材料探究題解題策略

材料探究題解題策略中考復習專題訓練近年來，材料探究題，成為中考語文開放性試題中一道亮麗的風景。這種題型考查了整理和篩選、分析和處理信息的能力，體現(xiàn)了課標的新理念，成為促進學習方式變革的強勁動力。很多同學對這類題目有畏難心理，其實只要我們掌握了它的答題規(guī)律，加以適當?shù)挠柧?，就一定能作好探究題。一、新課導入：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先要認清我們的對手：

所謂探究，就是要求通過幾則材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。而發(fā)現(xiàn)、探究就是要通過比較、分析，找到幾則材料之間存在的關(guān)系。二、初探敵營：什么是探究試題主要考點：①閱讀相關(guān)材料，篩選出材料中的主要信息。②結(jié)合材料反映的社會現(xiàn)象，提煉觀點，得出結(jié)論。③閱讀幾則材料，結(jié)合個人實際，寫出自己的感想體會。

探究題的考查方式比較靈活，它可以單獨出現(xiàn)，也可以放在閱讀或綜合性學習中出題。按照題干情況基本上可以分為兩種類型：單項探究題與多項探究題。三、深入虎穴：題型概說（一）單項探究題如：下圖是北京奧運會的會徽，它是從1985件全球應征的有效作品中脫穎而出，并在眾多專家的幫助下進行了多次修改而最終產(chǎn)生的。它的成功之處就在于“當世界另一端的人第一眼看到它的時候，就會感覺到這是中國的，能傳達出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感”。請你探究一下該會徽是如何傳達出我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的。這是一道單項探究題，我們通過仔細觀察分析題圖，并且認真把握題干的內(nèi)容，來確定答題的角度。此題的要點在于“如何傳達出我國悠久歷史傳統(tǒng)文化”，也就是說，解答此題應該到圖中找到與“我國悠久歷史傳統(tǒng)文化”有關(guān)的內(nèi)容，然后，再組織語言明白表述。參考答案：①北京奧運會會徽融入了具有五千年歷史的中國書法和篆刻印章等藝術(shù)形式；②作品主體部分又似漢字篆書“京”字，又似舞動的“人”張開雙臂；③傳遞著古老而又充滿現(xiàn)代氣息的禮儀之邦的友好、真誠與熱情。（二）多項探究題這類探究題由兩則以上的材料組成，幾則材料或者相近（似），或者相關(guān)、或者相反（對）。閱讀下列材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究的結(jié)果。材料（1）好些年前在西藏槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的，當年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等已成風毛麟角了。

材料（2）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕見的地方。（《中學生知識畫報》）

材料（3）近幾年來，武警官兵保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國國防報》）這三則材料分別說是的：（1）藏羚羊原來沒有受保護，所剩不多了。（2）藏羚羊生活習性。（3）政府已開始加大保護藏羚羊等野生動物的力度。歸納提升一下，答案就應該是：政府加大的保護力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)量增加了，藏羚羊的生活習性也有了改變。

閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果：

一分錢在許多地方已經(jīng)失去人們的尊重，美國每年估計有70億的一分錢消失。1989年國會議員詹姆士提議立法，希望政府能在2000年以前停止發(fā)行一分錢。1992年經(jīng)濟低迷到谷底時，財政部只鑄造了91億枚一分錢，1997年經(jīng)濟好轉(zhuǎn)，也僅有133億枚。加州一位小學教師，發(fā)起捐一分錢的活動，四年時間終于募到100萬個“一分錢”。這100萬個一分錢，也就是1萬元，利息達到868美元。目前校方?jīng)Q定設(shè)立獎學金，獎勵品行兼優(yōu)的學生。小事物照樣蘊涵著巨大的價值

四、手到擒來：探究題解題示范閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果：（1）有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的口試官看到了，他因此得到了這份工作。（2）一位青年在自行車店當學徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。

良好的習慣，多一點追求，會有更多的收益，關(guān)心并做好份外事，益人又益己。

從這兩個例題，我們可以得到如下結(jié)論：

要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點（共性）閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果：材料一：黑格爾對成吉思汗的評價：他們出現(xiàn)在文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。材料二：普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。

歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。材料三：電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領(lǐng)風騷。

電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。

由此，我們還可以知道：

要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的不同點（個性）

閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果：1、在植物世界中，有一類能捕捉活的昆蟲的植物，它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來捕捉動物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來引誘昆蟲，進而不動聲色地將其囚禁起來，再消化吸收；有的通過自身的主動運動來捉住昆蟲，再慢慢享用。2、研究發(fā)現(xiàn)，植物在受到昆蟲蹂躪時，會送出特定的化學物質(zhì)信息，或促使同類植物構(gòu)筑起防御工事，或召喚捕食者來吃掉這些昆蟲。金合歡樹在動物舌卷它們的枝葉時，能夠產(chǎn)生一種化學物質(zhì)，刺激臨近的金合歡樹分泌出一種吃起來帶惡臭的化學物質(zhì)，讓嚼食者饞而遠之。1、植物都能對付動物；2、植物對付動物的方式不同：或主動進攻，或被動反擊。3、看似弱小的事物，不一定是真正的弱者

所以，我們要善于比較和分析，發(fā)現(xiàn)材料的共同點和不同點。

除此之外,還應該注意材料之間的矛盾點，探求產(chǎn)生矛盾的原因，進而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果：

1、小學語文課本第十二冊第一課《長城》是一篇看圖學文課。課文中寫道：“飛往月球的三名美國宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚地看到我國的長城”。2、楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：白巖松問：“還有一點是很多觀眾也非常關(guān)心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？”楊利偉：“看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城?！保?）大家應該具備獨立思考的能力和實事求是的科學態(tài)度。（2）不科學的贊譽是謬誤，而明知不對的贊譽又采取認同，同樣也是不可取的。

解題要領(lǐng)

一是幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性（共同點）或個性（不同點）。二是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。

需要強調(diào)的是，不能只是就事論事，而要上升到理論的高度。注意事項

解答此類題目，應首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推