尚子鵬九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)-第2單元我們周?chē)目諝鈫卧獜?fù)習(xí)課件-人教新課標(biāo)版

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容整合題型示例第一頁(yè)第二頁(yè)，共30頁(yè)。組成污染與防治氧氣性質(zhì)用途制法空氣我們周?chē)目諝庵R(shí)網(wǎng)絡(luò)第二頁(yè)第三頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)1空氣的組成知識(shí)點(diǎn)2混合物和純凈物知識(shí)點(diǎn)3空氣的污染和防治知識(shí)點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)5氧氣的制法知識(shí)點(diǎn)6催化劑和催化作用內(nèi)容整合第三頁(yè)第四頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)1空氣的組成空氣的主要成分空氣的成分體積分?jǐn)?shù)%氮?dú)獯蠹s是

。

氧氣大約是

。稀有氣體大約是0.94。二氧化碳大約是0.03。其他氣體和雜質(zhì)大約是0.03。注：稀有氣體（氦He、氖Ne、氬Ar、氪Kr和氙Xe）。第四頁(yè)第五頁(yè)，共30頁(yè)。氧氣、氮?dú)饧跋∮袣怏w的性質(zhì)和用途物質(zhì)主要性質(zhì)重要用途氧氣能供給呼吸潛水、醫(yī)療急救等能支持燃燒燃料燃燒、煉鋼等氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑作保護(hù)氣，燈泡中充氮，食品防腐等稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑作保護(hù)氣，充入燈泡使其經(jīng)久耐用通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光制作霓虹燈等電光源第五頁(yè)第六頁(yè)，共30頁(yè)?？諝饫镅鯕夂康臏y(cè)定1.藥品：

。2.裝置：如右圖。紅磷鐵夾水測(cè)定空氣里氧氣含量

紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2

2P2O5（白色固體）

3.現(xiàn)象：有大量的

產(chǎn)生，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約

體積。4.結(jié)論：空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水。第六頁(yè)第七頁(yè)，共30頁(yè)。注意：（1）要求反應(yīng)物①稍過(guò)量②固體③在空氣中能和氧氣發(fā)生反應(yīng)④生成產(chǎn)物是固體；（2）裝置氣密性要好（3）觀察水面進(jìn)入容器里的高度應(yīng)待容器中的溫度冷卻至常溫第七頁(yè)第八頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)2混合物和純凈物混合物純凈物區(qū)別概念由

物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。由

物質(zhì)組成的物質(zhì)。特征沒(méi)有固定的組成和化學(xué)符號(hào)。有固定的組成和化學(xué)符號(hào)。聯(lián)系分離混合物純凈物混合舉例空氣、礦泉水等氧氣（O2）、氯化鈉(NaCl）等。第八頁(yè)第九頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)3空氣污染和防治空氣污染：造成空氣污染的有害物質(zhì)分為兩類(lèi)：粉層和有害氣體。粉層又稱(chēng)為懸浮顆粒物。有害氣體主要是指：

、

和二氧化氮（或氮氧化物）等。危害防治注：空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容，空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況等。

第九頁(yè)第十頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)4氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)1.通常情況下,氧氣是一種

色

未的氣體。2.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略

空氣的密度。3.氧氣

溶于水。

4.液體氧

色。5.固體氧

色。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共30頁(yè)。物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式空氣中氧氣中木條帶火星的木條復(fù)燃

碳保持紅熱劇烈燃燒發(fā)出白光C+O2CO2

放出量熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體磷黃白色火焰發(fā)出耀眼白光4P+5O22P2O5放出熱量，產(chǎn)生大量白煙氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在空氣中和氧氣中的燃燒現(xiàn)象比較氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣能夠支持多種物質(zhì)燃燒，具有助燃性，但氧氣不具有可燃性。。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象比較（續(xù)）物質(zhì)燃燒現(xiàn)象化學(xué)方程式空氣中氧氣中硫微弱的_____火焰色劇烈燃燒，發(fā)出______火焰色S+O2SO2生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量3Fe+2O2Fe3O4鎂持續(xù)燃燒，發(fā)出白光劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光Mg+O2MgO放出熱量，生成白色固體石蠟光亮火焰，稍有黑煙火焰明亮，發(fā)出白光瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共30頁(yè)。2．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系化合反應(yīng)氧化反應(yīng)概念由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)區(qū)別屬于四大反應(yīng)類(lèi)型不屬于四大反應(yīng)類(lèi)型聯(lián)系化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，有氧參加的化合反應(yīng)，同時(shí)也一定是氧化反應(yīng)。注意：（1）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是化合反應(yīng)，要看生成物是否只有一種，若只有一種，則屬于化合反應(yīng)。（2）判斷某化學(xué)反應(yīng)是不是氧化反應(yīng)，要看參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有沒(méi)有跟氧發(fā)生反應(yīng)。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)5氧氣的制法氧氣實(shí)驗(yàn)室制法藥品過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)原理2H2022H2O+O2↑KMnO42K2MnO4+

MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑

發(fā)生裝置收集排水法收集氧氣或向上排空氣法收集氧氣。檢驗(yàn)用帶火星的木條伸到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。驗(yàn)滿用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿。MnO2

△MnO2

△固+液制取氣體固+固制取氣體第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共30頁(yè)。注意：1.在過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是催化劑。在高錳酸鉀制取氧氣中，二氧化錳是生成物。2.用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)(1)試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂。(2)藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱。(3)鐵夾夾在離管口約

。(4)導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出。(5)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。(6)排水法收集時(shí)，待

再收集。(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先

再

,防止水倒吸引起試管破裂。(8)用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶

。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。氧氣的工業(yè)制法工業(yè)制取氧氣：分離液態(tài)空氣法原理:氮?dú)夂脱鯕?/p>

不同。

純凈的空氣加壓降溫液體空氣蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧注意：①氧氣的工業(yè)制法是

物理變化。②氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是化學(xué)變化。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共30頁(yè)?；瘜W(xué)反應(yīng)類(lèi)型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn)多變一一變多表示式A+B→ABAB→A+B舉例2CaO+2H2O==2Ca(OH)2H20H2↑+O2↑化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的區(qū)別

通電第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共30頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)6催化劑和催化作用催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能

其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的

，

性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。注意：①催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義。②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)用改變，但是物理性質(zhì)可能改變。③催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共30頁(yè)。題型示例題型1選擇題知識(shí)點(diǎn)：空氣的成分，氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)及其用途，空氣污染和防治，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，純凈物和混合物，氧氣實(shí)驗(yàn)室制法，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑和催化作用等。例1（2011·龍巖）6.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（）A.氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性B.氮?dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D.二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共30頁(yè)。分析：物質(zhì)性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。氧氣具備的是助然性，但自身并不可燃，A不正確。氮?dú)庑再|(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣，食品防腐等，B正確。稀有氣體不活潑，通電能發(fā)出不同顏色的光，用作保護(hù)氣，強(qiáng)照明燈，閃光燈，霓紅燈等，C正確。二氧化碳密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，用于滅火，D正確。答案：A第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。題型2選擇真充題

知識(shí)點(diǎn)：空氣的成分、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、純凈物和混合物、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等。例2下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.干冰潔凈空氣B.大理石苛性鈉C.礦泉冰水混合物D.第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。分析：該題考查純凈物和混合物的判斷，混合物是由不同種物質(zhì)組成的，從微觀分子的角度是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)。潔凈空氣是由氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)組成，稀有氣體是氦、氖、氬、氪和氙的總稱(chēng)，礦泉水含有可溶性的物質(zhì)，大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，都屬于混合物。干冰是固體的二氧化碳，苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱(chēng)，冰水混溶是固態(tài)的水與液態(tài)的水混合，都是由水分子構(gòu)成，都屬于純凈物。答案：AD氧化汞加熱高錳酸鉀后的余物第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。題型3填充和簡(jiǎn)答題知識(shí)點(diǎn)：空氣的成分、空氣中氧氣含量的測(cè)定、影響空氣質(zhì)量的因素、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、催化劑和催化作用。例3[2011·山東臨沂]

12.請(qǐng)你從提供的試劑中選擇一種試劑，除去氧氣中混有的二氧化碳雜質(zhì)。提供的試劑有：①氫氧化鈉溶液；②稀鹽酸；③水。你選擇的試劑是

（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；在此處在過(guò)程中，氧氣中又混入了其他雜質(zhì)，該雜質(zhì)是

。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。分析：該題屬于除雜題。除雜的原則是所加試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)且不引入新的雜質(zhì)。①氫氧化鈉溶液是堿性溶液,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可用。②稀鹽酸不與二氧化碳（二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于酸性氣體）反應(yīng)，不能用；③水雖然能與二氧化碳反應(yīng)，但是由于二氧化碳溶解度不大除二氧化碳不徹底，另外氧氣會(huì)有一部過(guò)分溶解在水中，不可用。答案：①2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O水（H2O）第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。例4[2011·廣西桂林]31．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實(shí)驗(yàn)。小元同學(xué)準(zhǔn)確稱(chēng)取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，收集到氧氣580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。（1）請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用固體反應(yīng)物制取氧氣的化學(xué)方程式：

、

。（2）意外發(fā)現(xiàn)：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，7.9g高錳酸鉀完全分解，應(yīng)生成氧氣560mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。小元通過(guò)數(shù)據(jù)分析，意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計(jì)算的氧氣體積不相符合，并且在實(shí)驗(yàn)中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀溶液呈墨綠色。題型4實(shí)驗(yàn)與探究題型4實(shí)驗(yàn)與探究知識(shí)點(diǎn)：空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、催化劑和催化作用等。第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。（3）提出假設(shè)：小元取實(shí)驗(yàn)后的少量固體殘?jiān)俅渭訜幔?jīng)檢驗(yàn)又產(chǎn)生了氧氣。根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以做出如下假設(shè)：假設(shè)1：二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè)2：錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè)3：二氧化錳和錳酸鉀受熱都可以放出氧氣假設(shè)4：

（只填一種）（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小元用最初加熱所得的殘?jiān)氨匾膶?shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程驗(yàn)證假設(shè)2。請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?shí)驗(yàn)流程方框中的相應(yīng)位置填寫(xiě)各步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述步驟5的操作