湘藝版二年級音樂下冊第4課《（演唱）排排坐》教學(xué)設(shè)計

湘藝版二年級音樂下冊第4課《（演唱）排排坐》教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)理解歌曲《排排坐》的歌詞及曲調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和社交能力。引導(dǎo)學(xué)生感受生活中與人合作、互助、相互支持的經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表演能力。2.教學(xué)重難點2.1教學(xué)重點歌曲的演唱和動作的配合。學(xué)生集體意識、社交能力的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生對人際交往的經(jīng)驗感知和體驗。2.2教學(xué)難點學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體主義精神，發(fā)揮自己的個人能力，保證合唱效果。學(xué)生在英語歌曲中理解歌詞，把握曲調(diào)，發(fā)揮歌曲表現(xiàn)力。教師如何引導(dǎo)學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生的感性體驗和審美體驗。3.教學(xué)準(zhǔn)備課前確定本節(jié)課的教學(xué)重點和難點；預(yù)先把歌曲的歌詞和曲譜打印出來，準(zhǔn)備好錄音機(jī)及CD；動作指導(dǎo)的課前準(zhǔn)備。4.教學(xué)過程4.1熱身啟動（5分鐘）教師與學(xué)生交流問候；給學(xué)生放一些快樂、歡樂、有節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)；引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《排排坐》，征詢學(xué)生對這首歌的了解和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2學(xué)習(xí)歌曲《排排坐》（25分鐘）播放歌曲，帶學(xué)生一起聽、跟唱，同時教學(xué)生歌曲的基本發(fā)音、節(jié)奏和曲調(diào)。教學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，理解歌曲傳達(dá)的思想和意義。給學(xué)生分組進(jìn)行合唱，讓學(xué)生練習(xí)組內(nèi)合作與協(xié)調(diào)，確保歌曲的整體效果。4.3排練動作（30分鐘）了解歌曲的節(jié)奏和氛圍，調(diào)整身體和呼吸。分組進(jìn)行動作排練，教學(xué)生按照歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行動作配合演唱。教師給予學(xué)生動作配合的指導(dǎo)，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生減少主動干預(yù)，發(fā)揚(yáng)自主精神，形成集體風(fēng)格。4.4課堂展示（20分鐘）學(xué)生分組獨立排練，展示小組合唱與動作。教師和學(xué)生共同點評，鼓勵優(yōu)秀的表現(xiàn)，督促需要改進(jìn)的部分。4.5課堂總結(jié)（10分鐘）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。建議家長和學(xué)生在家中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，唱歌、跳舞、引導(dǎo)了解生活中與人合作、互助、支持、尊重和和諧相處的重要性。5.教學(xué)反思本堂課采用以歌唱和動作協(xié)調(diào)為主體的教學(xué)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在教學(xué)過程中，學(xué)生的表現(xiàn)和動作配合有好有壞，需要老師在指導(dǎo)中切實引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好地理解、吸收和包容多樣性。教學(xué)過程中，可以在節(jié)奏較慢