小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1至6年級(jí)下冊(cè))

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1至6年級(jí)下冊(cè)）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一年級(jí)下冊(cè)）所屬評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式領(lǐng)域內(nèi)容1.在實(shí)際情境中能正確的認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并數(shù)與1.卷面測(cè)試能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)書的組成和順序，2.動(dòng)手操作代數(shù)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。3.在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、及時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。4.在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解他們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。1.通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三空間角形、平行四邊形和圓。1.卷面測(cè)試知識(shí)與圖2.在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=1002.口頭抽查與技形厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。能1.在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理的方法，認(rèn)統(tǒng)計(jì)卷面測(cè)試識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。與概口頭交流2.能完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提率出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。1.加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等實(shí)踐卷面測(cè)試知識(shí)的理解。與綜2.在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠合應(yīng)道與方法。用1.經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)的數(shù)的過(guò)程，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述具體事物的過(guò)程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符數(shù)號(hào)感。學(xué)2.經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初思步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)卷面測(cè)試考行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。3.在認(rèn)識(shí)圖形、方向及長(zhǎng)度單位的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。4.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。1.能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物并能與同1.卷面測(cè)試伴交流。解2.口頭交流2.在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加決減法解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)算問(wèn)方法的過(guò)程中，感受可以用不同的方法解決問(wèn)題。題3.能綜合運(yùn)用方位、圖形等知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。4.在自主探索與合作交流過(guò)程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，有與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。1.在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇1.檢查作業(yè)心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.課堂評(píng)價(jià)情2.了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)感與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。與3、能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的態(tài)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。度4.在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二年級(jí)下冊(cè)）所屬評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式領(lǐng)域內(nèi)容1、結(jié)合具體情景，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、數(shù)與卷面測(cè)試寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上代數(shù)數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法以及兩步的加減混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。知識(shí)3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)、時(shí)、分、秒，與技了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。能1、通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形?？臻g1、卷面測(cè)試2、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰與圖當(dāng)?shù)倪x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估2、動(dòng)手操作形測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。3、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象。1、能用合適的方法收集、整理數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)卷面測(cè)試2、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。與概率1、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐卷面測(cè)試2、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。與綜合應(yīng)用1、在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。2、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括的能力，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。數(shù)3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成1、卷面測(cè)試學(xué)獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步2、口頭交流思形成估算意識(shí)?；?qū)嵉夭僮?、在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基考本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。5、在對(duì)長(zhǎng)方形及正方形特征的探索過(guò)程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。6、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。1、能用加減法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。卷面測(cè)試2、能用加減混合運(yùn)算的知識(shí)解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)解際問(wèn)題。決3、能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。問(wèn)4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大題致過(guò)程和結(jié)果，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)與同伴合作。1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊于數(shù)學(xué)有關(guān)的事物1、檢查作業(yè)有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。情2、課堂評(píng)價(jià)2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)感與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。與3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到態(tài)的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。度4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)下冊(cè)）所屬評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式領(lǐng)域內(nèi)容1、結(jié)合具體情境，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，數(shù)與卷面測(cè)試并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減計(jì)算。代數(shù)2、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解四則混合運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的方法。3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法。1、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的知識(shí)面積，認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?？臻g卷面測(cè)試2、探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式，能估計(jì)給定與技與圖口頭交流的長(zhǎng)方形、正方形的面積。形能3、結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。結(jié)合具體實(shí)例，理解“平均數(shù)”的意義，掌握求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)平統(tǒng)計(jì)卷面測(cè)試均數(shù)的方法。與概率1、鞏固收集數(shù)據(jù)的一般方法，并在實(shí)踐活動(dòng)中初步了解研究實(shí)踐卷面測(cè)試問(wèn)題的思路和方法。與綜2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，分析解決實(shí)際問(wèn)題。合應(yīng)用1、在理解小數(shù)意義的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)觀察、分析、比較的能力，初步感受小數(shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。2、在探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法數(shù)的過(guò)程中，發(fā)展初步的比較、歸納能力，逐步形成獨(dú)立思考學(xué)和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。3、再用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)分析問(wèn)題的基思本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考?？季砻鏈y(cè)試4、在認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱徒刑，探索長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算方法和年、月、日知識(shí)的過(guò)程中，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的過(guò)程，培養(yǎng)初步推理能力。在認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、理解面積的意義及建立面積單位概念的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。5、在具體的情境中，能根據(jù)平均數(shù)的實(shí)際意義進(jìn)行初步的分析和判斷。1、在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)獲兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索、交流計(jì)解算方法或用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，了解解決問(wèn)題決卷面測(cè)試方法的多樣性和結(jié)果的同一性。問(wèn)2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)。題3、能運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形面積的有關(guān)指示，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、再自主探索與合作交流的過(guò)程中解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，能表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作交流解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。1、感受軸對(duì)稱圖形的美，關(guān)注它在生活中廣泛應(yīng)用體會(huì)其應(yīng)1、檢查作業(yè)用價(jià)值。2、課堂評(píng)價(jià)2、在研究計(jì)算方法的過(guò)程中，逐步形成自主探索與合作交流情的意識(shí)和能力。感3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，形成用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的與興趣。態(tài)4、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些度困難，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（四年級(jí)下冊(cè)）所屬評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式領(lǐng)域內(nèi)容1、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用；會(huì)用字?jǐn)?shù)與母表示數(shù)、表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。初步學(xué)會(huì)根據(jù)代數(shù)字母所取的值，求含有字母的式子的值；理解并掌握加法和乘法的運(yùn)算律以及減法的一些運(yùn)算性質(zhì)，并能用字母表示；能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用。與技3、結(jié)合具體情境，通過(guò)觀察、類比等活動(dòng)理解小數(shù)的意義，卷面測(cè)試會(huì)比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際能問(wèn)題。借助計(jì)算器，探索小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能進(jìn)行十進(jìn)制復(fù)名數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會(huì)用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會(huì)把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運(yùn)算的意義，掌握小數(shù)加減運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算；理解整數(shù)運(yùn)算對(duì)于小數(shù)同樣適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算。1、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)角和三角形，知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小關(guān)系。通過(guò)觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180??？臻g2、會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角1、卷面測(cè)試與圖板畫30?、45?、60?、90?的角。能夠按照角的大小對(duì)2、動(dòng)手實(shí)踐形三角形進(jìn)行分類。在探索三角形分類和驗(yàn)證三角形內(nèi)角和的過(guò)程中，體驗(yàn)方法的多樣性。3、結(jié)合生活經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。1、結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，探索求“較復(fù)統(tǒng)計(jì)雜平均數(shù)”的方法；會(huì)根據(jù)具體情況運(yùn)用平均數(shù)解決與分析與概實(shí)際問(wèn)題。率卷面測(cè)試2、學(xué)會(huì)同時(shí)對(duì)兩種數(shù)量分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的只是解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問(wèn)題的方法。與綜卷面測(cè)試合應(yīng)用1、在探索用字母表示數(shù)的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的概括、抽象思數(shù)維能力，建立初步的代數(shù)思想。學(xué)2、在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)思方法解決問(wèn)題?？季砻鏈y(cè)試3、在學(xué)習(xí)幾何初步只是的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維，經(jīng)歷觀察、操作、驗(yàn)證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能動(dòng)手操作力。4、在具體情境中，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識(shí)和能力。1、在具體的情境中發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計(jì)算解答的問(wèn)題，解培養(yǎng)估算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。在探索，決交流計(jì)算方法和運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程中，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多問(wèn)卷面測(cè)試樣化。題2、能綜合應(yīng)用三角形的只是解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。3、在自主探索與合作交流的過(guò)程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，不斷積累與同伴合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。1、感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。情感與態(tài)度1、檢查作業(yè)2、在解決世界問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。2、課堂評(píng)價(jià)3、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識(shí)和能力，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（五年級(jí)下冊(cè)）所屬評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式領(lǐng)域內(nèi)容1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解正、負(fù)數(shù)的意義；會(huì)用正、負(fù)數(shù)與卷面測(cè)試數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；借助溫度計(jì)比代數(shù)較正、負(fù)數(shù)的意義。2.結(jié)合具體情幾境，理解分?jǐn)?shù)的意義；理解分?jǐn)?shù)與出發(fā)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)（帶分?jǐn)?shù)），并能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.結(jié)合具體實(shí)例，理解公因數(shù)、最大公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義。會(huì)找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解約分的意義，會(huì)約分。會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法及加減混合運(yùn)算；會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。4.結(jié)合具體情境，掌握通分的方法；理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義，會(huì)正確地計(jì)算，并能解決相應(yīng)的實(shí)際知識(shí)問(wèn)題。與技5.初步了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)籌法（合理安排時(shí)間）和優(yōu)選法（挑次品）。能1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，認(rèn)識(shí)常用的體積（容積）單位，能進(jìn)行單位間的換算?？臻g1.卷面測(cè)試2.會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積，會(huì)求出不與圖2.口頭交流規(guī)則物體的體積。形3.動(dòng)手操作3.會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置，能根據(jù)方向與距離確定物體的位置，會(huì)描述簡(jiǎn)單的線路圖。1.結(jié)合具體實(shí)例，能根據(jù)指定的要求設(shè)計(jì)方案。統(tǒng)計(jì)卷面測(cè)試2.能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形與概統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。率3.了解數(shù)據(jù)的描述可能產(chǎn)生的誤導(dǎo)。1.在實(shí)踐活動(dòng)中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐卷面測(cè)試2.從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，應(yīng)用體積的知識(shí)解決與綜問(wèn)題。合應(yīng)用1.結(jié)合具體實(shí)例探索分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。數(shù)2.在方向與位置的教學(xué)中豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，建學(xué)立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。思卷面測(cè)試3.在長(zhǎng)方體單元的教學(xué)中，經(jīng)歷觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、考證明的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展合情推理能力。4.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達(dá)、分析、判斷與根據(jù)數(shù)據(jù)作出決策的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。1.在情境圖的教學(xué)中，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)卷面測(cè)試題，運(yùn)用已有的知識(shí)分析、探究、解決所提出的問(wèn)題，解培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。決2.運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減和統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)實(shí)際問(wèn)題。題3.在研究分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法和長(zhǎng)方體（正方體）體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。4.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，形成一定的評(píng)價(jià)與反思的能力。1.能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知情感與1.檢查作業(yè)欲，并獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。態(tài)度2.課堂評(píng)價(jià)2.結(jié)合本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，再次體會(huì)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（六年級(jí)下冊(cè)）所屬評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式領(lǐng)域內(nèi)容1.結(jié)合具體實(shí)例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意數(shù)與卷面測(cè)試義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。代數(shù)2.結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的知識(shí)量；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的與技方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量能的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.結(jié)合具體情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用比例尺的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.通過(guò)回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識(shí)；能熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5.通過(guò)回顧整理，鞏固已形成的一些計(jì)量單位的表象，牢固地掌握所學(xué)計(jì)量單位間的進(jìn)率，并能較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。1.通過(guò)觀察、操作等方法，認(rèn)識(shí)圓；會(huì)用工具畫圓；掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；1.卷面測(cè)試空間掌握?qǐng)A柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算方法，能夠2.動(dòng)手操作與圖運(yùn)用圓柱、圓錐的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.口頭交流形3.通過(guò)回顧整理，比較系統(tǒng)地掌握所學(xué)幾何形體的特征，熟練地計(jì)算這些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。1.結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)卷面測(cè)試特點(diǎn)和作用。與概2.綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決問(wèn)題。率3.通過(guò)回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等有關(guān)知識(shí)。1.在綜合應(yīng)用中，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)、所學(xué)幾何形體體積1.卷面測(cè)試實(shí)踐的理解，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)踐活2.動(dòng)手操作與綜動(dòng)中，初步了解分析、研究問(wèn)題的步驟與方法。3.口頭交流合應(yīng)2.進(jìn)一步理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，掌用握相關(guān)的四則運(yùn)算方法，能合理、靈活的選擇不同方式進(jìn)行計(jì)算，能用學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3.進(jìn)一步理解方程的意義和思想，會(huì)用等式的性質(zhì)解一些簡(jiǎn)單地方程，能列方程解決一些需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。4.進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能根據(jù)要求正確求比值和化簡(jiǎn)比；進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比例的性質(zhì)解比例；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正比例和成反比例的量，能正確判斷相關(guān)的兩種量成不成比例、成什么比例，能找出生活中一些成正比例或成反比例的量的實(shí)例，并進(jìn)行交流。5.進(jìn)一步加深對(duì)有關(guān)圖形的基本特征及其相互關(guān)系得認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步明確相關(guān)平面圖形的面積公式及常見(jiàn)幾何體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程，體會(huì)公式推導(dǎo)過(guò)程中的基本數(shù)學(xué)方法，能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。6.進(jìn)一步體會(huì)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、放大與縮小，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)給定的要求對(duì)簡(jiǎn)單平面圖形進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖儞Q，或運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞皆O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案；進(jìn)一步掌握描述物體間位置關(guān)系的方法，能按照指定的要求在平面圖上確定物體的位置或描述簡(jiǎn)單的行走路線。7.進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，感受各種統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量的不同特點(diǎn)，能根據(jù)具體問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考。8.進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性的含義，能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。1.在探索比例的意義和性質(zhì)、比例尺及解比例的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的概括能力和抽象思維能力，建立初步數(shù)學(xué)思考的代數(shù)思想。2.經(jīng)歷探索圓的周長(zhǎng)和面積、圓柱表面積、圓柱和圓1.卷面測(cè)試錐體積計(jì)算方法的過(guò)程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思