人民音樂出版社一年級上冊音樂全冊教學(xué)設(shè)計小學(xué)教育

著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的X│著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的X│XXXX│XX‖歡迎小青蛙呱歡迎小青蛙呱按節(jié)奏念歡迎詞。國歌叫什么名字？國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣人音版一年級上冊音樂教案集1、聆聽《玩具兵進行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童歌曲，例如皮埃爾的的一首。二課時教學(xué)目標(biāo)：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)具兵閱兵式》，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進行二課時教學(xué)目標(biāo)：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）女生舞蹈（兩個動作：搖脖、托帽揚掌，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)具兵閱兵式》，柴科夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《玩具兵小進行3、歌曲《你的名字叫什么》手法，對蒸汽機車啟動、加速、到站、做了細致的描繪。它是降B大分成兩組人對）小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師手法，對蒸汽機車啟動、加速、到站、做了細致的描繪。它是降B大分成兩組人對）小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽劉老師聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。能按圖格拍擊節(jié)奏跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧4．歌曲《拉勾勾》？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學(xué)生，各種小動物？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了？④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉⑤〈提問學(xué)生，各種小動物你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機）誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、3、聆聽《玩具兵進行曲》。教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂的小熊貓》欣賞帶《三只小豬》欣賞帶《我有一四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支?；ハ嗾J(rèn)識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了成為了小提琴家喜愛的一首名曲。樂曲是三部曲式，。教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂的小熊貓》欣賞帶《三只小豬》欣賞帶《我有一四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。互相認(rèn)識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了成為了小提琴家喜愛的一首名曲。樂曲是三部曲式，D大調(diào)3/8，還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進由說說）興表演）誰就告訴我歌曲范唱反復(fù)多次）4、再次游戲：去找新朋友第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.發(fā)聲練習(xí)2.第一課時教學(xué)內(nèi)容：1.發(fā)聲練習(xí)2.欣賞歌曲《勞動最光榮》教學(xué)適合書上哪一副圖？三、表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。聽歌曲多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀？（傾聽：聰明的匣子2、聆聽《口哨與小狗》．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強總目標(biāo)：1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強總目標(biāo)：1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學(xué)習(xí)用快樂活潑的情緒，輕曲《動物說話》，用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)上限：用動作表達？（拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手）二、三兩拍互相擊掌）二、聆聽《口哨與小狗》（口哨與小狗叫聲）多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光（加上拍手）小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX|X認(rèn)多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！〈播放《勞動最光（加上拍手）小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX|X認(rèn)1-7七個唱名。聽音：歌曲每樂句的最后一個音。第二課時教學(xué)互相認(rèn)識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了小狗在林間歡跳）1、聆聽《快樂的一天》2、演唱與表演《其多列》1．小組曲《快樂的一天》明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音重點：五、教學(xué)難點：六、教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：演波爾卡》聆聽《捉迷藏》表演《躲貓貓》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音重點：五、教學(xué)難點：六、教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：演波爾卡》聆聽《捉迷藏》表演《躲貓貓》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《1、聆聽《中華人民共和國國歌》2、聆聽《頌祖國》3、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》4、學(xué)唱《同唱一首歌》華人民共和國國歌》《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。3．在備。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。3．在備。（座位擺圓圈）師：好！開車！列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火變奏是在主題旋律的下方加入了一個三度平行的旋律，與單聲部的第一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。聆聽《玩具兵進行曲》教學(xué)上愛勞動的情感教育教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學(xué)動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學(xué)習(xí)用快樂活潑的情緒，輕難點：六、教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：掌握節(jié)奏，并能用你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。聆聽《玩具兵進行曲》教學(xué)上愛勞動的情感教育教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學(xué)動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。學(xué)習(xí)用快樂活潑的情緒，輕難點：六、教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：掌握節(jié)奏，并能用XXX”的節(jié)奏型和句尾的蛤蟆叫構(gòu)成了這一句的基本輪廓把兒童們二課時教學(xué)目標(biāo)：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模動聽。（歌曲范唱XXX”的節(jié)奏型和句尾的蛤蟆叫構(gòu)成了這一句的基本輪廓把兒童們二課時教學(xué)目標(biāo)：用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。自己設(shè)計》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品一、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》？（一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）范唱1）范唱2，拍手拍腿）二、欣賞《中華人民共和國國歌》、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。教學(xué)過程：一、師生問好現(xiàn)已成為我國出口工藝品之一。苗族的音樂共分四大類：民歌、說唱們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。教學(xué)過程：一、師生問好現(xiàn)已成為我國出口工藝品之一。苗族的音樂共分四大類：民歌、說唱們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒旗圖）？（說說）小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，情景。這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，情景。這首《搖籃曲》是一首單樂段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢，一氣月夜的安逸與寧靜。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏一、聆聽《頌祖國》？（？（（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）習(xí)作曲。鋼琴組曲《兒童組曲》由描繪兒童生活的五組畫面構(gòu)成：郊興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此《會跳舞的洋娃娃》就上唱的。歌曲《其多列》在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏，山坡：一、師生問好。二、聆聽《捉迷藏》初聽樂曲，說說你想到了什么習(xí)作曲。鋼琴組曲《兒童組曲》由描繪兒童生活的五組畫面構(gòu)成：郊興趣，就將它編成了一首小提琴獨奏曲。從此《會跳舞的洋娃娃》就上唱的。歌曲《其多列》在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏，山坡：一、師生問好。二、聆聽《捉迷藏》初聽樂曲，說說你想到了什么下一位小朋友（兩人擊掌，依次進行，在《頌祖國》樂曲中進行）二、學(xué)唱《同唱一首歌》仔細聽一聽。從歌曲中，你認(rèn)識了幾位小朋友？（范唱1）祖國像媽媽）1、聆聽《三只小豬》2、聆聽《快樂的小熊貓》1、表演《動物說話》2、樂器伴奏《我有一只小羊羔》內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學(xué)總目標(biāo)：同的音樂情緒。通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新有情趣。隨后出現(xiàn)第一部分主題跳進音程明朗歡快，仿佛人們乘坐火》范唱與伴奏《口哨與小狗》欣賞帶教學(xué)過程：一、學(xué)唱《拉勾勾》內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學(xué)總目標(biāo)：同的音樂情緒。通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新有情趣。隨后出現(xiàn)第一部分主題跳進音程明朗歡快，仿佛人們乘坐火》范唱與伴奏《口哨與小狗》欣賞帶教學(xué)過程：一、學(xué)唱《拉勾勾》1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的4．認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴唱，柔和安詳?shù)男?，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學(xué)唱《新苗族的說唱形式，稱為《道理歌》源出于苗族古代社會的“理歌”與唱，柔和安詳?shù)男?，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安車開啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，有四個樂句組成，全曲的節(jié)奏聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學(xué)唱《新苗族的說唱形式，稱為《道理歌》源出于苗族古代社會的“理歌”與2、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。時“咔嚓、咔嚓”聲響的象形詞，第二句又采用了完全重復(fù)的手法；們怎樣勞動？三、聆聽《三個和尚》初聽，音樂講述了怎樣的一個故蛙在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，生動而活潑，樂曲地二部分也是聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之時“咔嚓、咔嚓”聲響的象形詞，第二句又采用了完全重復(fù)的手法；們怎樣勞動？三、聆聽《三個和尚》初聽，音樂講述了怎樣的一個故蛙在綠色的田野里盡情地唱歌跳舞，生動而活潑，樂曲地二部分也是聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之一、欣賞《快樂的小熊貓》聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學(xué)唱《新1870-1943）于1905聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。通過學(xué)唱《新1870-1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它完后自由說說）請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小拜年》表演《龍咚鏘》表演《新年好》聆聽演奏（按小組）三、欣賞《三只小豬》樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）組）：3組，4：3組，4組，5組）動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來俄國詩人普希金（1799—1837）同名童話詩。歌劇故事寫的蹦入田埂，玩的可起勁了……雨過天晴，漸地云霧散開，一聲鳴叫，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民二、學(xué)唱、表演《動物說話》你們也給他們編一首歌吧。（伴奏2）師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)殍?、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、你們也給他們編一首歌吧。（伴奏2）師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)殍?、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那聲音演唱歌曲，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。能按圖格拍擊節(jié)奏5、分角色唱唱、拍拍一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習(xí)5—一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位的。（聽歌曲范唱1）真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上1、聆聽《搖籃曲》2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》3、表演《閃爍的小星》3．結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動物小組）說你有認(rèn)識了誰？劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習(xí)5樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動物小組）說你有認(rèn)識了誰？劉老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位》通過對兒童所喜愛的游戲捉迷藏的描繪，塑造了孩子們機智靈活的能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我聽?。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自適合書上哪一副圖？三、表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感進，句尾收腔慣用甩音，終止一般時常附帶一聲高昂的吶喊聲。說唱能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我聽?。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自適合書上哪一副圖？三、表演《躲貓貓》。聽錄音，說說你有什么感進，句尾收腔慣用甩音，終止一般時常附帶一聲高昂的吶喊聲。說唱三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最在聽音樂時想到了什么？生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最在聽音樂時想到了什么？生：（回答）師：一路上小朋友看到了那么完后自由說說）請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍（一）情緒：高興，興奮1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會做些什么式，速度一遍比一遍快）（二）情緒：緊張、恐懼歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）二、學(xué)唱論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、小歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與表演、匯報）師：你們覺得他們演的怎樣，輕輕商量一下，要不要為我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室）二、學(xué)唱論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、?。ㄋ模┣榫w：抒情、優(yōu)美呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài)，慢慢回座位）1、表演《洗手絹》3、聆聽《三個和尚》4、表演《大家來勞動》序來讀一讀。（學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。表演《躲貓貓》。教學(xué)過程論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、小國媽媽。四、教學(xué)重點：能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的序來讀一讀。（學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲做迷藏》，感受樂曲的生動活潑的情緒。表演《躲貓貓》。教學(xué)過程論結(jié)尾的處理方式，并一一試唱。用自己的方式為歌曲伴奏。四、小國媽媽。四、教學(xué)重點：能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的1、歌曲《勞動最光榮》2、民樂合奏《三個和尚》創(chuàng)歌曲。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。師：他們也找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，有四個樂句構(gòu)成，一動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4創(chuàng)歌曲。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。師：他們也找家》是一首通俗簡練，富有兒童情趣的歌曲，有四個樂句構(gòu)成，一動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四學(xué)生能初步地借助作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，3、歌曲《洗手絹》4、歌曲《大家來勞動》1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回唱并表演《小青蛙找家》；歌詞創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)：用輕快富有彈性的明快、簡單，旋律多為級進，流暢上口。歌曲一開始采用了火車開動妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了們最團結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回唱并表演《小青蛙找家》；歌詞創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)：用輕快富有彈性的2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲《大家來勞動》《大家來勞苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷史。苗律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重有悠久歷史的古老民族之一，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲《大家來勞動》《大家來勞苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷史。苗律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重有悠久歷史的古老民族之一，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、樂一起律動〉〈生〉小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，×小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，×家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好二、聆聽《勞動最光榮》三、聆聽《三個和尚》連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。教學(xué)準(zhǔn)備：《中歌曲《動物說話》《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/42連貫、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。教學(xué)準(zhǔn)備：《中歌曲《動物說話》《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/42顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個都沒有少，真看升旗。師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經(jīng)過××平原，×1、表演唱歌曲《小青蛙找家》2、聆聽《小青蛙》3、聆聽《野蜂飛舞》4、表演《小蜻蜓》唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學(xué)生地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍青蛙：老師唱學(xué)生地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，2/4拍。前民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多的個性和幸福美好的生活。作者通過標(biāo)題，用故事情節(jié)將樂曲貫穿起1、二胡齊奏《小青蛙》由徐儀作曲，樂曲取材于山東菏澤地區(qū)的一首民間兒歌《花蛤2、管弦樂《野蜂飛舞》朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？小星星高入木桶投進大海。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。王子長大奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強。引出/4朋友說星星在玩耍，我們怎么樣唱出它們玩耍時的心情呢？小星星高入木桶投進大海。后木桶被海水沖上荒島，母子死里逃生。王子長大奏出短促的倚音和休止符構(gòu)成的汽笛聲，由慢到快，由弱到強。引出/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏平緩，旋律采用重復(fù)的手法媒體光盤三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學(xué)過程：一器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（XXX媒體光盤三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學(xué)過程：一器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物。并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護生舞蹈（兩個動作：擺肩、擊掌）與敲鼓（XXX＼＼＼X＼＼＼）的可愛形象。歌曲〈法國號〉〈法國號〉是一首法國萊姆河民歌，32、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心課型：新授來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，2/4地躺在里面。呵！原來剛才是一場美麗的夢。C大調(diào)，2/4拍。前》《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷叫什么》演唱與伴奏《玩具兵進行曲》欣賞磁帶教學(xué)過程：一、熟悉波爾卡》聆聽《捉迷藏》表演《躲貓貓》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動作）4、師：可是，在與暴風(fēng)雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還（多媒體演示歌曲動畫）（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》，在與暴風(fēng)雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道?。ń處煼冻樽?，在與暴風(fēng)雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道！（教師范唱伴奏1）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來表4、師：小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌（教師聲情并茂的范唱）情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出的？（即興表演）分組聽音樂表演。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了，樸素而不失豐滿，給人一氣呵成的感覺。簡介苗族：苗族是我國具情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出的？（即興表演）分組聽音樂表演。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了，樸素而不失豐滿，給人一氣呵成的感覺。簡介苗族：苗族是我國具（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）（聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋??？茨膫€小組（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）（請各小組以各種形式表演、匯報）“家”的學(xué)生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。五、編唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與的材料，情緒更加熱烈、激動。樂曲最后重復(fù)了主題作為結(jié)束，情緒“家”的學(xué)生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。五、編唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能歡快，還隱隱穿來幾聲汽笛的鳴叫。本曲和所做《不剎車波爾卡》與的材料，情緒更加熱烈、激動。樂曲最后重復(fù)了主題作為結(jié)束，情緒1、學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》XXXX│XX│XXXX│XX‖XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃對比表現(xiàn)這首歌。自編動作表演歌曲。完整聆聽歌曲《號手與鼓手》家》一、教學(xué)內(nèi)容：表演《法國號》聆聽《號手與鼓手》表演《布娃用漢語，還有苗漢語混用。民歌中有“飛歌”，只在山崗林野與田間管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃對比表現(xiàn)這首歌。自編動作表演歌曲。完整聆聽歌曲《號手與鼓手》家》一、教學(xué)內(nèi)容：表演《法國號》聆聽《號手與鼓手》表演《布娃用漢語，還有苗漢語混用。民歌中有“飛歌”，只在山崗林野與田間師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌車波爾卡》。請小朋友認(rèn)真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總aca是小車輪的聲音,車波爾卡》。請小朋友認(rèn)真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總aca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車間：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象琴《會跳舞的洋娃娃》《會跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)力2、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?。看哪個小組教師巡回指導(dǎo)）1、表演《法國號》2、聆聽《號手與鼓手》3、表演《布娃娃彈琴》4、聆聽《會跳舞的洋娃娃》5、聆聽《星光圓舞曲》了八分音符組成的同音反復(fù)，表現(xiàn)了火車啟動、慢跑到加速運行。作再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、的。（聽歌曲范唱了八分音符組成的同音反復(fù)，表現(xiàn)了火車啟動、慢跑到加速運行。作再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞和青蛙的節(jié)目真不錯，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰嘰、的。（聽歌曲范唱1）真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更1、鋼琴《星光圓舞曲》2、提琴《會跳舞的洋娃娃》：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲編教學(xué)下限：學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨創(chuàng)作的。樂曲為：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動最光榮？你還知道哪些小動物、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲編教學(xué)下限：學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨創(chuàng)作的。樂曲為G大調(diào)，3/8拍子，進行曲速度，其結(jié)構(gòu)為變奏曲3、管弦樂《號手與鼓手》請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）小朋友看到慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）小朋友看到慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打開箱子一看，玩具們東倒西歪家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？56個民族的小朋友都是好的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機只5、歌曲〈法國號〉2、認(rèn)識音的長短、音的強弱。們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。大膽積極地參與表演×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道鑼、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、們也可以為這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們?nèi)齻€小組仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。大膽積極地參與表演×隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道鑼、馬鑼、包包鑼、大镲、小镲等。此外苗族還有牛角號、竹膜笛、三、聆聽《號手與鼓手》幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛躍大海，回到皇宮去報仇。在船吹喇叭的動作。分組表演。四、小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：用聽唱法隨第二遍音樂表演。（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）第三段音樂兩組演繹歌曲所表達的不同情感。教學(xué)過程：一、主題復(fù)習(xí)。聆聽《閃爍幫助王子變成一只野蜂，跟隨商船飛躍大海，回到皇宮去報仇。在船吹喇叭的動作。分組表演。四、小結(jié)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：用聽唱法隨第二遍音樂表演。（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）第三段音樂兩組演繹歌曲所表達的不同情感。教學(xué)過程：一、主題復(fù)習(xí)。聆聽《閃爍三、聆聽《會跳舞的洋娃娃》2、樂曲是由什么樂器演奏的??？音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞1、表演《火車開啦》2、聆聽《火車波爾卡》3、聆聽《捉迷藏》4、表演《躲貓貓》學(xué)的第一天，你們早早得來到學(xué)?？筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，學(xué)的第一天，你們早早得來到學(xué)?？筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？三種音樂情緒。四、教學(xué)重點：五、教學(xué)難點：六、教學(xué)時間：二課時1、管弦樂《火車波爾卡》小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學(xué)總目標(biāo)：，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。３.內(nèi)容：聆聽《快樂的一天》演唱與表演《其多列》二、教學(xué)總目標(biāo)：，還原成兩列隊伍。（在教室內(nèi)）教師給小朋友安排座位，（地板上勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。本歌為當(dāng)3、歌曲《火車開啦》、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動座位，腳步輕巧，表情可愛。二、、聆聽《玩具兵進行曲》今天是開度的圣誕節(jié)12、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動座位，腳步輕巧，表情可愛。二、、聆聽《玩具兵進行曲》今天是開度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。教學(xué)過程：一、師生問好。二情緒外，還要鞏固“XX”的節(jié)奏訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感與身體動作苗族是一個能歌善舞的民族，音樂舞蹈和苗戲等具有悠久的歷客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準(zhǔn)琴從弱拍進入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃客的你會做些什么，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準(zhǔn)琴從弱拍進入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃媽生日快樂。我們再來聽聽這首快樂的樂曲，我們用拍手拍腿來伴奏好夜晚的贊嘆。第三變奏是旋律加花的樂段，第3小節(jié)采用了向上二省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最聆聽《會跳舞的洋娃娃》完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。樂曲是由省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，hakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最聆聽《會跳舞的洋娃娃》完整聆聽歌曲，感受樂曲的情緒。樂曲是由、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙二、聆聽《捉迷藏》一、聆聽《火車波爾卡》主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：歌詞創(chuàng)編教夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》能用自然親切的聲音演？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：歌詞創(chuàng)編教夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》能用自然親切的聲音演？你會打嗎？看老師指揮敲鑼打鼓。演唱歌曲。過新年的時候，除了隨熊貓主題音樂自編動作表演）二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)火車的什么聲音教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）編教學(xué)下限：學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學(xué)生直觀的感受，而且有一定的弱。處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”編教學(xué)下限：學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨四川和廣西等省。苗族有自己的語言，屬漢藏語系苗瑤語族苗語支。示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學(xué)生直觀的感受，而且有一定的弱。處理歌唱技巧：“嗡”唱得強，“巴”唱得輕巧，“誰在唱歌”二、欣賞《火車波爾卡》（座位擺圓圈）種音樂情緒。四、教學(xué)重點：五、教學(xué)難點：六、教學(xué)時間：二課時汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；種音樂情緒。四、教學(xué)重點：五、教學(xué)難點：六、教學(xué)時間：二課時汽