三年級上冊語文二單元導(dǎo)學(xué)案

東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（2012上)編號:１4本周習(xí)慣養(yǎng)成:科目語文

主備人張華麗

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第１課時學(xué)習(xí)小主人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用三部預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我已經(jīng)運(yùn)用三部預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入1、你們知道列寧嗎?他是一個怎樣的人?誰能說說。(學(xué)生聯(lián)系查找到的資料圖片介紹)?2、今天,我們要學(xué)習(xí)的課文,講的就是偉大領(lǐng)袖列寧和一個男孩的故事。自主學(xué)習(xí)備注合作探究展示提升達(dá)標(biāo)檢測自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(20１2上)編號:15本周習(xí)慣養(yǎng)成:科目語文

主備人張華麗

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第2課時學(xué)習(xí)小主人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用我已經(jīng)運(yùn)用三步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入看，白樺樹上的三只灰雀多么惹人喜愛啊!列寧每次都要到樹下看望它們.可有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只深紅胸脯的灰雀不見了,它到哪里去了？帶著這個問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。自主學(xué)習(xí)備注合作探究展示提升達(dá)標(biāo)檢測自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(2012上)編號:1６本周習(xí)慣養(yǎng)成：科目語文

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張華麗

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課型自學(xué)探究＋展示課時安排第1課時學(xué)習(xí)小主人課題《小攝影師》學(xué)習(xí)目標(biāo)通過自學(xué)，會認(rèn)“攝、基、媚、鞠、躬”等８個生字，正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”初步感知課文，正確、流利、朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句.了解課文講了一件事？導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用我已經(jīng)運(yùn)用三步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識了偉人列寧.今天，我們再來認(rèn)識一位著名的文學(xué)家高爾基，看看從他的身上我們又能感悟到哪些可貴的品質(zhì)。自主學(xué)習(xí)讀一讀，把你認(rèn)為比較難讀的字注上讀音:攝影鞠躬基礎(chǔ)明媚膠水秘書報社自學(xué)本課要求會寫的字，并給下面字組詞:突(）按()擺（）側(cè)(）雜（）準(zhǔn)(）輛(）弄（）備注合作探究仔細(xì)觀察要求會寫的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),同桌互相交流你的識字方法,把疑難字提出來全班共同解決:：如:基卷雜擺課文講了一件什么事？小男孩就要給高爾基照相了，但是，最關(guān)鍵的事情他忘了,他沒帶膠卷。那他怎么辦?3、讀完之后，說一說你讀懂了什么？展示提升交流匯報課文講了一件什么事？小男孩就要給高爾基照相了，但是,最關(guān)鍵的事情他忘了,他沒帶膠卷。那他怎么辦?交流匯報你讀懂了什么？達(dá)標(biāo)檢測1、聽寫詞語：突然

立刻

人行道

打量

擺弄

照相機(jī)記者

轉(zhuǎn)告

攝影師

準(zhǔn)備

膠卷

雜志社２、我能填

一（

)照相機(jī)

一（

)雜志

一（

)報紙一（

)攝影師

一(

)沙發(fā)

一(

)電車3、拼拼寫寫拿不準(zhǔn)的，去問問不會說話的老師“字典"。shè

mì

jī雜志（

）

蜂（

)

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）本

（

)箭

(

)書

(

)器自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（201２上)編號:１7本周習(xí)慣養(yǎng)成:科目語文

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第２課時學(xué)習(xí)小主人課題《小攝影師》學(xué)習(xí)目標(biāo)劃出描寫小男孩動作、神態(tài)的詞以及有關(guān)高爾基的句子,體會兩個人物的心理活動。(重點(diǎn))通過分角色朗讀，感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護(hù)和男孩對高爾基的崇敬熱愛。（難點(diǎn)）導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用我已經(jīng)運(yùn)用三步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入1、我能讀準(zhǔn)以下詞語.紙團(tuán)墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社２、我會用上以上詞語來說說課文主要講了一件什么事.自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詞語突然

立刻

人行道

打量

擺弄

照相機(jī)

記者

轉(zhuǎn)告

攝影師

準(zhǔn)備

膠卷

雜志社給同學(xué)或家長讀一讀課文,讀出人物的不同語氣。備注合作探究高爾基是如何對待孩子給她照相的?（1)把有關(guān)高爾基的句子劃下來，想想這些句子說明了什么？?我們可以看出高爾基是怎樣一個人?你怎么知道的?（2）從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出孩子是如何給高爾基照相的?畫出文中小男孩的神態(tài)、動作的詞，說一說男孩的性格特點(diǎn)是什么？展示提升1、展示交流高爾基是如何對待孩子給她照相的？（1）把有關(guān)高爾基的句子劃下來,想想這些句子說明了什么？?我們可以看出高爾基是怎樣一個人?你怎么知道的？（2）從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出2、孩子是如何給高爾基照相的?交流文中小男孩的神態(tài)、動作的詞，說一說男孩的性格特點(diǎn)是什么？達(dá)標(biāo)檢測發(fā)揮想象完成下面的口語練習(xí)：“是你扔的紙團(tuán)嗎?”高爾基想：．“我把膠卷忘在家里了。”男孩想:“請轉(zhuǎn)告他,我很忙.不過,來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來。"高爾基想：自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(20１2上）編號：1８本周習(xí)慣養(yǎng)成：科目語文

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課型自學(xué)探究＋展示課時安排第1課時學(xué)習(xí)小主人課題《奇怪的大石頭》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識"考、秦、坑、域、遺、震”５個生字。會寫”著、藏、悄、閃、坑、臥、推、旅、考、秦、紀(jì)、遺、究、震"１3個字。能正確讀寫課后"奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚"2０個詞語.2．正確流利朗讀課文。3.感受李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì).導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用我已經(jīng)運(yùn)用三步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入大家都見過石頭嗎？那么你們見過的石頭沒有什么特別的吧?今天老師要帶領(lǐng)大家去見一見“奇怪的大石頭”.自主學(xué)習(xí)１、請各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，遇到不認(rèn)識的字,借助拼音拼讀一下,讀不通的句子多讀幾遍,把課文讀通順.2、讀一讀,并為這些字注上拼音.著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲閃、隕石、大坑、臥進(jìn)、突兀、旅行、考察、秦嶺、流域、遺跡、奇怪、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、平整、震驚.3、自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。想想你是怎么記住它們的字形的？備注合作探究1、讀課文，交流課文圍繞大石頭寫了一些什么事？2、你對李四光有什么印象?展示提升1、交流課文圍繞大石頭寫了一些什么事？2、交流你對李四光有什么印象？達(dá)標(biāo)檢測1、比一比,組詞。

紀(jì)（）秦()著（)旅（）

記（）春(）暑（)族（)

?閃()考（）坑（）迷（)?困（）老(）杭(）謎()?２、照樣子，寫一寫。?孤零零＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)________＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿＿?嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)______＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_________＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___＿＿＿?很深很深＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿＿＿_(dá)__＿＿＿_(dá)＿＿自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（20１２上）編號：1９本周習(xí)慣養(yǎng)成:科目語文

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第2課時學(xué)習(xí)小主人課題《奇怪的大石頭》學(xué)習(xí)目標(biāo)１、鞏固生字新詞。２、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解語句意思.３、感受勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)對一個人的事業(yè)成功是非常重要的。導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用我已經(jīng)運(yùn)用三步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入我知道課文主要講的是我國著名地質(zhì)學(xué)家（)小時候在和同伴捉迷藏的過程中對（）產(chǎn)生了疑問,最后通過他自己許多年的研究終于弄明白（）由來的故事.自主學(xué)習(xí)上節(jié)課同學(xué)們說得非常好，發(fā)現(xiàn)了我們李四光先生成才的小秘密,那就是勤于思考，好學(xué)不倦.請同學(xué)們畫出李四光幼年時圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題.備注合作探究1、學(xué)習(xí)課文１——８節(jié),邊讀邊思考奇怪的大石頭怪在哪里?2、李四光小時候提出的所有問題，你認(rèn)為該用什么語氣來讀？李四光是如何解決自己的疑問的?從中你感受到了什么?3、有關(guān)巨石如何毫無痕跡來到故鄉(xiāng)的這個疑惑一直困擾著李四光，二十年后他終于揭開了其中的奧妙,你想知道嗎?觀看科普錄象，演示冰川推動巨石的情景。展示提升１、交流匯報奇怪的大石頭怪在哪里?2、交流李四光小時候提出的所有問題，你認(rèn)為該用什么語氣來讀？李四光是如何解決自己的疑問的？從中你感受到了什么?3、觀看科普錄象，演示冰川推動巨石的情景。達(dá)標(biāo)檢測1、按要求做一做。（１）這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。（改成“把”字句)?________＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_______＿＿_(dá)＿_(dá)_________?（２)是誰把它放在那兒的呢?（改成“被”字句）?_＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)__________＿＿＿_(dá)__?２、按課文內(nèi)容填空。?這么大的石頭從天上掉下來,力量(）。它應(yīng)該()可它(）？自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(2012上）編號：２０本周習(xí)慣養(yǎng)成：科目語文

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第１課時學(xué)習(xí)小主人課題《我不能失信》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我知道課文寫了一件什么事。3、我能聯(lián)系生活實(shí)際,與小伙伴交流讀后感受。導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用我已經(jīng)運(yùn)用三步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入哪位同學(xué)訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己尋找到的資料,結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。今天我們就來學(xué)習(xí)一個她小時候的故事——《我不能失信》(板書課題）。自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)１、整理課前搜集的有關(guān)宋慶齡的資料.2、通過搜集資料，我知道宋慶齡還算是一位偉人呢!偉人小時候的故事一定很有趣,我要把課文多讀幾遍，不認(rèn)識的字查查字典。３、我知道課文講了一件什么事:。４、我要再認(rèn)真讀讀課文，一會兒和小伙伴演一演。5、讀了這個故事,我會用()形容宋慶齡。A、一諾千金B(yǎng)、堅(jiān)持不懈C、誠實(shí)守信６、我也要想想我在生活中是不是也遇到過類似的事情。一會兒要和對子說說。備注合作探究1、我要和對子說說宋慶齡的故事。2、我要給對子說說課文講了一件什么事。3、我們小組要表演課文。４、我要和小伙伴說說自己在生活中遇到的類似的事。展示提升１、小組完成以上任務(wù)后組長領(lǐng)取任務(wù).２、小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展.展示內(nèi)容:課文寫了一件什么事?表演課文、宋慶齡資料、講自己在生活中發(fā)生的類似的事編成課本劇演一演達(dá)標(biāo)檢測１、有感情地朗讀課文。2、相信你在生活中也遇到過類似的事情，你是怎么處理的？以《我不能失信》為題，進(jìn)行仿寫。我不能失信自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案(201２上)編號：21本周習(xí)慣養(yǎng)成：科目語文

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第１課時學(xué)習(xí)小主人課題口語交際二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過把課外讀到的名人故事講給同學(xué)聽,同時認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，并交流讀后感想,從而在了解名人故事的過程中，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。2、選擇一個自己熟悉的人的一件事,通過寫人物的動作、神態(tài)和對話來反映人物心理,體現(xiàn)人物品質(zhì).導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我已經(jīng)運(yùn)用四部預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我已經(jīng)運(yùn)用四部預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)了課文。我搜集了……導(dǎo)入老師講故事激趣導(dǎo)入.自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)課前搜集的材料,講名人故事。2、結(jié)合名人故事，談?wù)勆钪凶约菏煜さ囊粋€人，以及關(guān)于她的一件事。備注合作探究1、說一說本單元中的幾位名人故事和給人的啟示。2、介紹自己準(zhǔn)備的名人故事.(講故事、聽故事的要求:講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問,也可以補(bǔ)充.）3、聽了同學(xué)講的名人故事,大家有些什么想法?展示提升1、交流本單元中的幾位名人故事和給人的啟示.２、展示自己準(zhǔn)備的名人故事。（講故事、聽故事的要求：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。)3、聽了同學(xué)講的名人故事，交流自己的有想法?自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（201２上)編號:22、23本周習(xí)慣養(yǎng)成：科目語文

主備人張華麗

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課型自學(xué)探究+展示課時安排第2、3課時學(xué)習(xí)小主人課題習(xí)作二指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解題目的要求，選擇恰當(dāng)?shù)挠袀€性的素材。2．學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。3.與同伴進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題,修改潤色.導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我搜集了我搜集了……導(dǎo)入1．欣賞一組圖片，請同學(xué)們大聲地叫出圖片中人物的名字(出示投影片）。2．請同學(xué)說一說對圖片中的哪位HYPERＬINK"hｔｔp:／/wｗw。edｕ88８。ｎet/ｆｌａsh/"\t"_ｂlank”動畫人物的哪件事印象最深刻，這件事反映了人物的什么特點(diǎn)。3.由圖片中的故事轉(zhuǎn)入本次習(xí)作的課題：寫生活中存在的,你所熟悉的人的一件小事。(板書課題：一件小事)自主學(xué)習(xí)1、這次作文要我們寫什么?（寫人）2、寫什么人？（寫熟悉的人)3、寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）4、要我們特殊注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）備注合作探究1．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢?特點(diǎn)就是一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn).生自由說,師注意生說的是哪方面的特點(diǎn).2。師:現(xiàn)在你能說說你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？(生說)一個人的特點(diǎn)有不少，有……大家要選最突出的特點(diǎn)來寫。品質(zhì):助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé)……性格:倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑……愛好愛好:愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……生齊讀。即興練說列提綱１.你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說)２.請一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱,其它同學(xué)在下面列提綱.３。請演板學(xué)生說提綱，評議是否能寫出人物特點(diǎn)；請寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說提綱，評議是否能寫出了人物特點(diǎn)。閱讀導(dǎo)引學(xué)生作文摯友多多多多是我最要好的朋友.他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡練，抓住了特點(diǎn))多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶?！只要球一出手,就象長眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來,可只要一落到桌面上就會馬上改變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球,才發(fā)現(xiàn)撲了個空.這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴,大叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。（簡潔，自然）自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了……東安一小實(shí)驗(yàn)教學(xué)區(qū)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（201２上)編號：24、25本周習(xí)慣養(yǎng)成：科目語文

主備人張華麗班級

課型自學(xué)探究+展示課時安排第4、5課時學(xué)習(xí)小主人課題習(xí)作二講評學(xué)習(xí)目標(biāo)1、寫清楚熟悉的人的一件事。２、要寫值得寫的事,能從事中看出他的品質(zhì)。 導(dǎo)學(xué)過程課前預(yù)習(xí)我搜集了我搜集了……導(dǎo)入昨天晚上啊，老師把同學(xué)們交上來的作文一本一本地去瀏覽了,給我感觸很深，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都會結(jié)合我們習(xí)作的要求，對自己的作文進(jìn)行了描述，其中，讓我影響最深的是我們班有幾位同學(xué)擬訂的題目,特別的精妙,特別有創(chuàng)意，呆會，我就把這些同學(xué)的題目念給大家聽，那么是哪位同學(xué)寫的，哪位同學(xué)就站起來,咱們就以最熱烈的掌聲向這些同學(xué)表示祝賀。好不好？自主學(xué)習(xí)一、出示習(xí)作要求。寫清楚自己熟悉的人.要寫值得寫的事，能從中看出他的品質(zhì)。３、溫馨提示：A、語句通順B、題目新穎C、善于修辭D、用詞優(yōu)美Ｅ、無錯別字二、讀讀自己的文章然后再對照這7點(diǎn)習(xí)作要求,看看你做到了哪幾點(diǎn)，然后在文章后面相應(yīng)的給自己畫上笑臉。備注合作探究一、生互相朗讀習(xí)作。二、評一評。哪個部分按照我們的習(xí)作要求來做到的，具體表現(xiàn)在哪，你可以動筆把它劃下來三、出示范文，互評互改。修改習(xí)作經(jīng)過兩篇的范文,還有經(jīng)過同學(xué)們的點(diǎn)評,相信大家會拿這些同學(xué)的作文和自己的作文比較,自己的作文還有哪些不足的地方,咱們就動起筆來給自己的作文進(jìn)行修改。自我評價我今天的收獲可大了，我學(xué)會了我今天的收獲可大了，我學(xué)會了