廣東河源八年級道德與法治上冊勇?lián)鐣熑蔚诹n責任與角色同在第1框我對誰負責誰對我負責課件

學習目標知識目標：了解責任的含義及其來源；知道不同的角色承擔不同的責任。能力目標:能夠認識到自己所承擔的責任，并在生活中自覺履行。情感、態(tài)度與價值觀目標：明確自身應(yīng)該承擔的責任，增強對他人和社會的責任感。學習重難點：

重點：不同的角色承擔不同的責任

難點：自覺履行責任第一頁第二頁，共14頁。1.什么是責任?它有哪些來源?（1）應(yīng)該做（2）承諾

道德規(guī)范2.怎樣認識角色?（1）角色（2）變換

調(diào)節(jié)3.角色和責任之間具有怎樣的關(guān)系?認清角色、承擔責任有什么意義？（1）責任（2）各盡其能

和諧相處

4.我們應(yīng)該怎樣面對責任？【自主預習】（1）對自己負責（2）感恩

關(guān)心

服務(wù)

對他人負責5.（1）信守承諾（2）潛能

有能力

使命6.（1）責任（2）共享第二頁第三頁，共14頁。【交流分享】一、我的角色

我的責任小組交流：學生閱讀教材P64“探究與分享”思考：(1)這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？答：（1）因為少年做錯了事，該為自己的行為負責，應(yīng)該賠錢給店主。(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？答：為孩子支付賠款是父親的責任。(3)你贊成爸爸的決定嗎？為什么？答：贊成。這是對孩子的成長負責，培養(yǎng)孩子的責任心。第三頁第四頁，共14頁。

學生閱讀教材P67“探究與分享”思考：在生活當中：（1）哪些責任是你獨自承擔的？二、責任你我他答：在家庭，洗碗、掃地、倒垃圾等；在學校，聽課、寫作業(yè)等；在社會，如參加義務(wù)植樹活動、分類投放垃圾、不闖紅燈等。（2）哪些責任本該有你承擔，確有其他人承擔了？

答：如洗衣應(yīng)該由自己承擔，卻由母親替自己承擔了；在學?；蚪值郎蟻y扔垃圾，卻由值日同學或環(huán)衛(wèi)工人給清理了……第四頁第五頁，共14頁。二、有勇有謀

應(yīng)對違法犯罪

學生閱讀教材P60“探究與分享”

思考：日常生活中，如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，你會怎么做？說說你的理由。答案：見義勇為、見義智為。同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。點撥：雖然同違法犯罪作斗爭是全體公民義不容辭的責任，但我們青少年由于自身力量還不夠強大，我們更提倡青少年見義智為。第五頁第六頁，共14頁?！菊n堂訓練】1.2015年1月2日，哈爾濱市一處商場發(fā)生火災(zāi)，經(jīng)消防官兵奮力撲救，群眾全部安全撤離。但在救火行動中，由于樓體坍塌，5名90后消防員英勇殉職。他們分別是傅仁超、張曉凱、楊小偉、侯寶森、趙子龍。他們的事跡體現(xiàn)了他們(

)①具有強烈的社會責任感②缺乏作為子女的責任意識③愛崗敬業(yè)，不求回報④具有無私奉獻的精神A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④C第六頁第七頁，共14頁。2.近年來，“感動中國人物”已成為人們廣泛學習的楷模，為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須(

)①熱心公益，服務(wù)社會②積極承擔責任，不言代價與回報③培養(yǎng)高度的社會責任感④從身邊小事做起，只對自己負責A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④A第七頁第八頁，共14頁。3.熱心公益，關(guān)愛他人已成為河北“大孝兒媳”張建霞生活的常態(tài)。她說：“我希望用我的行動去影響更多的人，用我的愛去溫暖更多的人?！睆埥ㄏ嫉男袆?

)①是踐行社會主義核心價值觀，關(guān)愛社會的表現(xiàn)②表明不同的角色承擔相同的責任③有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍④詮釋了責任的深刻內(nèi)涵A．①③④B．①②④

C．①②③D．②③④

A第八頁第九頁，共14頁。4.七旬老人魏文賢，在過去的10多年間，義務(wù)守在萬泉河邊，用他手中的長竹竿，從萬泉河中救起上百名溺水者。魏文賢的義舉(

)①拯救了他人的生命，提升了自己生命的價值②是服務(wù)社會、奉獻社會的行為③是積極承擔責任，不言代價與回報的行為④是在履行對親人的義務(wù)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A第九頁第十頁，共14頁。5.對于自己所生活的社會，人人都有維護和建設(shè)的責任，這是促進社會健康穩(wěn)定和可持續(xù)進步的必備條件。上述材料告訴我們，自覺擔當社會責任(

)①是公民的法定義務(wù)

②是對每一個社會成員的內(nèi)在要求③是人類文明進步的重要標志④一定會付出代價A．①②③④B．①②③

C．①④D．②③D第十頁第十一頁，共14頁。答：無私奉獻、高度的社會責任感、樂于助人、扶危濟困、關(guān)愛他人等。6.被評為“感動中國2014年度人物”的張紀清是江蘇省江陰市市民，他就是江陰人找了27年的“炎黃”。1987年以來，無論是希望小學、敬老院還是地震災(zāi)區(qū)都曾收到過署名“炎黃”的捐款。27年間江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人，當?shù)剡€建造了一個“炎黃陳列館”。(1)你認為張紀清老人的哪些精神品質(zhì)值得我們學習？第十一頁第十二頁，共14頁。

(2)張紀清老人參加的是一項什么社會活動？開展這樣的活動有什么意義？答：張紀清老人參加的是一項熱心公