六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-13 成長(zhǎng)變化（一） 蘇少版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-13成長(zhǎng)變化（一）蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解兒童成長(zhǎng)中身體、心理、認(rèn)知等方面發(fā)生的變化；了解藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)兒童成長(zhǎng)的積極影響；學(xué)會(huì)通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和感受。二、教學(xué)重點(diǎn)了解兒童成長(zhǎng)中的身心變化；掌握用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)成長(zhǎng)體驗(yàn)的方法。三、教學(xué)內(nèi)容1.兒童成長(zhǎng)中身心變化的認(rèn)識(shí)在六年級(jí)這個(gè)階段，兒童正處于身心發(fā)展的過(guò)渡期。他們的身體逐漸變得強(qiáng)壯，活動(dòng)能力增強(qiáng)；思維逐漸趨于理性、系統(tǒng)、抽象和邏輯化。此外，兒童的情感、社會(huì)性和道德觀念也發(fā)生了很大的變化。在這種變化中，兒童的藝術(shù)創(chuàng)作能夠起到一定的作用。首先，藝術(shù)創(chuàng)作可以促進(jìn)兒童身體的發(fā)展，如繪畫(huà)、雕塑等，不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)肌肉控制能力等。其次，藝術(shù)創(chuàng)作可以幫助兒童認(rèn)識(shí)自我和外界，增強(qiáng)兒童的認(rèn)知能力。最后，藝術(shù)創(chuàng)作可以幫助兒童表達(dá)情感和情感變化，促進(jìn)情感的發(fā)展。2.成長(zhǎng)體驗(yàn)的表達(dá)在這個(gè)階段，兒童經(jīng)歷的成長(zhǎng)是多方面的，包括身體、情感、認(rèn)知、社會(huì)等各個(gè)方面。因此，他們需要運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作的方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。在本課中，我們可以以繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。繪畫(huà)是一種非常適合兒童進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的方式。通過(guò)繪畫(huà)，兒童可以用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。例如，可以繪制自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化、遇到的挫折和挑戰(zhàn)、自己的成長(zhǎng)目標(biāo)等。此外，在課堂上，我們還可以通過(guò)互動(dòng)討論的方式讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。老師可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，如“你在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？”“你最希望自己在未來(lái)成長(zhǎng)為什么樣的人？”等等，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)討論的方式分享自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，加深彼此之間的了解和溝通。四、教學(xué)方法1.情境小組討論法將學(xué)生分為若干小組，每組3-5人，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。老師可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，幫助學(xué)生思考和討論。此外，老師還可以通過(guò)引導(dǎo)或提供相關(guān)的素材等方式來(lái)幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法和感受。2.教師授課法在課堂上，老師可以通過(guò)PPT或其他方式來(lái)講解兒童成長(zhǎng)中的身心變化和藝術(shù)創(chuàng)作的作用。適時(shí)地舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解。3.自主創(chuàng)作法在講解完畢后，老師可以讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和技能，用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作水平和思維能力的提高。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入以一個(gè)實(shí)例或一組圖片來(lái)引出本課的主題，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解通過(guò)PPT或其他方式，講解兒童成長(zhǎng)中的身心變化及藝術(shù)創(chuàng)作的作用，并舉例說(shuō)明。3.小組討論將學(xué)生分為若干小組，在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和感受。4.自主創(chuàng)作讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)作，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。5.展示作品讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，讓大家欣賞和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.創(chuàng)作作品的評(píng)估評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作作品，包括作品的內(nèi)容、構(gòu)思、表現(xiàn)方式等方面。2.互動(dòng)討論的評(píng)估評(píng)估學(xué)生在小組內(nèi)的互動(dòng)討論表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、溝通能力、思維能力等方面。3.總結(jié)反思的評(píng)估評(píng)估學(xué)生在總結(jié)和反思本堂課內(nèi)容時(shí)的能力和表現(xiàn)，包括思考深度、思考廣度、表達(dá)能力等方面。七、教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解兒童成長(zhǎng)中的身心變化，掌握藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)成長(zhǎng)體驗(yàn)的方法。通過(guò)情境小組討論、教師授課和自主創(chuàng)作等方式，讓學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)兒童成長(zhǎng)中的身體、心理、認(rèn)知等方面的