第三章 神經(jīng)系統(tǒng)(六)李濤

第五節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的功能四、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級功能：整合多個(gè)組織器官，參與復(fù)雜活動(dòng)，保障機(jī)體適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化。主要指大腦皮層的活動(dòng)。（一）大腦皮質(zhì)的電活動(dòng)●腦電圖（EEG）

把引導(dǎo)電極安置于顱外頭皮表面所記錄到的皮層自發(fā)電位活動(dòng)稱為腦電圖?！衿幽X電圖

皮質(zhì)腦電圖：把引導(dǎo)電極直接安置在大腦皮質(zhì)表面，這樣所記錄到的皮質(zhì)自發(fā)電位活動(dòng)皮層誘發(fā)電位：感覺傳入系統(tǒng)或腦的某一部位受刺激時(shí)，在皮層某一局限區(qū)域引出的電位變化。ECG各波意義波形類別頻率幅度意義β波

皮層興奮α波清醒安靜閉眼睜眼α波阻斷θ波成人困倦時(shí)δ波睡眠、極度疲勞或麻醉狀態(tài)臨床上癲癇或皮層占位性病變的病人，腦電波會(huì)發(fā)生改變腦電波形成的原理神經(jīng)元電活動(dòng)同步化，低頻高幅------------中樞抑制去同步化，高頻低幅---------中樞興奮皮質(zhì)神經(jīng)元突觸后電位的總和來自丘腦活動(dòng)睡眠兩種時(shí)相及其生物學(xué)意義：慢波睡眠低頻高幅同步化慢波血壓下降、心率降低、代謝降低、體溫下降等生理意義：利于促進(jìn)生長，促進(jìn)體力恢復(fù)等異相睡眠（快動(dòng)眼睡眠）高頻低幅去同步化快波快速動(dòng)眼，血壓上升、心率加快、腦血流增加等生理意義：1.促進(jìn)腦內(nèi)蛋白質(zhì)合成加快，有益于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟，促進(jìn)建立新的突觸聯(lián)系和促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶，異相睡眠促進(jìn)精力的恢復(fù)。2.做夢睡眠過程的轉(zhuǎn)換：先進(jìn)入慢波睡眠，持續(xù)80-120分后轉(zhuǎn)入異相睡眠，維持20-30分，又轉(zhuǎn)為慢波睡眠。整個(gè)睡眠過程中這樣反復(fù)轉(zhuǎn)4-5次。（二）大腦皮質(zhì)的認(rèn)知功能大腦皮質(zhì)的分區(qū)感覺皮質(zhì)體表感覺區(qū)：中央后回視覺：枕葉聽覺：顳葉運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)：中央前回聯(lián)合皮質(zhì)：負(fù)責(zé)認(rèn)知活動(dòng)頂葉聯(lián)合皮質(zhì)顳葉聯(lián)合皮質(zhì)前額聯(lián)合皮質(zhì)人類第二信號(hào)系統(tǒng)巴浦洛夫提出兩種信號(hào)系統(tǒng)說：第一信號(hào)：現(xiàn)實(shí)的具體信號(hào)（如聲、光、嗅、味、觸等）。第一信號(hào)系統(tǒng)：對第一信號(hào)發(fā)生反應(yīng)的大腦皮層功能系統(tǒng)第二信號(hào)：相應(yīng)的語詞是第一信號(hào)的信號(hào)。第二信號(hào)系統(tǒng)：對第二信號(hào)發(fā)生反應(yīng)的大腦皮層功能系統(tǒng)第二信號(hào)系統(tǒng)是動(dòng)物和人類區(qū)別的重要特征。例如：大腦皮層的語言中樞左側(cè)半球?yàn)檎Z言區(qū)的“優(yōu)勢半球”（1）運(yùn)動(dòng)性語言中樞：額下回后部－Broca區(qū)（44、45區(qū)）受損后，喪失說話能力——運(yùn)動(dòng)性失語癥（2）書寫中樞：額中回后部（8區(qū)）受損后，手運(yùn)動(dòng)正常，但不能寫字——失寫癥（3）聽覺性語言中樞：顳上回后部（22區(qū)）受損后，聽覺正常，但聽不懂——感覺性失語癥（4）視覺性語言中樞（閱讀中樞）：角回（39區(qū)）受損后，視覺正常，但不能理解——失讀癥書寫中樞運(yùn)動(dòng)性語言中樞Wernicke區(qū)視覺性語言中樞聽覺性語言中樞1861年死亡的失語病人腦左、右大腦半球呈不對稱性。左側(cè)大腦半球與語言、意識(shí)、數(shù)學(xué)分析等密切相關(guān)，因此語言中樞主要在左側(cè)大腦半球右側(cè)大腦半球則主要感知非語言信息、音樂、圖形和時(shí)空概念。右側(cè)頂葉、枕葉、顳葉結(jié)合處受損，左右不分，不會(huì)繪畫，穿衣困難。習(xí)慣使用左手的人，右腦受損，語言功能障礙較輕。語言一側(cè)優(yōu)勢主要在后天生活中建立，一般在10～12歲建立左側(cè)優(yōu)勢；如，2歲左右兒童左側(cè)皮層受損，語言障礙不明顯；成年人左側(cè)皮層受損，就很難在右側(cè)得到補(bǔ)償，造成語言功能障礙。（三）腦的高級功能一、學(xué)習(xí)與記憶

學(xué)習(xí)：機(jī)體為適應(yīng)環(huán)境的變化而獲得新的行為習(xí)慣（或經(jīng)驗(yàn)）的過程。

記憶：學(xué)習(xí)到的信息貯存和“讀出”的神經(jīng)活動(dòng)過程。學(xué)習(xí)的形式

1、非聯(lián)合型學(xué)習(xí)：

不需要在刺激和反應(yīng)之間形成某種明確的聯(lián)系。

如：習(xí)慣化和敏感化2、聯(lián)合型學(xué)習(xí)：兩個(gè)事件在時(shí)間上很靠近地重復(fù)發(fā)生，最后在腦內(nèi)逐漸形成聯(lián)系。