采訪問題設計方法指導-走進江邊古村落（教案）2022-2023學年綜合實踐活動四年級上冊 粵教版

采訪問題設計方法指導——走進江邊古村落一、活動背景隨著城市化的不斷發(fā)展，越來越多的人開始忘記身處城市之外的自然環(huán)境中，以及忽視身邊的傳統(tǒng)文化和歷史風貌。因此，為了讓孩子們了解和認識本土傳統(tǒng)文化，提高他們對自然環(huán)境的認識與了解，進一步培養(yǎng)他們對文化傳承和歷史遺產的保護意識，設計一次走進江邊古村落的活動。二、活動目標通過活動的開展，讓學生：了解古村落發(fā)展歷程和剖析生態(tài)環(huán)境；了解古代手工藝的技法和鑒賞；認識自身文化傳承的重要性，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛與保護意識；提高學生的觀察、分析和表達能力。三、活動流程1.活動前準備教師根據(jù)古村落的歷史文化和生態(tài)環(huán)境，設計問題并進行采訪問題。用傳統(tǒng)手工藝制作問題卡片。2.活動內容步驟一：前往古村落學生將會前往周圍的古村落進行實地調研，了解其發(fā)展歷程、周邊生態(tài)環(huán)境以及古代手工藝的技法和鑒賞。在此過程中教師可以利用問題卡片，引導學生認真觀察分析周邊的環(huán)境。步驟二：問題卡片采訪學生通過對問題卡片的采訪和探索，深入了解周圍的歷史文化和生態(tài)環(huán)境，并且在活動的過程中提高觀察、思考和表達能力。步驟三：思考和總結完成采訪后，學生進行討論和總結，分析出在學習中的遇到的問題，并進行相應的反思和總結。教師結合學生的實地調研，整理出相對應內容的歷史文化知識和環(huán)境保護等內容解析，帶領學生進行討論，使學生能夠形成自己的觀點和認識。四、問題設計方法指導1.問題設計方法在采訪問題設計中，問題設計需要考慮以下幾個方面：A.合理問題設計不能太過簡單或者太過復雜，以免無效或繁瑣。B.具體問題設計要針對性地設計，并能提取出有意義的信息。C.呈現(xiàn)方式可以通過文字或者簡單的圖形表達問題。2.問題類型問題類型可以分為開放性問題和封閉性問題兩種。A.開放性問題開放性問題允許學生發(fā)揮自己的想象力，提供自己想說的內容，并自由回答問題。這種問題通常有助于學生發(fā)現(xiàn)問題和分析思考。例如：你認為古村落是如何演變的？B.封閉性問題封閉性問題只允許學生從問題的選項中回答并進行選擇。這種問題通常會提供一些信息來幫助回答問題，可以確保學生的回答有針對性和統(tǒng)一性。例如：江邊古村落有哪些動物？3.問題卡片制作在采訪中，可以采用問題卡片的形式進行思考和表達。問題卡片是一種簡單的問題呈現(xiàn)形式，方便學生自主思考和回答。設計問題卡片時可以將問題卡片印在顏色鮮艷的卡紙上面，以便于學生識別問題并能夠更快速地回答問題。五、總結本次活動是一次很好的綜合實踐活動，憑借活動的開展，孩子們可以進一步認識本土傳統(tǒng)文化，并提高自己的觀察和表達能力。通過采訪問題的設計