工程傳熱學(xué)教學(xué)大綱

工程傳熱學(xué)教學(xué)大綱一、課程簡介本課程是熱力學(xué)、流體力學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的綜合應(yīng)用，是工程學(xué)專業(yè)中的一門核心基礎(chǔ)課程。本課程旨在介紹工程中傳熱的基本概念、主要的傳熱現(xiàn)象和熱傳輸計算方法，以及通過實例展示傳熱的應(yīng)用和重要性。本課程內(nèi)容廣泛，包括傳熱機(jī)理、傳熱方程和解析方法、傳熱器(流體動力學(xué)和傳熱的結(jié)合)、輻射傳熱以及傳熱與工程中的應(yīng)用實例等。二、教材與參考書2.1教材張應(yīng)龍等.工程傳熱學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2016.2.2參考書蘆祥凱.傳熱學(xué)[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2012.張浩等.計算傳熱學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2013.IncroperaFP,DeWittDP,BergmanTL,etal.

Fundamentalsofheatandmasstransfer[M].USA:JohnWiley&Sons,2007.三、授課體系3.1傳熱基礎(chǔ)知識傳熱的基本概念和主要描述方式熱傳遞過程的數(shù)學(xué)描述傳熱中的傳導(dǎo)、對流和輻射機(jī)理換熱器的基本結(jié)構(gòu)和熱力學(xué)性能3.2熱力學(xué)基礎(chǔ)和傳熱方程熱力學(xué)基礎(chǔ):工程中的流體狀態(tài)、方程熱傳遞方程:熱傳遞的基本方程及解法復(fù)雜流體中的傳熱傳質(zhì):自由對流、浮力驅(qū)動對流3.3換熱器熱管的應(yīng)用換熱器的設(shè)計換熱器的性能分析傳熱和流體力學(xué)的相結(jié)合應(yīng)用3.4輻射傳熱輻射傳熱的基本理論輻射系數(shù)和輻射傳熱計算工程設(shè)計中的輻射傳熱3.5傳熱及其應(yīng)用太陽能與地球能的應(yīng)用工業(yè)熱處理、高溫氧化生物醫(yī)學(xué)細(xì)胞培養(yǎng)冷卻、加熱與潤滑四、課程要求4.1課程安排講授時間:本課程為64學(xué)時的課程上課方式:本課程對于理論部分，采取講授和分組討論相結(jié)合的方式;對于設(shè)計方法和應(yīng)用方面，配合案例進(jìn)行講授?？疾榉绞?全程跟蹤式考核。平時成績占總成績的50%,箭廠期末考試成績占總成績的50%。作業(yè)與報告:每位學(xué)生需要派一篇論文，并在課程結(jié)束時進(jìn)行展示。4.2考查內(nèi)容考試內(nèi)容是本課程的核心內(nèi)容，包括課堂講授筆記、作業(yè)、論文和課程設(shè)計。其中筆記、課程設(shè)計和作業(yè)占比為30%,論文占總成績的20%,期末考試占總成績的50%。4.3及格標(biāo)準(zhǔn)總分不低于60分為及格。五、教學(xué)評估本課程采取學(xué)校教學(xué)評估辦法進(jìn)行評估。教學(xué)總評定項為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價和工作態(tài)度。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待，積極參與評估。評估結(jié)果將會為我們教學(xué)工作的完善提供有價值的參考和指導(dǎo)。六、教學(xué)師資本課程的教師具有熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。教師將積極配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和科學(xué)管理。最大限度的發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，帶領(lǐng)學(xué)生共同成長與進(jìn)步。七、教學(xué)資源本課程將建置相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)資源。教學(xué)資源主要包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、課程設(shè)計、案例分析、實驗指導(dǎo)、課件和參考書目等。八、結(jié)語熱力學(xué)、流體力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科對于工程學(xué)人才的培養(yǎng)具有重要