第十章學(xué)生人格測(cè)量與評(píng)價(jià)

第十章學(xué)生人格心理發(fā)展的測(cè)量與評(píng)價(jià)目錄1、人格心理測(cè)量與評(píng)價(jià)的意義

2、人格心理測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法1、人格心理測(cè)量與評(píng)價(jià)的意義（1）人格的定義（2）人格的基本內(nèi)容（3）健康人格的特征（4）人格測(cè)量的意義1.1人格的定義

1.人格具有復(fù)雜性和多樣性，故至今仍沒(méi)有統(tǒng)一的且被大家公認(rèn)的定義

2.簡(jiǎn)單地說(shuō)，每個(gè)人的行為、心理的特征總和就是人格1.2人格的基本內(nèi)容（1）氣質(zhì)：每個(gè)人獨(dú)特的行為心理特征（2）性格：人與社會(huì)價(jià)值相聯(lián)系的人格特點(diǎn)（3）適應(yīng)性：人與外界協(xié)調(diào)的程度（4）興趣：人尋求參與特定活動(dòng)的意向（5）態(tài)度：人對(duì)其周圍各種現(xiàn)象表示喜愛(ài)或拒絕的意向1.3健康人格的特征

1.奧爾波特、羅杰斯、弗洛姆、弗蘭克給出了自己的看法

2.本書作者認(rèn)為：①能客觀地認(rèn)識(shí)自我和外部世界②開(kāi)放的③對(duì)所承擔(dān)的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)有勝任感④充分發(fā)揮自己潛能⑤對(duì)父母、朋友有顯示愛(ài)的能力⑥有安全感⑦喜歡創(chuàng)造⑧有能力管理自己的生活⑨有責(zé)任感等1.4人格測(cè)量的意義

①有助于識(shí)別被試的人格狀況②了解被試的性格類型③鑒別變態(tài)心理問(wèn)題的性質(zhì)和識(shí)別情緒障礙的類型④有助于特殊能力人才的選拔。2、人格心理測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法1.其主要測(cè)量方法有：（1）自陳量表法（2）投射測(cè)驗(yàn)法（3）評(píng)定量表法（4）情境測(cè)驗(yàn)法2.人格測(cè)驗(yàn)的選擇2.1.1自陳量表法（問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)法）含義：多是以被試提供關(guān)于自己人格特征的自我報(bào)告的，形式出現(xiàn)，故稱自陳量表形式：?jiǎn)柧?，文字題，每題后面有幾種答案，讓被試選擇內(nèi)容：若干個(gè)具體的情緒反應(yīng)和日常生活中的行為表現(xiàn)結(jié)果：施測(cè)者根據(jù)被試在問(wèn)卷上的作答反應(yīng)，從專業(yè)上推測(cè)和評(píng)定被試的人格類型與特征2.1.1自陳量表法（問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)法）在被試答題過(guò)程中：①不一定能很好地了解自己②可能會(huì)出于自我防御的心理而掩蓋了自己的真實(shí)傾向2.1.1自陳量表法（問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)法）→造成了問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)常常會(huì)形成有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的掩飾→被試作答的誠(chéng)實(shí)程度將會(huì)影響問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)結(jié)果可靠性和有效性的重要因素→在每份問(wèn)卷的指導(dǎo)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)要求被試誠(chéng)實(shí)作答→在問(wèn)卷中增設(shè)了“測(cè)謊”的題目來(lái)檢查被試答卷的誠(chéng)實(shí)程度→提高問(wèn)卷結(jié)果的可靠性和有效性。2.1.1自陳量表法（問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)法）常用：1.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）2.加利福尼亞心理測(cè)驗(yàn)表（CPI)3.卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）4.艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)5.愛(ài)德華個(gè)人興趣表（EPPS）

明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）由來(lái)：明尼蘇達(dá)大學(xué)教授哈瑟韋（S．R．Hathaway）和麥金力（J．C．Mckinley）制定的版本：青少年版和成人版內(nèi)容：共566題1～399題：臨床量表題目(10個(gè)，疑病.抑郁.癔病.精神病