淺談英語演講比賽技巧

淺談英語演講比賽技巧

近年來，國內(nèi)外高校學(xué)生舉辦的幾場英語教育比賽頻繁，吸引了越來越多的學(xué)生積極參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)了學(xué)生提高英語口語水平的熱情。筆者作為指導(dǎo)教師曾多次參加各類英語演講賽并取得了較好的成績,下面我們從介紹英語演講賽開始,分別從定題演講、演講稿的寫作、即興演講、問答以及臺上技巧等方面,探討英語演講賽的技巧。一、英語演講賽的比較國內(nèi)舉辦時(shí)間較早的英語演講比賽是由中國日報(bào)社主辦的“21世紀(jì)—愛立信杯”全國大學(xué)生演講比賽;“CCTV杯”英語演講大賽則由央視9套和外語教學(xué)與研究出版社從2002年起聯(lián)合主辦,賽事權(quán)威,影響力大。這兩個(gè)大賽誕生之初主要是為參加國際性的英語口語大賽在中國賽區(qū)選拔人才,“21世紀(jì)—愛立信杯”是倫敦EnglishSpeakingUnion演講賽的中國賽區(qū)選拔賽,而“CCTV杯”則是為澳亞和亞洲大專英語辯論賽選拔參賽選手。此外,還有很多規(guī)模不等的省級選拔賽和各大專院校舉辦的校級比賽等。能夠從大型的英語演講比賽中勝出,不僅可以為選手所在的學(xué)校爭得榮譽(yù),為選手贏得出國參賽培訓(xùn)開闊眼界的機(jī)會,對選手今后的發(fā)展也頗有裨益。就業(yè)的機(jī)會將更多地垂青這些經(jīng)過大賽歷練的選手;很多著名的電視節(jié)目主持人,也是從當(dāng)年的比賽中脫穎而出的。那么,英語演講比賽究竟是比什么?如何評判的呢?“演講比賽”一般理解為語言技能的比賽;“外語演講比賽”又主要是外語語言形式的標(biāo)準(zhǔn)性、流利性以及修辭水平或表達(dá)技巧的競爭。按照慣例,英語演講比賽一般由定題演講、即興演講和問題回答三個(gè)環(huán)節(jié)組成。以“CCTV杯”為例,為了評分的客觀和公正,評委由多名外籍和中國高校英語教師組成。評分時(shí)從演講的matter(內(nèi)容),method(技巧),和manner(方法)三方面給選手打出綜合分,其中即興演講環(huán)節(jié)占總分的40%,其他兩個(gè)環(huán)節(jié)各占30%。從分值分配可以看出,更能體現(xiàn)選手綜合能力的即興演講部分所占比重略大。二、ei確定uni5.3.4細(xì)定題演講環(huán)節(jié),選手有充分的時(shí)間準(zhǔn)備演講稿,因此撰寫演講稿是重點(diǎn),要做到選材立意新穎,語言無懈可擊,才能打動聽眾和評委。在選材和立意上,很多選手存在誤區(qū),寫稿時(shí)傾向于講大道理。其實(shí)限時(shí)3到5分鐘的定題演講,題目太大,不僅沒有足夠時(shí)間闡述清楚,也容易讓評委、聽眾感覺是在“喊口號、講空話”,聽完不會有印象,內(nèi)容也容易雷同。以“2006CCTV杯”廣東賽區(qū)決賽為例,定題演講題為Unity&Diversity,10名選手中竟有3名選擇從文化多元的角度出發(fā),出現(xiàn)頻繁撞車。對于上述這種比較抽象的題目,可通過添加副標(biāo)題的方式將題目縮小、限定在某個(gè)范圍內(nèi),然后從平凡的生活小事中,挖掘出能引起聽眾共鳴的內(nèi)容,以小見大,融入選手個(gè)性,并上升到理性思考。下面是從某校獲得“2006CCTV”杯英語演講賽廣東省賽區(qū)一等獎(jiǎng)選手的定題演講稿中節(jié)選的內(nèi)容:Inmychildhood,likemanyboys,Ioftendreamedofbecomingasoldier.Whatattractedmemostwasthearmyuniform.IimaginedhowsmartandtallIwouldbeintheuniform.IalsoimaginedthatonedayIwouldgotothebattlefieldandfightagainsttheenemyformymotherland.……Inmyadolescence,Ifoundmyselfattractedtosomeprettygirlsaroundme.Theyareprettyintheirownway.SomeareliketheemotionalbeautyLinDaiyu,somearelikethesexystunnerMarilynMonroe,andothersarelikethegracefulsweetheartAudreyHepburn.Iwasblownawaybytheirsignaturelook,especiallywhentheywerefeaturedinthegorgeousfashions.……Thisisourlife,aharmoniouscombinationofunityanddiversity.Thepowerofunitycomesfromtrustandhighqualityassociatedwiththeuniforms,thecharmofdiversity,ontheotherhand,liesinacknowledgingpeople’sdesirabilityofchoice,varietyandindividuality.將UniformsandFashions作為副標(biāo)題,以“軍裝”“時(shí)裝”為切入點(diǎn),聯(lián)系自身成長的經(jīng)歷,自然過渡到對統(tǒng)一性與多樣性和諧并存內(nèi)涵的理解。內(nèi)容仿佛是為他度身訂做,演講起來很有真情實(shí)感:小男孩童年時(shí)代夢想穿軍裝保家衛(wèi)國,少年時(shí)代情竇初開,對身著繽紛時(shí)裝的異性萌生好奇……伴隨著他的演講,引發(fā)了聽眾響亮的掌聲和笑聲。演講稿的語言,正如王佐良和丁往道所言“介于口語和書面語之間”,既是在正式場合發(fā)表的講話,語言應(yīng)正式,有文采,類似youknow,like等口語化的詞不應(yīng)出現(xiàn);又是口頭交流,用詞應(yīng)避免晦澀,選手應(yīng)選擇生動、具體、簡單的語言,合理使用排比句、祈使句,利用節(jié)奏音調(diào)的變化,使演講詞“易于上口”、“聲入人心”。三、演講手稿的寫作演講稿和一般文章一樣,由開頭、主體和結(jié)尾構(gòu)成,但是它的各個(gè)組成部分的寫作有其自身的特點(diǎn)。(一)借鑒好的講座方式瑞士作家溫克勒說:“開場白有二項(xiàng)任務(wù):一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,打開場面,引入正題。”總的來說,開頭應(yīng)簡短并能抓住聽眾的興趣。開門見山、提問設(shè)問、引用名言、講述故事等都比較有效。從歷史上著名的演講辭中,我們可以借鑒到很好的開場方式,例如,1962年5月,82歲高齡的麥克阿瑟將軍應(yīng)邀回到西點(diǎn)軍校,接受最高獎(jiǎng)勵(lì)。在授勛儀式上,他發(fā)表了一生中最后一次也是最感人的演講——Duty,Honor,Country(責(zé)任、榮譽(yù)、國家)。他以早上經(jīng)歷的小故事開場:AsIwasleavingthehotelthismorning,adoormanaskedme,“Whereareyouboundfor,General?”AndwhenIreplied,“WestPoint,”heremarked,“Beautifulplace.Haveyoueverbeentherebefore?”語言簡單,幽默風(fēng)趣,飽含深情,臺下即刻掌聲雷動。(二)眾產(chǎn)生共鳴的觀點(diǎn)組織主體部分重點(diǎn)在于選擇和組織觀點(diǎn)。言之有理、言之有據(jù)才有說服力。針對某一演講題,選擇有效觀點(diǎn),向聽眾傳遞選手對客觀事物的認(rèn)識和獨(dú)到見解,并最好能上升到一定的理性高度。選擇觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.選擇二三個(gè)說服力強(qiáng)的觀點(diǎn),按照邏輯關(guān)系逐步遞進(jìn),顯示選手清晰的思路;2.選擇新穎有趣的觀點(diǎn),滿足聽眾和評判“喜新厭舊”的普遍心理;3.選擇能與聽眾產(chǎn)生共鳴的觀點(diǎn),拉近與聽眾的心理距離;合乎道德準(zhǔn)則的觀點(diǎn)沒有對錯(cuò),但支撐觀點(diǎn)的材料不能太牽強(qiáng),過于偏激,以免引起評委的反感;也沒有必要為了迎合大眾的口味,刻意選擇“正確”的觀點(diǎn)。在組織觀點(diǎn)時(shí),可以采用句式一致的并列結(jié)構(gòu)使觀點(diǎn)凸顯出來。比如題目是PhysicalExercise,切入點(diǎn)是體育鍛煉帶給人們的益處,采用相同的句式陳述每個(gè)主題句,選手的觀點(diǎn)“一聽了然”:Physicalexercisecanmakeyoustrongandhealthy.Physicalexercisecanincreaseyourlevelofenergy.Physicalexercisecanrelieveyourtensionandstress.最后,在轉(zhuǎn)變和銜接觀點(diǎn)時(shí),運(yùn)用連接詞(transitions)和語言標(biāo)識(signposting),如therefore,ontheotherhand,however,otherwise等,或firstly,secondly,thirdly,forinstance,toconclude等,顯示出觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。(三)總結(jié)前文和政策,并借助語言標(biāo)識演講稿的結(jié)尾是最后向聽眾表明觀點(diǎn),加深印象,也很重要?？梢允翘岢鼋鉀Q問題的方案、簡明扼要的總結(jié)回顧前文并重申主題,也可以用發(fā)人深省的語句發(fā)出號召等。在即將結(jié)束時(shí)應(yīng)該借助語言標(biāo)識,如,inconclusion,inclosing,letmeendbysaying等,暗示聽眾演講接近尾聲;或借助聲音、節(jié)奏、手勢的變化讓聽眾收到演講即將結(jié)束的信號。四、以相關(guān)活動為導(dǎo)向的表演技巧、情感即興演講和問答環(huán)節(jié),是要求選手根據(jù)所給的文字、圖像或視頻片斷,現(xiàn)場或短時(shí)間準(zhǔn)備后發(fā)言,然后由提問評委(questionmaster)針對選手的發(fā)言提出問題要求選手現(xiàn)場作答。即興演講的題目包羅萬象,“大”的題目可能涉及經(jīng)濟(jì)、政治、教育、人生、哲理等,“小”的題目可以僅僅是一個(gè)詞,如“shoes”,“photoframework”或一張圖片。由于是現(xiàn)場抽取題目,理解構(gòu)思的時(shí)間有限,對選手的思維敏捷性、語言邏輯性、知識儲備量乃至心理素質(zhì)等方面,構(gòu)成很大的挑戰(zhàn)。此環(huán)節(jié)最難準(zhǔn)備,選手也最易緊張。一些語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),定題演講表現(xiàn)不俗的選手在此環(huán)節(jié)卻陷入站在臺上進(jìn)行內(nèi)容空洞、東扯西拉、填充時(shí)間式演講的窘境。那么,應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢?比賽時(shí)產(chǎn)生緊張情緒,是天性使然,人人都一樣。調(diào)查表明,有經(jīng)驗(yàn)的演說者中的76%會在上臺前感到怯場。在中央電視臺第八演播室的決賽現(xiàn)場,一位來自東北的選手,上臺講了幾句話后即話不成句,尷尬地站在臺上等待結(jié)束鈴聲;還有選手在賽后說,“我剛才在臺上口干得不得了……”;其實(shí),這些都是緊張的表現(xiàn)。對付臺上緊張,可以平時(shí)多訓(xùn)練,多進(jìn)行班級、學(xué)校等小范圍演說鍛煉,積累臺上技巧;也可以在上臺前,用微笑、深呼吸等穩(wěn)定和緩解情緒。即興演講的素材往往來自平時(shí)的積累,知識面越寬、閱歷越廣,“談資”越豐富,思路越開闊。選手應(yīng)養(yǎng)成讀書看報(bào)、關(guān)心時(shí)政、勤于思考、多角度看問題的習(xí)慣;也可以背誦賽場上的“套話”,爭取時(shí)間,緩和緊張的心情,如,ladiesandgentlemen,honoraryjudges,distinguishedguests,mytopictodayis……其次,訓(xùn)練時(shí)反復(fù)認(rèn)真觀摩往屆比賽的VCD資料,揣摩選手臺上的表現(xiàn),研究比賽內(nèi)容,與自己的訓(xùn)練錄像進(jìn)行對比;對易出現(xiàn)的即興演講話題進(jìn)行歸類后,就每個(gè)主題認(rèn)真準(zhǔn)備一篇演講稿,由指導(dǎo)老師對此提問,選手仔細(xì)思考后給出有新意的回答。即興演講最常用的方法是:拿到題目后,正確分析題目,確定有效觀點(diǎn),搭好演說框架。開門見山,亮明態(tài)度,支持什么,反對什么。然后邊講邊思考,從細(xì)節(jié)開始,逐步展開,善用語言標(biāo)識,銜接和切換觀點(diǎn),結(jié)束時(shí)得出結(jié)論,同意還是不同意,不能講完以后,給評委和聽眾的感覺還是模棱兩可。選手可以一邊總結(jié)闡述過的觀點(diǎn),一邊引出下一觀點(diǎn)。如Justnow,Italkedaboutthefiveaspectsofbodylanguage.Theyare:appearance,facialexpressions,gestures,eyecontactandposture.NowIamgoingtogivefurtherdetailsabouttheimportanceofbodylanguageineffectivecommunication.演講比賽不允許帶道具上臺,但是如果選手能夠隨機(jī)應(yīng)變,緊密聯(lián)系聽眾和環(huán)境,則可以創(chuàng)造出非常友好的現(xiàn)場氛圍;如果能表現(xiàn)出幽默感,那就更受聽眾和評委歡迎了。此環(huán)節(jié)選手容易犯的錯(cuò)誤是:不會構(gòu)建演說框架,觀點(diǎn)組織凌亂,在結(jié)束發(fā)言前隨意增補(bǔ)新觀點(diǎn)。這都是不可取的。另外,選手出于害怕忘記剛組織好的觀點(diǎn),開始時(shí)語速很快,到了后半段無話可說,又東拉西扯,拖延時(shí)間。其實(shí),保持正常的語速不僅有助于聽眾和評委聽清演講內(nèi)容,也有助于選手保持鎮(zhèn)定,避免亂中出錯(cuò)。在緊張中出現(xiàn)語言錯(cuò)誤也很常見,如果意識到犯了錯(cuò)誤,可以不必道歉,馬上糾正即可,如well,Imean,……;actually,Iwanttosay……。即興回答環(huán)節(jié),最重要是要聽清評委提出的問題。有的評委會先對你先前的即興演講評論一番,然后才拋出問題,一定要耐心聽清楚,回答到點(diǎn)子上。如果沒有聽清問題,可以禮貌地進(jìn)一步核實(shí):Pardon?Doyoumean……?核實(shí)問題固然會令聽眾評判感覺不太好,但答非所問卻會令選手痛失勝出的機(jī)會。五、身體演繹、語音調(diào)節(jié)的作用除了運(yùn)用有聲語言“講”來傳遞思想外,對演講稿的身體演繹(physicaldelivery)、語音語調(diào)演繹(vocaldelivery)也起到重要的推波助瀾的作用。(一)表演內(nèi)容蓋蓋內(nèi)容聽眾良好的第一印象來自選手的外表,大方得體的著裝和發(fā)型讓演講者顯得精神煥發(fā),莊重大方,但切忌喧賓奪主。在“2006CCTV杯”廣東賽區(qū)半決賽時(shí),曾有選手身穿韓國服裝,講述她在韓國訪問的經(jīng)歷,整個(gè)演講過程,聽眾一直在竊竊私語,猜測她是否在華留學(xué)的韓國學(xué)生,形式遮蓋了內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)可以觀摩大賽錄像,掌握運(yùn)用身體語言的技巧,配合演講內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢、目光接觸、面部表情,有效地表達(dá)演講者的觀點(diǎn),并逐步形成自己的演講風(fēng)格。(二)節(jié)奏運(yùn)用技巧曾經(jīng)有外教評價(jià)中國學(xué)生講英語是“speaksoftly,likeawhisper”,作為non-nativespeaker,多少是有口音的,關(guān)鍵在于吐字清晰,聲音飽滿。演講時(shí)更要處理好聲音高低、快慢等問題,學(xué)會通過聲音表達(dá)真情實(shí)感,讓聽眾感到你的演說發(fā)自肺腑。比賽時(shí)多數(shù)選手表現(xiàn)為語速過快,一是因?yàn)榫o張,二是因?yàn)榕峦~,三是誤以為快就是流利。