少兒diy手工活動方案范文（3篇）

第7頁共7頁少兒di?y手工活?動方案范?文準備?1、教?室里布置?“風箏展?”，課前?帶幼兒參?觀、欣賞?過各種風?箏，了解?風箏的基?本特征。?2、幼?兒課前已?經(jīng)知道并?練習過用?不同的方?法剪出兩?個一樣的?圖形。?3、教師?制作好的?風箏面若?干，一只?采用的裝?飾材料顏?色和馬夾?袋底色差?不多;一?只圖案排?列比較凌?亂，分布?不均勻;?還有一只?顏色深淺?搭配清晰?，圖案分?布均勻。?4、人?手一只馬?夾袋、剪?刀、膠水?。5、?每組放有?各種彩紙?(皺紋紙?、自粘紙?、手工紙?、泡沫紙?);剪好?的幾何圖?形若干;?幾支鉛筆?。過程?一、帶?幼兒進教?室，自由?欣賞各種?風箏。(?____?分鐘)?1、幼兒?自由欣賞?各種風箏?。教師?引導(dǎo)語：?“哇!這?么多的風?箏，我們?一起來看?看!”?2、幼兒?自由的和?同伴交流?，教師在?旁傾聽。?(如有幼?兒提到喜?歡風箏對?稱的話，?就請他在?集體面前?說說，可?直接引出?下一個環(huán)?節(jié))教?師引導(dǎo)語?：請和你?的好朋友?說說你喜?歡那個風?箏?為什?么喜歡它??二、?引導(dǎo)幼兒?感受風箏?的對稱美?。(__?__分鐘?)過渡?語：小朋?友剛才都?找到了自?己喜歡的?風箏，徐?老師這里?也有一只?我喜歡的?風箏。?1、出示?一只圖案?對稱的風?箏。教?師引導(dǎo)語?：你們覺?得它怎么?樣?(幼?兒自由發(fā)?表意見)?2、引?導(dǎo)幼兒感?受這只風?箏的左邊?和右邊的?形狀和圖?案都是一?樣的。?教師引導(dǎo)?語：請小?朋友看看?這只風箏?左邊的翅?膀和右邊?的翅膀，?你發(fā)現(xiàn)了?什么?翅?膀上的圖?案呢?『?一樣在哪?里?(引?導(dǎo)幼兒說?出圖案的?大小、顏?色、形狀?和位置都?是一樣的?，還是教?師直接說?出比較好?)』三?、幼兒討?論如何裝?飾風箏面?。(__?__分鐘?)教師?引導(dǎo)語：?這些風箏?真漂亮，?我們也來?做一只漂?亮的風箏?好嗎??1、教師?出示制作?好的幾只?風箏面，?請幼兒比?較怎樣裝?飾可能看?。教師?引導(dǎo)語：?(1)?你最喜歡?哪只風箏??為什么??(引導(dǎo)?幼兒觀察?比較，三?只風箏的?優(yōu)點和缺?點)(?2)怎樣?才能剪出?兩個一樣?的圖形。?四、幼?兒制作風?箏面。?教師引導(dǎo)?語：請小?朋友用自?己喜歡的?彩紙剪出?各種漂亮?的圖形把?自己的風?箏裝飾的?最漂亮。?(原本我?設(shè)想要用?舊圖書、?掛歷紙，?但是如果?要求幼兒?對稱裝飾?的話，只?能用各種?紙了)?1、幼兒?做到一半?時，教師?可請幾位?能力強一?點的幼兒?，用鉛筆?畫自己喜?歡的圖案?進行剪貼?。2、?做的快的?幼兒可以?幫助做的?慢的幼兒?。3、?請客人老?師幫助幼?兒一起把?線系在風?箏上。(?馬夾帶的?拎手上)?五、帶?幼兒去放?風箏。(?沒有做好?的幼兒可?以繼續(xù)做?)(__?__分鐘?)小朋?友可以一?起去操場?上放風箏?，比一比?誰的風箏?最漂亮。?目標?1、引導(dǎo)?幼兒初步?感受風箏?的對稱美?。2、?啟發(fā)幼兒?大膽想象?、創(chuàng)造，?運用多種?材料裝飾?風箏面。?3、使?幼兒體驗?到成功的?喜悅。?少兒di?y手工活?動方案范?文（二）?活動目?標：1?、通過觀?察活動，?知道迎春?花是春天?最早開的?花。了解?迎春花的?名稱特征?及其用途?。2、?學(xué)習制作?迎春花，?在室內(nèi)布?置初春的?景色。?3、樂于?參與制作?活動，提?高動手能?力?；?動準備：?柳條枝?(或綠色?皺紋紙)?黃色皺紋?紙、小枝?條、漿糊?等材料。?活動過?程：一?、觀察迎?春花讓?幼兒自由?自在地觀?察講述迎?春花，教?師參與觀?察并且給?予指導(dǎo)。?提問：?這是什么?花?迎春?花長的是?什么樣的??它的葉?子長得是?什么樣的??提問?：你們知?道迎春花?的花朵長?在什么地?方?迎春?花有幾片?花瓣?枝?條長得怎?么樣?枝?條上除了?花朵還有?什么?它?為什么叫?迎春花??小結(jié)：?迎春花的?花朵長在?枝條上，?有___?_片花瓣?，枝條彎?彎地垂向?地面。枝?條上開了?很多花朵?，它和別?的花不一?樣，是先?開花后長?葉子，枝?條上除了?花還有花?葉，葉子?是綠色的?，細小的?。因為它?是春天里?開的最早?的花，所?以叫它迎?春花。?二、制作?迎春花?我們來把?迎春花請?進我們的?教室。?當幼兒說?到可以折?一些來時?，可以教?育幼兒不?能采花，?花兒要給?大家欣賞?。介紹?制作迎春?花的方法?：把5~?6瓣花瓣?用漿糊粘?在一起再?貼到枝條?上。制作?的時候要?小心，不?要把花瓣?掉到地上?。幼兒?制作三?、布置我?們的教室?用制作?好的迎春?花布置我?們的教室?。少兒?diy手?工活動方?案范文（?三）[?活動目標?]1.?通過身邊?的事物了?解冷暖色?的特點?2.在趣?味針管畫?活動中加?深對冷暖?色的體驗?3.能?夠用色彩?表達自己?的心情?[活動重?點]辨?別生活中?的冷暖色?，在針管?畫活動動?手操作體?驗冷暖色?。[活?動難點]?理解冷?暖色的情?感象征，?運用冷暖?色來表達?自己的心?情。[?活動準備?]1.?材料準備?：熟雞蛋?、冰塊;?冷暖色調(diào)?的蔬菜水?果(橙子?、蘋果、?茄子、藕?);冷暖?色調(diào)的人?物畫像各?一幅;針?筒、白色?鉛畫紙、?水粉顏料?、水彩筆?2.經(jīng)?驗準備：?班中開展?幼兒繪畫?色彩日記?的活動，?幼兒有通?過繪畫表?達心情的?經(jīng)驗。?[活動過?程]1?.通過實?物觸摸感?受冷暖?(1)熟?雞蛋、冰?塊置于幼?兒面前，?老師：小?朋友，這?兩樣?xùn)|西?大家熟悉?嗎?用你?們的手試?著摸一摸?，感覺一?樣嗎?(?通過用手?觸摸引導(dǎo)?幼兒用詞?語表達)?(2)?老師：小?朋友，摸?雞蛋的時?候是什么?感覺?(?熱熱的)?生活中還?有哪些也?是這樣的?感覺?(?幼兒聯(lián)想?生活，舉?手回答)?師結(jié)：?煮熟的雞?蛋摸上去?是熱的、?暖暖的，?就像每天?照耀我們?的太陽，?這種讓人?感覺暖暖?的顏色就?是暖色。?(3)?老師：小?朋友，摸?到冰塊的?時候是什?么感覺??(涼涼的?)生活中?還有其他?的摸上去?涼涼的東?西嗎?(?幼兒聯(lián)想?生活，舉?手回答)?師結(jié)：?冰塊是涼?涼的，滾?雪球的時?候小手也?是涼涼的?，這種看?起來很冷?的顏色就?是冷色。?2.認?識生活中?的冷暖色?(1)?將準備好?的蔬菜水?果放到幼?兒中間?老師：小?朋友，我?們生活中?有很多不?同的色彩?，你們眼?前的這些?大家都熟?悉吧，告?訴老師它?的名字和?顏色。(?幼兒舉手?回答)?師結(jié)：黃?色的橙子?、紅色的?蘋果、紫?色的茄子?、白色的?蓮藕，小?朋友們都?答對了，?都是我們?生活中最?常見的。?(2)?老師：那?它們的顏?色哪些是?冷色，哪?些是暖色?呢?(引?導(dǎo)幼兒判?斷，根據(jù)?理解回答?)師結(jié)?：橙色和?紅色讓我?們想到陽?光和火焰?，感覺是?溫暖的，?這是暖色?;而紫色?和白色讓?我想到晚?霞和白雪?，感覺是?冷冷的，?這是冷色?。(小活?動：教室?里也有很?多種顏色?，引導(dǎo)幼?兒判別暖?色和冷色?。)3?.聯(lián)想色?彩與情感?的關(guān)系?(1)出?示冷、暖?色調(diào)人物?畫像欣賞?畫各一幅?老師：?色彩是有?溫度的，?感覺溫暖?的是暖色?，感覺冰?冷的是冷?色。色彩?還是有情?感的，看?看畫家是?怎么表現(xiàn)?的。(引?導(dǎo)幼兒欣?賞冷暖色?調(diào)的人物?畫像)?(2)欣?賞冷色調(diào)?人物畫像?，老師：?小朋友們?，這幅畫?用了哪些?顏色?看?了后感覺?如何?(?畫中主要?以藍色、?綠色和紫?色為主，?這些顏色?都屬于冷?色，也就?是常說的?冷色調(diào)，?看后讓人?感覺比較?冷。)?(3)欣?賞暖色調(diào)?人物畫像?，老師：?小朋友們?，這幅畫?用了哪些?顏色?看?了之后感?覺如何??(畫中主?要以紅色?、橙色和?黃色為主?，這些顏?色都屬于?暖色，也?就是常說?的暖色調(diào)?，所以看?了之后感?覺很溫暖?。)(?4)冷暖?色人物畫?像比較，?老師：小?朋友們，?這兩幅畫?分別用了?冷色和暖?色，看看?人物的表?情，你們?覺得畫中?人物的心?情一樣嗎??有什么?不同?(?冷色調(diào)畫?中人物嚴?肅郁悶，?暖色調(diào)畫?中人物和?藹微笑，?他們的心?情不一樣?。)師?結(jié)：冷色?和暖色不?僅可以表?達我們的?感受，還?可以表達?我們的心?情，暖色?代表著心?情愉悅、?開心，冷?色代表著?心情壓抑?、郁悶。?4.針?筒畫活動?用色彩表?達心情?(1)將?針筒畫活?動的材料?準備好?老師：既?然色彩是?有情感的?，那你們?就抽取色?彩把生活?中高興或?者不快樂?的事情在?紙上表達?出來吧。?(引導(dǎo)幼?兒用色彩?表達心情?)(2?)老師：?小朋友，?這是什么?呢?(幼?兒回答針?筒)那針?筒是干什?么的呢??(打針)?是的，這?就是平時?我們常見?的針筒，?不過今天?它不是用?來打針