小學(xué)英語-Unit 1 I helped my mum教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

M2U1Ihelpedmymum.教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)目標教師活動學(xué)生活動評價任務(wù)問題預(yù)設(shè)與補救措施一、激趣導(dǎo)入通過歌謠和猜短語再現(xiàn)并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動詞短語。1.Greetings.Goodafternoonboysandgirls.Howareyou?2.Singasong.《Cleanup》及時引導(dǎo)并示范3.Playaguessinggame及時跟進提示學(xué)生并評價。1.Greetings.GoodafternoonTeacher.2.Singasong《Cleanup》邊做動作邊唱3.Playaguessinggame一邊做動作一邊猜學(xué)生邊做動作邊唱簡單的英語歌曲學(xué)生做動作猜短語問題預(yù)設(shè)：washtheclothes等短語有的學(xué)生可能猜不出來，不會說解決措施：老師及時提示并示范、領(lǐng)讀。二、新知呈現(xiàn)通過單詞卡片、自然拼讀等活動，學(xué)生能理解并認讀新單詞；通過比較相似單詞，cleaned和finished等單詞發(fā)音規(guī)則并歸納含有ir相同發(fā)音的單詞；能歸納和總結(jié)衣服類單詞；通過聽課文回答問題，能聽懂理解課文。第一部分：1.指著playbasketball圖片里的小朋友：Theyaresohappy.Thepigandthecatwerehappy,too.Why?引出問題：Whatdidshe/hedoyesterday?2.使用單詞卡片和自然拼讀講解新單詞skirt，并引導(dǎo)學(xué)生歸類衣服類單詞3.ir/??/發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)找出含有ir并有相同發(fā)音的單詞4.學(xué)習(xí)新單詞dirty第二部分：1.出示大明圖片：YesterdayDamingwashappy，too.Why?一聽課文2.二聽課文，填空。講解動詞原形clean,finish,wash,help和過去式cleaned,finished,washed,helped.引導(dǎo)學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律的不同，并總結(jié)和歸納過去式/t//d/的發(fā)音1.回答：Hewashedhisshirt.Shewashedherskirt.2.學(xué)生總結(jié)出：T-shirt,dress,coat,gloves等單詞。3.學(xué)生總結(jié)歸納出：birthday，thirty，girl，dirty等單詞4.讀并理解新單詞dirty1.學(xué)生回答：Mumsaid:Youareagoodboy!/Mumgavehimsweets.2.填空，學(xué)習(xí)動詞原形和過去式，并總結(jié)和歸納過去式/t//d/的發(fā)音學(xué)生回答老師問題；歸納總結(jié)發(fā)音類似單詞和衣服類單詞；認讀并理解單詞意思學(xué)生理解課文回答問題；正確認讀單詞；總結(jié)和歸納過去式/t//d/的發(fā)音問題預(yù)設(shè)：衣服類單詞學(xué)生有遺忘。解決措施：多次領(lǐng)讀示范。問題預(yù)設(shè)：/t//d/的發(fā)音較難區(qū)分，不好歸納解決措施：對比領(lǐng)讀，讓孩子自己總結(jié)找出t和d的音三、課文朗讀通過聽音跟讀、角色模仿，90%學(xué)生能正確、流利朗讀課文，10%學(xué)生能正確朗讀課文，尤其是一般過去時的表達方式。學(xué)生能知道自己的事情自己做，勇于承擔(dān)責(zé)任和幫助他人的習(xí)慣。1.組織課文跟讀2.組織課文朗讀3.組織表演展示。4.德育引導(dǎo)：自己的事情自己做；多幫助媽媽；為新冠疫情要保持衛(wèi)生等跟讀課文朗讀課文小組展示表演情感升華學(xué)生正確朗讀課文，表演課文認識到德育內(nèi)容的重要性并以后會注意按照這個做問題預(yù)設(shè)：紀律會差一些，表演的同學(xué)很投入，但不表演的同學(xué)可能會不聽。補救措施：小組積分制管理。四、鞏固拓展80%-90%學(xué)生能說出自己昨天做了什么并能寫出來。另外的學(xué)生會說出來。1.先讓學(xué)生猜老師昨天做了什么，再用視頻示范介紹昨天做的事情。2.組織學(xué)生仿照視頻談一談昨天做的事情3.組織學(xué)生寫出來。4.組織學(xué)生展示1.學(xué)生用一般過去時態(tài)句子猜老師做了什么，看視頻2.學(xué)生仿照視頻用一般過去時態(tài)談?wù)撟蛱熳龅氖虑?.學(xué)生用一般過去時態(tài)以《Yesterday》為題寫一篇小作文并展示。學(xué)生用一般過去時態(tài)描述書寫過去發(fā)生的事情。問題預(yù)設(shè)：說一般過去時態(tài)句子的時候，容易說成動詞原形解決措施：教師糾正作業(yè)清單鞏固性作業(yè)：Listenandrepeatthetextforfivetimes；Rememberthenewwords.拓展性作業(yè)：Writeacompositionaboutyourlastweekend.板書設(shè)計Module2Unit1Ihelpedmymum.Yesterday,Ifinishedmyhomework.Icleanedmyroom.Iwashedmytrousers.Ihelpedmymum.M2U1Ihelpedmymum.學(xué)情分析1.知識經(jīng)驗：1）已學(xué)：詞匯：已經(jīng)學(xué)過play，wash，fly，watch，help等動詞語法：全體學(xué)生已學(xué)一般過去時句型。2）未學(xué)：詞匯：cleaned,finished,washed,helped,dirty,yesterday。(自學(xué)能會：cleaned,finished,washed,helped,dirty,合作能會：yesterday,)句型：Ididsomething(可以借助Idosomething句型以舊帶新。)3)困難、障礙（重難點）及突破措施：cleaned,finished,washed,helped,dirty,yesterday的發(fā)音難以掌握，可以教學(xué)生根據(jù)自然拼讀規(guī)則，分音節(jié)記單詞。4)個性差異：多數(shù)學(xué)生能根據(jù)拼讀規(guī)律全部認讀拼寫所有的詞匯cleaned,finished,washed,helped,dirty,yesterday。有的學(xué)生能拼寫認讀其他單詞。多數(shù)學(xué)生能在跟讀角色扮演中讀準一般過去式的句式。2.生活經(jīng)驗1）已知：部分學(xué)生能理解一般過去時態(tài)。2）個性差異：部分學(xué)生對一般過去時的了解較多，有的則很少。3.策略經(jīng)驗：1）已知：①根據(jù)自然拼讀和分音節(jié)記單詞的策略。②歸納舊知識，聯(lián)系新知識，以舊帶新的策略。③小組合作探究的策略。2)未知：查找課外資源，擴充知識面，理解課文內(nèi)容的策略。3)困難、障礙（重難點）及突破措施：大部分學(xué)生沒有根據(jù)課文內(nèi)容，主動查找課外資源，拓展知識面的習(xí)慣，要引導(dǎo)他們通過網(wǎng)絡(luò)查找資源、通過與同學(xué)交流獲取信息，補充相關(guān)背景知識，了解中西方對于日常生活對比較多。4)個性差異：有的學(xué)生會多種查找資源的方法，而有的幾乎不會。M2U1Ihelpedmymum.效果分析本節(jié)課課堂氛圍較好，學(xué)生參與度高，效果較好。但是也有個別學(xué)生在課堂上存在不會的現(xiàn)象。課下，我對所有學(xué)生進行了一個問答小游戲：Whatdidyoudolastweekend？大多數(shù)同學(xué)都能對答如流，還有三個同學(xué)回答不上來。需要再繼續(xù)跟進并反思。M2U1Ihelpedmymum.教材分析一、話題分析：本模塊主要是談?wù)撟约汉退瞬痪靡郧白龅氖虑?。第一單元的課文情境是Daming介紹自己昨天所做的事情。他昨天打掃了自己的房間，完成了作業(yè)，洗了褲子，還幫媽媽做了飯。媽媽非常開心，表揚了大明。二.語言知識：1)語音：能夠掌握本模塊的行為動詞的過去式的發(fā)音，例如在helped的后面是t音，在cleaned的單詞后面發(fā)音是d音。2)詞匯：100%的學(xué)生能聽懂、認讀、會說和會寫clean,finish.90%的學(xué)生能夠能聽懂、認讀、會說、會寫skirt，dirty。語法：復(fù)習(xí)鞏固一般過去時的表達方式。4)話題：談?wù)撟蛱熳约鹤龅氖虑椤?)功能：能使用一般過去時談?wù)撟约汉退瞬痪们白龅氖虑?。?語言技能：1)聽:全體學(xué)生能夠聽懂Iwashedmyshirt,Iwashedmyskirt,Icleanedmyroom,Ifinishedmyhomework,Iwashedmytrousers,Ihelpedmymother.2)說:學(xué)生會用重點句型:Ididsomething表達自己過去做的事情，向朋友介紹自己過去做的事情。3)讀:學(xué)生能認讀本課生詞clean,finish,wash,help及句型Ididsomething并能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。4)寫:學(xué)生能正確抄寫單詞clean,finish,句子Iwashedmyshirt,Iwashedmyskirt,Icleanedmyroom,Ifinishedmyhomework,Iwashedmytrousers,Ihelpedmymum。四.學(xué)習(xí)策略：1)認知：通過圖片、實物的輔助，理解單詞、對話大意，在詞語與事物之間建立聯(lián)想。2)交際：通過與他人交流討論，學(xué)習(xí)如何談?wù)撨^去發(fā)生的事情。并通過傾聽、思考、討論，積極地與他人合作，共同完成各項任務(wù)。五.情感文化：了解中國的禮儀，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，勇于承擔(dān)責(zé)任和幫助他人的習(xí)慣。M2U1Ihelpedmymum.測評練習(xí)M2U1Ihelpedmymum.課后反思本節(jié)課我通過歌曲、游戲、看視頻、說英語、表演、寫作等方式完成，真正達到了課標要求的玩演視聽。課堂前半段學(xué)生情緒高漲，學(xué)習(xí)氛圍好。但是后半段略顯疲憊。我要繼續(xù)改進教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中真正把課堂所有時間利用起來，并且能主動、樂于獲取知識。M2U1Ihelpedmymum.課標分析義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語課程要具有工具性和人文性的統(tǒng)一。按照課標要求，本課進行了一一對照如下。1.課標要求：了解簡單的拼讀規(guī)律；本課：helped的后面是t音，在cleaned的單詞后面發(fā)音是d音，ir發(fā)音相同的單詞歸類。所以學(xué)生需要掌握其發(fā)音規(guī)則。2.課標要求：了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。本課：感知一般過去時的語音語調(diào)。3.課標要求：知道要根據(jù)單詞的音、意、形來學(xué)習(xí)詞匯。本課：能聽懂、認讀、會說、會寫cleaned,finished,painted,helped,dirty。4.課標要求：能在圖片的提示下聽懂簡單的小故事。本課：學(xué)生能聽懂本課單詞、句型、