天津市濱海新區(qū)2019-2020學年八年級下學期期末考試語文試題

濱海新區(qū)2019-2020學年度第二學期期末檢測試卷八年級語文本試卷分為第I卷（選擇題）、第II卷（綜合題）兩部分。第I卷為第1頁至第4頁,號證考準名姓第II卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120號證考準名姓第II卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分。考試時間120分鐘。第I卷注意事項：下面每小題只有一個.答案符合題意，選出后用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。一、（本大題共11小題，27分。1-3小題、6-8小題，每題2分；4-5小題、9-11小題，每題3分）.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是棹船(zhao)抉擇(jue)拙劣(zhu6)D緘默(jim)龜裂 (guj)寒噤 (jm)卑劣 (lue)俯附 (km)加手旁觀（xiu）挑撥離間（jicn大徹大悟（ch6）紛至育來（ta）.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検腔A教育課程改革是我國教育領域最重要的改革舉措之一。在十幾年來的改革過程中，“義務教育課程標準”經(jīng)受了實踐,取得了豐碩,得到了廣大人民群眾的充分。A.檢測 結果 肯定 B.檢驗 結果 確定C.檢驗 成果 肯定 D.檢測 成果 確定校學.下面一段話有語病的一句是校學①“五四”青年節(jié)前夕，學校舉行了演講比賽活動。②此活動關注中學生的思想狀況，增強青年人的責任意識。③隨著比賽的進行，使同學們更加認識到青春與責任的重要性。④最后，經(jīng)組委會評選，我班曉曉同學獲本次比賽一等獎。A第①句B第②句C-第③句D.第④句.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検洽贋榱思ぐl(fā)同學們的寫作興趣，②我校語文組舉行了以口文學與生活口為主題的文學交流活

動。③本次活動內容豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學生作品展覽，有生活劇表演等等口④這次文流活動，使同學們明白了要寫好作文，就要觀察生活口感受生活的道理。A. 《 》 ， ， B. ”。C. 《 》 。 ， D. ”，5．下面對杜甫《石壕吏》一詩的賞析，不 的一項是恰當 石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。A.從詩人日暮投宿到天明登程告別，整個故事有開始、發(fā)展、高潮、結局，情節(jié)完整且頗為緊張。B.詩的首尾是敘事，中間用對話，人物有五六個之多，詩人巧妙地借老婦的口，訴說她一家的悲慘遭遇。C詩人寫老婦的哭訴，語言典雅華麗，用典巧妙恰當，一唱三嘆，高低抑揚，達到沉郁頓挫的效果。D．詩人用巧妙的構思， 將豐富的內容和自己的感情融注于客觀的敘述中， 讓故事本身去顯露詩人的愛憎。6-8題。人類的手①手，這個詞聽起來極其普通，我們幾乎隨時隨地都可以接觸到。然而，你是否知道：手是萬物之靈的人類特有的一部分肢體， 是其他任何生物所不擁有的。 通常我們把手腕以下部分稱為手。手可分為手掌、手指兩部分，由手腕與臂相連，在關節(jié)允許范圍內可以伸曲自如。具體來說，手掌由掌心、掌背、掌側和掌根組成，手指則由指節(jié)、指肚、指甲和指尖組成，皮下布滿了神經(jīng)末梢和毛細血管，以指尖處最為豐富。一般只有手背上長細毛。②切不必說其他動物，就拿與人類最相似、同屬靈長類的猿猴、猩猩來說吧，雖有人手的形狀，但一般不能完全伸直五指，且表面覆蓋了一層長毛，運用時也不如人手靈人手的形狀，但一般不能完全伸直五指，且表面覆蓋了一層長毛，運用時也不如人手靈號證考準名姓校學B.號證考準名姓校學B.人手的功能D. 手具有豐富的神經(jīng)末梢和毛細血管分類別D.下定義“手是萬物之靈的人類特有的一部分肢體， 是其活。與其他動物相比，人手手指間的蝶明顯退化，因此人手也更顯美觀。人與猿猴在握拳時也有很大不同：人的大拇指可扣在拳外側，而猿猴的拇指卻只能握在掌心……如此種種，不勝枚舉。為什么存在如此的差異呢？從起源來看，人類在進化過程中是由四肢著地行走變?yōu)殡p腿直立的，手在這時便由上肢轉化，從而實現(xiàn)了手與腳的分離。其間的漫長歲月中，通過人類的勞動，形成了今天我們看到的手。這種與動物的差異是人類勞動和進化造成的。③正因為人手有著和其他動物截然不同的特點，因此也決定了它具有無可比擬的優(yōu)點。從功能上看，人手能夠制造各種工具和進行勞動生產， 這一點是科學家們公認的人與動物的最大的本質區(qū)別。又如：人手能夠勝任極其繁雜細致的工作，如雕刻、刺繡、繪畫、演奏等。再如手指的靈巧表現(xiàn)在使用筷子進餐；手的觸覺是極其靈敏的，它可以感覺到不同的物體的溫度。總之，手的功能是難以盡述的，簡直可以說無所不能了一一當然這有些夸張，但也可以說明手的功能之多。④手是這樣靈巧，這樣奇妙，難怪古往今來許多人都對它進行研究。某些高明的醫(yī)生還可以從一個人的手和指甲來判斷病情。道理并不深奧，眾所周知，要是手心冰冷，指甲發(fā)青，那一定病得不輕，所以說手也能在一定..程度上表現(xiàn)出一個人的生理情況。⑤科學家們還發(fā)現(xiàn)世界上每個人的指紋都不同，根據(jù)這一原理，對公安局的工作幫助不小。⑥人類的勞動創(chuàng)造了手，而人類又用手創(chuàng)造了今天的燦爛文明，我們每個人都不能否認，手是偉大的！手象征著開拓精神，這種精神是人類得以繁榮發(fā)展的動力和源泉，我們應該努力發(fā)揚這種精神。.第①自然段說明的主要內容是A.人手的構成C手是其他動物所不能擁有的.第③段最主要運用的說明方法是A.作比較B.舉例子C..下面對選文的理解不正確的是A.第②段說明的內容照應了第①自然段他任何生物所不擁有的”這句話。B.科學家認為，人與動物最大的本質區(qū)別是人手能夠制造各種工具和進行勞動生產。C第④段中加點詞“一定”的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。D.人手是靈巧的，作用很多，高明的醫(yī)生可以借助人手來判斷各種病情，并且醫(yī)治很多疾病。閱讀《小石潭記》，回答閱讀《小石潭記》，回答9-11題。①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。.下面句子中加點詞語的解釋，不正確．．．的一項是水尤．清冽 （格外）潭中魚可．百許頭 （可以、能夠）佁然．．不動 （靜止不動的樣子）以其境過清 ．（凄清）.下面句子中加點詞語的用法，與其他三項不同 ．．的一項是從小丘西．行百二十步影．布石上斗．折蛇行其岸勢犬牙．．差互.下面對選文理解和分析，有誤．．的一項是A.本文開頭先寫水聲，作者用“如鳴31環(huán)”來形容水聲的悅耳動聽。本文對潭中水和游魚的描寫采用動靜結合的手法，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠逝，往來翕忽”則是從動態(tài)上描寫的。作者是以發(fā)現(xiàn)小石潭 ——潭中景物——潭中氣氛 ——小潭溪流——記錄同游者為順序來安排行文的。本文運用了情景交融的寫法，如寫小石潭“凄神寒骨”“悄愴幽邃” ，正是作者政治受挫遭貶謫后憂傷心情的自然流露。濱海新區(qū)2019-2020學年度第二學期期末檢測試卷八年級語文注意事項:第II卷1.用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將本卷的答案、作文分別寫在“答題卡”“作文紙”上。號證考準名姓2.本卷共12題，93分。二、（本大題共1小題，注意事項:第II卷1.用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將本卷的答案、作文分別寫在“答題卡”“作文紙”上。號證考準名姓2.本卷共12題，93分。二、（本大題共1小題，8分）12.請將下面詩文語句補充完整。 （8分）（1）關關雎鳩，,一任群芳妒。（3）海內存知己， （，波撼岳陽城。（《詩經(jīng)?周南》）（陸游《卜算子?詠梅》）（王勃《送杜少府之任蜀州》）（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）選賢與能，。 （《大道之行也》）白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：三、（本大題共3小題，7分）閱讀下面文言文，回答13-15題。唐太宗論止盜上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂②之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內升平③薄賦，選用廉吏，使民衣食有④，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（選自司馬光《資治通鑒》）注釋：①上：皇上，這里指唐太宗。②曬（shWn）:微笑。③徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔的無償勞動。④升平：太平。TOC\o"1-5"\h\z13.解釋文中加點詞的含義。 （2分）⑴妝不暇顧廉恥耳。 故：⑵自是數(shù)年之后 是：14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2分）或請重法以禁之校學15.結合選文內容回答，唐王針對盜匪之患采取了哪些措施，保障人們安居樂業(yè)？（ 3分）校學四、（本大題共4小題，15分）閱讀《一只飛在深秋的蜜蜂》一文，回答16-19題。一只飛在深秋的蜜蜂⑴天氣驟然變冷了，一只孤獨的蜜蜂棲在窗臺上。 它一動也不動，一副凍僵了的樣子。我推開窗戶，原想室內的暖意一定會將它吸引進來?？墒撬詿o動于衷，只是微微地翹了兩下翅膀，而后吃力地朝遠方飛去。⑵我猜想，它應該是一只迷失了方向的流浪蜂。在這個乍暖還寒的季節(jié)，它竟拒絕了一絲溫暖的慰藉，毅然選擇了遠行。⑶一只蜜蜂飛過，竟悄然喚起了我對往事的回憶。⑷很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到邊的槐樹林。每當?shù)搅宋逶禄被ㄊ㈤_的時節(jié)，遠遠望去，那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的，濃郁的花香，溢滿了整個天空。⑸這個時候，就會有一些從異鄉(xiāng)趕來的放蜂人，在槐樹林旁邊搭起一個個小帳篷。那一排排蜂箱的四周，被舞動的群蜂圍裹著，宛如一團團漂浮的彩云。那些蜜蜂們總是不知疲倦地飛進飛出，忙碌著采集花蜜。⑹當時，盡管我對那些蜂箱充滿了好奇，可是嗡嗡嚶嚶的蜂群卻令我望而生畏，只能遠遠地觀望。有一次，淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蠻舉動，被一位放蜂的老人發(fā)現(xiàn)了。他疾步趕過來，狠狠地呵斥了我一頓。之后，他蹲下身，撿起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢滿憐惜。過了許久，放蜂老人才把目光從那只蜜蜂的身上移開。他看著我，說話的聲音輕了很多，“孩子，你看它們活得多么不容易啊。"我聽了之后，慚愧地低下了頭。但一直令我感到不解的是，放蜂老人養(yǎng)著數(shù)不清的蜜蜂，為什么會因為一只蜜蜂的意外死亡而傷心呢？這個謎，就像放蜂老人那充滿憐惜的眼神，在我的內心久久揮之不去。⑺后來，村前的那片槐樹林被人們砍伐殆盡，只剩下一片光禿禿的鹽灘和縱橫交錯的溝壑。從此，再也見不到那些遠道而來放蜂的異鄉(xiāng)人。⑻去年初夏的一天，我和幾位朋友一起到十梅庵森林公園觀賞槐花。在山腳下，我們遇見一位放蜂的中年男子。當時，有幾只蜜蜂不慎飛落到帳篷附近的一個小水洼里。他正手持一根竹蔑，小心翼翼地將它們撈上來。然后，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。⑼我在一旁看見了，有些不解地說：“你不怕被它們蟄傷嗎？”他憨厚地一笑，而后幽默地說：“應該是它們害怕呀！你看，它們辛辛苦苦積攢的口糧， 不是都被我剝奪了?！?10)隨后，我與他攀談起來。原來蜜蜂們雖然釀出了甘甜的蜜液，可是大多時候它們食用的卻是兌了少許蜜液的清水。然而，它們從來不因此抱怨和偷懶。每一只蜜蜂在每一天都會盡心盡力的采蜜，一直到它們生命的終結。(11)放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追趕花期。有時候因為走得倉促，總會有些外出采蜜的蜜蜂，變成無家可歸的流浪蜂。?從此，那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。最終大都暴尸野外。它們的犧牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人愛惜。在守著它們的時候，放蜂人盡力不讓每一個小生命受到傷害。?他說到這兒的時候，輕輕一抬手，將那幾只翅膀已被吹干的蜜蜂放飛出去。他看著那幾只小生靈，歡快地融入到前方的蜂群里，臉上露出舒心的笑容。(14)他的神情，驀然使我聯(lián)想起許多年前那位放蜂的老人。剎那間，曾經(jīng)壓在我心里的謎團，悄然釋放……?此刻，已經(jīng)從回憶中走出的我，凝視著那一只流浪蜂飛去的方向，心頭則充溢著一種久違的感動。它能否穿越這漫長的的寒意，尋找到花香四溢的家園？(作者矯友田，文章有刪改。)16.請按照時間先后，梳理本文的故事情節(jié)，并按照提示完成填空。 (3分)to-情節(jié)一情節(jié)二情節(jié)四

號證考準名姓校學線索多年前的槐花盛開時節(jié)為清楚蜜蜂如何采蜜(2)現(xiàn)在凝望一只流浪蜂事件號證考準名姓校學線索多年前的槐花盛開時節(jié)為清楚蜜蜂如何采蜜(2)現(xiàn)在凝望一只流浪蜂事件看到養(yǎng)蜂人和蜜蜂⑴用嘴吹干蜜蜂翅膀上的水漬(3).選文中畫線的句子運用了什么描寫方法？簡要分析其作豉 i74”他正手持一根竹蔑，小心翼翼地將它們撈上來。然后，他將那幾只蜜蜂放在手掌上，用嘴將沾在它們翅膀上的水漬吹掉。.下面對文章的理解和分析，不正確 的兩項是（ ）（ ）（4分）A?文章通過對放蜂人善待蜜蜂、.憐惜蜜蜂的敘述，表現(xiàn)了蜜蜂釀蜜的艱辛和食蜜的稀少，抒發(fā)了對蜜蜂那種勤勞執(zhí)著、無私奉獻精神的欽佩之情。B.文章主要運用倒敘，看到一只深秋還在獨飛的蜜蜂， 想到了自己遭遇而悲傷、 感慨。C?文中說“那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。 ”其中“徒勞”在文段指白費心力，白費力氣；表達了流浪蜂苦苦尋找家園，最終白費氣力不能回到自己家園而心生憐惜之情。D.文章以物喻人，借辛勤釀蜜的蜜蜂，贊揚那些像蜜蜂一樣勤勞執(zhí)著、 無私奉獻的人。E.“一只飛在深秋的蜜蜂”，說明這只蜜蜂很獨特， 很堅強，主動樂觀地探求回歸之路。19.最后一段，在結構和內容上各有什么作用？（ 4分）五、（本大題共4小題，13分）（一）綜合性學習（5分）班級開展了“以'和'為貴”的語文綜合性學習活動，請你參加。2°,解讀“和”字（1）同學們搜集了關于“和”字的材料，請與他們一起完成下面的活動?！静牧弦弧亢?，相應也。從口，禾聲?！墩f文解字》【材料二】“和”是個通俗字體，本來應是清末名人翁同穌的那個穌字。 這個字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個編鐘一一古來“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因為下面是一個排簫：這分明表示是音樂合奏一一合奏第一原則就是 “和”音，此古圣人之妙思也。這一周汝昌《和諧之思》2°.根據(jù)以上材料可推測“和”字的本義是：。（2分）21.活動中，同學們編寫了一首《和字歌》 ,請把最合適的“和”字疊詞，填入歌中。 （3分）和和美美的日子年豐民和，

A的百姓共享家和，

B 的鄰里親近祥和，C 的兒女傳承親和。

①和和順順②和和樂樂③和和睦睦①和和順順②和和樂樂③和和睦睦TOC\o"1-5"\h\zA. B. C.（二）名著閱讀（8分）22.根據(jù)你對名著閱讀的積累填空。 （4分）作品文段《朝花夕拾》⑴辭了這人世，大概也有三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道桿一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。? (2) ?太宗道：“日久年深，山遙路遠，御弟可進此酒：寧戀本鄉(xiāng)一杯土，莫愛他鄉(xiāng)萬兩金”。方悟捻土之意，復謝恩飲盡，上了白馬，辭謝出關而去?！陡道准視访恳淮文銈兊膩硇哦际?⑶ 那樣激動，你們真是了解我的，我也是真了解你們的。我L次又一次感到你們高貴的心。 我愛你們，也因為愛你們向更愛我的祖國，也因為更愛祖國們更愛你們。《鋼鐵是怎樣煉成的》他邀請 ⑷參加城里共青團的全體大會。她答應了，但是當她換了衣服從房間里走出來的時候， 保爾卻緊咬著嘴唇。她打扮得那么漂亮，故意穿得很講究，弄得他簡直/、想帶她到自己的同志們那里去了。TOC\o"1-5"\h\z(1) (2)（4）23.按照要求完成下面問題。（4分）“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，鄙視終于排除萬難攻克了嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”這是保爾內心獨白，請結合他面對“全身癱瘓” “雙目失明”的巨大痛苦時的表現(xiàn)，說說真正的“英雄主義”指什么內容。號證考準名姓校學號證考準名姓校學濱海新區(qū)2019-2020學年度第二學期期末檢測試卷

八年級語文參考答案一、（本大題共11小題，共27分。1-3小題、6-8小題，每題2分；4-5小題、9-11小題,每題3分）.D2.C3.C4.B5.C6.A7.B8.D9.B10.B11.C二、（本大題共1小題，共8分）（1）在河之洲（2）無意苦爭春 （3）天涯若比鄰（4）氣蒸云夢澤（5）大庇天下寒士俱歡顏 （6）講信修睦（7