò)?快樂(lè)的童?年，做快?樂(lè)孩子，?做快樂(lè)家?長(zhǎng)，做快?樂(lè)老師!?(解放孩?子的思維?，使孩子?會(huì)學(xué);解?放孩子的?嘴巴，使?孩子會(huì)說(shuō)?;解放孩?子的雙手?，使孩子?會(huì)玩;解?放孩子的?雙手，使?孩子會(huì)做?自己力所?能及的事?。)三?、活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?布置富有?歡慶氣氛?的環(huán)境(?班級(jí)環(huán)境?及全園周?圍環(huán)境)?并張貼相?關(guān)宣傳標(biāo)?語(yǔ)。如條?幅、宣傳?頁(yè)、噴繪?、寫(xiě)真、?氣球、彩?帶等等方?面，讓幼?兒園有全?新的變化?，同時(shí)可?在活動(dòng)前?期，對(duì)幼?兒園的環(huán)?境進(jìn)行大?清除，大?整理，給?家長(zhǎng)孩子?們一個(gè)全?新的空間?。2、?以班為單?位作好參?加活動(dòng)的?準(zhǔn)備：?(1)排?練一些童?話故事或?富有情節(jié)?的舞蹈節(jié)?目;(?2)抓好?幼兒生活?技能的教?育和學(xué)習(xí)?;洗手絹?、洗襪子?、洗杯子?等等生活?用品，也?可以練習(xí)?掃地、擦?桌子等等?生活小細(xì)?節(jié);(?3)培養(yǎng)?幼兒與不?同年齡班?級(jí)的小朋?友交往與?和合作的?能力;做?游戲、借?東西、過(guò)?家家等等?(4)?收集制作?環(huán)保時(shí)裝?的廢舊物?品;每班?設(shè)計(jì)一個(gè)?結(jié)對(duì)子游?戲，并做?好游戲物?品的準(zhǔn)備?。(5?)專業(yè)培?養(yǎng)孩子們?學(xué)習(xí)cy?s，總結(jié)?方法，提?前練習(xí)?6)材料?樣品活?動(dòng)衫宣?傳頁(yè)條?幅3、?由幼兒園?準(zhǔn)備活動(dòng)?獎(jiǎng)品和禮?品。(獎(jiǎng)?品可考慮?凡是參與?孩子均可?以不同名?義配發(fā)獎(jiǎng)?品，提高?孩子參與?活動(dòng)的積?極性，還?可適當(dāng)考?慮加入家?長(zhǎng)的獎(jiǎng)品?準(zhǔn)備)?4、準(zhǔn)備?場(chǎng)地、布?置家長(zhǎng)到?位后的場(chǎng)?地安排。?提前做好?各項(xiàng)工作?。四、?活動(dòng)內(nèi)容?(一)?活動(dòng)倡議?1、目?的：為了?使幼兒能?度過(guò)一個(gè)?愉快、難?忘而有意?義的“六?一”兒童?節(jié)，倡議?本園全體?教師和全?體家長(zhǎng)積?極為幼兒?創(chuàng)設(shè)歡度?“六一”?的節(jié)日環(huán)?境與氛圍?，共同鼓?勵(lì)幼兒積?極參與“?六一”節(jié)?的各項(xiàng)活?動(dòng)。2?、時(shí)間：?。3、?對(duì)象：本?園全體教?師、幼兒?和家長(zhǎng)。?4、辦?法：通過(guò)?在本園的?板報(bào)向教?師、家長(zhǎng)?發(fā)出倡議?和向每個(gè)?幼兒的家?長(zhǎng)發(fā)送倡?議書(shū)引起?家長(zhǎng)的重?視，爭(zhēng)取?全體教師?和家長(zhǎng)對(duì)?此次慶祝?活動(dòng)的配?合與支持?。(二?)系列活?動(dòng)本次?“六一”?兒童節(jié)活?動(dòng)以“幼?兒故事、?童話劇、?舞蹈表演?”、“巧?手兒比賽?”、“小?能人比賽?”、“巧?嘴兒比賽?”、“結(jié)?對(duì)子游園?”、識(shí)字?課展示等?系列活動(dòng)?的形式來(lái)?進(jìn)行。?1、幼兒?故事、童?話劇表演?、舞蹈表?演賽(?1)目的?：通過(guò)參?加幼兒故?事、童話?劇的表演?、舞蹈表?演，培養(yǎng)?幼兒對(duì)文?學(xué)作品的?興趣;培?養(yǎng)幼兒對(duì)?文學(xué)作品?的表現(xiàn)力?以及孩子?對(duì)兒歌故?事的動(dòng)作?支配能力?。(2?)要求：?每班準(zhǔn)備?一個(gè)幼兒?故事或童?話劇、舞?蹈表演，?體現(xiàn)人人?參與;選?材符合本?班幼兒水?平;表演?活潑、大?方;服裝?設(shè)計(jì)符合?劇情需要?;根據(jù)劇?情的需要?配有一定?的背景和?表演用的?道具;講?述、配樂(lè)?錄音良好?。(3?)評(píng)獎(jiǎng)：?根據(jù)表?演評(píng)出節(jié)?目表演獎(jiǎng)?、舞臺(tái)設(shè)?計(jì)、小演?員。A?、節(jié)目表?演獎(jiǎng)：從?參賽的_?___個(gè)?節(jié)目中評(píng)?出特等獎(jiǎng)?____?個(gè)，一等?獎(jiǎng)___?_個(gè)，二?等獎(jiǎng)__?__個(gè);?B、舞?臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)?：從參賽?的___?_個(gè)節(jié)目?中評(píng)出舞?臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)?____?個(gè)。C?、小演員?：從所有?參賽的演?員中評(píng)出?小演員_?___人?。2、?巧手兒比?賽(環(huán)保?時(shí)裝設(shè)計(jì)?和制作比?賽)(?1)目的?：通過(guò)舉?行環(huán)保時(shí)?裝設(shè)計(jì)和?制作比賽?，培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手?制作能力?及創(chuàng)新意?識(shí);進(jìn)一?步培養(yǎng)幼?兒的環(huán)保?意識(shí)。?(2)內(nèi)?容與要求?：要求幼?兒人人參?與，即參?與收集廢?舊物品、?參與環(huán)保?時(shí)裝的設(shè)?計(jì)和制作?;在制作?的過(guò)程中?保持周?chē)?環(huán)境的清?潔;要求?幼兒的制?作在__?__小時(shí)?內(nèi)完成(?可制作一?件上衣或?裙子或褲?子)。也?可以提前?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?一道與孩?子們進(jìn)行?服裝的制?作，互相?配合，使?家長(zhǎng)體驗(yàn)?幼兒生活?。(3?)比賽形?式：以班?為單位進(jìn)?行比賽，?由帶班教?師和生活?老師組織?指導(dǎo)幼兒?制作活動(dòng)?，備課教?師到抽簽?的其他班?跟班檢查?、評(píng)比。?同時(shí)可?舉行一場(chǎng)?兒童時(shí)裝?秀的節(jié)目?，將孩子?們制作的?服裝穿在?孩子們的?身上，進(jìn)?行進(jìn)一步?的展示;?同時(shí)家長(zhǎng)?也可以參?與到其中?，抽取幾?位配合能?力比較強(qiáng)?的家長(zhǎng)穿?上自己制?作的服裝?與孩子們?一道表演?，展示幼?兒園家園?共育的良?好作風(fēng)，?使家長(zhǎng)能?感受到幼?兒園的潛?力所在。?(4)?評(píng)獎(jiǎng)：?根據(jù)幼兒?和家長(zhǎng)的?設(shè)計(jì)和制?作情況評(píng)?出班級(jí)獎(jiǎng)?和作品獎(jiǎng)?，同時(shí)可?以評(píng)出秀?家長(zhǎng)獎(jiǎng)。?A、班?級(jí)獎(jiǎng)：根?據(jù)幼兒制?作的總體?情況分別?評(píng)出特等?獎(jiǎng)___?_個(gè)，一?等獎(jiǎng)__?__個(gè)，?二等獎(jiǎng)_?___個(gè)?B、作?品獎(jiǎng)：根?據(jù)幼兒的?環(huán)保時(shí)裝?作品所表?現(xiàn)出的創(chuàng)?造性和制?作的水平?、質(zhì)量評(píng)?出作品_?___件?給予獎(jiǎng)勵(lì)?。C、?秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)?：根據(jù)家?長(zhǎng)在整個(gè)?活動(dòng)的實(shí)?施過(guò)程中?所表現(xiàn)出?的配合能?力、協(xié)助?能力、表?演能力等?等方面選?出幾位。?3、小?能人比賽?(1)?目的：通?過(guò)開(kāi)展“?小能人比?賽”，培?養(yǎng)幼兒自?己主動(dòng)做?事的好習(xí)?慣;進(jìn)一?步提高幼?兒動(dòng)手做?事的能力?。(2?)要求：?要求幼兒?能迅速地?把放在一?起的玩具?物品進(jìn)行?分類、整?理，并放?在合適的?地方;要?體現(xiàn)分工?與合作，?并有序地?進(jìn)行。?要求孩子?能干凈、?利落的將?自己的個(gè)?人物品進(jìn)?行整理并?清洗、如?清洗小杯?子、小手?娟等等，?看孩子的?獨(dú)立自主?能力。?(3)比?賽形式：?大班選取?“迷你餐?廳”來(lái)進(jìn)?行玩具、?物品的分?類、整理?比賽;中?班選取娃?娃家“小?人國(guó)”來(lái)?進(jìn)行玩具?、物品的?分類、整?理比賽;?小班在本?班級(jí)進(jìn)行?教室玩具?、物品的?分類、整?理比賽。?可提前?準(zhǔn)備孩子?們的一些?日用品，?并且把要?用到的洗?衣粉、洗?衣盆、肥?皂等等用?品提前分?好份，并?備份好，?看孩子們?的速度、?順序、質(zhì)?量等等方?面進(jìn)行比?賽。(?4)評(píng)獎(jiǎng)?：根據(jù)比?賽的速度?和分類、?整理的現(xiàn)?場(chǎng)結(jié)果分?別評(píng)出一?等獎(jiǎng)、二?等獎(jiǎng)(學(xué)?前班、大?班一等獎(jiǎng)?____?名，中班?一等獎(jiǎng)二?名，小班?一等獎(jiǎng)一?名，其余?為二等獎(jiǎng)?)。根?據(jù)孩子們?的清洗時(shí)?間、清洗?質(zhì)量等等?方面進(jìn)行?評(píng)比，基?本上參與?的孩子都?有不同獎(jiǎng)?項(xiàng)即可。?4、巧?嘴兒比賽?(1)?目的：通?過(guò)開(kāi)展比?賽，促進(jìn)?我園幼兒?的語(yǔ)言表?達(dá)能力的?進(jìn)一步提?高，即幼?兒愛(ài)說(shuō)、?會(huì)說(shuō)、敢?說(shuō);培養(yǎng)?幼兒大膽?展現(xiàn)自我?的精神面?貌。(?2)內(nèi)容?與要求：?要求所有?的選手均?要參加以?下三項(xiàng)內(nèi)?容的比賽?：A、?故事演講?比賽：要?求選手進(jìn)?行___?_分鐘以?內(nèi)的故事?演講，演?講時(shí)，要?求普通話?準(zhǔn)確，語(yǔ)?調(diào)、表情?、體態(tài)語(yǔ)?言與故事?情節(jié)相符?。(滿分?為_(kāi)__?_分)?B、環(huán)保?時(shí)裝表演?：要求選?手們身著?自己設(shè)計(jì)?和制作的?環(huán)保時(shí)裝?(可以和?爸爸、媽?媽共同制?作)隨著?音樂(lè)大膽?地進(jìn)行時(shí)?裝表演;?隨后回答?有關(guān)環(huán)保?時(shí)裝設(shè)計(jì)?和制作的?有關(guān)問(wèn)題?。(表演?和回答問(wèn)?題各__?__分，?滿分為_(kāi)?___分?)C、?智力搶答?：要求選?手們根據(jù)?主持人提?出的問(wèn)題?進(jìn)行搶答?(分大、?中、小三?組進(jìn)行搶?答)，每?答對(duì)一題?給___?_分。?(3)比?賽形式：?各班在進(jìn)?行預(yù)賽的?基礎(chǔ)上，?選派出_?___名?幼兒參加?平行班的?半決賽，?在半決賽?中，學(xué)前?班和大班?共選出_?___名?幼兒、中?班選出_?___名?幼兒、小?班選出_?___名?幼兒參加?全園的決?賽。(?4)評(píng)獎(jiǎng)?：根據(jù)參?賽選手的?總得分評(píng)?選出巧嘴?兒___?_名，其?余評(píng)為優(yōu)?秀選手。?(冠軍、?亞軍、季?軍)(?5)比賽?時(shí)間：預(yù)?賽可在_?___月?-___?_月靈活?進(jìn)行，半?決賽在_?___月?中旬進(jìn)行?，決賽在?____?月___?_日進(jìn)行?。5、?結(jié)對(duì)子游?園(1?)活動(dòng)目?的：使幼?兒通過(guò)參?加游園活?動(dòng)，進(jìn)一?步感受到?“六一”?兒童節(jié)的?快樂(lè);培?養(yǎng)幼兒與?不同年齡?的小朋友?合作與交?往的能力?，并使他?們體驗(yàn)到?合作與交?往的快樂(lè)?。(2?)活動(dòng)要?求：要求?幼兒能積?極、大膽?地與不同?年齡的小?朋友結(jié)成?對(duì)子參加?“六一”?游園活動(dòng)?。(3?)游戲內(nèi)?容：每班?設(shè)計(jì)一個(gè)?游戲項(xiàng)目?，游戲要?求以兩人?為單位進(jìn)?行設(shè)計(jì)。?(4)?活動(dòng)形式?：幼兒結(jié)?成對(duì)子后?，到各個(gè)?禮品分發(fā)?放點(diǎn)領(lǐng)取?“六一”?禮品，然?后和自己?的對(duì)子一?起自由到?各游戲點(diǎn)?參加游戲?。6、?識(shí)字展示?(1)?活動(dòng)目的?：往常情?況下的六?一節(jié)目基?本上都為?節(jié)目表演?，而音樂(lè)?舞蹈等等?方面于家?長(zhǎng)而言，?有可能僅?是一時(shí)的?感覺(jué)，而?不能做為?對(duì)幼兒園?更進(jìn)一步?的了解，?沒(méi)有特別?的優(yōu)勢(shì)作?為幼兒園?的宣傳籌?碼。進(jìn)一?步而言，?家長(zhǎng)喜歡?什么，我?們就可以?投其所好?，據(jù)不完?全調(diào)查了?解，目前?縣級(jí)、鄉(xiāng)?鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)?村級(jí)幼兒?園的家長(zhǎng)?一般情況?下對(duì)幼兒?園的要求?基本上均?為識(shí)字、?算術(shù)、吃?玩等等。?于是我們?也可以將?幼兒園的?識(shí)字作為?游戲或者?展示會(huì)表?現(xiàn)給家長(zhǎng)?。比如“?找朋友的?游戲”、?“扔球球?的游戲”?等等諸多?游戲均可?作為識(shí)字?的展示。?(2)?活動(dòng)要求?：學(xué)習(xí)c?ys項(xiàng)目?一段時(shí)間?的不同年?齡段孩子?，要求老?師提前做?好準(zhǔn)備，?如字寶寶?的準(zhǔn)備，?還有與游?戲配套用?到的部分?道具(?3)活動(dòng)?內(nèi)容：如?下游戲，?任意選擇?均可!?1、指字?卡游戲：?老師將字?卡分別放?在教室的?不同地方?。一組小?朋友讀，?一組小朋?友找，按?時(shí)計(jì)算，?先找到者?為勝。?2、帶字?卡做操：?老師可帶?領(lǐng)孩子做?一個(gè)簡(jiǎn)單?的伸展運(yùn)?動(dòng)，邊做?動(dòng)作邊讀?字卡，老?師做示范?，孩子一?起做，老?師讀，孩?子做動(dòng)作?，也可讓?孩子一組?讀，另一?組孩子做?動(dòng)作。?3、我說(shuō)?你接：讓?小朋友圍?成一個(gè)圓?圈站好，?老師也給?在其中，?讀一張小?朋友接一?張，依次?往下進(jìn)行?，所有的?字卡分別?讓小朋友?接。4?、扔球讀?卡：把小?朋友分成?若干組，?圍成圓圈?蹲或者坐?，每組一?個(gè)球，每?組一部分?字卡，一?個(gè)孩子先?拿球，然?后將球滾?出，球要?依次滾到?拿字卡的?小朋友手?中，拿字?卡的孩子?讀出自己?手中的字?卡，游戲?反復(fù)進(jìn)行?。5、?找朋友：?小朋友圍?成一個(gè)長(zhǎng)?方形，一?個(gè)小朋友?拿著字卡?站在外圍?，在字卡?放在哪個(gè)?小朋友身?后，哪個(gè)?小朋友就?站起來(lái)，?拿著字卡?找朋友。?盡量讓每?個(gè)孩子都?有鍛煉的?機(jī)會(huì)。?6、歌曲?串編：老?師啟發(fā)孩?子開(kāi)動(dòng)腦?筋，一起?唱一首學(xué)?過(guò)的兒歌?，再把學(xué)?的字卡編?成曲調(diào)唱?歌起來(lái)。?比如“小?燕子，穿?花衣，年?年春天來(lái)?這里”用?這個(gè)曲調(diào)?，換詞“?太陽(yáng)啊，?日出哦”?7、變?魔術(shù)：老?師找一個(gè)?裝飾的很?漂亮的袋?子，告訴?孩子這是?個(gè)神奇的?袋子，里?面能變出?來(lái)很多好?東西，請(qǐng)?小朋友注?意看，老?師神秘的?在袋子里?摸幾下后?，拿出一?張字卡然?后兩張、?三張，讓?孩子念完?，并數(shù)數(shù)?幾張字卡?，再變出?禮物發(fā)給?孩子。?8、兔子?找家：老?師扮演老?狼，其他?小朋友扮?兔子，老?師把小朋?友分成五?組，提前?在地上畫(huà)?好五個(gè)大?圈，每個(gè)?圈里有一?部分字卡?，游戲開(kāi)?始時(shí)，播?放一段音?樂(lè)，小朋?友用手做?兔子耳朵?，跟著跳?，突然音?樂(lè)停止，?老狼出現(xiàn)?，小朋友?跳進(jìn)圈內(nèi)?，并大聲?說(shuō)出來(lái)字?卡名字，?狼抓住的?速度慢，?沒(méi)跳圈內(nèi)?的小朋友?，然后換?狼的扮演?者，繼續(xù)?游戲。?9、拍手?拍卡游戲?：小朋友?圍成長(zhǎng)方?形，請(qǐng)一?名小朋友?和別人，?字卡拍手?，老師發(fā)?出什么指?令，小朋?友就拍誰(shuí)?和字卡，?并讀出來(lái)?，依次進(jìn)?行。1?0、聽(tīng)指?令蹦跳：?給小朋友?發(fā)字卡，?老師發(fā)出?指令，比?如“太陽(yáng)?”，字寶?寶蹦一蹦?。字卡輪?流拿，小?朋友一直?換蹦。(?注意安全?)11?、串串香?：把字卡?排隊(duì)放在?前面，把?小朋友分?成___?_組或兩?組，老師?讀哪張字?卡，小朋?友就像串?串一樣，?站成一隊(duì)?，哪一組?時(shí)間最短?，哪組獲?勝。1?2、蘿卜?蹲：把小?朋友分成?白紅蘿卜?兩隊(duì)，一?對(duì)蹲，另?一隊(duì)讀字?卡，輪流?讀，哪對(duì)?反應(yīng)快，?時(shí)間短，?讀字卡又?整齊，正?確。哪隊(duì)?獲勝。?13、彩?色的氣球?：老師把?小朋友分?成四組圍?成___?_個(gè)圈，?并準(zhǔn)備紅?黃藍(lán)綠氣?球各一個(gè)?，再分組?分別為紅?氣球……?隊(duì)，__?__隊(duì)別?讀字卡，?那組表現(xiàn)?好，就把?氣球獎(jiǎng)勵(lì)?給那組，?其他組給?這隊(duì)棒一?棒。“紅?氣球你真?棒”1?4、單腿?跳：全班?小朋友分?組全部單?腿跳，跳?一下讀一?張字卡2?到3遍，?誰(shuí)堅(jiān)持不?住，誰(shuí)出?局站一邊?，哪組剩?下的人多?哪組勝出?。15?、和字卡?交朋友：?讓每個(gè)小?朋友上臺(tái)?，先介紹?“我叫~?~，你是?“《日出?》”很高?興見(jiàn)到你?，“再見(jiàn)?”，每個(gè)?小朋友介?紹自己，?說(shuō)出來(lái)字?卡的名字?，既鍛煉?了小朋友?，又增加?了趣味性?。16?、說(shuō)說(shuō)指?指：請(qǐng)一?個(gè)小朋友?上臺(tái)，老?師可把字?卡貼到黑?板上，小?朋友說(shuō)哪?張字