采訪問題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)-走進(jìn)江邊古村落（教案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè) 粵教版

采訪問題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)——走進(jìn)江邊古村落一、活動(dòng)背景隨著城市化的不斷發(fā)展，越來越多的人開始忘記身處城市之外的自然環(huán)境中，以及忽視身邊的傳統(tǒng)文化和歷史風(fēng)貌。因此，為了讓孩子們了解和認(rèn)識(shí)本土傳統(tǒng)文化，提高他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)與了解，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)文化傳承和歷史遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，設(shè)計(jì)一次走進(jìn)江邊古村落的活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生：了解古村落發(fā)展歷程和剖析生態(tài)環(huán)境；了解古代手工藝的技法和鑒賞；認(rèn)識(shí)自身文化傳承的重要性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與保護(hù)意識(shí)；提高學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。三、活動(dòng)流程1.活動(dòng)前準(zhǔn)備教師根據(jù)古村落的歷史文化和生態(tài)環(huán)境，設(shè)計(jì)問題并進(jìn)行采訪問題。用傳統(tǒng)手工藝制作問題卡片。2.活動(dòng)內(nèi)容步驟一：前往古村落學(xué)生將會(huì)前往周圍的古村落進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解其發(fā)展歷程、周邊生態(tài)環(huán)境以及古代手工藝的技法和鑒賞。在此過程中教師可以利用問題卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察分析周邊的環(huán)境。步驟二：問題卡片采訪學(xué)生通過對(duì)問題卡片的采訪和探索，深入了解周圍的歷史文化和生態(tài)環(huán)境，并且在活動(dòng)的過程中提高觀察、思考和表達(dá)能力。步驟三：思考和總結(jié)完成采訪后，學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)，分析出在學(xué)習(xí)中的遇到的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的反思和總結(jié)。教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)地調(diào)研，整理出相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的歷史文化知識(shí)和環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容解析，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生能夠形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。四、問題設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)1.問題設(shè)計(jì)方法在采訪問題設(shè)計(jì)中，問題設(shè)計(jì)需要考慮以下幾個(gè)方面：A.合理問題設(shè)計(jì)不能太過簡單或者太過復(fù)雜，以免無效或繁瑣。B.具體問題設(shè)計(jì)要針對(duì)性地設(shè)計(jì)，并能提取出有意義的信息。C.呈現(xiàn)方式可以通過文字或者簡單的圖形表達(dá)問題。2.問題類型問題類型可以分為開放性問題和封閉性問題兩種。A.開放性問題開放性問題允許學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提供自己想說的內(nèi)容，并自由回答問題。這種問題通常有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析思考。例如：你認(rèn)為古村落是如何演變的？B.封閉性問題封閉性問題只允許學(xué)生從問題的選項(xiàng)中回答并進(jìn)行選擇。這種問題通常會(huì)提供一些信息來幫助回答問題，可以確保學(xué)生的回答有針對(duì)性和統(tǒng)一性。例如：江邊古村落有哪些動(dòng)物？3.問題卡片制作在采訪中，可以采用問題卡片的形式進(jìn)行思考和表達(dá)。問題卡片是一種簡單的問題呈現(xiàn)形式，方便學(xué)生自主思考和回答。設(shè)計(jì)問題卡片時(shí)可以將問題卡片印在顏色鮮艷的卡紙上面，以便于學(xué)生識(shí)別問題并能夠更快速地回答問題。五、總結(jié)本次活動(dòng)是一次很好的綜合實(shí)踐活動(dòng)，憑借活動(dòng)的開展，孩子們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)本土傳統(tǒng)文化，并提高自己的觀察和表達(dá)能力。通過采訪問題的設(shè)計(jì)