2023年科室主任工作計(jì)劃

2023年科室主任工作計(jì)劃科室主任工作安排1

一、科室的基本概況

全科醫(yī)護(hù)人員共18人：副主任醫(yī)師2人，醫(yī)師4人，護(hù)師2人，護(hù)士8人，“120司機(jī)2人；每天有3個(gè)醫(yī)師值班，科主任上行政班，另外兩個(gè)醫(yī)師分別值主班和副班，有專人護(hù)士和副班醫(yī)師負(fù)責(zé)”120“出診，主班司機(jī)值24小時(shí)班，保證隨時(shí)都能出診救援。門診還設(shè)有導(dǎo)診臺，導(dǎo)診護(hù)士負(fù)責(zé)導(dǎo)診，便利群眾就診。

急診科共設(shè)有4張溫馨床、17張留觀床、9張坐式輸液椅、1張清創(chuàng)床、保證一次能30個(gè)病人輸液，每間視察室都按有飲水機(jī)、空調(diào)、電熱毯，溫馨病房還設(shè)紗發(fā)、電視、茶柜、鮮花、餐巾紙，讓病人住進(jìn)后能有家的感覺。

現(xiàn)我科設(shè)有清創(chuàng)室后，小清創(chuàng)、小蓬合、換藥、拆線、小包塊切除術(shù)等都能在我科進(jìn)行，減輕外科病房壓力，便利群眾就診。

二、20xx年工作主要開展?fàn)顩r

（一）業(yè)務(wù)工作開展?fàn)顩r：

1、現(xiàn)我科每天值班醫(yī)師分正班和副班，實(shí)行24小時(shí)值班，主班主要負(fù)責(zé)門急診病人的就診，保證診斷室隨時(shí)有醫(yī)師看玻

2、副班醫(yī)師主要負(fù)責(zé)“120”出診，還負(fù)責(zé)清創(chuàng)縫合（副班沒在，主班負(fù)責(zé)）、抽胸水和抽腹水、包快切除等，做到病人來到有醫(yī)師在。

3、護(hù)士白天班至少有4個(gè)，夜班有2個(gè)，保證留觀輸液病人多時(shí)，讓病人能剛好得到輸液，護(hù)士提倡淡妝上崗，服裝整齊，“七聲、六心”服務(wù)，全天24小時(shí)都有護(hù)士值班，清除以往夜間看病，到處喊醫(yī)生、護(hù)士的現(xiàn)象。

4、門診大廳設(shè)有導(dǎo)診護(hù)士值班，佩戴“導(dǎo)診護(hù)士”紅肩帶，特地負(fù)責(zé)給病人導(dǎo)診，便利群眾看病能找對診斷室，變更以往老百姓看病找不到地方而到處亂竄的現(xiàn)象。

5、輸液區(qū)環(huán)境改善，過道墻上貼有各類溫馨提示，留觀室有飲水機(jī)、電熱毯、新式高檔床、新棉被、新床單，讓病人住進(jìn)后，夏有涼風(fēng)，冬有暖氣，口干有水喝，病人住進(jìn)后有在家的溫馨，輸液間每張床頭墻上裝有電腦傳呼護(hù)儀按鈴，讓病人輸完液或有事可以干脆伸手按鈴，變更了以前在老醫(yī)院病人有事掛起輸液瓶到處喊護(hù)士（如要求拔針、換藥等），既便利病人又便利護(hù)士，即使病人多而忙時(shí)，仍舊是忙而不亂。

6、“120”救援中心成立后，實(shí)行24小時(shí)值班，兩個(gè)司機(jī)分正副班，主班負(fù)責(zé)出診，副班實(shí)行聽診，每天有固定的醫(yī)師、護(hù)士和司機(jī)負(fù)責(zé)出診，假如遇到有同時(shí)兩起求救電話或突發(fā)公共事務(wù)時(shí)啟用副班司機(jī)，兩輛救援車24小時(shí)在醫(yī)院待命，保證救援電話鈴響三聲有人接電話，90秒內(nèi)醫(yī)師、護(hù)士和車出診。杜絕以往有病人求救時(shí)，找不到司機(jī)出診或等待時(shí)間太長的現(xiàn)象。自今年5月份以來，加強(qiáng)對救援車輛的管理，現(xiàn)規(guī)定救援車停在醫(yī)院內(nèi)，司機(jī)每天檢查車輛狀況，打掃車內(nèi)外衛(wèi)生，讓救援車處于完好備用狀態(tài)。重新樹立“120”急救新形象，變更了老百姓對“120”的看法，社會效益不斷提高。

綜合以上因素，在全體醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，急診科得到了社會的認(rèn)可，就診病人逐日增多，使我們科全年（xx年）共接診人數(shù)19776人次（平均每天就診人數(shù)50—60人次），留觀輸液人次11066人次（平均每天留觀人數(shù)30—40人次），清創(chuàng)蓬合（包括拆線、換藥）共568人次，“120”出診共466人次（平均每天出診1—2次），抽胸水67人次，抽腹水48人次，局部封閉針56人次。我科的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益穩(wěn)步上升。

（二）制定了各種制度并上墻，詳細(xì)如下：

1、首診負(fù)責(zé)制、腸道門診制度、各級醫(yī)師職責(zé)、傳染病報(bào)告制度、醫(yī)療平安制度、搶救室制度、發(fā)熱門診制度、清創(chuàng)室制度等；

2、完善了幾種急危重癥疾病的搶救程圖：如上消化道大出血、左心衰、休克、心律失常、有機(jī)磷中毒等。

科室主任工作安排2

一、學(xué)生狀況分析

（一）、思想狀況分析

通過視察了解，發(fā)覺我班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確。學(xué)習(xí)主動性高，能主動的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)有上進(jìn)心，但主動性不夠，須要老師的引導(dǎo)，這要求班主任留意引導(dǎo)學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，一天貪玩好耍，不能主動主動的完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，這須要班主任在培育學(xué)生的專長入手，激發(fā)他們廣泛的愛好和愛好，如組織籃球隊(duì)等各種愛好小組。

（二）、學(xué)習(xí)成果分析

依據(jù)上期期末成果來看，總分在560分以上的只有4人，總分在300分以下的有9人，基礎(chǔ)差的太多，這須要從抓基礎(chǔ)入手。

（三）、心理素養(yǎng)分析

約有70%的學(xué)生心理素養(yǎng)較穩(wěn)定，思想健康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。能根據(jù)老師的要求完成或努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；約有10%左右的學(xué)生心情波動大，簡單激烈，怕吃苦，不愿勞動，不愿學(xué)習(xí)，甚至個(gè)別的還有?！靶』实邸逼獾模@需在班主任在開學(xué)初引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多關(guān)切學(xué)生，多照看學(xué)生，讓學(xué)生在校有在家里的感覺。

二、管理目標(biāo)

1.情感道德目標(biāo)

①培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國，酷愛生活，酷愛學(xué)習(xí)的感情。

②培育學(xué)生的良好的心理素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

③開拓視野，發(fā)展智力，培育學(xué)生開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力。

④發(fā)展特性，逐步形成健全的人格。

⑤提高學(xué)生的文化品位，培育健康的審美情趣。

⑥培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)遵守法律、有愛心的美德。

⑦培育學(xué)生的崇高志向和責(zé)任感。

2.學(xué)問實(shí)力目標(biāo)

①、培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

②、培育學(xué)生協(xié)作、團(tuán)結(jié)的精神和實(shí)力。

③、培育學(xué)生探究問題的實(shí)力。

④、培育學(xué)生開拓創(chuàng)新的實(shí)力。

⑤、培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立工作的實(shí)力。

3.成果目標(biāo)：

①、尖子生15％；平均70分以上者20％；均60分者20％。

②、培育的尖子生：彭康、張海玲、李敏、向清嬌、田雨、黎玉超。

③、提高學(xué)困生、后進(jìn)生：彭微、向心寶、向橋英、田績、黃永生、彭秋玲、鄒娜娜、楊萍等8人。

三、管理方法和步驟：

1.搞好開校初的常規(guī)工作（1-2周）

①、搞好入校的報(bào)名工作。做好收費(fèi)的宣揚(yáng)工作。

②、搞好學(xué)生的家訪和動員工作。

③、搞好平安衛(wèi)生教化，特殊是男女生公寓的平安衛(wèi)生的養(yǎng)成習(xí)慣。

④、調(diào)整座位，搞好學(xué)生的養(yǎng)成教化。

⑥、搞好內(nèi)務(wù)和清潔工作。

⑦、做好防流感等傳染病的工作。

⑧、搞一次“我的寒假”或“寒假里我在做什么”的主題班會，教化學(xué)生參與社會實(shí)踐，勤儉節(jié)約、學(xué)會花錢的實(shí)力、激勵(lì)多買一些課外書籍。并教化節(jié)約用錢，養(yǎng)成節(jié)約的好品德。學(xué)會做社會調(diào)查，讓學(xué)生關(guān)切社會。

2、搞好平常的管理工作（3—10周）

①、搞好學(xué)生平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

②、搞好學(xué)校交給的工作任務(wù)。

③、做好該班的各科任老師的協(xié)調(diào)工作，作到大家齊抓共管，并作好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

④、每周搞一個(gè)主題班會，以熬煉學(xué)生的實(shí)力。

⑤、迎接半期考試。

⑥、放農(nóng)假時(shí)，通過勞動熬煉，使學(xué)生酷愛勞動，珍惜勞動成果。讓學(xué)生懂得：只有付出了勞動的艱辛，才有收獲的喜悅。

⑦、教化學(xué)生主動熬煉身體，加強(qiáng)平安教化，杜絕學(xué)生私自下塘堰洗澡。3、搞好后半期的穩(wěn)定工作（11—18周）

①、搞好后進(jìn)生的心情穩(wěn)定工作。引導(dǎo)他們正確對待自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)（如他們在體育、文藝方面的才華）。

②、搞好學(xué)習(xí)中帶帳的學(xué)生的輔導(dǎo)工作，幫助他們查漏補(bǔ)缺，爭取在后期迎頭趕上。

③、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

④、多開展課外活動。加強(qiáng)平安教化。

⑤、動員學(xué)生復(fù)習(xí)，打算迎接考試。

⑥、抓好尖子生的提高工作。

⑦、做好家訪。

2、搞好期末的掃尾工作。

①、仔細(xì)組織期末考試。

②、做好學(xué)生離校時(shí)的財(cái)產(chǎn)管理工作。

③、搞好最終一次清潔工作。

④、提示學(xué)生在假期里多看書看報(bào)，多學(xué)習(xí)，多參與社會實(shí)踐活動，以熬煉他們的實(shí)力。

⑤、做好家訪工作。

科室主任工作安排3

一、仔細(xì)形勢，統(tǒng)一思想，堅(jiān)決信念努力完成各項(xiàng)工作

新年要有新氣象，新院要有新特色，面對新醫(yī)院，無論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量給我們均提出更高更嚴(yán)要求，科室召開全科人員會議，仔細(xì)形勢，統(tǒng)一思想，樹個(gè)人形象，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，雖然我們目前面臨困難較大，但新型合作醫(yī)療給我們帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，靠精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得患者，爭創(chuàng)“雙贏”全科上下團(tuán)結(jié)一心，增加凝合力，堅(jiān)決信念，努力完成各項(xiàng)目作任務(wù)，我們堅(jiān)信，有各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有院科兩級正確領(lǐng)導(dǎo)，更有700多職工同心協(xié)力，我們醫(yī)院肯定會成為名副其實(shí)的“百佳醫(yī)院”，使人民群眾真正放心滿足。

二、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)意識

1、人性化管理

新型醫(yī)院管理不能停留在原有管理模式和水平上，科主任、護(hù)士長首先要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)管理閱歷，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管理方式，開展人性化服務(wù)，人性化管理，依據(jù)不同層次患者，應(yīng)用不同服務(wù)方式。加強(qiáng)同志間溝通，加強(qiáng)醫(yī)患、醫(yī)護(hù)之間溝通?？浦魅巍⒆o(hù)士長敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚(yáng)正氣，使科室成為一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏主動向上的團(tuán)隊(duì)。

2、改進(jìn)服務(wù)措施

①新入院患者熱忱接待;

②宣教仔細(xì)細(xì)致;

③剛好處置新患者、力爭在5分鐘內(nèi)，30分鐘內(nèi)輸上液體;

④危重患者立即處理，5分鐘內(nèi)輸上液體;

⑤護(hù)送危重患者檢查，主管醫(yī)生，主管護(hù)士;

⑥保持病區(qū)干凈、光明適舒，堅(jiān)持周二衛(wèi)生日;

⑦徹底轉(zhuǎn)變觀念，服務(wù)向賓館式轉(zhuǎn)化，徹底消退生、冷、硬現(xiàn)象及無人應(yīng)答現(xiàn)象;

⑧出院時(shí)送出病區(qū)，道一聲“安康”。

三、完善各種規(guī)章制度，成立各種管理組織

根據(jù)醫(yī)院管理年活動要求及醫(yī)院支配，熟識15種核心制度，首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，病案書寫、探討、會診、危重患者搶救制度人手一冊?？剖页闪ⅱ籴t(yī)療質(zhì)量管理小組②醫(yī)療平安小組③合療管理小組④急救應(yīng)急小組⑤病案管理小組⑥院感限制小組⑦單病種質(zhì)量管理小組，科主任全盤負(fù)責(zé)，護(hù)士長主動協(xié)作，人人盡職盡責(zé)，做好各自工作。

四、醫(yī)療質(zhì)量

醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點(diǎn)抓內(nèi)涵建設(shè)。

1、從基本素養(yǎng)抓起，培育良好素養(yǎng)、美妙的醫(yī)德，特殊是年輕醫(yī)生，年輕護(hù)士，多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，心理素養(yǎng)差，愛發(fā)脾氣，工作責(zé)任心不強(qiáng)，科室發(fā)覺一個(gè)重點(diǎn)抓，殺一儆百。

2、抓基層質(zhì)量，抓年輕醫(yī)生綜合實(shí)力提高培育全科醫(yī)生。

3、抓醫(yī)療文件書寫，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準(zhǔn)則，科主任、二線醫(yī)生對所管的患者心中有數(shù)，查房后剛好簽字。

4、抓危重患者搶救及疑難患者診斷與治療，科主任親自抓危重患者搶救，及疑難患者診斷治療3日診斷不清科內(nèi)探討，1周診斷不請?jiān)簝?nèi)探討。

5、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，責(zé)任劃分明確，既有分工又有協(xié)作，堅(jiān)持每日三次查房制度，二線醫(yī)生對每日危重患者心中有數(shù)，新入院患者一一過目，消退潛在隱患，嚴(yán)格各種操作制度及會診制度，加強(qiáng)與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特別檢查、治療協(xié)議書，上對科室負(fù)責(zé)，下對自己負(fù)責(zé)。職控小組每月或每季度對醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行檢查反潰并作懲罰、嘉獎(jiǎng)。

五、抓醫(yī)療平安不放松

科主任為科室平安責(zé)任人，上對院長負(fù)責(zé)，下對同志負(fù)責(zé)，科室與院方簽定平安責(zé)任書，科室與每個(gè)同志簽好平安責(zé)任書，責(zé)任明確，平安措施到位，增加防范意識，仔細(xì)落實(shí)醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意書，等各種程序執(zhí)行到位，珍貴藥品，毒麻特別藥品及財(cái)產(chǎn)專人保管，特殊要加強(qiáng)醫(yī)患溝通每月對醫(yī)療平安進(jìn)行一次自查，將擔(dān)心全因素，殲滅在萌芽狀態(tài)，杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。削減和避開一般差錯(cuò)及誤診糾紛。

六、加快人材培育

隨著社會進(jìn)步與發(fā)展，疾病也在不斷改變，學(xué)問更新較快，有些專業(yè)前沿性學(xué)問許多，但由于自身處基層，外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少，學(xué)問更新較慢，科主任每年1-2次外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，了解前沿性學(xué)問，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科帶頭人，各級醫(yī)生均需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，規(guī)范醫(yī)療行為;重點(diǎn)醫(yī)生選拔外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)實(shí)力，今年安排選1名醫(yī)生，1名護(hù)士學(xué)習(xí)氣管鏡，力爭下半年開展工作，主治醫(yī)師每人每年要求發(fā)表一篇論文。

七、開展新項(xiàng)目，拓寬服務(wù)范圍

消化專業(yè)：

1、爭取要回胃境室在1-2年內(nèi)完成內(nèi)境下食管硬化及套扎術(shù);

2、開展亞臨床肝性腦病診斷及早期;

3、藥物早期干預(yù)治療肝硬化;

4、與外科協(xié)作腹腔鏡下腹膜活檢，提高腹水診斷精確率。

呼吸專業(yè)：

1、開展胸膜活檢術(shù)提高胸水診斷率。

2、肺癌化學(xué)+放療，提高腫瘤患者生存率。

3、開展纖支境，提高呼吸道疾病診斷率。

4、重點(diǎn)放在COPD，哮喘、肺間質(zhì)性疾病診治上。

八、完善考核方案，體現(xiàn)多勞多得

科室將醫(yī)療質(zhì)量，平安服務(wù)，醫(yī)德作風(fēng)，工作業(yè)績均拉入考核之中，科室按技術(shù)職務(wù)、工作年限、工作實(shí)力三方面結(jié)合制定考核方案，安排按5年以下，10年以下檔次，中級職稱，一個(gè)檔次;

獎(jiǎng)勤罰懶：

a、對無故推諉拒收患者，發(fā)覺1次扣30-50元;

b、與患者發(fā)生爭吵無論對與錯(cuò)，扣當(dāng)事人10-20元，造成惡劣影響者扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金;

c、差錯(cuò)一次扣5-10員，重大差錯(cuò)扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金;

d、發(fā)生糾紛及投訴科主任依據(jù)事實(shí)情節(jié)詳細(xì)確定懲罰金額，對科室名譽(yù)造成影響即當(dāng)月獎(jiǎng)金;

e發(fā)生醫(yī)療事故，當(dāng)事人擔(dān)當(dāng)肯定賠償，金額并扣除對當(dāng)月獎(jiǎng)金。

每季度組織一次質(zhì)量服務(wù)，衛(wèi)生等綜合檢查考評。

九、勤儉節(jié)約，反對鋪張奢侈

科室材料由護(hù)士長親自抓管，建立帳目，有進(jìn)有出，任何人不得私自向他人外借或者送人，科室?guī)つ壳逦ㄆ诠?。爭收?jié)支，才有效益。

科室主任工作安排4

一、訂好一個(gè)安排：

學(xué)期初，結(jié)合太倉市教化局的工作安排、太倉市老師發(fā)展中心科研部分的安排及太倉市試驗(yàn)小學(xué)學(xué)期工作安排，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的老師隊(duì)伍、科研水平、課題探討等狀況擬定好學(xué)期教研科研安排、接著教化安排、教科室主任“七個(gè)一”工作安排、試驗(yàn)小學(xué)教化聯(lián)盟教科研安排。作為學(xué)校課題的核心成員，制訂好部分課題的學(xué)期推動安排，本學(xué)期作為漏洞幼兒園的外聘專家，進(jìn)行科學(xué)教化方面的培訓(xùn)，已制訂好相關(guān)的培訓(xùn)安排。

二、參加一個(gè)課題：

目前學(xué)校的課題任務(wù)較重，包括教化部課題《研學(xué)旅行課程的整合設(shè)計(jì)與協(xié)同實(shí)施》，江蘇省重點(diǎn)規(guī)劃課題《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合和實(shí)施》和省前瞻性項(xiàng)目《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的自由課堂的實(shí)踐探討》，省葉研課題《“教為不教”教學(xué)觀下小學(xué)英語自主性繪本閱讀指導(dǎo)策略》，此外另有蘇州市、太倉市10個(gè)課題在共同開展探討。

在課題推動過程中，要借力“U-S”合作機(jī)制，充分發(fā)揮教授專家的才智，引領(lǐng)課題大方向，而且要調(diào)動每位課題核心組成員的探討責(zé)任心，做好理論和實(shí)踐結(jié)合的課題探討。

本人參加了學(xué)校主干課題的相關(guān)探討，并擔(dān)當(dāng)蘇州市級規(guī)劃課題《基于創(chuàng)新試驗(yàn)室的跨學(xué)科深度融合探究》，帶領(lǐng)多學(xué)科老師在建設(shè)創(chuàng)新試驗(yàn)室的同時(shí)，探究跨學(xué)科的課程開發(fā)與教學(xué)滲透。

在20xx年12月，本人關(guān)注的“小學(xué)生科學(xué)課大數(shù)據(jù)監(jiān)測”的相關(guān)項(xiàng)目，成為蘇州市教化質(zhì)量監(jiān)測中心的省級課題子課題，本學(xué)期接著參加小學(xué)科學(xué)題庫的研制，加深對于蘇州市監(jiān)測中心工作的相識。

本人還作為核心成員參加了老師發(fā)展中心高雯雯老師的蘇州市級課題《基于情境理論的學(xué)段間科學(xué)課程的開發(fā)實(shí)施探討》。本學(xué)期，將與婁東幼兒園合作，進(jìn)行幼兒園老師的科學(xué)教化指導(dǎo)培訓(xùn)，擬每月開展2次，每次2課時(shí)，介紹小學(xué)科學(xué)教化的體系及和適合低幼兒童開展的簡潔試驗(yàn)視察。

學(xué)校是老師發(fā)展中心“教科研訓(xùn)一體”試驗(yàn)學(xué)校和“全科閱讀”試驗(yàn)學(xué)校，本人將協(xié)助完成相關(guān)的探討工作。

三、開展一次活動

學(xué)校有“草根沙龍”的特色科研活動。本學(xué)期，“草根沙龍”將接著秉承“教科研訓(xùn)”一體的思路，圍繞學(xué)?？蒲兄黝}，進(jìn)行研學(xué)旅行和深度學(xué)習(xí)等方面的主題研討。

四、讀好一本書

結(jié)合老師發(fā)展中心的舉薦，假期中，學(xué)校舉薦老師們閱讀了《統(tǒng)整的力氣》、《哲學(xué)的故事》、《一線帶班》、《聽竇桂梅講新課》等書籍，在錢校長的帶領(lǐng)下，老師們紛紛利用假期時(shí)間閱讀哲學(xué)、專著等不同系列叢書，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了讀書心得。開學(xué)初，教科室連同教研組長一起仔細(xì)地對老師們的假期讀書筆記進(jìn)行了細(xì)致地閱讀和評比，最終評比出校二十佳讀書筆記。在8月26號的讀書共享會上，請部分老師共享了閱讀心得，并請楊小微教授進(jìn)行了老師閱讀的指導(dǎo)。

五、做好一次講座

作為學(xué)科帶頭人，本身就有講座任務(wù)。在期初，教科室要對老師進(jìn)行論文選題的培訓(xùn)講座。一是介紹學(xué)校主干課題的探討進(jìn)展，讓每位老師都更加明晰目前的探討成果；二是對外進(jìn)行幼小連接的系列講座，爭取以這樣的講座任務(wù)對自己的個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)也能有一個(gè)梳理和提升。

六、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校針對不同老師的發(fā)展需求，建立不同的發(fā)展群體。有新融入老師的校內(nèi)文化認(rèn)同培訓(xùn)，有青年老師為主體的草根工作坊團(tuán)隊(duì)，有骨干老師為主的攻堅(jiān)小組等。

在工作中，針對不同老師的發(fā)展階段，了解每位老師詳細(xì)的發(fā)展需求，為老師們供應(yīng)適時(shí)的服務(wù)與支持，并賜予更多熬煉機(jī)會，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

在新融入老師培訓(xùn)中，除了提倡實(shí)小精神的傳承，也要激發(fā)新融入老師對于學(xué)校的反哺，新老師可以共享他們在高校中獲得的前沿學(xué)問；工作調(diào)動而融入的老師則可以在文化比較中，重新調(diào)整與找尋自己接著職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

草根工作坊的青年老師大多蓬勃生長，要在團(tuán)隊(duì)中，接著強(qiáng)化老師的主動發(fā)展意識，與學(xué)校課題或個(gè)人課題結(jié)合開展工作，爭取整合推動，事半功倍。

七、舉薦一批成果

爭取舉薦學(xué)校《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合設(shè)計(jì)與實(shí)施》中開發(fā)的整合課程，形成系列。

在上學(xué)期，學(xué)校的《研學(xué)旅行特色課程》獲評太倉市特色課程建設(shè)一等獎(jiǎng)第一名，我們會接著總結(jié)完善，爭取往更高平臺舉薦。

爭取舉薦學(xué)?！俺青l(xiāng)共同體”建設(shè)的相關(guān)成果更上一個(gè)臺階。

科室主任工作安排5

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞xx區(qū)委、區(qū)政府“高位提升·惠及全民”的總體戰(zhàn)略，仔細(xì)執(zhí)行區(qū)教化局《關(guān)于深化推動我區(qū)教化現(xiàn)代化的若干看法》，專心強(qiáng)化“辦有質(zhì)量的教化”工作措施，堅(jiān)固樹立職責(zé)意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識，理論聯(lián)系實(shí)際，服務(wù)行政決策，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)老師提升，為推動鄞州教化現(xiàn)代化而盡責(zé)盡力。

二、總體目標(biāo)

圍繞全面推動教化綜合改革的主題，立足xx區(qū)教科室自身的教化科學(xué)探討、德育指導(dǎo)探討、心理健康教化指導(dǎo)、青少年科技教化輔導(dǎo)等四大領(lǐng)域，不斷完善規(guī)范長效的工作機(jī)制，擴(kuò)大培育專業(yè)務(wù)實(shí)的骨干隊(duì)伍，持續(xù)創(chuàng)新科學(xué)有效的探討載體，面對基層，面對老師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實(shí)履行“探討、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、管理”職責(zé)，立體優(yōu)化四大領(lǐng)域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教化的新品質(zhì)。

三、主要工作

依據(jù)《xx市xx區(qū)教化局關(guān)于深化推動我區(qū)教化現(xiàn)代化的若干看法》（xx教〔XX〕xx號）要求和XX年8月全區(qū)教化系統(tǒng)干部讀書會等會議上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確xx區(qū)教科室的主要工作：

1．突出科研的全員性和引領(lǐng)性。面對教學(xué)實(shí)踐，立足全員參加，建立人人寫總結(jié)、組組有論文、校校出課題的科研機(jī)制。在全體老師特性是5年以下教齡的老師中，推行教學(xué)反思日記的撰寫，每年評比表彰一批好的教學(xué)反思日記。抓好面上普及，實(shí)施好高層次課題探討，促進(jìn)科研整體水平提升。（教化局文件第13條）

2．推動科技特色建設(shè)。推動校內(nèi)科普活動，開展科技示范校（園）評比，辦好區(qū)青少年科技節(jié)，組織參與市級以上科技競賽，提升校內(nèi)科技水平。（教化局文件第28條）

3．重視人文特色建設(shè)。建設(shè)一批市標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)老師配置，建立市中小學(xué)心理健康教化示范區(qū)。（教化局文件第29條）

4.圍繞課堂教學(xué)改革和課程教學(xué)改革。教科室的重點(diǎn)工作是從教化科研的視角，圍繞課堂教學(xué)改革中的導(dǎo)學(xué)案問題、小組建設(shè)問題、課堂流程問題、教學(xué)評價(jià)問題等，進(jìn)行深化探討指導(dǎo)；在浙江省全面推動中小學(xué)課程改革的背景下，從教化科研的視角，圍繞校本課程的頂層設(shè)計(jì)、課程群建構(gòu)、課程開發(fā)、教材編寫、課程開設(shè)、課程評價(jià)等，進(jìn)行深化探討指導(dǎo)。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

5.將中小學(xué)德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教化思想指引下，依據(jù)省委書記夏寶龍同志在全省轉(zhuǎn)變育人模式教化工作會議的講話精神，教科室要加強(qiáng)德育工作的探討和指導(dǎo)力度，并有專人協(xié)作教化局全面深化地推動全區(qū)中小學(xué)的德育工作。（局長和分管局長的相關(guān)講話）

四、詳細(xì)工作

1．樂于全域服務(wù)。抱著“既服務(wù)于民，又不擾民”的誠意，大力歡迎各協(xié)作區(qū)、各校的領(lǐng)導(dǎo)和老師前來區(qū)教科室，或邀請區(qū)教科室人員前去各協(xié)作組和學(xué)校，就學(xué)校或老師需求的教化科研問題、課程改革問題、課堂改革問題、校內(nèi)文化建設(shè)問題、學(xué)校特色建設(shè)問題、科技教化問題、德育工作問題、心理健康教化問題、家庭教化問題、校內(nèi)法律問題等，進(jìn)行應(yīng)對面的深化溝通、詢問、指導(dǎo)、服務(wù)。教科室成員平常要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、進(jìn)修、探討，增加引領(lǐng)潛力和指導(dǎo)作用。

2．勤于分層培訓(xùn)。透過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或?qū)ｎ}性培訓(xùn)、普及型或提高型培訓(xùn)、會議型或競賽型培訓(xùn)、項(xiàng)目式或任務(wù)式培訓(xùn)、沙龍式或師徒式培訓(xùn)、學(xué)分式或證書式培訓(xùn)、工作室或工作坊培訓(xùn)等方式，分層分類培育并擴(kuò)大和提高教化科研、心理輔導(dǎo)、科技教化、德育輔導(dǎo)等方面的師資力氣。

3．精于教科主業(yè)。

（1）明確重點(diǎn)任務(wù)：剛好征集、舉薦、組織并實(shí)施好立足教學(xué)、立足學(xué)生為主的區(qū)級、市級、省級乃至全國規(guī)劃課題項(xiàng)目，爭取廣立項(xiàng)、多立項(xiàng)，并擴(kuò)大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項(xiàng)比重，爭取高結(jié)題率、高獲獎(jiǎng)率，并接著以肯定優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)；剛好征集和舉薦各級關(guān)于德育、心育、體育、藝術(shù)等專項(xiàng)課題或小課題的探討成果，爭取全覆蓋，廣獲獎(jiǎng)，使教化科研的“鄞州現(xiàn)象”更具影響力；主動大力推廣區(qū)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)、市規(guī)劃課題成果二等獎(jiǎng)及以上獲獎(jiǎng)級別的課題成果，并正式選編出版《xx區(qū)xx教化科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法復(fù)制遷移、借鑒嫁接、示范引領(lǐng)的有效載體，同時(shí)使之成為xx區(qū)人民政府的國家級教化課題結(jié)題成果之一。

（2）落實(shí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：常常性巡查和應(yīng)對面指導(dǎo)處于正常探討周期內(nèi)的全國、省、市立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況，重點(diǎn)加強(qiáng)開題論證、中期檢查、結(jié)題論證，特性關(guān)注過程探討與成果提煉，切實(shí)把好課題的科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)效性四大關(guān)，以期接著廣泛地產(chǎn)生有必需質(zhì)量的、具有區(qū)域引領(lǐng)作用的、有必需水準(zhǔn)的探討成果；接著抽機(jī)巡查和指導(dǎo)處于正常探討周期內(nèi)的區(qū)級立項(xiàng)的規(guī)劃課題的實(shí)施狀況；對不能完成各級規(guī)劃課題的單位和負(fù)責(zé)人，予以更強(qiáng)制的警戒力度。

（3）拓展相關(guān)業(yè)務(wù)：不定期組織舉辦或舉薦選送各級各類優(yōu)秀論文、教學(xué)反思的評比，并視情作出詳細(xì)指導(dǎo)。仔細(xì)組織征集、評審、規(guī)劃、指導(dǎo)、結(jié)題、評比新一輪市、區(qū)兩級德育專項(xiàng)個(gè)人課題，專心參與一年一度的“長三角”征文活動、xx市中小學(xué)“德育熱點(diǎn)大家談”征文競賽、xx市中小學(xué)主題班會評比活動、xx市“甬江杯”學(xué)前教化主題征文活動。

4.誠于德育指導(dǎo)。以“堅(jiān)持立德樹人宗旨，創(chuàng)新德育工作機(jī)制”為核心，仔細(xì)履行教化局黨委本學(xué)年初下達(dá)給區(qū)教科室的新職責(zé)和新要求，彰顯德育主旨，創(chuàng)新德育方法，拓展德育課程，凝合德育合力，優(yōu)化德育環(huán)境，全面推動全區(qū)中小學(xué)德育工作的探討與指導(dǎo)。將“中國夢·我行動”主題教化實(shí)踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價(jià)值觀培育踐行系列活動緊密結(jié)合，把核心價(jià)值觀榮融入教化全過程，做到細(xì)、小、實(shí)，并強(qiáng)化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、民族精神。進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的主動性、主動性和實(shí)效性，推動德育導(dǎo)師制和學(xué)生綜合素養(yǎng)評價(jià)，構(gòu)建教學(xué)與德育一體化模式，細(xì)心設(shè)計(jì)“每月一主題、每周一重點(diǎn)”的德育活動主題。發(fā)揮德育課程的本質(zhì)功能和學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，將社會主義核心價(jià)值體系貫穿于中小學(xué)德育課程的全過程，并努力探究德育環(huán)境課程、德育實(shí)踐課程、德育自主課程、德育養(yǎng)成課程和德育精品課程，確保學(xué)生每年至少參與2次社會實(shí)踐大課堂活動，突出課程化、校本化和特色化。構(gòu)建以學(xué)校教化為主體、家庭教化為基礎(chǔ)、社會教化為依托的三位一體合作育人體系，構(gòu)成每校有理事會，每班有家委會的新局面。抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

，提高德育干部的業(yè)務(wù)水平和管理潛力，組建名導(dǎo)師工作室、導(dǎo)師、德育老師工作坊，健全校外德育工作者隊(duì)伍，落實(shí)德育干部待遇。加強(qiáng)學(xué)校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設(shè)，推動學(xué)生社團(tuán)和文化校內(nèi)等品牌建設(shè)，運(yùn)專心理健康教化成果，促進(jìn)學(xué)生特性健康發(fā)展。

5．擅長心育示范。鞏固xx市首批唯一的心理健康教化示范區(qū)建立成果，鞏固xx區(qū)各校的xx市心理健康詢問室建設(shè)成果和心理健康教化課程建設(shè)成果，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，并對全區(qū)中小學(xué)（幼）的心理健康教化工作，在制度建設(shè)、師資建設(shè)、硬件建設(shè)、課程建設(shè)、檔案建設(shè)、社會合作、區(qū)域溝通等方面，進(jìn)行擴(kuò)充、規(guī)范、升級、創(chuàng)新，擴(kuò)大浙江省心理健康教化老師c級、b級、a級老師和國家心理詢問師隊(duì)伍（總量到達(dá)全區(qū)老師數(shù)的50%以上），規(guī)范各校專兼職心理輔導(dǎo)老師的教學(xué)行為和輔導(dǎo)行為，提高xx市學(xué)校心理健康教化規(guī)范化輔導(dǎo)室比例，并接著爭創(chuàng)省一級心理輔導(dǎo)站.優(yōu)化心理健康教化老師教研活動、工作坊、骨干老師培育、名師工作室等專業(yè)提升平臺，創(chuàng)新校本化心理導(dǎo)航、心理素養(yǎng)拓展平臺，設(shè)立和跟蹤心理健康教化專項(xiàng)課題，專心組織開展或舉薦選送區(qū)、市、省各級關(guān)于心理健康教化的教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、專項(xiàng)課題、技能大賽、優(yōu)秀心理劇的評比，并接著以肯定優(yōu)勢領(lǐng)跑全大市各縣市區(qū)，使“鄞州模式”更具影響力。接著強(qiáng)化校內(nèi)危機(jī)預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，有效防止和削減校內(nèi)心理危機(jī)事務(wù)的發(fā)生，進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)心理健康教化水平。

6．工于科技輔導(dǎo)。按市教化局、市科協(xié)及市體育局等六部委科技工作部署，接著促進(jìn)校內(nèi)科普行動，以項(xiàng)目為依托，以活動為載體，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以競賽為平臺，促進(jìn)科技特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校科技教化縱深化、一校多品化發(fā)展，讓每一位孩子與科技互動、與科普結(jié)緣。開展學(xué)?？萍冀袒笆掷帧被顒樱尶萍冀袒瘡?qiáng)校與弱勢學(xué)校結(jié)對幫扶，促進(jìn)區(qū)域間師生的學(xué)習(xí)與溝通，推動區(qū)域青少年科技教化的均衡發(fā)展。接著開展科技示范學(xué)校和科普幼兒園的申報(bào)、舉薦、評比工作，開展科技教化先進(jìn)群眾、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員評比。接著組織師生參與區(qū)、市、省和全國級的各類科技節(jié)、嘉年華、夏令營和賽車、風(fēng)箏、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)編程、電子制作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創(chuàng)意微電影、科普故事表演、科普畫報(bào)等科技競賽或科技創(chuàng)新大賽，高調(diào)持續(xù)鄞州科技教化在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，并幫助各校申報(bào)師生獨(dú)創(chuàng)專利。爭取擴(kuò)大科技教化探討在規(guī)劃課題項(xiàng)目中的比重，并單獨(dú)設(shè)立科技教化探討的課題項(xiàng)目，激勵(lì)科技老師專心開展科研行動，總結(jié)閱歷，探究規(guī)律，提升學(xué)?？平唐肺弧?/p>

7．長于平臺建設(shè)

加強(qiáng)鄞州教化網(wǎng)的“教化科研”“德育時(shí)空”和“教化科技”等支網(wǎng)建設(shè)，剛好精確地反映我區(qū)教化教學(xué)改革的新問題和新成就，展示各校老師在教化科研、德育活動、心理健康教化、科技輔導(dǎo)等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教化網(wǎng)的'“教化科研”專欄，每學(xué)期有本校的教科信息展示），使之更貼近學(xué)校的教化教學(xué)改革，更好地服務(wù)于基層的學(xué)校和老師。仔細(xì)完成《鄞州教化教科》年刊的修改、出版、分發(fā)工作，仔細(xì)完成一年兩期的《xx區(qū)教化科研》電子雜志編發(fā)工作，持續(xù)好用性和指導(dǎo)性。指導(dǎo)和推動各校編發(fā)教化科研類?？⒃u審和舉薦區(qū)級、市級優(yōu)秀年度校刊；做好各級各類學(xué)校（幼兒園）下年度的各級教科雜志的征訂工作。

8.甘于當(dāng)好配角。全部教科員，要甘于協(xié)作各級領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)自己的職責(zé)、專長，分別專心擔(dān)當(dāng)政府督學(xué)、現(xiàn)場評估、民意測評、主題調(diào)研、文物征集、文字規(guī)范、對外溝通等固定性或臨時(shí)性工作，呈現(xiàn)xx區(qū)教科室“小單位·大服務(wù)”的工作特色。

科室主任工作安排6

一、工作目標(biāo)

讓優(yōu)生穩(wěn)得住、欠優(yōu)生坐得住；讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)；學(xué)會生活。形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、誠信、和諧的班風(fēng)，形成刻苦、善學(xué)、主動求索的學(xué)風(fēng)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；

5、成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵(lì)，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進(jìn)。

7、主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教化。

8、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理實(shí)力。

三、詳細(xì)措施

1、心理品質(zhì)教化

（1）應(yīng)試心理教化：結(jié)合實(shí)際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找緣由，實(shí)行補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會學(xué)生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法；同時(shí)針對平常成果較好，考試成果常常不志向的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其溝通。

（2）自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

（3）意志品質(zhì)教化：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識自我，評價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

2、創(chuàng)新教化

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的主動性，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，參加校、班各項(xiàng)活動。如：冬季體育活動競賽。

（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。接著堅(jiān)持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會參加管理。

3、特性與共性教化

（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動個(gè)人”的共識，使每個(gè)同學(xué)相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

（2）抓好兩類生的工作：激勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、班級詳細(xì)活動支配：

九月份：

1、學(xué)生報(bào)到注冊；

2、制定班級學(xué)期安排和目標(biāo)和班級宣誓詞，讓學(xué)生找差距制定奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)安排；

3、落實(shí)班級財(cái)產(chǎn)責(zé)任管理、班級干部，強(qiáng)化責(zé)任教化，有條不紊的做好開學(xué)工作；

4、上好第一次主題班會，進(jìn)行班委競選，淡化假日氣氛，樹立信念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，使班級快速進(jìn)入正規(guī)；

十月份：

1、慶祝國慶，進(jìn)行愛國主義教化；

2、做好第一次單元檢測的動員、組織、分析工作；

十一月份：

1、做好期中考試的動員、考試、總結(jié)工作；

2、學(xué)生談話，了解狀況，與家長取得聯(lián)系，形成合力，促進(jìn)學(xué)生在后半學(xué)期里全力沖刺！

十二月份：

1、協(xié)作學(xué)校做好慶祝元旦的有關(guān)工作；

一月份：

1、進(jìn)行期末考試動員，協(xié)作學(xué)校做好期末考試的各項(xiàng)工作；

2、學(xué)生思想品德考核，撰寫學(xué)生評語，評比三好學(xué)生和單項(xiàng)主動分子；

3、完成各項(xiàng)工作臺帳，剛好上交。

科室主任工作安排7

醫(yī)院臨床科室工作安排20xx年2月27日，我院手術(shù)室在其次住院大樓三樓學(xué)術(shù)廳召開了20xx年科室工作安排會。護(hù)理部成翼娟主任、寧寧副主任和相關(guān)病房的護(hù)士長參與了會議。

20xx年手術(shù)室工作安排會主題定為“在回顧中反思，在反思中進(jìn)缺。會上首先以視頻形式回顧了20xx-20xx年手術(shù)室工作狀況。隨后，黃文霞護(hù)士長圍繞“平安工作，歡樂生活”為主題，回顧了手術(shù)室20xx年取得的突出成果，同時(shí)也對20xx年工作中存在的不足進(jìn)行了客觀地分析，并為大家指明白今后的努力方向。另有3名護(hù)士長分別從醫(yī)療、質(zhì)量限制、教學(xué)工作等方面總結(jié)了20xx年工作，并提出了20xx年的工作安排。手術(shù)室10個(gè)專業(yè)組和團(tuán)支部也分別結(jié)合工作特點(diǎn)進(jìn)行了回顧并分別圍繞專業(yè)組的文化如“脈脈相通，肝膽相照”、“心中有數(shù)，心心相映”、“媽媽般的愛”、“精益求精”、“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”、“急中生智”等對20xx年的工作進(jìn)行了詳細(xì)支配。各專業(yè)組還圍繞20xx年度的新思路、新方法進(jìn)行了熱情的探討和溝通。

最終，成翼娟主任對本次安排會進(jìn)行總結(jié)，特殊提出此次會議的一個(gè)創(chuàng)新之處是加強(qiáng)科室間溝通，希望手術(shù)衣能夠接著保持。手術(shù)室是一個(gè)平臺科室，工作涉及到各相關(guān)外科性質(zhì)科室，此次病房護(hù)士長與手術(shù)室護(hù)士長及各專業(yè)組組長通過安排會議的形式也進(jìn)行了有關(guān)護(hù)理工作的溝通，溝通了信息，增進(jìn)了了解。我院上半年起先打算晉升二級乙等醫(yī)院，心血管內(nèi)科臨床以醫(yī)院為中心，加大心血管臨床醫(yī)療管理制度，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量平安管理，努力提高醫(yī)護(hù)人員質(zhì)量，以平安快捷，優(yōu)質(zhì)，高效的全層服務(wù)，提高醫(yī)療水，平打造成一流品牌人性化的醫(yī)院努力。共安排如下.

—，在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，接著提高心血管內(nèi)科以后人員新觀念，和醫(yī)療技術(shù)和平素養(yǎng)，做到全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)全可醫(yī)療質(zhì)量平安服務(wù)，做到制度化，人性化，優(yōu)質(zhì)化規(guī)范。

二，接著強(qiáng)化本科醫(yī)療質(zhì)量平安管理，不斷提高醫(yī)療隊(duì)伍的素養(yǎng)。

三，加強(qiáng)循環(huán)、“以人為本”，以病人為中心的服務(wù)理念，使全科醫(yī)療人員做到醫(yī)患成為一家貼近病人，以患待親，滿意病人須要，創(chuàng)建全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好三基業(yè)務(wù)培訓(xùn)技術(shù)，培訓(xùn)考核制度，主要內(nèi)容入下;

1，全科基本技能操作，2，心肺復(fù)蘇的練習(xí)。

四、做好醫(yī)療文件書寫，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)出現(xiàn)。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周1次，做好學(xué)習(xí)筆記。

六、做好三級查房制度;

1，科主任每周查房2次，對全科病人進(jìn)行系統(tǒng)查房，主要對新入院病人的診斷及重危病人治療安排，抽查病例和醫(yī)療文件書寫質(zhì)量檢查。

2、責(zé)任主治醫(yī)每日查房1次,對全科病人進(jìn)行系統(tǒng)查房,主要對入院病人的診斷及治療安排檢查醫(yī)囑執(zhí)行狀況,訂正錯(cuò)誤病程記錄,修改下級醫(yī)師醫(yī)療文件

3、住院醫(yī)師每日查房2次,巡察危重、新入院病人,主動向上級醫(yī)師匯報(bào)病情診斷、治療、各種檢查單、分析結(jié)果,提出進(jìn)一步檢查治療安排,對危重病人隨時(shí)檢查病情改變的處理.必要時(shí)請上級醫(yī)師會診,確定治療安排.

七、全科醫(yī)師每年必需撰寫省級論文2篇,國家級論文2篇,并在刊物上發(fā)表.

八、每年定期派出1-2名醫(yī)師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)新技術(shù),新療法,不斷提高全科醫(yī)療水平

科室主任工作安排8

前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。”要信任學(xué)生都有主動的一面。在上學(xué)期，本班工作綻開比較順當(dāng)，但也遇到不少問題，比如班級管理和學(xué)習(xí)成果方面接著改進(jìn)，因此，本學(xué)期除了常規(guī)工作之外，應(yīng)將此作為重點(diǎn)。

一、工作側(cè)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上激勵(lì)大家多思索、多探討、多問老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

2、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，多問、多做、多看、多激勵(lì)、多談心，剛好把握其學(xué)習(xí)動態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵(lì)其為中學(xué)階段全面開展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作。要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況。

4、加強(qiáng)班級管理與學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

5、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動打招呼；在參與公眾場合留意班級面貌，保持寧靜，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢學(xué)生工作。杜絕其對學(xué)習(xí)不重視和出現(xiàn)談戀愛傾向，多和家長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其主動向上的學(xué)習(xí)看法。

二、工作主要內(nèi)容

1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團(tuán)支書為核心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

每個(gè)月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進(jìn)行工作實(shí)力培訓(xùn)。

為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

2.加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會責(zé)任感得到提高。

3.加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。

4.加強(qiáng)師生對話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說；對學(xué)生進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話兩次以上；建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的志向、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活看法。

5.加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長

對心理嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)；對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

科室主任工作安排9

一、業(yè)務(wù)收入：

1、擬經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)在上年度基礎(chǔ)上上浮20%;通過開展新技術(shù)、新項(xiàng)目進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)收入。

2、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，提高患者滿足度，住院患者在本年度基礎(chǔ)上增加150人次，增長率達(dá)20%，提高床位運(yùn)用。

3、加強(qiáng)門診工作，擴(kuò)大診療范圍，門診患者在去年基礎(chǔ)上150人次以上，增長率達(dá)20%，進(jìn)一步增加患者來源。

二、臨床各項(xiàng)醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)限制：

(1)臨床治愈率、好轉(zhuǎn)率達(dá)95%;

(2)出入院診斷符合率>95%;

(3)危重病例搶救勝利率80%以上;

(4)甲級病歷>95，無丙級病歷;

(5)院感發(fā)生率限制在7%以下;

(6)抗生素運(yùn)用率限制在35%以下;

(7)科室平均住院日60%以上;

(9)三基三嚴(yán)培訓(xùn)合格率100%。

三、臨床專業(yè)開展

1、開展缺血性腦血管病常規(guī)溶栓治療，提高腦血管病的救治水平;

2、加強(qiáng)與濟(jì)醫(yī)附院協(xié)做，以介入為核心技術(shù)，開展腦血管病早期干預(yù)治療，提高腦血管病診療層次。

3、開展卒中單元治療模式，多學(xué)科治療腦血管病，集搶救、治療、康復(fù)一體化，進(jìn)行腦血管病的無縫隙治療，形成專業(yè)特色。

4、開展腦血管病，消化道出血，中毒性疾病重癥監(jiān)護(hù)治療，提高icu病房運(yùn)用率，提高重?；颊叩木戎蝿倮省?/p>

5、擴(kuò)大診療項(xiàng)目，突出門診頭痛、癲癇、帕金森病、心理障礙、卒中詢問等?？铺厣\療，進(jìn)一步提高科室專業(yè)化層次，擴(kuò)大患者來源。

6、進(jìn)一步擴(kuò)大單病種的臨床路徑模式治療，提高單病種管理質(zhì)量。

7、以醫(yī)院等級評審及與濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院合作為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和對醫(yī)護(hù)人員專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)修學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問和技術(shù)，提高臨床專業(yè)水平。

四、開展新技術(shù)新項(xiàng)目及臨床科研工作：

1、常規(guī)開展缺血性腦血管病靜脈溶栓治療，

2、開展良性眩暈手法復(fù)位治療;

3、以介入手段為核心技術(shù)，開展以下新技術(shù)項(xiàng)目：

(1)急性缺血性腦血管病動脈溶栓治療;

(2)血管內(nèi)碎栓和機(jī)械取栓治療;

(3)腦靜脈系統(tǒng)血栓病溶栓治療;

(4)腦血管狹窄的診斷評估和支架血管成形治療;

(5)蛛網(wǎng)膜下腔出血?jiǎng)用}瘤栓塞治療。

(6)常規(guī)腦血管造影和其他腦血管病診療等。

4、開展臨床科研工作，激勵(lì)年輕醫(yī)生在職讀研、申報(bào)科研項(xiàng)目及發(fā)表專業(yè)論文。

五、科室管理

1、醫(yī)療質(zhì)量管理和持續(xù)改進(jìn)：通過醫(yī)院等級評審工作，充分發(fā)揮科室醫(yī)療質(zhì)量和平安管理小組的作用，持續(xù)改進(jìn)科室醫(yī)療質(zhì)量，提高醫(yī)療文件科學(xué)性和內(nèi)涵，確保甲級病例95%以上，嚴(yán)格杜絕各類缺陷。

2、加強(qiáng)臨床核心制度的落實(shí)：鞏固醫(yī)院等級評審工作成果，進(jìn)一步加強(qiáng)我院臨床十五項(xiàng)核心制度的落實(shí)，規(guī)范臨床工作。

3、嚴(yán)格限制院內(nèi)感染和抗生素運(yùn)用，加強(qiáng)臨床緊急值管理，規(guī)范治療行為。

4、規(guī)范三級醫(yī)師查房，強(qiáng)化主管醫(yī)生職責(zé)，深化對住院患者的管理，充分發(fā)揮二級醫(yī)生臨床管理作用，把好醫(yī)療質(zhì)量關(guān)。

5、醫(yī)療平安：加強(qiáng)醫(yī)療平安教化，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)崗位職責(zé)，規(guī)范醫(yī)療行為。主動防范醫(yī)療不良事務(wù)，最大限度降低醫(yī)療不良事務(wù)發(fā)生，力爭達(dá)到無糾紛與投訴。

6、加強(qiáng)消防平安和各種突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)及演練。

六、科室培訓(xùn)：

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和三基三嚴(yán)培訓(xùn)，通過有安排的專題講座學(xué)習(xí)和在實(shí)際工作督導(dǎo)，提高科室人員專業(yè)素養(yǎng)。

七、20xx才培訓(xùn)安排：

依據(jù)科室業(yè)務(wù)開展需求，安排每半年派1名醫(yī)生去國內(nèi)知名院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)腦血管病的介入治療及消化系統(tǒng)內(nèi)鏡診療，為開展新技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

八、科室規(guī)劃：

見科室學(xué)科建設(shè)3-5年規(guī)劃;建議醫(yī)院進(jìn)一步發(fā)展介入技術(shù)，構(gòu)建本地心、腦血管病診療中心。

20xx將年來臨，新的一年、新的形勢，我市醫(yī)療市場競爭將更為激烈，我們要更新觀念，確定新的工作目標(biāo)，以飽滿的熱忱應(yīng)對新一年的挑戰(zhàn)。

科室主任工作安排10

上學(xué)期，教科室仔細(xì)實(shí)行科教融合“七個(gè)一”工程，較為順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期，教科室將接著開展實(shí)施好科教融合“七個(gè)一”工程，詳細(xì)安排如下：

一、訂好一份科研安排

教科室將堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，結(jié)合太倉市教化局、太倉市老師發(fā)展中心科研部門及學(xué)校學(xué)期工作安排，依據(jù)學(xué)校當(dāng)前的老師隊(duì)伍、科研水平、課題探討等狀況擬定好本學(xué)期教科研工作安排。嚴(yán)格根據(jù)科研安排接著扎實(shí)開展好課題探討與課堂探討，充分發(fā)揮好課題（尤其是省市級課題）的統(tǒng)領(lǐng)作用，以課堂為主陣地，以課題為依托，引領(lǐng)老師發(fā)展與教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、參加一個(gè)課題

我校將做好兩個(gè)蘇州市級規(guī)劃課題《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的信息技術(shù)學(xué)科城鄉(xiāng)協(xié)作模式探討——以太倉市試驗(yàn)小學(xué)、太倉市雙鳳中心小學(xué)為例》《學(xué)科核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語繪本閱讀與寫作融通的探討》、一個(gè)太倉市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的探討》、一個(gè)蘇州學(xué)會課題《農(nóng)村小學(xué)特性化班級文化建設(shè)的實(shí)踐探討》以及兩個(gè)太倉市級微型課題的探討，制定課題階段探討安排，合理分工探討人員，堅(jiān)持從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的原則，開展課題探討。強(qiáng)化課題管理，做到兩個(gè)確保：確保每次課題活動都有才智火花的碰撞，確保每次課