中學(xué)體育課題申報書：《提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究》課題申報材料

《提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究》課題研究方案《提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究》課題研究計劃一、研究背景體育教學(xué)是學(xué)校教育中重要的組成部分，是學(xué)生身心健康、全面素質(zhì)發(fā)展的重要方式之一。近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，中學(xué)體育教學(xué)的重要性越來越凸顯，但同時也暴露出了一些問題，如教學(xué)方法陳舊、教學(xué)策略單一、體育設(shè)施配備不足等等，這些問題嚴(yán)重制約了中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)前亟待解決的問題。二、研究目的和意義本課題旨在探究提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效策略和方法，為中學(xué)體育教師和學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。具體目的如下：1.分析中學(xué)體育教學(xué)存在的問題，找出影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素。2.探究中學(xué)體育教學(xué)的有效策略和方法，包括教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等方面。3.研究中學(xué)體育教學(xué)的課堂評價方法，探究如何科學(xué)、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.針對中學(xué)體育教學(xué)的實際情況，提出具有可行性的教學(xué)改進方案，為改善中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析對目前中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀進行梳理，分析教學(xué)中存在的問題、影響因素和具體表現(xiàn)。（2）中學(xué)體育教學(xué)策略和方法探究總結(jié)中學(xué)體育教學(xué)中常用的教學(xué)策略和方法，歸納其優(yōu)缺點，探究適用于中學(xué)體育教學(xué)的有效策略和方法。（3）中學(xué)體育教學(xué)課堂評價方法研究分析目前中學(xué)體育教學(xué)課堂評價常用的方法和存在的問題，探討如何設(shè)計科學(xué)、客觀的課堂評價體系。（4）中學(xué)體育教學(xué)改進方案設(shè)計結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)中存在的問題和需求，提出具有可行性的教學(xué)改進方案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等。2.研究方法（1）文獻查閱法通過查閱相關(guān)文獻和資料，了解中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，總結(jié)教學(xué)策略和方法。（2）問卷調(diào)查法通過設(shè)計合理的問卷，調(diào)查學(xué)生和教師對中學(xué)體育教學(xué)的看法和需求，了解教學(xué)實際情況。（3）課堂觀察法通過對中學(xué)體育教學(xué)過程的實地觀察和記錄，分析教學(xué)中存在的問題和表現(xiàn)，為改進教學(xué)提供依據(jù)。（4）實驗比較法通過對比不同教學(xué)策二、《提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究》課題研究論證提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探究1、更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高體育教師自身水平傳統(tǒng)教學(xué)模式多是“填鴨式”的應(yīng)試教育，整個課堂教學(xué)主要以教師講授為主，學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機制，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的能力。因此教師應(yīng)更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，與時俱進，運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行課堂教學(xué)。教師必須提高自身的業(yè)務(wù)水平，平時要多鉆研教材，閱讀課外書籍，廣收眾所之長，彌補自身的不足，還要充分運用電腦資源制作各種課件，熟練的進行多媒體操作。利用各種教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識，參與體育運動，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)氛圍中學(xué)生是好奇心非?；钴S的階段，如何在科目繁重的文化課之間，用體育運動作潤滑劑，調(diào)節(jié)枯燥辛苦的學(xué)習(xí)，是體育教師面臨的嶄新課題。在日常體育教學(xué)中，體育教師只有靈活運用教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理和生理特征的教法進行教學(xué)，才能更好地調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。如在準(zhǔn)備運動中，運用簡單輕松的游戲或器械操等作為課的開始，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極主動參與，從而使學(xué)生盡快進入到運動狀態(tài)之中。教師應(yīng)積極創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，通過多種手段把學(xué)生帶入特定的情景之中，使學(xué)生產(chǎn)生一定的內(nèi)心體驗和情緒，產(chǎn)生參與的欲望，在良好的課堂環(huán)境中調(diào)動他們的興趣和需要，激發(fā)參與學(xué)習(xí)的動機。3、改造教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)方法新課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建起能充分體現(xiàn)綜合性、均衡性和選擇性的新的基礎(chǔ)教育課程體系，重視了學(xué)生身心健康的發(fā)展。我們在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮符合學(xué)生身心發(fā)展特征的項目，在對高二男生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，喜歡球類運動的人最多，女生喜歡羽毛球的比較多，還有的喜歡乒乓球。我在按興趣分組教學(xué)時，會盡量考慮學(xué)生的興趣愛好，有一些無興趣的項目，我會改變方法讓學(xué)生興趣盎然。如對學(xué)生終身有益的耐久跑，如果只是在田徑場讓學(xué)生反復(fù)繞圈子，學(xué)生肯定會覺得枯燥無味，而稍微變化一下，將耐久跑改成定向運動或越野，學(xué)生就會興趣大增，效果就不一樣了。教學(xué)方法的選擇，既要符合教材特點和學(xué)生實際，又要新穎有趣、易難適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！苯處熞厥诮o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，變教法為學(xué)法，使學(xué)生逐步領(lǐng)會自己學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力。如學(xué)習(xí)動作時，聽覺與視覺不能孤立開來，應(yīng)邊看邊聽，才能記住動作方法；而練習(xí)動作時，盲目練習(xí)或只是意念訓(xùn)練，都有可能導(dǎo)致動作的失敗。根據(jù)學(xué)生的特長、能力及水平，將學(xué)生分成不同的小組，在練習(xí)中開展相互配合、相互幫助、共同提高的合作學(xué)習(xí)，來加快教學(xué)目標(biāo)的達成。學(xué)生分組實踐，通過學(xué)生的互幫、互評、互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、制定合理評價標(biāo)準(zhǔn)與考核體系評價體系決定著教師的教學(xué)方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度。對教師而言，要力求上出符合課改要求的體育課，圍繞學(xué)生的終身體育設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。對學(xué)生而言，要更加重視過程評價和多項內(nèi)容的評價。如在教學(xué)中對學(xué)生建立了一套個人的體育檔案，對學(xué)生的知識、技能、體能進行摸底，通過學(xué)期結(jié)束時的評價結(jié)果和入學(xué)時的初始成績進行對比，使每個學(xué)生看到自己的進步。新課程理念下，體育考試應(yīng)更趨向于考核學(xué)生參與體育鍛煉的態(tài)度、良好的體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和運動技能的掌握、是否有一個健康的體魄等方面。體育考試應(yīng)采取過程分加測試分，這樣才能體現(xiàn)體育課改的精神。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、鍛煉習(xí)慣和技能掌握由各個學(xué)校負責(zé)考核；學(xué)生考試是再從規(guī)定的項目中選擇自己擅長的項目進行考試，這樣學(xué)生自主選擇考試項目也可增強他們平時參加鍛煉的興趣，使體