新教科版四年級上冊科學(xué) 3-5 運(yùn)動與摩擦力 教學(xué)課件

科學(xué)教科版

四年級上冊運(yùn)動與摩擦力運(yùn)動和力學(xué)習(xí)目標(biāo)一個物體在另一個物體表面運(yùn)動時，接觸面會發(fā)生摩擦，產(chǎn)生摩擦力。摩擦力是有大小的，物體由靜止變成運(yùn)動時需要克服摩擦力。1會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對比不同運(yùn)動方式下的測量結(jié)果。會用輪子改裝小車。3會研究物體受到的摩擦力與不同運(yùn)動方式的物體之間的關(guān)系。能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測。4摩擦力的大小與物體的運(yùn)動方式有關(guān)，一般滾動時所受到的摩擦力小，滑動時所受到的摩擦力大。2學(xué)習(xí)目標(biāo)嘗試用不同的思路、方法完成科學(xué)探究。5意識到人類可以通過不斷改進(jìn)技術(shù)來滿足增大或減少摩擦力的需求。7意識到輪子的發(fā)明將物體的運(yùn)動改變成用滾動的方式前進(jìn)，這是技術(shù)上的巨大進(jìn)步。6玻璃球在托盤滾動過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？皮球在滾動時與桌面發(fā)生摩擦。摩擦?xí)r會產(chǎn)生一個阻礙皮球向前運(yùn)動的摩擦力，使皮球慢慢減速直到最后停下來。把手掌放在桌面上往前推，你有什么感覺？觀察新舊兩種鞋底，你有什么感覺？摩擦力人們搬運(yùn)重物時會產(chǎn)生一種巨大的摩擦力。

當(dāng)我們看到雄偉的古代建筑時可曾想過，古人在沒有大型機(jī)械的情況下是如何搬運(yùn)巨石等重物的?怎樣才能減小這種摩擦力呢?我們來模擬搬運(yùn)重物的過程。硬紙盒內(nèi)放入橡皮、膠棒等“重物”，通過墊圈拉動它在粗糙的平面上運(yùn)動一段距離。重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次將紙盒放在木板上，往托盤里逐漸增加墊圈,，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時,記錄下墊圈的數(shù)量。18個8個8個8個將紙盒放在木板上，往托盤里逐漸增加墊圈,，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時,記錄下墊圈的數(shù)量。1墊圈很少時,紙盒為什么不滑動呢?一個物體在另一個物體的表面運(yùn)動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種力叫摩擦力。fF資料BA

A和B相互接觸A運(yùn)動時接觸面會發(fā)生摩擦A會受到阻礙運(yùn)動的摩擦力摩擦力剛好能使硬紙盒運(yùn)動起來的墊圈個數(shù)，既說明了拉力的大小，也相當(dāng)于它受到的摩擦力大小。用各種筆或筷子等作“滾木”放在紙盒下，往托盤里逐漸增加墊圈,，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時，記錄下墊圈的數(shù)量。28個8個8個8個4個4個4個4個用各種筆或筷子等作“滾木”放在紙盒下，往托盤里逐漸增加墊圈,，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時，，記錄下墊圈的數(shù)量。2用“滾木”移動重物有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?用“滾木”移動重物優(yōu)點(diǎn)是省力，缺點(diǎn)是需要多次移動“滾木”。給紙盒安上輪子，往托盤里逐漸增加墊圈，當(dāng)紙盒開始運(yùn)動時，記錄下墊圈的數(shù)量。38個8個8個8個4個4個4個4個3個3個3個3個使用輪子搬運(yùn)重物最省力也最方便輪子可以看作移動的滾木。人類發(fā)現(xiàn)可以用滾動的方式前進(jìn)，是一個了不起的創(chuàng)舉。資料1.怎樣搬運(yùn)重物最省力？哪一種方式搬運(yùn)重物產(chǎn)生的摩擦力最小？利于滾動的方式，用車輪搬運(yùn)重物，產(chǎn)生的摩擦力最小，搬運(yùn)重物最省力。增大摩擦力：輪胎上的花紋車柄手的花紋瓷磚上放地毯2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？齒輪自行車軸承軸承里的滾珠利用滾動來減小摩擦力。減小摩擦力：2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？齒輪之間需要潤滑油來減小摩擦力。查閱資料，了解各種交通工具都是怎樣減小摩擦力的。磁懸浮列車氣墊船模型磁懸浮陀螺氣墊船氣球浮力磁力相斥制作氣墊船模型制作材料：氣球、打氣筒、打孔的瓶蓋、廢棄光盤、強(qiáng)力膠、小夾子。制作方法：在瓶蓋的中間打一個小孔，用強(qiáng)力膠將瓶蓋粘在光盤孔處，給氣球充足氣并用夾子夾緊氣球口的頸部防止氣球漏氣，將氣球套在打了孔的瓶蓋上，光盤氣墊船模型就制成了。操作方法：松開夾子，用手輕輕一推，“氣墊船”就懸浮著運(yùn)動起來。氣墊船模型制作材料：環(huán)形強(qiáng)力大磁鐵2個、環(huán)形小磁鐵1個、短木棒1根、塑料薄墊片2片、硬塑料薄片1片。制作方法：將2個環(huán)形強(qiáng)力大磁鐵相吸，這樣結(jié)合增大磁力后作為磁性底盤，用短木棒將環(huán)形小磁鐵和墊片串起來固定住，制成磁性陀螺。操作方法：將硬塑料片放在強(qiáng)力大磁鐵上，調(diào)節(jié)磁性陀螺使它與下面的強(qiáng)力大磁鐵相斥，將磁性陀螺放在硬塑料片中心的位置旋轉(zhuǎn)。待磁性陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定后，緩慢地將硬塑料薄片向上抬起并抽掉，讓陀螺因磁力懸浮在空中。磁懸浮陀螺制作氣墊船模型課堂達(dá)標(biāo)

選一選1.磁懸浮列車的速度比高鐵、動車要快的一個重要原因是(

)。A.磁懸浮列車的動力大B.磁懸浮列車與軌道之間的摩擦力大C.磁懸浮列車行駛時無須接觸軌道，大大減小了車身與軌道之間的摩擦力C課堂達(dá)標(biāo)

選一選2.為了使自行車騎行更方便、安全，設(shè)計(jì)師們增加了下列精心的設(shè)計(jì)。A.腳踏板上刻花紋B.剎車皮表面粗糙C.給齒輪涂潤滑油D.車把手上刻花紋

E.輪胎上刻花紋F.車輪軸承中安裝滾珠其中能增大摩擦力的有___________，能減小摩擦力的有________。(均填字母)ABDECF總結(jié)認(rèn)識摩擦力模擬搬運(yùn)重物的過程增大或減小摩擦力的實(shí)例6運(yùn)動的小車第三單元運(yùn)動和力

知道運(yùn)動的物體具有能量,物體運(yùn)動的速度不同,具有的能量也不同。通過觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn),認(rèn)識運(yùn)動的物體具有能量。一、填空題。1.在不同斜坡的同一位置釋放小車,坡度越大,小車滑下后的

速度

越大,撞擊木塊的力量也越

大

。

2.飛行的子彈將物體擊穿,江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動,它們都具有

能量

。

3.任何物體工作都需要

能量

,如果沒有

能量

,自然界就不會有運(yùn)動和變化,也就不會有生命了。

速度

大

能量

能量

能量

4.生活中存在

各種形式

的能量,運(yùn)動的小車、拉長的橡皮筋、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭……,都有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學(xué)物質(zhì)中。

各種形式

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.下列各項(xiàng)中,利用了生物質(zhì)能的是(

C)。A.太陽能灶B.地?zé)岚l(fā)電C.沼氣2.下列關(guān)于運(yùn)動物體具有的能量和運(yùn)動速度的大小描述,不正確的是(

A)。A.運(yùn)動物體的運(yùn)動速度和具有的能量無關(guān)B.運(yùn)動物體的運(yùn)動速度越大,具有的能量越大C.運(yùn)動物體的運(yùn)動速度越小,具有的能量越小CA3.激光可以像電鉆一樣打孔,因?yàn)榧す?

B)。A.很硬B.具有能量C.鋒利4.下列說法正確的是(

A)。A.在一定限度內(nèi),彎曲鋼尺的幅度越大,鋼尺具有的能量就越大B.能量越大,速度就越大C.不運(yùn)動的物體不具有能量BA三、判斷題。(對的畫“√”,錯的畫“?”)1.在斜面上釋放小車,小車撞擊木塊后,木塊移動的距離越短,說明小車具有的能量越大。(

?

)2.人體的能量來源于食物。

(

√

)3.任何物體都需要能量,如果沒有能量,自然界就不會有運(yùn)動和變化。(

√

)4.用橡皮槌輕輕敲擊音叉,音叉振動的幅度小,獲得的能量就小。(

√

)?

√

√

√

四、探究題。

在三個不同坡度的斜面上釋放小車,讓小車滑下后撞擊水平面上的木塊。測量、記錄木塊每次被撞擊后滑行的距離。注意:每次都要從斜坡的同一位置釋放小車。坡

度示意圖木塊滑行距離(厘米)平均距離(厘米)坡度一第1次第2次第3次坡

度示意圖木塊滑行距離(厘米)平均距離(厘米)坡度二第1次第2次第3次坡度三第1次第2次第3次

填表格略我的發(fā)現(xiàn):

在不同坡度的斜面上釋放小車,木塊被撞擊滑行后的距