部編版一年級語文下冊《彩虹》優(yōu)秀課件

彩虹11你見過彩虹嗎？是什么時候看見的呢？“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認為“虹”是一種能呼風喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛在天上，弓著身子，頭伸進黃河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了偏旁。虹蟲+工=虹hónɡ說說你看見過的彩虹。（）的彩虹（）的彩虹美麗彎彎聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文zuòjiāo座澆灑我會認提jìnɡzhàonáqiān鏡拿興照千tísǎxìnɡhónɡ虹挑tiāoqún裙

你用什么好辦法記住這些生字的呢？裙衤衣字旁我會認偏旁衣讀一讀彩虹一座澆花提著灑水挑水高興鏡子拿著照著秋千裙子虹澆挑裙提鏡千座灑拿照興高興千成那著到提示：點擊生字進入詳細講解。同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文雨停了,天上有一座美麗的橋。學習課文座—坐一座橋一座山一座房子雨停了,天上有一座美麗的橋。

天上的橋是真的橋嗎？彩虹一座橋好像彎彎的。學習課文朗讀第二自然段，數(shù)一數(shù)有幾個句子。我會讀長句子爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺

那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂如果我提著它，走到橋上去，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

請你把描寫我的動作的詞語圈出來吧！你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？

你知道我想做什么了嗎？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？你能讀好問句嗎？澆水灑水挑—跳—桃

比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？讀一讀，請你把描寫我的動作的詞語圈出來吧！你知道我想做什么嗎？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？想一想：媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關系？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？

讀一讀，請你把描寫我的動作的詞語圈出來吧！你知道我想做什么嗎？提—拿—掛

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂

蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去dànɡpǎo讀一讀，說一說。跳來跳去青蛙在荷葉上跳來跳去，玩得可歡啦！飛來飛去小鳥在天上飛來飛去。

你也來說一說吧！

課文里的小朋友想在彩虹橋上幫爸爸（），幫媽媽（），還在彩虹橋上（）。她要讓爸爸、媽媽、哥哥都（）。澆田照著梳頭蕩秋千高興

如果你能到彩虹橋上去，你想幫家人做什么呢？說一說

例:姐姐，你裙邊上的蝴蝶結呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒下來，天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？

，你

呢？如果我拿著它，走到橋上，

，天上不就

嗎？你

，高興嗎？書寫指導：左寬右窄，雙耳旁寫得自然有筆鋒，橫撇彎鉤、豎筆順要強調，第一筆橫折鉤的折在豎中線上。那nà那邊組詞：那邊那樣造句：那邊就是我的家鄉(xiāng)。音序：N

部首：阝結構:左右書寫指導：起筆的點和撇在豎中線的左右兩側，第五筆長橫在橫中線，第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。著zhe提著組詞：提著走著造句：爸爸提著公文包去上班。結構:半包圍音序：Z

部首：

書寫指導：左窄右寬，第二筆撇折貼著橫中線，“土”下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。到dào走到組詞：走到到達造句：我夢想著有一天走到西藏。音序：D

部首：刂結構:左右書寫指導：兩個“口”要寫的扁一些，橫折鉤在橫中線。高gāo高興組詞：興高采烈高空造句：大家興高采烈地跳起來。音序：G

部首：高結構:上中下書寫指導：“興”的點分布要均勻，起筆依次提高，第二點在豎中線上。興xìng高興組詞：高興興致造句：我每天都高興地去上學。音序：X

部首：八結構:上下書寫指導：第一筆是短撇，第二橫在橫中線，豎在豎中線上。千qiān秋千組詞：千萬秋千造句：孩子在秋千上玩得多開心?。∫粜颍篞

部首：十結構:獨體書寫指導：斜鉤從豎中線左側起筆，最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。成chéng變成組詞：成為長成造句：小紅和小剛握手成為好朋友。音序：C

部首：戈結構:獨體第1課時第2課時第1課時猜謎語動物王國里有很多小動物，今天我們就請來一位動物朋友，它聰明、伶俐、會爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜它是誰？小猴子你聽過哪些和小猴子有關的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個自然段標上序號。這篇課文一共有____個自然段。5請同學們再次讀課文，并用“____”畫出小猴子下山后經過了哪些地方。圖文結合，初步感知。玉米地桃樹下瓜地里樹林里仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事的主要情節(jié)。1.學習第1自然段?，F(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰來讀一讀課文的第1自然段？隨文識字塊你還會換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài小猴子看見玉米結得__________。結jiē（）jié（）結實結束讀jiē，表示植物長果實。這棵樹上結滿了蘋果。又大又多看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。非常高興你能給“非?！闭乙粋€近義詞嗎？誰能用“非?！闭f一句話？十分、特別小猴子看到又大又多的玉米心里非常高興，就________________________。掰了一個，扛著往前走這一句話中有幾個表示動作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個分，兩手一分就是“掰”?？竗ánɡ與手有關，所以是提手旁。2.學習第2自然段。小猴子扛著玉米，走啊走啊，來到了______________。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上有什么？滿樹的桃子表示樹上的桃子很多。滿mǎn表示天上的星星很多——滿天的星星。扔rēnɡ這個字不僅是后鼻音，還是翹舌音，誰再來讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導書寫塊非常觀察這幾個字在田字格中的位置，說說書寫注意點。kuàifēichánɡ塊左窄右寬，左短右長。右邊的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。kuài非注意筆畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍短。橫畫之間距離勻稱，稍有長短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方?！敖怼弊致詫捰凇翱凇保舷轮匦囊獙φ?。chánɡ第2課時掰扛扔摘仔細觀察上面的字，它們有什么共同點？都是表示動作的詞。讀一讀，演一演這幾個動作。zhāirēnɡkánɡbāi練習說話小組練習，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹下又大又紅扔摘分組自學同學們，你們仔細觀察，文章的結構有何相似之處？都是先說地點，然后描述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動作和結果。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關鍵詞語找出來嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹林里不見了空著手每組派一個代表用上面的詞語復述課文。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語文中有幾個？請找出來。說一說：你還知道哪些這樣的詞語。又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細又長捧抱這兩個字可以組哪些詞呢？小組練習表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動作。pěnɡbào唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！蹦你會做這個字的動作嗎？唱兒歌bènɡ小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導朗讀思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，他看見了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了大西瓜，去追小兔子。當小猴子看見小兔子時，它的心情又如何？興奮你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此時的小猴子心情又如何呢？后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說說理由。認準目標，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。小猴子第二次下山會是怎樣的情境呢？拓展延伸指導書寫往左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高，三橫距離均勻，長短不一，最后一橫要舒展，高