生命的禮物-直面青春期（說課稿）2022-2023學(xué)年心理健康教育六年級上冊

生命的禮物——直面青春期一、教學(xué)目標(biāo)了解青春期的定義、特征和發(fā)展規(guī)律；了解青春期心理問題的表現(xiàn)以及如何應(yīng)對；掌握幾種有效的應(yīng)對青春期心理問題的方法；培養(yǎng)學(xué)生正確的性觀念和性道德觀念。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：青春期的定義、特征、發(fā)展規(guī)律以及青春期心理問題的表現(xiàn)及應(yīng)對方法；教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的性觀念和性道德觀念。三、教學(xué)內(nèi)容1.青春期的定義、特征和發(fā)展規(guī)律（1）青春期的定義青春期是從生理上標(biāo)志著孩子由兒童期向成年期轉(zhuǎn)化的過程，也是人生發(fā)育中的一段特殊階段。青春期的開始是男女性征的發(fā)育，在1~2年左右成熟，至來年持續(xù)發(fā)展，直至發(fā)育成熟，標(biāo)志著青春期正式結(jié)束。（2）青春期的特征生理上：男女性征的發(fā)育、身高、體重等方面大幅度增長；心理上：即將從兒童期過渡到成年期，情感波動大，易受外界影響，缺乏自我控制能力，容易出現(xiàn)青春期心理問題。（3）青春期的發(fā)展規(guī)律發(fā)展順序：第一次月經(jīng)、身高、體重、聲音、乳房、器官生長、生殖能力發(fā)育等方面；發(fā)展速度：各方面發(fā)展速度不同，可持續(xù)3-6年，以女性為長；發(fā)育程度：青春期的發(fā)育程度因個體差別和環(huán)境的不同而有所不同。2.青春期心理問題的表現(xiàn)及應(yīng)對方法（1）青春期心理問題的表現(xiàn)自卑：由于身體的不協(xié)調(diào)和社交環(huán)境的變化，青春期的孩子往往缺乏自信；孤獨：孩子們喜歡待在自己的世界里，很難理解他人的想法和感受；自私：孩子們很難理解和同情他人的需求，他們的思維很大程度上仍是自我為中心的；情緒化：青春期的孩子的情緒波動較大，很容易因為一些小事而變得暴躁或沮喪；反叛：由于孩子意識到他們的個人意志比以前更為重要，他們可能開始反叛家庭和社會權(quán)威。（2）青春期心理問題的應(yīng)對方法傾聽孩子：青春期的孩子需要被尊重，他們需要有人傾聽他們的想法和感受；建立信任：家長和老師應(yīng)該向孩子傳達信息，讓他們知道無論何時都可以信任你；給予支持：孩子們在青春期很可能感到自卑，建議大人贊揚他們的努力和成就；緩解壓力：大人應(yīng)該尋找一些導(dǎo)致孩子的壓力，例如學(xué)業(yè)和社交等領(lǐng)域的問題，并為他們提供支持；談?wù)撔詥栴}：建議在平靜、開放、誠實的環(huán)境中談?wù)撔詥栴}，以建立健康的性觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的性觀念和性道德觀念（1）認知階段認識男女性征的發(fā)育；認識性別與社會角色；認識性行為的不同。（2）情感階段培養(yǎng)學(xué)生尊重自己和他人的性別；培養(yǎng)學(xué)生在成長過程中發(fā)展健全的性格和性別身份。（3）行為階段學(xué)習(xí)如何識別自己和他人的性別特征；學(xué)習(xí)如何尊重他人的隱私和權(quán)利；學(xué)習(xí)如何與同伴坦誠交流。四、教學(xué)方法教師講授：通過幻燈片和課件向?qū)W生講解青春期的定義、特征、應(yīng)對方法和正確的性觀念和性道德觀念；案例討論：通過案例分析，讓學(xué)生了解青春期的心理問題及其應(yīng)對方法；視頻觀摩：通過觀看相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生深入了解在青春期中應(yīng)該如何正確看待性問題。五、課后作業(yè)請學(xué)生在家中回顧所學(xué)知識，整理書面筆記；讓學(xué)生到圖書館或網(wǎng)上查找更多的有關(guān)青春期及其應(yīng)對方法的資料；帶著父母一起分享所學(xué)內(nèi)容，共同探討如何更好地應(yīng)對青春期心理問題。六、教學(xué)反思本課程通過講解青春期的定義、特征、應(yīng)對方法和正確的性觀念和性道德觀念等知識，讓學(xué)生充分了解青春期的本質(zhì)，并掌握了應(yīng)對青春期各種問題的方法。通過案例討論、視頻觀摩等教學(xué)方法，使學(xué)生更加深入地了解