關(guān)于《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于《旅鼠之謎》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：

(1)認識，認識科學(xué)小品文的文體特征。

(2)認識北極旅鼠的三大神秘。

2、技能目標(biāo)：理解本文獨特的寫法，體會其學(xué)問性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)學(xué)問，清楚明了的說明簡單事物，逐步提升寫作力量。

3、情感目標(biāo)：培育科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，擅長觀看生活，喜愛自然。

教學(xué)重點難點：

(1)把握文意，感悟文章給人的啟示。

(2)把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的雜交種。

教學(xué)方法：合作探究法、延長拓展法

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)支配：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

放出旅鼠的圖片，同學(xué)描繪一下旅鼠的樣子。

這種生活在北極草原上的小動物，有很多難解的謎團。幾個世紀以來，科學(xué)家絞盡腦汁卻始終解不開它們的神秘。今日我們就一起走進《旅鼠之謎》，去探究一下。

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、請同學(xué)介紹課前收集的作家、作品。

位夢華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家.1991年他獨闖北極，深化到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交伴計的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種狀況。他的主要著作有《奇妙的北級》、《南極之夢》等。

2、讀一讀，寫一寫：

徘徊媲美篤信幼崽嚙齒

倉皇逃跑饒有愛好神奇莫測

焦躁擔(dān)心東跑西顛鼠目寸光

傳宗接代道聽途說若有所思

三、速讀課文，整體感知：

1、初讀課文，在課文中找找北極旅鼠有哪些神秘，用自己的語言加以概括。

明確：三大神秘

(1)繁殖力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年就有百萬后代。

(2)旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種驚奇的自殺行為，或停止進食，或在天敵面前積極挑釁，或轉(zhuǎn)變毛色，吸引天敵。

(3)死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊伍，奔向大海，葬身大海。

四、合作研討，深層探究：

1、提問：你從課文中能夠獲得哪些啟示?

同學(xué)分組爭論、溝通，之后由各組選代表發(fā)言，共同溝通。

同學(xué)可能有的答案有：

大自然有很多神秘人類還無法解釋，有待連續(xù)研發(fā)

人類也不應(yīng)當(dāng)毫無節(jié)制的繁衍下去

在位夢華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻身精神

只有創(chuàng)新研發(fā)方法和思維方式才能揭開大自然的神秘

自然界本身就具有調(diào)整機制，一旦被破壞，就會向新的平衡轉(zhuǎn)化

重點品嘗文末丹尼斯的話，他說的有道理嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

同學(xué)自由爭論，鼓舞創(chuàng)新思維，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注社會問題。

五、品讀課文，體會文章獨特的寫作手法：

a)提問：本文介紹了旅鼠的三大神秘,學(xué)問性很強,但讀來生動好玩,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨特之處?它是說明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來。

同學(xué)思索、明確：

本文是一篇科學(xué)小品文，用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)學(xué)問。

記敘的框架、說明的內(nèi)容、對話的方式。

通篇寓學(xué)問于敘事之中，讓人既長學(xué)問又有愛好。

b)同學(xué)自主選例評析，品嘗文章的學(xué)問性和趣味性。

六、延長拓展：

除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的情況。請依據(jù)你的觀看和認識，說說某種動物奇異的表現(xiàn)及其緣由。

七、課堂小結(jié)：

《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大神秘，新穎好玩，意味深長。自然是一位才智老人，他用多種形式引發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們假如反觀人類自身，或許會領(lǐng)悟到很多

作業(yè)布置：