新教科版三年級上冊科學(xué) 期中重點(diǎn)題型練習(xí)課件

期中測試卷一、填空題。(每空1分，共10分)1.晾曬衣服時(shí)，衣服中的水會(huì)變成

水蒸氣

跑到空氣中。

2.冰是

固態(tài)

的水，有一定的形狀和體積。

3.風(fēng)是

空氣

流動(dòng)形成的。帆船是借助風(fēng)的力量前行的。

4.水是生命之源，植物和

動(dòng)物

都離不開水。

5.加快糖溶解的方法有

攪拌

、

加熱

。

6.水結(jié)成冰后，體積會(huì)變

大

。

7.酒精燈的火焰可以分三個(gè)部分，

外焰

的溫度最高，

焰心

的溫度最低。

水蒸氣固態(tài)空氣動(dòng)物攪拌加熱大外焰焰心8.吹氣球可以證明空氣能占據(jù)一定的

空間

。

空間二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共30分)1.病毒可以在空氣中快速傳播，主要是因?yàn)榭諝?

A)。A.可以流動(dòng)B.有質(zhì)量C.無色無味2.木頭是固體，水是液體，空氣是氣體，它們的共同點(diǎn)是(

A)。A.都有質(zhì)量B.都有固定的形狀C.都是無色無味的3.在同等情況下，粗鹽比細(xì)鹽溶解的速度(

B)。A.快B.慢C.一樣4.熄滅酒精燈的正確方法是(

C)。A.用嘴吹滅B.用抹布蓋滅C.用燈帽蓋滅AABC5.雨過天晴，將玻璃杯倒扣在沙灘上，過一會(huì)兒杯底會(huì)出現(xiàn)(

A)。A.小水珠B.水蒸氣C.空氣6.下列溫度中，最容易使雪糕融化的是(

C)。A.1℃B.10℃C.30℃7.小明給足球充足氣，再放掉一些氣。兩次足球質(zhì)量相比較，(

A)A.第一次重B.第二次重C.兩次質(zhì)量相同ACA8.娟娟不小心將乒乓球踩癟了。她把乒乓球放入開水中，乒乓球鼓了起來。這是運(yùn)用了(

A)的原理。A.空氣熱脹冷縮B.空氣能流動(dòng)C.空氣沒有固定形狀9.使用玻璃棒攪拌食鹽溶液時(shí)，錯(cuò)誤的做法是(

A)。A.貼著杯底B.不貼杯底C.不貼杯壁10.以下物質(zhì)不能溶解在水中的是(

B)。A.食鹽B.食用油C.白砂糖11.同體積的水和空氣相比較，(

B)。A.空氣重B.水重C.兩個(gè)一樣重AABB12.熱氣球加熱后會(huì)升空的原因是(

A)。A.熱氣球中的熱空氣比外面的空氣輕B.空中有風(fēng)，被吹上去的C.熱氣球輕，飄上去的13.船員航海時(shí)，船上的帆借助(

B)，使船航行。A.船員的力量B.風(fēng)力C.船的質(zhì)量AB15.冰融化成水后，(

A)。A.體積變小了B.體積沒有變化C.體積變大了A14.下列哪種現(xiàn)象可以證明空氣在流動(dòng)？(

A)A.紅旗飄飄B.冰融化了C.地面的水消失了A三、判斷題。(正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“?”)(每小題2分，共20分)1.同體積的石頭和空氣，質(zhì)量是一樣的。

(

?

)2.空氣占據(jù)空間的大小是可以改變的。

(

√

)3.水中是沒有空氣的。

(

?

)4.液體不容易被壓縮，氣體容易被壓縮。

(

√

)5.一袋空氣被壓縮后，體積變小了，質(zhì)量變大了。

(

?

)6.能流動(dòng)的物質(zhì)一定是液體。

(

?

)7.水的三態(tài)變化是自然界的一種常見現(xiàn)象。

(

√

)?

√

?√

?

?

√

8.風(fēng)力發(fā)電機(jī)是借助風(fēng)力發(fā)電的裝置。

(

√

)9.把一杯水倒在盤子里蒸發(fā)得更快。

(

√

)10.測量水溫時(shí)，溫度計(jì)可以離開被測量的水。

(

?

)√

√

?

四、連線題。(共5分)

五、簡答題。(每小題5分，共15分)1.使用酒精燈時(shí)，有哪些注意事項(xiàng)？使用酒精燈需要注意的事項(xiàng)

不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈

酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅不能用嘴吹滅定要在老師或?qū)嶒?yàn)員的指導(dǎo)下使用酒精燈。2.為什么雨過天晴后地面上的水慢慢消失了？使用酒精燈需要注意的事項(xiàng):(1)不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈；(2)熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅；(3)一一定要在老師或?qū)嶒?yàn)員的指導(dǎo)下使用酒精燈。因?yàn)橛赀^天晴后，地面上的水受熱變成水蒸氣，蒸發(fā)到空氣中了，所以會(huì)慢慢消失。(1)把磁鐵放入混合物中，輕輕晃動(dòng)。由于鐵屑能被磁鐵吸引，因此可以利用磁鐵來分離木屑和鐵屑。(2)把混合物放入水中，浮起來的是木屑，沉下去的是鐵屑。3.木屑和鐵屑混合在一起了，怎樣分離它們？六、綜合應(yīng)用題。(共20分)設(shè)計(jì)“在不同溫度的水中，香皂溶解的速度是否相同”的探究實(shí)驗(yàn)。需要的材料:①兩塊大小一樣的香皂

②兩個(gè)100ml燒杯③攪拌棒 ④小刀⑤50ml冷水 ⑥50ml熱水1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

水的溫度

是否影響香皂溶解的速度。(3分)

2.相同的條件:

兩塊大小相同的香皂、燒杯、攪拌棒

。(3分)

不同的條件:

水溫不同

。(3分)

水的溫度兩塊大小相同的香皂、燒杯、攪拌棒水溫不同3.實(shí)驗(yàn)記錄:冷水中的香皂完全溶解需要3分鐘，熱水中的香皂完全溶解只需1分鐘。從上述的記錄中，我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

熱水可以加速香皂溶解

。(5分)

4.你還知道哪些能加快香皂在水中的溶解速度的方法？(6分)①把香皂放在熱水中；②加速攪拌溶液；③用刀將香皂切成更小的顆粒。熱水可以加速香皂溶解物體的運(yùn)動(dòng)第一單元科學(xué)教科版

三年級下冊生活中的運(yùn)動(dòng)河水流淌，鳥兒飛翔，運(yùn)動(dòng)員奔跑、車輛行駛、衛(wèi)星升空……這些運(yùn)動(dòng)與我們的生活息息相關(guān)。那么，怎樣描述運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)有哪些形式？怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢？讓我們一起來研究吧?？茖W(xué)教科版

三年級下冊知道物體有“靜止”和“運(yùn)動(dòng)”兩種狀態(tài)?？梢杂孟鄬τ诹硪粋€(gè)物體的方向和距離來描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)12判斷物體是“靜止”的還是“運(yùn)動(dòng)”的。借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述某個(gè)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置?？茖W(xué)探究目標(biāo)12關(guān)注生活中物體的“運(yùn)動(dòng)”和“靜止”狀態(tài)。與同伴合作探究，并以事實(shí)為依據(jù)，開展交流研討。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)12初步感知使用工具可以更加精確、便利和快捷。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1請你描述圖片中的場景。你認(rèn)為圖中哪些物體在運(yùn)動(dòng)？哪些物體是靜止的？？？？？我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置？1觀察下面的圖片，哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？哪些物體是靜止的？判斷的依據(jù)是什么？在運(yùn)動(dòng)會(huì)上____________是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________的位置移動(dòng)了，所以是運(yùn)動(dòng)的。____________是靜止的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________的位置沒有移動(dòng)，所以是靜止的。賽跑的男生跑道賽跑的男生圍觀的同學(xué)跑道圍觀的同學(xué)在公共汽車站____________是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________的位置移動(dòng)了，所以是運(yùn)動(dòng)的。____________是靜止的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________的位置沒有移動(dòng)，所以是靜止的。公共汽車站牌公共汽車旁邊的樹站牌旁邊的樹在大草原上____________是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________的位置移動(dòng)了，所以是運(yùn)動(dòng)的。____________是靜止的，因?yàn)楹蚠_____相比，__________的位置沒有移動(dòng)，所以是靜止的。老鷹大地老鷹蒙古包大地蒙古包要想確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，應(yīng)先選定參照的標(biāo)準(zhǔn)。小知識參照標(biāo)準(zhǔn)位置變化運(yùn)動(dòng)的參照標(biāo)準(zhǔn)位置不變靜止的2兩人靜止不動(dòng)時(shí)，用方向和距離來描述自己的位置。（1）將方向盤對應(yīng)教室的實(shí)際方位擺放在地上。（2）一名同學(xué)站在方向盤中心，手拿著軟尺的零刻度，一端縮在胸前，另一名同學(xué)站在方向盤外，手拉著軟尺的另一端也把手縮在胸前。（3）站在方向盤外的同學(xué)用方向和距離描述自己的位置。（提示：測量距離時(shí)軟尺要拉直。）操作流程3中心的同學(xué)靜止不動(dòng)，自己動(dòng)起來，多次改變位置，同時(shí)用方向和距離來描述。50cm30cm3想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，該怎么說？提示自己在什么物體的什么方向約多少米的地方。1.怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

通過分析物體的位置是否發(fā)生改變來判斷物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，如果位置發(fā)生了變化，這一物體是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有發(fā)生變化，則這物體是靜止的。2.怎樣描述自己所處的位置？

在描述自己的位置時(shí)，需要選定某一位置或事物作為參照的標(biāo)準(zhǔn)，然后再運(yùn)用方向和距離描述位置。

一輛汽車從車站出發(fā)，向東行駛，因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方，請用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)出汽車的位置。

參照標(biāo)準(zhǔn)：方向：距離：車站東15001.下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)或靜止的說法中，不正確的是()。A.在教室里，相對于地面，課本和椅子是靜止的B.坐在行駛的列車上，相對于列車，車外的樹