用愛呵護每個花朵作文

用愛呵護每個花朵作文一代代教師，在平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。

我的啟蒙女老師陳達蘭就是我學習的榜樣。她一直從事低年級教學工作，多年來，她憑著一顆火熱的愛心，用愛的陽光雨露滋潤著每個花朵，給我留下最深刻的印象。

我讀一年級時，生活自理能力差，陳老師經常利用休息時間教我疊被，給我洗頭、梳頭、洗澡、洗衣服。年如一日，被同學們親切地稱為“慈母媽媽”。陳老師雖然年過半百，卻常常用行動教育著孩子們。冬季的一個早上，下了自習課，同學們就奔向食堂，我動作慢了一些，自然就落在了后面。誰知，他剛踏出教室，就“咚”一聲栽倒在滿是冰水的地上。陳老師看見了，立馬跑過來，問長問短并抱著我來到食堂幫我打飯，我高興地笑了。這件事讓我現(xiàn)在悟出：教育沒有愛，正如池塘沒有水，沒有水便不能稱之為池塘，沒有愛也就沒有教育。

還記得陳老師經常說：“教師吃的是良心飯！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質，她也總是用行動來實踐著自己的諾言。我們是大山區(qū)，學校冬季天氣特別冷，每天晚上下自習后，陳老師總是提來開水，又搬出自己大腳盆，讓我們都脫了鞋子，在教室里圍成一圈泡腳。有的鞋子、襪子濕了，她又把這些鞋襪提到自己的火塘邊烘烤，讓我們第二天能穿上干爽的鞋襪。每每說起這件事，陳老師總會說：“為自己的學生做這點事，這不是應該的嘛?！币痪浜唵蔚脑?，溫暖著我們每個孩子的心。

陳老師在生活對我們關心，學習上也比較嚴格。特別是對學習較差的同學，她總是用寬容去溫暖學生的心靈，從不諷刺挖苦他們，總是用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心去轉化他們，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，想方設法為后進生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，讓后進生獲得友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。記得班上有名學生叫閔世輝，因貪玩而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應老師一定完成，但一到交作業(yè)時卻拿不出來。經過陳老師的耐心輔導，他已能按時完成作業(yè)了，成績也漸漸地跟了上來。

建設創(chuàng)新型國家，關鍵在于人才。我們的老師正肩負著立德樹人的偉大使命。是老師給我們青少年插上夢想的翅膀，讓我們即將成為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍、“夢之隊”！像陳老師一樣的老師還有千千萬，從今天起，我要以老師為榜樣，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，讓身邊的每個人做我的監(jiān)督人，爭取成為一名“尊師愛師”的五好小公民，為建設和諧美好的