幼兒園語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案（3篇）

第6頁共6頁幼兒園語?言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方?案活動(dòng)?目標(biāo)：?1.區(qū)別?不同蔬菜?的特點(diǎn)，?了解它們?生長(zhǎng)在不?同的地方?。2.?學(xué)習(xí)用對(duì)?歌的方式?學(xué)念兒歌?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1.PP?T《菜地?里的歌》?活動(dòng)過?程：一?、交流談?論。1?、觀察圖?片，說說?各種蔬菜?的名稱。?今天，?老師帶來?了很多蔬?菜，我們?一起來認(rèn)?識(shí)一下。?提問：?圖片里有?什么?是?什么顏色?的?是什?么形狀的??(黃瓜?、南瓜、?茄子，綠?綠的、圓?圓的、長(zhǎng)?長(zhǎng)的)小?結(jié)：豆角?是青色的?，又細(xì)又?長(zhǎng);蘿卜?白白胖胖?的;黃瓜?綠綠的，?像穿了一?件綠衣裳?;茄子紫?紫的，表?面很光滑?;辣椒紅?紅的，下?面尖尖的?像是一個(gè)?長(zhǎng)著尖尖?的嘴;南?瓜的皮越?老越黃。?2、猜?測(cè)：這些?蔬菜生長(zhǎng)?在什么地?方?小?結(jié)：可能?在泥土里?，可能在?水里。?3、請(qǐng)幼?兒仔細(xì)觀?察，說出?每種蔬菜?的生長(zhǎng)地?點(diǎn)。小?結(jié)：豆角?、黃瓜都?掛在藤蔓?上;南瓜?雖然也有?騰蔓，但?都在地面?上;蘿卜?藏在地底?下，地面?上只露出?葉子。?二、猜猜?說說學(xué)兒?歌1、?聯(lián)系畫面?猜一猜，?兒歌里分?別說的是?哪些蔬菜?。教師?：什么青?青細(xì)又長(zhǎng)??開動(dòng)你?們的小腦?筋，看看?你們能不?能猜出來?。2、?播放PP?T圖片，?請(qǐng)幼兒欣?賞并找出?答案。?過渡：你?們都猜對(duì)?了，那請(qǐng)?你們記住?答案哦，?我們現(xiàn)在?來一起念?一念。?3、師幼?問答。?教師：什?么青青細(xì)?又長(zhǎng)?幼?：豆角青?青細(xì)又長(zhǎng)?。4、?完整欣賞?兒歌，請(qǐng)?幼兒一起?完整地念?兒歌。?三、大家?來對(duì)歌?1、在熟?悉兒歌的?基礎(chǔ)上分?男女兩隊(duì)?，一隊(duì)問?一隊(duì)答，?用對(duì)歌的?形式念兒?歌。教?師：你們?都很厲害?，這么快?就學(xué)會(huì)了?這首兒歌?。現(xiàn)在我?們來換個(gè)?方式，用?對(duì)歌的方?法來念兒?歌。就像?剛剛那樣?我問一句?你們答一?句，這就?是對(duì)歌了?。我請(qǐng)女?生來問，?男生來回?答，看看?哪個(gè)組更?厲害。?女：什么?青青細(xì)又?長(zhǎng)?男：?豆角青青?細(xì)又長(zhǎng)。?2、兩?隊(duì)互換問?答。3?、分成太?陽組和月?亮組，采?取兩句一?問兩句一?答的方式?進(jìn)行對(duì)歌?。完成一?次后互換?問答。?太陽隊(duì)：?什么青青?細(xì)又長(zhǎng)??什么地下?捉迷藏??月亮隊(duì)?：豆角青?青細(xì)又長(zhǎng)?，蘿卜地?下捉迷藏?。4、?按照“(?個(gè)人)什?么青青細(xì)?又長(zhǎng)，(?眾)嘿~?細(xì)又長(zhǎng)??”的方式?念兒歌。?教師：?現(xiàn)在我們?每念一句?兒歌，就?在后面重?復(fù)最后三?個(gè)字，并?加上“嘿?”，比如?我說“什?么青青細(xì)?又長(zhǎng)”。?你們說“?嘿，細(xì)又?長(zhǎng)”。?幼兒園語?言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)方?案（二）?【設(shè)計(jì)?意圖】?故事生動(dòng)?地介紹了?五種基本?顏色的名?稱和相關(guān)?的各種事?物。讓幼?兒在欣賞?有趣故事?的同時(shí)，?初步接觸?到顏色混?合的概念?，產(chǎn)生探?索顏色的?興趣。故?事中所用?的句式簡(jiǎn)?單重復(fù)，?為以記憶?，模仿學(xué)?習(xí)為主的?幼兒提供?了學(xué)習(xí)的?范例，同?時(shí)不斷出?現(xiàn)的問句?，能充分?激發(fā)幼兒?的想象力?。幼兒?的語言學(xué)?習(xí)從本質(zhì)?上說是一?種行為活?動(dòng)，它是?幼兒當(dāng)前?認(rèn)知機(jī)能?與他當(dāng)前?所處的語?言環(huán)境相?互作用的?結(jié)果，因?此在本次?活動(dòng)中運(yùn)?用提供操?作材料、?創(chuàng)設(shè)語言?情境等方?法為幼兒?提供大膽?想象與表?達(dá)的條件?，以此來?突破難點(diǎn)??！窘?學(xué)目標(biāo)】?1.傾?聽故事，?樂意用短?句進(jìn)行表?達(dá)。2?.認(rèn)識(shí)并?大膽想象?幾種常見?顏色及相?關(guān)事物。?【重難?點(diǎn)】樂?意用短句?進(jìn)行表達(dá)?【教學(xué)?準(zhǔn)備】?物質(zhì)準(zhǔn)備?：故事內(nèi)?容PPT?，環(huán)境創(chuàng)?設(shè)(各種?顏色的物?品)，紅?、黃、綠?、藍(lán)、紫?色小老鼠?的圖片。?【教學(xué)?過程】?--小老?鼠音樂入?場(chǎng)一、?情境導(dǎo)入?，為想象?與表達(dá)積?累經(jīng)驗(yàn)。?--可?愛的小老?鼠們，剛?剛你們?cè)?外面看到?了什么??。二、?欣賞故事?，大膽想?象與表達(dá)?相關(guān)顏色?的事物。?1.認(rèn)?識(shí)幾種常?見顏色，?樂于用短?句進(jìn)行表?達(dá)--小?猴寶寶家?也有一群?和你們一?樣可愛的?小老鼠，?有一天，?這些小老?鼠做了一?件有趣的?事，把自?己變成五?顏六色啦?，他們會(huì)?把自己變?成什么顏?色呢?我?們一起來?聽一聽故?事吧。?(1)小?猴家一共?有幾只小?老鼠?_?___只?小老鼠分?別把自己?變成了什?么顏色??(2)?小老鼠們?畫了許多?有趣的東?西呢，可?是，他們?都不記得?自己畫了?什么了，?大家快來?幫忙他們?吧。-?-第一只?小老鼠跳?進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了?什么??--第兩?只小老鼠?跳進(jìn)什么?顏色的桶?里?變成?了什么??--第?三只小老?鼠跳進(jìn)什?么顏色的?桶里?變?成了什么??--?第四只小?老鼠跳進(jìn)?什么顏色?的桶里??變成了什?么?-?-第五只?小老鼠跳?進(jìn)什么顏?色的桶里??變成了?什么??2.自由?想象與表?達(dá)相關(guān)顏?色的事物?。--?小老鼠們?想畫更多?的東西呢?，可是，?他們還能?畫什么呢??(嘗?試用"小?老鼠跳進(jìn)?什么顏色?的桶里??變成了什?么?"的?短句來表?述。)三?、欣賞故?事結(jié)尾，?激發(fā)探索?顏色混合?后變化的?興趣。?--小老?鼠在你們?的幫助下?畫得可開?心啦!可?是為什么?畫呀畫，?最后都變?成黑色了?呢?我們?也去試試?吧!幼?兒園語言?活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)方案?（三）?設(shè)計(jì)意圖?：《綱?要》指出?：“語言?能力是在?運(yùn)用的過?程中發(fā)展?起來的，?發(fā)展幼兒?語言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使?他們想說?、敢說、?喜歡說、?有機(jī)會(huì)說?并能得到?積極應(yīng)答?的環(huán)境。?《果醬小?房子》以?他形象生?動(dòng)的圖片?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)想說、?樂說地寬?松環(huán)境。?再加上故?事中所述?之事都是?幼兒能夠?理解和接?受的，而?且過程中?情節(jié)的發(fā)?展符合幼?兒的智力?發(fā)展，符?合大班幼?兒語言獲?得的水準(zhǔn)?。正是由?于這一點(diǎn)?，所以我?大膽決定?開展此次?《果醬小?房子》的?教學(xué)活動(dòng)?。一、?活動(dòng)目標(biāo)?欣賞故?事，感受?故事中果?醬小房子?的趣味。?喜歡并?嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾?，樂意和?同伴一起?學(xué)編。?二、活動(dòng)?重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理?解作品故?事情節(jié)以?及房子為?什么會(huì)變?色。難?點(diǎn)：鼓勵(lì)?幼兒大膽?想象，續(xù)?編故事。?三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?字卡-?小房子;?背景圖?一幅，熊?哥哥、熊?弟弟圖片?;一首?快節(jié)奏的?音樂;?印有小房?子輪廓的?畫紙，人?手一張;?蠟筆_?___盒?、___?_張桌子?。熟悉?各種不同?顏色的蔬?果醬和不?同風(fēng)格的?房子。?四、活動(dòng)?過程：?(一)出?示小房子?，引題。?我們生?活的周圍?有很多房?子，有沒?有哪幢房?子讓你覺?得特別有?趣的，或?者你印象?很深的??(二)?出示背景?圖，邊講?述邊提問?。1.?出示圖片?”熊哥哥?“這是我?的朋友熊?哥哥，它?在樹林里?發(fā)現(xiàn)了一?幢有趣的?房子，我?們一起去?看看吧。?2.邊?講述邊提?問：小?房子的香?味可能是?什么??熊哥哥發(fā)?現(xiàn)的房子?和我們平?常看到的?房子一樣?嗎?哪里