初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《絕對(duì)值》教學(xué)課件11_第1頁(yè)
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初中七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《絕對(duì)值》教學(xué)課件11_第3頁(yè)
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有理數(shù)的大小學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠借助數(shù)軸比較兩個(gè)有理數(shù)的大小能夠利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)善于獨(dú)立思考，樂(lè)于合作交流的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P12面的內(nèi)容，并完成書(shū)本上問(wèn)題。把這幾個(gè)旅游區(qū)的最低溫度由低到高進(jìn)行排列-4<-3<-2<-1<0<1<20-1-2-3-412以上這些數(shù)的大小順序與數(shù)軸上的點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？數(shù)軸上不同的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)，右邊點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊點(diǎn)表示的數(shù)大。當(dāng)然一定有：負(fù)數(shù)小于0，0小于正數(shù)，負(fù)數(shù)小于正數(shù)。請(qǐng)來(lái)練一練一.填空（填“＞”或“＜”號(hào)）（1）3___14（2）7___-6（3）0.02___0（4）-12___-3二.把下列各數(shù)表示在數(shù)軸上，并用“＞”把它們連接起來(lái)：

-2，3，0,-3.5,12,思考一下：1在數(shù)軸上分別表示下列各對(duì)數(shù)，并比較它們的大小。（1）-1與-1.5（2）-與-（3）-2與-2.5（4）-10與-0.12.求出上題中各對(duì)數(shù)的絕對(duì)值，并比較它們的大小。3.做過(guò)上面兩題后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？?jī)韶?fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而小。例比較下列各數(shù)的大?。海?）-（-1）和-（+2），（2)-和-（3）-（-0.3）和|-|相信你能完成下面的小練習(xí)

-0.5與-2-與-注意：兩負(fù)有理數(shù)比較大小的

例題格式例如.比較-2與-3的大小解：因?yàn)閨-2|=2，|-3|=3（先算出較絕對(duì)值）

2＜3（再比較絕對(duì)值的大?。┧?2＞-3（最后得出原數(shù)的大小注意不等號(hào)的變化）知識(shí)反饋：現(xiàn)在請(qǐng)嘗試完成P13練習(xí)。完成以后同桌相互交流批改打分，并簽上自己的大名。新課歸納：本節(jié)學(xué)過(guò)以后，每位同學(xué)都有不同的收獲與感受，哪位同學(xué)能大膽的談?wù)勛约旱母醒浴?shù)學(xué)就在身邊愿你有更多的發(fā)現(xiàn)

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