第4課 小扇子 （說課稿） 人美版（2012） 美術(shù)二年級上冊

第4課小扇子（說課稿）人美版（2012）美術(shù)二年級上冊一、教材分析1.教材名稱本講的教材名稱是《人美版（2012）美術(shù)二年級上冊》。2.教材內(nèi)容本講以第4課《小扇子》為例，主要內(nèi)容包括：-學(xué)習(xí)小扇子的名字、樣子、材料等基本知識；-學(xué)習(xí)制作小扇子的步驟；-學(xué)習(xí)小扇子的使用方式。3.教材特點本教材以兒童的生活和興趣為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生對美的感覺和審美意識。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生了解小扇子的基本知識、制作步驟和使用方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗小扇子的美麗和實用價值。二、教學(xué)目標1.思維目標通過本講的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小扇子的基本知識、制作步驟和使用方式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美意識。2.情感目標通過感性的活動和體驗，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小扇子的美，增強學(xué)生的審美情趣和審美能力。3.技能目標通過制作小扇子的活動，讓學(xué)生了解手工制作的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點本講的教學(xué)重點是：-讓學(xué)生了解小扇子的基本知識，包括名稱、樣子、材料等；-教學(xué)生制作小扇子的步驟，并輔助學(xué)生完成制作活動；-讓學(xué)生了解小扇子的使用方式，增強學(xué)生的實用知識和興趣。四、教學(xué)準備為了順利進行本節(jié)課的教學(xué)活動，我需要準備以下教學(xué)物品：小扇子的展示樣品制作小扇子所需要的材料工具（紙、木棒、剪刀、膠水等）教學(xué)課件和演示文檔五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過展示小扇子的樣品，引導(dǎo)學(xué)生對小扇子的興趣和好奇心。2.教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容包括以下三個部分：（1）小扇子的名稱、樣子和材料在此環(huán)節(jié)中，我將通過圖示和課件展示，讓學(xué)生了解小扇子的名稱、樣子和材料，并引導(dǎo)學(xué)生進行口頭識記。（2）小扇子的制作步驟在此環(huán)節(jié)中，我將向?qū)W生講解小扇子的制作步驟，并輔助學(xué)生進行手工制作。具體步驟如下：制作扇面：將紙折成均勻的褶皺，然后將兩邊的紙張對折，用剪刀剪成扇形。制作扇骨：將木棒剪成長度相等的小片，貼在扇面兩邊的褶皺上。固定扇面：用膠水將扇面和扇骨固定。美化小扇子：用顏色素材和裝飾品裝飾小扇子，讓小扇子更加美觀。（3）小扇子的使用方式在此環(huán)節(jié)中，我將向?qū)W生介紹小扇子的使用方式，包括揮舞、扇風(fēng)和美化等功能。讓學(xué)生了解小扇子的實用價值和興趣。3.總結(jié)歸納在學(xué)生進行了小扇子的制作活動后，我將通過展示學(xué)生制作的小扇子，進行總結(jié)和歸納。并讓學(xué)生進行口頭反思和交流。六、教學(xué)評估為了對學(xué)生掌握情況進行評估，我將采用以下幾種形式進行評估：小扇子的制作成品評估：評估學(xué)生的制作質(zhì)量、工藝水平和創(chuàng)意能力?？陬^問答評估：通過提問方式，評估學(xué)生對小扇子的基本知識掌握情況。課堂反思評估：通過讓學(xué)生進行課堂反思和總結(jié)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)和心理感受。七、教學(xué)反思通過本講的教學(xué)，我深刻認識到，啟迪學(xué)生的興趣和實際操作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生創(chuàng)造能力的關(guān)鍵。同時，在教學(xué)過