物流采購管理教案本原創(chuàng)首發(fā)

教案本教案本教師姓名:_________________授課班級：（高技物流）課程名稱：物流采購管理教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級高技物流授課日期首次課課題采購管理的概念、目標(biāo)和內(nèi)容課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：采購管理的概念采購管理的目標(biāo)采購管理的內(nèi)容作業(yè)布置采購管理的概念、目標(biāo)和內(nèi)容重點(diǎn)1、采購管理的概念2、采購管理的目標(biāo)難點(diǎn)采購管理的內(nèi)容教學(xué)回顧采購與倉儲管理的關(guān)系授課教師：審閱簽名：提交日期：審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：物流采購與倉儲有什么關(guān)系？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1、采購管理的概念2、采購管理的目標(biāo)3、采購管理的內(nèi)容四、提出問題，師生互動(dòng)什么是采購管理？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析采購管理的內(nèi)容包含哪些方面？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何實(shí)現(xiàn)采購管理的目標(biāo)？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：采購管理的概念、目標(biāo)和內(nèi)容教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.06課題采購分類課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：按采購范圍分類按采購時(shí)間分類按采購主體分類作業(yè)布置采購分類重點(diǎn)1、按采購范圍分類2、按采購時(shí)間分類難點(diǎn)按采購主體分類教學(xué)回顧1、采購管理的概念2、采購管理的目標(biāo)3、采購管理的內(nèi)容授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.06審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：分析采購管理的內(nèi)容包含哪些方面？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。講授新課，板書設(shè)計(jì)1、按采購范圍分類2、按采購時(shí)間分類3、按采購主體分類四、提出問題，師生互動(dòng)按采購范圍分，采購可以分為哪幾類？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析不同的采購主體有哪些不同的采購內(nèi)容？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何確定采購時(shí)間？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作點(diǎn)與線的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：采購分類有哪些？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.11課題采購方式課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：集中化采購分散化采購混合化采購其他采購方式作業(yè)布置采購方式重點(diǎn)1、集中化采購2、分散化采購3、合化采購難點(diǎn)其他采購方式教學(xué)回顧1、按采購范圍分類2、按采購時(shí)間分類3、按采購主體分類授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.11審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：如何確定采購時(shí)間？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1、集中化采購2、分散化采購3、混合化采購4、其他采購方式四、提出問題，師生互動(dòng)試比較集中化采購與分散化采購有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析如何開展招標(biāo)采購？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：混合化采購包含哪些內(nèi)容？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：采購方式教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.13課題采購組織課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：采購組織的功能采購組織設(shè)計(jì)的原則采購組織的結(jié)構(gòu)形式4、采購組織的任務(wù)作業(yè)布置采購組織重點(diǎn)1、采購組織的功能2、采購組織設(shè)計(jì)的原則難點(diǎn)1、采購組織的結(jié)構(gòu)形式2、采購組織的任務(wù)教學(xué)回顧1、集中化采購2、分散化采購3、混合化采購4、其他采購方式授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.13審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：分析如何開展招標(biāo)采購？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。講授新課，板書設(shè)計(jì)1、采購組織的功能2、采購組織設(shè)計(jì)的原則3、采購組織的結(jié)構(gòu)形式4、采購組織的任務(wù)四、提出問題，師生互動(dòng)按采購范圍分，采購組織有什么功能？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析采購組織設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該考慮哪些原則與結(jié)構(gòu)形式？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何確定采購組織的任務(wù)？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作點(diǎn)與線的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：采購組織有哪些部門？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.18課題采購計(jì)劃基礎(chǔ)認(rèn)知課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：編制采購計(jì)劃的目的采購計(jì)劃的特征3、編制采購計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素作業(yè)布置采購計(jì)劃基礎(chǔ)認(rèn)知重點(diǎn)1、編制采購計(jì)劃的目的2、采購計(jì)劃的特征難點(diǎn)編制采購計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素教學(xué)回顧采購組織的功能采購組織設(shè)計(jì)的原則采購組織的結(jié)構(gòu)形式4、采購組織的任務(wù)授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.18審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：如何確定采購組織的任務(wù)？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1、編制采購計(jì)劃的目的2、采購計(jì)劃的特征3、編制采購計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素四、提出問題，師生互動(dòng)如何編制采購計(jì)劃的目的？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析編制采購計(jì)劃時(shí)需要考慮哪幾方面的因素？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：采購計(jì)劃有哪些特征？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：采購計(jì)劃基礎(chǔ)認(rèn)知包含哪些內(nèi)容？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.20課題采購需求分析課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：采購需求分析概述采購申請物流需求計(jì)劃物資消耗定額5、需求預(yù)測作業(yè)布置采購需求分析重點(diǎn)1、采購需求分析概述2、采購申請3、物流需求計(jì)劃難點(diǎn)1、物資消耗定額2、需求預(yù)測教學(xué)回顧1、編制采購計(jì)劃的目的2、采購計(jì)劃的特征3、編制采購計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.20審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：分析編制采購計(jì)劃時(shí)需要考慮哪幾方面的因素？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。講授新課，板書設(shè)計(jì)1、采購需求分析概述2、采購申請3、物料需求計(jì)劃4、物資消耗定額5、需求預(yù)測四、提出問題，師生互動(dòng)按采購范圍分，采購申請的流程有哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析如何利用需求預(yù)測制定物資消耗定額？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：試擬定一份高技物流采購班服的物料需求計(jì)劃？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作點(diǎn)與線的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：如何對采購需求進(jìn)行分析？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.25課題采購預(yù)算及其編制課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：采購預(yù)算的定義采購預(yù)算的作用和類型采購預(yù)算編制的注意事項(xiàng)采購預(yù)算編制的步驟5、采購預(yù)算編制的方法作業(yè)布置采購預(yù)算及其編制重點(diǎn)1、采購預(yù)算的定義2、采購預(yù)算的作用和類型3、采購預(yù)算編制的注意事項(xiàng)難點(diǎn)1、采購預(yù)算編制的步驟2、采購預(yù)算編制的方法教學(xué)回顧1、采購需求分析概述2、采購申請3、物料需求計(jì)劃4、物資消耗定額5、需求預(yù)測授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.25審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：分析如何利用需求預(yù)測制定物資消耗定額？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1、采購預(yù)算的定義2、采購預(yù)算的作用和類型3、采購預(yù)算編制的注意事項(xiàng)4、采購預(yù)算編制的步驟5、采購預(yù)算編制的方法四、提出問題，師生互動(dòng)編制采購預(yù)算的目的是什么以及應(yīng)該注意哪些問題？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析如何編制采購預(yù)算？有哪些步驟？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：采購預(yù)算編制有哪些方法？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：如何編制采購預(yù)算？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.09.27課題采購計(jì)劃的審批課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：審批的主要內(nèi)容2、審批的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置采購計(jì)劃的審批重點(diǎn)審批的主要內(nèi)容難點(diǎn)審批的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)回顧1、采購預(yù)算的定義2、采購預(yù)算的作用和類型3、采購預(yù)算編制的注意事項(xiàng)4、采購預(yù)算編制的步驟5、采購預(yù)算編制的方法授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.09.27審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：分析如何編制采購預(yù)算？有哪些步驟？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。講授新課，板書設(shè)計(jì)1、審批的主要內(nèi)容2、審批的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)四、提出問題，師生互動(dòng)采購計(jì)劃審批的內(nèi)容包括哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，審批采購計(jì)劃時(shí)，哪些數(shù)據(jù)將稱為審批的標(biāo)準(zhǔn)？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何擬定采購計(jì)劃審批的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作點(diǎn)與線的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：采購計(jì)劃的審批過程中可能會出現(xiàn)哪些問題？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.9課題采購計(jì)劃審批與實(shí)施課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：采購計(jì)劃實(shí)施的主要環(huán)節(jié)采購計(jì)劃審批的主要內(nèi)容采購計(jì)劃審批的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置簡述采購計(jì)劃的審批與實(shí)施重點(diǎn)準(zhǔn)備認(rèn)證計(jì)劃過程計(jì)算認(rèn)證容量過程制定認(rèn)證計(jì)劃過程準(zhǔn)備訂單計(jì)劃過程確定訂單容量過程制定訂單計(jì)劃過程難點(diǎn)1、余量需求2、認(rèn)證環(huán)境資料3、認(rèn)證計(jì)劃說明書4、認(rèn)證容量、訂單容量教學(xué)回顧分析如何進(jìn)行采購需求分析、采購預(yù)算及其編制？以及物料需求計(jì)劃的基本原理、輸入、輸出是什么？授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：分析如何進(jìn)行采購需求分析、采購預(yù)算及其編制？以及物料需求計(jì)劃的基本原理、輸入、輸出是什么？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。2.導(dǎo)入新的課題：1）麥當(dāng)勞如何進(jìn)行原材料的采購計(jì)劃的？2）聯(lián)想集團(tuán)的采購計(jì)劃。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1.準(zhǔn)備認(rèn)證計(jì)劃過程：1）采購計(jì)劃審批的內(nèi)容；2）采購計(jì)劃審批的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)2.計(jì)算認(rèn)證容量過程3.制定認(rèn)證計(jì)劃過程4.準(zhǔn)備訂單計(jì)劃過程5.確定訂單容量過程6.制定訂單計(jì)劃過程四、提出問題，師生互動(dòng)1、什么是余量需求？2、準(zhǔn)備認(rèn)證環(huán)境資料包括哪兩個(gè)部分？3、計(jì)算認(rèn)證容量過程和計(jì)算訂單容量的過程有什么區(qū)別?隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析某儀表燈廠的采購計(jì)劃與控制？以及關(guān)于學(xué)校牛奶店的采購計(jì)劃與預(yù)算的編制。六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：1、某燈泡廠的采購數(shù)量是多少；2、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫:牛奶店的采購計(jì)劃及預(yù)算目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)操作，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：簡述采購計(jì)劃的審批與實(shí)施。教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.11課題采購流程分析課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解采購的一般作業(yè)流程了解傳統(tǒng)采購與現(xiàn)代采購的區(qū)別作業(yè)布置采購流程是什么?重點(diǎn)采購的一般作業(yè)流程對比傳統(tǒng)采購與現(xiàn)代采購難點(diǎn)采購流程的了解和實(shí)施教學(xué)回顧采購計(jì)劃的審批與實(shí)施步驟是什么？授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：采購計(jì)劃的審批與實(shí)施步驟是什么？讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題：如何開展采購作業(yè)的流程管理？講授新課，板書設(shè)計(jì)案例分析：美國國防局后勤采購供應(yīng)流程的優(yōu)化采購作業(yè)流程的定義采購流程的演變采購作業(yè)的一般流程四、提出問題，師生互動(dòng)問題：傳統(tǒng)采購與現(xiàn)代采購的區(qū)別？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，采購作業(yè)的流程如何優(yōu)化？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：固定價(jià)格、一次性付款、成本補(bǔ)償?shù)暮x是什么？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)適宜價(jià)格的決定，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：采購作業(yè)的一般流程是什么？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.16課題采購數(shù)量預(yù)測課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解采購數(shù)量預(yù)測的原則掌握物資采購量的確定方法掌握物資采購需求預(yù)測方法了解決定采購數(shù)量的資料基礎(chǔ)作業(yè)布置決定采購數(shù)量的資料基礎(chǔ)重點(diǎn)1、采購數(shù)量預(yù)測的原則2、物資采購量的確定方法3、物資采購需求預(yù)測方法難點(diǎn)物資采購需求預(yù)測方法教學(xué)回顧采購作業(yè)流程的定義采購流程的演變采購作業(yè)的一般流程授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：采購作業(yè)流程的定義；采購流程的演變；采購作業(yè)的一般流程。讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。2.導(dǎo)入新的課題：一家餃子館的物流管理啟示。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1.采購數(shù)量預(yù)測的原則2.物資采購量的確定方法3.物資采購需求預(yù)測方法4.決定采購數(shù)量的資料基礎(chǔ)四、提出問題，師生互動(dòng)提問：隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，采購物資需求的預(yù)測方法有哪些？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：采購數(shù)量預(yù)測的基本流程時(shí)候什么？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)采購數(shù)量預(yù)測的基本流程，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：決定采購數(shù)量的資料基礎(chǔ)是什么？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.18課題訂購方法課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握采購數(shù)量的訂購方法能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行采購數(shù)量預(yù)測作業(yè)布置簡述采購數(shù)量的訂購方法重點(diǎn)1、掌握采購數(shù)量的訂購方法2、能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行采購數(shù)量預(yù)測難點(diǎn)采購數(shù)量的訂購方法教學(xué)回顧1.采購數(shù)量預(yù)測的原則2.物資采購量的確定方法3.物資采購需求預(yù)測方法4.決定采購數(shù)量的資料基礎(chǔ)授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1.采購數(shù)量預(yù)測的原則；2.物資采購量的確定方法；3.物資采購需求預(yù)測方法；4.決定采購數(shù)量的資料基礎(chǔ)讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題：采購數(shù)量的訂購方法。講授新課，板書設(shè)計(jì)定量訂購法的定義及優(yōu)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)批量和訂貨點(diǎn)定期訂購法準(zhǔn)時(shí)訂購法四、提出問題，師生互動(dòng)問題：定期訂購法的適用范圍是什么？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析阿迪達(dá)斯是如何降低庫存的？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：定量訂購法的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)分別是什么？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)定量訂購法的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：簡述采購數(shù)量的訂購方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.23課題采購數(shù)量的預(yù)測課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握采購預(yù)測的方法理解定性預(yù)測法：德爾菲法、集體討論法、調(diào)查法作業(yè)布置物資采購需求預(yù)測的方法重點(diǎn)定性預(yù)測法：德爾菲法、集體討論法、調(diào)查法難點(diǎn)定性預(yù)測法：德爾菲法、集體討論法、調(diào)查法教學(xué)回顧采購數(shù)量預(yù)測的基本流程授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：采購數(shù)量預(yù)測的基本流程。讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。2.導(dǎo)入新的課題：采購預(yù)測方法三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1.定性法2.常見的定性預(yù)測方法：德爾菲法、集體討論法、調(diào)查法3.歷史映射法4.因果法四、提出問題，師生互動(dòng)提問：常見的定性預(yù)測方法有哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，解百集團(tuán)的采購數(shù)量采用了什么預(yù)測方法？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：德爾菲法、集體討論法、調(diào)查法分別是什么含義？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)采購數(shù)量預(yù)測的基本流程，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：物資采購需求預(yù)測的方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.25課題案例分析：訂購方法課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握定量訂購法、定期訂購法、準(zhǔn)時(shí)訂購法了解阿迪達(dá)斯的庫存管理特征實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的掌握作業(yè)布置阿迪達(dá)斯是如何降低庫存的？重點(diǎn)定量訂購法、定期訂購法、準(zhǔn)時(shí)訂購法難點(diǎn)定量訂購法、定期訂購法教學(xué)回顧1.定性法2.歷史映射法3.因果法授課教師：]審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況?；仡櫯f知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1.定性法2.歷史映射法3.因果法讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題：采購數(shù)量的訂購方法。講授新課，板書設(shè)計(jì)定量訂購法的含義和適用范圍；定量訂購法的數(shù)學(xué)模型經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義經(jīng)濟(jì)訂貨周期案例分析：阿迪達(dá)斯降低庫存的秘密。四、提出問題，師生互動(dòng)問題：經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析阿迪達(dá)斯是如何降低庫存的？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義是什么？經(jīng)濟(jì)訂貨周期如何計(jì)算？目的：通過讓學(xué)生實(shí)際練習(xí)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：阿迪達(dá)斯是如何降低庫存的？教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.10.30課題案例討論:采購與庫存課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解ADIDAS的企業(yè)背景熟悉ADIDAS的采購模式與庫存策略分析ADIDAS的降低庫存的方法作業(yè)布置ADIDAS采購需求預(yù)測的方法重點(diǎn)ADIDAS的采購模式與庫存策略難點(diǎn)ADIDAS的降低庫存的方法教學(xué)回顧定量訂購法的含義和適用范圍；定量訂購法的數(shù)學(xué)模型經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：定量訂購法的含義和適用范圍；定量訂購法的數(shù)學(xué)模型；經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義。讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。導(dǎo)入新的課題：ADIDAS的采購策略與庫存三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1.ADIDAS的市場需求預(yù)測方法；2.ADIDAS的柔性機(jī)動(dòng)生產(chǎn)能力；3.ADIDAS與經(jīng)銷商發(fā)展的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；4.ADIDAS的庫存轉(zhuǎn)移策略四、提出問題，師生互動(dòng)提問：ADIDAS采購需求預(yù)測的方法有哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，小米手機(jī)的生產(chǎn)與銷售采用了什么策略與方法？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：小米手機(jī)的生產(chǎn)與銷售給我們什么啟示？目的：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：ADIDAS采購需求預(yù)測的方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.01課題采購質(zhì)量基礎(chǔ)認(rèn)知課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解質(zhì)量和質(zhì)量管理的含義熟悉全面質(zhì)量管理的基本思想識記全面質(zhì)量管理的工作程序作業(yè)布置采購質(zhì)量和采購質(zhì)量管理的內(nèi)涵重點(diǎn)全面質(zhì)量管理的基本思想難點(diǎn)全面質(zhì)量管理的工作程序教學(xué)回顧定量訂購法的含義和適用范圍；經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義經(jīng)濟(jì)訂貨周期授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.10.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況?；仡櫯f知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：定量訂購法的含義和適用范圍；經(jīng)濟(jì)批量及訂貨點(diǎn)的含義；經(jīng)濟(jì)訂貨周期。讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題：采購數(shù)量的訂購方法。講授新課，板書設(shè)計(jì)質(zhì)量和質(zhì)量管理的含義；2、全面質(zhì)量管理的基本思想；3、全面質(zhì)量管理的工作程序；4、采購質(zhì)量和采購質(zhì)量管理的內(nèi)涵四、提出問題，師生互動(dòng)問題：全面質(zhì)量管理的基本思想給我們什么啟示？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析小米手機(jī)是如何不斷改善質(zhì)量的？結(jié)合PDCA六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：PDCA主要應(yīng)用領(lǐng)域在哪里？目的：通過讓學(xué)生理解PDCA的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：采購質(zhì)量和采購質(zhì)量管理的內(nèi)涵教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.6課題采購質(zhì)量管理課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解采購質(zhì)量管理的內(nèi)容理解采購質(zhì)量認(rèn)證體系的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)熟悉采購質(zhì)量管理的原則作業(yè)布置采購質(zhì)量管理的原則重點(diǎn)采購質(zhì)量管理的內(nèi)容采購質(zhì)量管理的原則難點(diǎn)采購質(zhì)量認(rèn)證體系的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)教學(xué)回顧質(zhì)量和質(zhì)量管理的含義；2、全面質(zhì)量管理的基本思想；3、全面質(zhì)量管理的工作程序；4、采購質(zhì)量和采購質(zhì)量管理的內(nèi)涵授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：質(zhì)量和質(zhì)量管理的含義；全面質(zhì)量管理的基本思想；全面質(zhì)量管理的工作程序；采購質(zhì)量和采購質(zhì)量管理的內(nèi)涵讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答。導(dǎo)入新的課題：采購質(zhì)量管理的內(nèi)容和原則三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1、采購質(zhì)量管理的內(nèi)容采購部門的質(zhì)量管理；供應(yīng)商的評估和認(rèn)證；采購質(zhì)量體系的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)。2、采購質(zhì)量管理的原則：5R四、提出問題，師生互動(dòng)提問：采購質(zhì)量管理的內(nèi)容包括哪些?隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，讓學(xué)生理解采購質(zhì)量管理的原則：5R六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何進(jìn)行采購質(zhì)量體系的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)？目的：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)采購質(zhì)量體系的建立與運(yùn)轉(zhuǎn)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：采購質(zhì)量管理的原則教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.8課題采購質(zhì)量管理的基本方法課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解采購質(zhì)量管理的基本方法；理解質(zhì)量功能展開；作業(yè)布置采購質(zhì)量管理的基本方法重點(diǎn)采購質(zhì)量管理的基本方法難點(diǎn)質(zhì)量功能展開教學(xué)回顧1、采購質(zhì)量管理的內(nèi)容2、采購質(zhì)量管理的原則：5R授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況?；仡櫯f知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1、采購質(zhì)量管理的內(nèi)容2、采購質(zhì)量管理的原則：5R讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題：采購質(zhì)量管理的基本方法講授新課，板書設(shè)計(jì)1.采購質(zhì)量管理的基本方法調(diào)查表法；因果圖法；直方圖法；2.質(zhì)量功能展開。四、提出問題，師生互動(dòng)問題：調(diào)查表法主要包括哪些方法？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析因果圖的制作方法和作圖步驟。六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何制作直方圖來進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量管理？目的：通過讓學(xué)生理解PDCA的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：采購質(zhì)量管理的基本方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.13課題采購質(zhì)量管理的保證體系課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解采購質(zhì)量管理的保證體系；熟悉采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法作業(yè)布置采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法重點(diǎn)采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法難點(diǎn)采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法教學(xué)回顧1.采購質(zhì)量管理的基本方法2.質(zhì)量功能展開。授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1.采購質(zhì)量管理的基本方法2.質(zhì)量功能展開。讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，并導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)制定聯(lián)合質(zhì)量計(jì)劃；向供應(yīng)商派駐代表；定期或不定期監(jiān)督檢查；及時(shí)掌握供應(yīng)商生產(chǎn)狀況的變化：跟蹤追溯；定期排序:優(yōu)勝劣汰；幫助供應(yīng)商導(dǎo)入新的質(zhì)量體系和管理方法：ISO9000/14000。四、提出問題，師生互動(dòng)提問：對供應(yīng)商進(jìn)行評估，如何進(jìn)行排序？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，讓學(xué)生了解ISO9000/14000質(zhì)量體系認(rèn)證。六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法目的：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.15課題采購質(zhì)量管理-實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解派克蘭帝采購之道；學(xué)習(xí)如何控制采購質(zhì)量作業(yè)布置派克蘭帝如何控制采購質(zhì)量重點(diǎn)如何控制采購質(zhì)量難點(diǎn)如何控制采購質(zhì)量教學(xué)回顧采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況?；仡櫯f知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：采購質(zhì)量管理的保證體系建立的方法讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題：采購數(shù)量的訂購方法。講授新課，板書設(shè)計(jì)1、派克蘭帝采購之道；2、如何控制采購質(zhì)量：環(huán)保概念的實(shí)施；通過了ISO9000/14000質(zhì)量認(rèn)證體系；綠色夢想的建立。四、提出問題，師生互動(dòng)問題：ISO9000/14000質(zhì)量認(rèn)證體系導(dǎo)入，對派克蘭帝的發(fā)展有什么作用？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析派克蘭帝如何控制采購質(zhì)量。六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：為什么童裝衣服賣的和大人的衣服一樣貴？目的：通過讓學(xué)生理解PDCA的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：派克蘭帝如何控制采購質(zhì)量教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.20課題采購價(jià)格基礎(chǔ)認(rèn)知課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解美的是如何壓縮成本的；理解影響采購價(jià)格的因素；熟悉降低采購價(jià)格的方法作業(yè)布置降低采購價(jià)格的方法重點(diǎn)影響采購價(jià)格的因素；降低采購價(jià)格的方法難點(diǎn)降低采購價(jià)格的方法教學(xué)回顧1、派克蘭帝采購之道；2、如何控制采購質(zhì)量授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1、派克蘭帝采購之道；2、如何控制采購質(zhì)量讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1.案例導(dǎo)入：美的是如何壓縮成本的；2.影響采購價(jià)格的因素；3.降低采購價(jià)格的方法4.案例學(xué)習(xí)：宜家的經(jīng)濟(jì)采購策略5.采購價(jià)格策略四、提出問題，師生互動(dòng)提問：影響采購價(jià)格的因素喲哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，讓學(xué)生學(xué)會降低采購價(jià)格的方法。六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何進(jìn)行談判，獲取較好的價(jià)格？目的：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：降低采購價(jià)格的方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.22課題市場經(jīng)濟(jì)條件下的定價(jià)課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解供應(yīng)商的定價(jià)方法；理解采購價(jià)格的確定方式作業(yè)布置供應(yīng)商的定價(jià)方法重點(diǎn)供應(yīng)商的定價(jià)方法難點(diǎn)采購價(jià)格的確定方式教學(xué)回顧影響采購價(jià)格的因素；降低采購價(jià)格的方法授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1.影響采購價(jià)格的因素；2.降低采購價(jià)格的方法讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。講授新課，板書設(shè)計(jì)供應(yīng)商的定價(jià)方法：成本加成定價(jià)法；目標(biāo)利潤加成法；市場競爭定價(jià)法；投標(biāo)定價(jià)法；彈性定價(jià)法采購價(jià)格的確定方式四、提出問題，師生互動(dòng)問題：供應(yīng)商的定價(jià)方法有哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析市場上普遍采用那種定價(jià)法？六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：5*20GP，從廣州運(yùn)到新加坡，適合采用那種價(jià)格確定方式？目的：通過讓學(xué)生理解PDCA的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：供應(yīng)商的定價(jià)方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.27課題采購成本控制課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解采購成本的構(gòu)成；理解采購成本的控制方式作業(yè)布置采購成本的控制方式中ABC法分類控制手段的對比重點(diǎn)1.采購成本的構(gòu)成；2.采購成本的控制方式難點(diǎn)1.采購成本的構(gòu)成；2.采購成本的控制方式教學(xué)回顧供應(yīng)商的定價(jià)方法；采購價(jià)格的確定方式授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：供應(yīng)商的定價(jià)方法；采購價(jià)格的確定方式讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。三、講授新課，板書設(shè)計(jì)1.采購成本的構(gòu)成訂貨成本；交易成本；入庫成本；后期成本2.采購成本的控制方式四、提出問題，師生互動(dòng)提問：采購成本的構(gòu)成要素包括哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，讓學(xué)生理解采購成本的構(gòu)成要素。六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：采購成本的控制方式有哪些？目的：通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、布置作業(yè)：采購成本的控制方式中ABC法分類控制手段的對比教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期2017.11.29課題采購成本管理-案例實(shí)訓(xùn)課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解ABC分類法應(yīng)用現(xiàn)狀及采用因素；了解格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略作業(yè)布置格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略重點(diǎn)ABC分類法應(yīng)用現(xiàn)狀及采用因素難點(diǎn)格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略教學(xué)回顧1.采購成本的構(gòu)成2.采購成本的控制方式授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.11.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀規(guī)教學(xué)日志3分鐘復(fù)習(xí)導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。2、進(jìn)行班級學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）和教室衛(wèi)生情況。回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容：1.采購成本的構(gòu)成2.采購成本的控制方式讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，導(dǎo)入新的課題。講授新課，板書設(shè)計(jì)ABC分類法應(yīng)用現(xiàn)狀及采用因素；格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略向供應(yīng)商要利潤；不斷開發(fā)供應(yīng)商，營造競爭局面；與供應(yīng)商共贏；招標(biāo)比價(jià)技巧；管好采購人員四、提出問題，師生互動(dòng)問題：ABC分類法應(yīng)用現(xiàn)狀及采用因素是什么？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，現(xiàn)場教學(xué)通過案例，分析格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：比價(jià)采購法的具體形式有哪些？目的：通過讓學(xué)生理解PDCA的應(yīng)用，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期12.3課題供應(yīng)商管理基礎(chǔ)認(rèn)知課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：◆了解供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略；◆掌握供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容和方法作業(yè)布置供應(yīng)商的分類重點(diǎn)供應(yīng)商的分類難點(diǎn)供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略教學(xué)回顧ABC分類法應(yīng)用現(xiàn)狀及采用因素；格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.12.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)3分鐘復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、開啟電腦及投影儀，做好上課準(zhǔn)備。2、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。3、班級考勤點(diǎn)名，填寫教學(xué)日志。4、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）。5、安全教育二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生回顧：格蘭仕企業(yè)的采購成本降低策略隨機(jī)提問：ABC分類法應(yīng)用現(xiàn)狀及采用因素讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，回顧知識。2、師生互動(dòng)，案例導(dǎo)入，導(dǎo)入新課內(nèi)容。案例導(dǎo)入：沃爾瑪眼中的最佳供應(yīng)商。學(xué)生討論，教師分析案例，導(dǎo)入新課。講授新課，板書設(shè)計(jì)（一）、供應(yīng)商管理的意義1.從技術(shù)層面意義分析（1）降低商品采購成本。（2）提高產(chǎn)品質(zhì)量。（3）協(xié)調(diào)庫存。（4）縮短交貨期。（5）集成制造資源。2.從戰(zhàn)略層面意義分析（1）集成供應(yīng)鏈。（2）提升核心能力。（3）有助于新產(chǎn)品開發(fā)。（二）供應(yīng)商的分類（三）供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略四、提出問題，師生互動(dòng)提問：供應(yīng)商的分類隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，案例分析通過案例，讓學(xué)生理解供應(yīng)商管理的意義學(xué)生小組自由討論，結(jié)合今天授課內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固今天授課內(nèi)容六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：供應(yīng)商的分類目的：通過讓學(xué)生對供應(yīng)商的分類的學(xué)習(xí)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：供應(yīng)商的分類教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期12.6課題供應(yīng)商調(diào)查與開發(fā)課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解供應(yīng)商調(diào)查的資料來源；掌握供應(yīng)商的開發(fā)作業(yè)布置供應(yīng)商的開發(fā)的步驟重點(diǎn)供應(yīng)商的開發(fā)難點(diǎn)供應(yīng)商的開發(fā)教學(xué)回顧（一）供應(yīng)商管理的意義（二）供應(yīng)商的分類（三）供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.12.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)3分鐘復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、開啟電腦及投影儀，做好上課準(zhǔn)備。2、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。3、班級考勤點(diǎn)名，填寫教學(xué)日志。4、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）。5、安全教育二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生回顧：供應(yīng)商的分類隨機(jī)提問：供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，回顧知識。2、師生互動(dòng)，案例導(dǎo)入，導(dǎo)入新課內(nèi)容。案例導(dǎo)入：西門子公司的供應(yīng)商管理策略。學(xué)生討論，教師分析案例，導(dǎo)入新課。講授新課，板書設(shè)計(jì)供應(yīng)商調(diào)查的資料來源：第一手資料和第二手資料供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容供應(yīng)商調(diào)查的方法供應(yīng)商調(diào)查的種類供應(yīng)商開發(fā)步驟：明確需求編制供應(yīng)商開發(fā)進(jìn)度表尋找新供應(yīng)商的資料初步聯(lián)系初步訪廠報(bào)價(jià)正式工廠審核樣品認(rèn)證批量試產(chǎn)正式接納為合格供應(yīng)商訂單轉(zhuǎn)移四、提出問題，師生互動(dòng)提問：供應(yīng)商調(diào)查的方法隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。拓展新知，案例分析通過案例，讓學(xué)生理解供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容學(xué)生小組自由討論，結(jié)合今天授課內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固今天授課內(nèi)容六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：供應(yīng)商的開發(fā)的步驟目的：通過讓學(xué)生對供應(yīng)商的開發(fā)的步驟的學(xué)習(xí)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：供應(yīng)商的開發(fā)的步驟教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期12.12課題供應(yīng)商評估與選擇課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素掌握供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識評價(jià)與選擇供應(yīng)商作業(yè)布置評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素重點(diǎn)評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素難點(diǎn)供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法教學(xué)回顧供應(yīng)商調(diào)查的資料來源：第一手資料和第二手資料供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容供應(yīng)商調(diào)查的方法供應(yīng)商調(diào)查的種類供應(yīng)商開發(fā)步驟授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.12.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)3分鐘復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、開啟電腦及投影儀，做好上課準(zhǔn)備。2、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。3、班級考勤點(diǎn)名，填寫教學(xué)日志。4、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）。5、安全教育二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生回顧：供應(yīng)商調(diào)查的資料來源隨機(jī)提問：供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容及方法讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，回顧知識。2、師生互動(dòng)，案例導(dǎo)入，導(dǎo)入新課內(nèi)容。案例導(dǎo)入：供應(yīng)商開發(fā)-上汽五菱。學(xué)生討論，教師分析案例，導(dǎo)入新課。質(zhì)量價(jià)格質(zhì)量價(jià)格交貨能力服務(wù)位置柔性（一）評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素供應(yīng)商綜合評價(jià)指標(biāo)體系供應(yīng)商評價(jià)與選擇的步驟供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法提出問題，師生互動(dòng)提問：供應(yīng)商綜合評價(jià)指標(biāo)體系隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，案例分析通過案例，讓學(xué)生學(xué)會供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法學(xué)生小組自由討論，結(jié)合今天授課內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固今天授課內(nèi)容六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：供應(yīng)商評價(jià)與選擇的步驟目的：通過讓學(xué)生對供應(yīng)商評價(jià)與選擇的步驟的學(xué)習(xí)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期12.16課題供應(yīng)商關(guān)系管理課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法；能夠運(yùn)用所學(xué)知識評價(jià)與選擇供應(yīng)商。作業(yè)布置1）掌握供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略。（2）如何對供應(yīng)商進(jìn)行分類？（4）簡述供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容和方法重點(diǎn)供應(yīng)商關(guān)系的分類難點(diǎn)雙贏供應(yīng)商關(guān)系的管理教學(xué)回顧（一）評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素供應(yīng)商綜合評價(jià)指標(biāo)體系供應(yīng)商評價(jià)與選擇的步驟供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.12.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)3分鐘復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、開啟電腦及投影儀，做好上課準(zhǔn)備。2、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。3、班級考勤點(diǎn)名，填寫教學(xué)日志。4、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）。5、安全教育二、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生回顧：評價(jià)與選擇供應(yīng)商的要素隨機(jī)提問：供應(yīng)商評價(jià)與選擇的方法讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，回顧知識。2、師生互動(dòng)，案例導(dǎo)入，導(dǎo)入新課內(nèi)容。案例導(dǎo)入：美心--廠商協(xié)同降低采購成本。學(xué)生討論，教師分析案例，導(dǎo)入新課。講授新課，板書設(shè)計(jì)供應(yīng)商關(guān)系的演變供應(yīng)商關(guān)系的分類雙贏供應(yīng)關(guān)系管理提出問題，師生互動(dòng)提問：供應(yīng)商關(guān)系的分類有哪些？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，案例分析通過案例，讓學(xué)生學(xué)會如何與供應(yīng)商協(xié)同降低采購成本。學(xué)生小組自由討論，結(jié)合今天授課內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固今天授課內(nèi)容六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：如何對供應(yīng)商進(jìn)行分類？目的：通過讓學(xué)生對供應(yīng)商進(jìn)行分類的學(xué)習(xí)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：1）掌握供應(yīng)商管理的目標(biāo)和戰(zhàn)略。（2）如何對供應(yīng)商進(jìn)行分類？（4）簡述供應(yīng)商調(diào)查的內(nèi)容和方法教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625高技物流授課日期12.20課題采購合同管理：基礎(chǔ)認(rèn)知和內(nèi)容課時(shí)2授課方式講授、舉案分析法，提問討論法、讀書指導(dǎo)法輔助教具教學(xué)日志、教材、教案、圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：◆了解合同和采購合同的概念、特征；◆掌握采購合同的內(nèi)容；◆了解簽訂采購合同的原則作業(yè)布置訂采購合同的原則與內(nèi)容重點(diǎn)采購合同的內(nèi)容難點(diǎn)訂采購合同的原則教學(xué)回顧供應(yīng)商關(guān)系的演變供應(yīng)商關(guān)系的分類雙贏供應(yīng)關(guān)系管理授課教師：審閱簽名：提交日期：2017.12.09審閱日期：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)3分鐘復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入7分鐘新課講授現(xiàn)場教學(xué)20分鐘師生互動(dòng)提問交流10分鐘案例分析講解新課20分鐘課堂檢測實(shí)際練習(xí)15分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)5分鐘一、組織教學(xué)1、開啟電腦及投影儀，做好上課準(zhǔn)備。2、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問好。3、班級考勤點(diǎn)名，填寫教學(xué)日志。4、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、手機(jī)、食品等）。5、安全教育二、回顧舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生回顧：供應(yīng)商關(guān)系的分類隨機(jī)提問：雙贏供應(yīng)關(guān)系管理讓學(xué)生結(jié)合筆記和教材上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回答，回顧知識。2、師生互動(dòng)，案例導(dǎo)入，導(dǎo)入新課內(nèi)容。案例導(dǎo)入：采購合同糾紛。學(xué)生討論，教師分析案例，導(dǎo)入新課。講授新課，板書設(shè)計(jì)合同的概念與特征；采購合同的概念與特征；采購訂單與合同的區(qū)別；采購合同的內(nèi)容與形式四、提出問題，師生互動(dòng)提問：合同中最主要的條款是什么？隨機(jī)點(diǎn)名或者讓學(xué)生自由回答，結(jié)合教材和市場上的現(xiàn)狀進(jìn)行引導(dǎo)性回答。五、拓展新知，案例分析通過案例：棉花采購合同，讓學(xué)生學(xué)會合同形式、內(nèi)容及其簽訂。學(xué)生小組自由討論，結(jié)合今天授課內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固今天授課內(nèi)容六、課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)課堂作業(yè)內(nèi)容：采購合同的形式目的：通過讓學(xué)生對采購合同的形式的學(xué)習(xí)，鞏固新知，深化對新知的認(rèn)識，巡堂指導(dǎo)，解答可能出現(xiàn)的疑問。七、歸納小結(jié)，布置作業(yè)1、歸納小結(jié)本節(jié)課講授的主要內(nèi)容及要注意的要點(diǎn)。2、作業(yè)布置：訂采購合同的原則與內(nèi)容教案編號：版本：流水號：科目物流采購管理班級1625