二年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思

二年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思二年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思/二年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思二年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)四班的班主任和語文講課工作。一學(xué)期下來，我又有了新的收獲，關(guān)于自己的講課管理工作也進(jìn)行了深深的反思，此刻總結(jié)以下。一、班級(jí)管理總結(jié)與反思。作為班主任，在班級(jí)管理方面我連續(xù)采納學(xué)校的要求，按期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)遇成為班級(jí)的管理者。在班干部競選的過程中，我讓學(xué)生第一認(rèn)識(shí)班干部的職責(zé)所在，此后依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況寫出簡單的講話稿進(jìn)行競選。經(jīng)過班干部競選，我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，被選上的班干部也充散發(fā)揮自己的管理能力，幫助老師解決一些小問題，辦理同學(xué)之間的矛盾，提高了學(xué)生的能力，也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。除此以外，我還讓學(xué)生輪番做值白班長。輪是依據(jù)姓名次序開始，每個(gè)人都有機(jī)遇。在學(xué)生當(dāng)值白班長的時(shí)候，我看到了不一樣樣樣學(xué)生的不一樣樣樣表現(xiàn)，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人。清晨早早到達(dá)教室，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上念書，給其余學(xué)生起一個(gè)典范作用；課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，順手撿起地上的垃圾；管理班級(jí)紀(jì)律，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在專心工作，專心管理，成為了老師的小幫手。他們的優(yōu)異表現(xiàn)又迎來了第二次的值白班機(jī)遇，于那些沒存心到白班的學(xué)生有了很好的警告。班管理有很大的學(xué)，而我是一名年教，擔(dān)當(dāng)班主任才兩年，很淺，因此在班管理中存在很大的：不可以很好地與學(xué)生交流、班內(nèi)皮的孩子沒有找到好的方法去指、班干部的培育短缺必定的方法??然有么多的不足，可是我會(huì)通籍學(xué)班管理的知，認(rèn)識(shí)秀教班管理的方法，其余，我要向?qū)W校中秀的班主任教取，學(xué)致使用，把我的班管理好，學(xué)生之、學(xué)生與老之都能和、快地相。二、文講課工作與反思。作文教，本學(xué)期我研教材，學(xué)文講課方法，自己的文堂也能充的文味。抓住低年文的特色，及堅(jiān)固字。低年文，要點(diǎn)是學(xué)字，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)文，才能更好地、寫。學(xué)期，我要點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、字。學(xué)的程中，學(xué)生交流字方法，加寫。了及認(rèn)識(shí)學(xué)生的生字掌握狀況，我按期學(xué)的生字行聽寫。不是目的，寫、寫好才是我學(xué)生字的最后目，了激勵(lì)學(xué)生真寫，提高正確率，我擬定了必定的勵(lì)舉措，每次所有寫，都能獲得一小花，所有寫10次就勵(lì)一個(gè)本。于出錯(cuò)誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生更正后組長檢查，直到圓滿掌握為主。實(shí)時(shí)的聽寫，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的見效。將活動(dòng)融入講堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，本學(xué)期的語文講課中，我針對(duì)講課內(nèi)容設(shè)計(jì)了合適的活動(dòng)。查詞典競賽。開學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查詞典競賽。競賽的參加人員仍是班級(jí)里的所有學(xué)生，主假如鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查詞典的能力。經(jīng)過競賽，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生關(guān)于屆查詞典競賽時(shí)的表現(xiàn)有所提高，說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法，這對(duì)學(xué)生此后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。念書交流活動(dòng)。四月份是念書月，學(xué)校舉行了不一樣樣樣形式的念書活動(dòng)，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的呼吁，踴躍張開念書活動(dòng)。同學(xué)們?nèi)〕鲎约合矏鄣臅窘蚪驑返赖刈x起來，讀完此后還介紹好的與其余同學(xué)分享，其余，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”念書交流活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭，激勵(lì)所有的學(xué)生讓念書成為一種習(xí)慣。的確經(jīng)過念書豐富了學(xué)生的好多知識(shí)。講故事競賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，相同也是響應(yīng)學(xué)生呼吁，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事競賽，講出自己知道的或許是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不只讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字狀況，我依據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英豪》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英豪》的活動(dòng)，固然參加競賽的不是所有學(xué)生，可是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手，每一關(guān)的題目也都仔細(xì)去做。競賽中，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語，主假如堅(jiān)固學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握，競賽中學(xué)生都仔細(xì)去答題，也獲得了好的見效。豐富多彩的講堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的講課中得以放松，孩子們臉上的笑臉也變得絢爛起來，語文講堂變得形式多樣，輕松快樂，同時(shí)提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期的語文講課豐富了我的講課經(jīng)驗(yàn)，也讓我找到了講課中存在的不足。關(guān)于語文教材掌握不夠透，研究不夠圓滿。在解說課文的時(shí)候不可以合理安排時(shí)間，有時(shí)一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能達(dá)成，有時(shí)需要深入解說的知識(shí)點(diǎn)反而像浮光掠影一般趕快結(jié)束，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好，簡單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。掌握講堂，合理安排講堂時(shí)間還需要在此后的講課中連續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不透辟，每年都教不一樣樣樣的年齡，在講課中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)于不一樣樣樣階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒法掌握要點(diǎn)。講課議論語言無聊無聊，針對(duì)不一樣樣樣學(xué)生的不一樣樣樣見解還不可以采納合適學(xué)生的議論語進(jìn)行議論。講課與管理是一個(gè)不斷提高的過程，每一學(xué)期的講課都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的講課也都讓我找到自己存在的問題與不足，這更激勵(lì)著我