2023年關于小學第一學期教學計劃范文錦集7篇

2023年關于小學第一學期教學計劃范文錦集7篇小學第一學期教學安排篇1

一、指導思想和工作目標

1、以部長室安排、工教務作安排為指南，加強管理，提高質量，優(yōu)化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。

2、仔細執(zhí)行學部下達的各項工作安排和任務，接著英語特色建設，爭分奪秒，零存整取。主動參與校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

3、搞好探討，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的探討工作。

4、加強老師學習，完善學習制度，培育老師的學習鉆研精神。并常常組織老師觀看名師講學和課堂實錄，主動組織老師參與校外教材培訓、聽課，提高老師教學的整體水平。接著推行青藍工程，主動幫助高校生提高教學水平。

5、優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素養(yǎng)教化落到實處。教學指標：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點

（一）加強老師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要接著深化學習《英語課程標準》，正確領悟課標精神。要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、激勵老師開展教學改革實踐，邊教邊探討。要不斷反思自己的實踐，總結閱歷，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和閱歷變成文本材料--論文，用于溝通和發(fā)表。這是提升實踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素養(yǎng)。本學期，要發(fā)動好、選擇好選優(yōu)秀論文參與區(qū)市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關切培育新老師，從理念和實踐多層面賜予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力氣。

5、教研組加強教研和學習內容的安排性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，實行有效措施，提升老師自主進行教學探討的意識和實力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學習，取長補短，共同進步，營造深厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結閱歷和教訓，努力探究新的教學方法，使教學模式化向教學特性化轉變。

（二）規(guī)范英語教學，全面提升教學質量

1.仔細備課。教案是老師實施教學的藍本。要備好課必需鉆研課程標準，鉆研教材，熟識教材的內在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必需探討面對的學生，熟識他們的已有認知和實力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必需發(fā)揮組內每位老師的優(yōu)勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)覺和靈感，充溢和完善自己的教案。要備好課必需適當借助現(xiàn)代教學手段，發(fā)揮其不行替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必需擅長反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.仔細上課。課堂教學是全部教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。依據(jù)話題找到學生英語學習的最近發(fā)展區(qū)，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回來生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生依據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著朝氣和活力，呈現(xiàn)出語言學習活動的本真色調；要關注情感看法和價值觀的提升。獲得語言學問和發(fā)展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現(xiàn)情感看法和價值觀的目標，這一目標要求老師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發(fā)展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現(xiàn)學生對學問的學習和駕馭過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推動過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用實力；要關注語境的創(chuàng)設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.仔細批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔，作業(yè)要細心選擇，細心批改，要求書寫端正清晰，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂剛要嚴格仔細，一絲不茍。

4、仔細組織考試。要依據(jù)課程標準，大綱要求和教材細心命題制卷。教考后的評講和分析必需有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.仔細組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。老師要充溢愛心，耐性細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，激勵他們樹立信念，教化他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以依據(jù)他們的愛好、愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。要探討學生學習的主動性。學習有困難的學生往往缺乏學習主動性，而緣由是各種各樣的，我們要探討學生行為的思想動因，了解他們，關切他們，愛惜他們，敬重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和主動性。要留意非智力因素對學生學習的重大影響。愛好、意志、情感、看法、價值觀等往往確定學生學習的主動性和長久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以實行種種方法，通過多樣途徑發(fā)展學生的非智力素養(yǎng)，提高教學質量。

（三）加強常規(guī)管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據(jù)。每月進行量化積分并予公布。

各項常規(guī)要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數(shù)量以本學科教學安排制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深化班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，老師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重視察老師如何調動學生的學習主動性,如何在課堂上有效進行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進行溝通。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優(yōu)輔差要實行課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優(yōu)輔差安排，老師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和老師本人協(xié)商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規(guī)范教學內容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，全部年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語老師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學科：制定好本學期學生達標內容，仔細上好每一節(jié)課，組織學科活動，主動協(xié)作學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中擔當重要工作。

3、接著”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參與學部組織的“同課跟進”活動。

4、主動參與校內外各項競賽活動并剛好報道。每位老師參與區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。

6、愛好班活動要有安排并照實開展。

.7、重視應屆高校生的培育，對青年老師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定高校生培育方案。高校生要進行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進行一章節(jié)的教學；深化班級、生活區(qū)，學習管理；與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，溝通閱歷得失，共同進步。每學期組織一次青年老師教學公開課競賽，使青年老師能快速地成長為我部的教學骨干。.

8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要實行強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四年級.擬實行外教教學評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,支配外教與年級組值日老師一同進入生活區(qū),增加與外教接觸時間,培育感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避開隨意性.④英語輔導報要作為其次教材開發(fā)運用.⑤主動參與各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，肅穆辦公紀律。

小學第一學期教學安排篇2

指導思想：

以提高學校教學質量為目標，以科學發(fā)展觀為指導，抓住教化督導和學校教化教學規(guī)范化管理評估工作的良好契機，推動學校規(guī)范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創(chuàng)建和諧校內。

主要工作：

一、學校管理：

1、進一步落實學校五年發(fā)展規(guī)劃，把握小學規(guī)范化建設工程的良好契機，做好學校規(guī)范化管理評估工作，促進學校穩(wěn)步發(fā)展。

2、做好督導自評工作，迎接區(qū)教化督導檢查評估，在督導中促進學校發(fā)展。

3、加強老師職業(yè)道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發(fā)展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

4、仔細貫徹市、區(qū)“三個看法”的精神，堅持依法治校，依據(jù)實際進一步完善各種規(guī)章制度，規(guī)范辦學行為。

5、健全和落實教學監(jiān)控體制，完善教學評估機制，加強對常態(tài)教學的管理，使學校教學常態(tài)工作保持高效。提高教學質量。

6、強化學生養(yǎng)成教化，使學生健康成長。開展流淌人員子女教化問題專項調研研討，探究流淌人員子女教化規(guī)律。建立完善學生心理健康教化機制，適時促進學生全面健康發(fā)展。

7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發(fā)相結合，開展“國學課堂展示活動”。探究校本課程體系的開發(fā)利用，搞好校本課程開發(fā)建設工作。

8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創(chuàng)建條件接著培育學校各級骨干老師，加強青年老師培育工作和班主任隊伍建設，使老師隊伍整體素養(yǎng)不斷提高。

9、加強校內平安工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，親密學校與家庭、社會的聯(lián)系，共同營造平安、健康的育人環(huán)境。

10、發(fā)揮課外活動優(yōu)勢，發(fā)揮課外活動指導老師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。

11、在學校教化教學工作中，以閱歷溝通、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位老師工作的展示溝通活動，使老師對彼此工作加強理解和溝通。

二、教學工作：

（一）常規(guī)工作：

1、接著堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探究，探究有利于學生發(fā)展的教學模式。進行特性獨立思索的教化教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。

2、充分發(fā)揮教研組和骨干老師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探究，注意實效。對行之有效的教化教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學閱歷溝通，展示新的教學思路與方法。

3、接著加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。

4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監(jiān)控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度支配單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監(jiān)考，流水閱卷）和敏捷的單項檢測制度。

5、強化老師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，剛好調整課堂教學；逐步強化自我監(jiān)控意識，探究學習與反思相結合，提高自我監(jiān)控實力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充溢完善課堂內容。

6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使老師不斷總結自身的教學實踐活動，加深老師對新理念的理解。

7、加強閱讀教學、作文教學的溝通研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。老師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。

（二）重點工作

1、老師基本功訓練（粉筆字、朗讀）

2、學生朗讀訓練

3、作業(yè)批改方法規(guī)范

4、自評、同授、展示

（三）校本教研工作：

1、校本教研應從實際動身，著重解決本年級、本班、本人教化教學中的實際問題。

2、接著探究“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發(fā)展的重要手段。

3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派老師與老師自薦相結合，從工作實踐動身選擇主題進行教化教學工作研討。

4、在學校校本教研現(xiàn)有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。

（四）課程開發(fā)工作

1、接著進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發(fā)建設，使之與國學經典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。

2、在學?，F(xiàn)有校本課程的基礎上，逐步開發(fā)寫字教學和英語教學的校本課程，滿意學生學習的須要。

3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發(fā)。從中探究綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。

三、德育工作：

（一）常規(guī)工作：

1、仔細實行《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行為規(guī)范》為中心的養(yǎng)成教化工作，創(chuàng)新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教化活動，重視德育工作的實際效果。

2、以學生養(yǎng)成教化為重點，結合中華民族傳統(tǒng)教化，深化愛國教化實踐活動，利用規(guī)范和管理手段提升學生文明素養(yǎng)。

3、抓好少先隊工作，切實發(fā)揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發(fā)進行有效的結合，增加德育工作實效性。

4、創(chuàng)建條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經典誦讀活動，培育學生酷愛中華民族優(yōu)秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。

5、進一步完善學校學生心理健康教化機構，以學生心理詢問室和信箱的形式為學生供應心理健康詢問服務。

6、搞好三級網(wǎng)絡教化，與社區(qū)、家長親密協(xié)作，主動利用社區(qū)資源，通過家長會、校務公開、參加社區(qū)服務等工作形式，共同促進學生特性發(fā)展。

（二）重點工作：

1、在原有心理健康教化工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教化工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教化工作。

2、加強年輕老師和班主任的培育和基本功訓練，促使老師隊伍全面提高。

3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有安排、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。

4、加強對學生家長的宣揚、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

5、加強學生養(yǎng)成教化的培育

6、爭星工作的落實、完善

四、教化科研工作：

1、結合學校實際建立務實有效的教化科研機制，確立能夠解決實際問題的教化科研課題。

2、加強課程改革的探討工作，通過教學案例、反思筆記和課題探討報告的總結溝通，深化老師對教化教學現(xiàn)象的相識，提出解決問題的策略。

五、骨干老師培育：

1、選派青年老師參與各級各類組織的學習觀摩、溝通研討活動，學習結束后，老師對學習進行總結，在全體老師會上進行匯報。

2、把具有較強事業(yè)心、上進心，有肯定的業(yè)務實力的年輕老師舉薦擔當校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教化教學的骨干力氣。

3、聘請教學專家對學校骨干老師進行特地指導，通過骨干老師教學水平的提高帶動學?？傮w教學水平的提高。

六、其他工作：

１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校內美育環(huán)境建設，使美育教化活動產生較明顯效果。

２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。

３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。

４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監(jiān)督機制。

５.做好學校檔案工作，規(guī)范檔案管理制度，提高檔案利用率。

６.重視學校衛(wèi)生工作，建立健全衛(wèi)生方面的規(guī)章制度，力求責任到人，杜絕衛(wèi)生工作問題。

小學第一學期教學安排篇3

一、指導思想

落實青浦區(qū)教化教學工作會議之精神，堅持“聚焦課堂、成就老師、發(fā)展學生”的工作思路，加強學校課程建設，推動課堂教學改革，改進學生學習方式，著眼綜合改革各項舉措，形成學校特色教化，不斷提升學校辦學品質，辦好百姓滿足的教化。

二、工作目標

1.加強隊伍建設，弘揚勤樸師風。

2.細化德育要求，落實立德樹人。

3．推動教學改革，提高綠色質量。

4.提高科研意識，提升科研實力。

5.確保服務育人，做好平安保障。

三、主要工作及措施

（一）加強隊伍建設，弘揚勤樸師風

1.依據(jù)學校章程，不斷完善學校各項制度，仔細執(zhí)行“三重一大”決策制度和程序，堅持校務公開，落實教代會民主管理、民主監(jiān)督的要求，形成主動向上的學校“勤樸”文化。

2.進一步加強老師職業(yè)道德教化，不斷增加職業(yè)責任感和危機感。重溫《老師職業(yè)道德》，全體教職員工要確立服務意識，學校要服務于社會和家長，教職員工要服務于學生，老師的一切工作要服務于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

3.做好老師分層分類培訓。以“自主、多元、實效”為主題，以提高老師實踐實力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充溢活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向發(fā)展。

全員培訓：結合我校本年度師訓工作安排，扎實開展十三五全員培訓工作，仔細組織老師參與各級各類培訓和校本培訓。骨干培訓：加強骨干老師的管理，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用，制定切實可行的幫帶安排，與青年老師相互學習，共同進步，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領作用。青年老師培訓：加強青年老師的培育和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教化理念、工作方法、探討實力等方面取得長足進步。做好20xx屆見習期老師的規(guī)范化培訓與考核。為新老師配備好帶教老師，常常召開新老師座談會或學習沙龍，了解新老師的培訓動態(tài)，常常聽新老師的隨堂課，注意師德修養(yǎng)、專業(yè)實力和工作看法等方面的把關?；貙W校培訓：做好英語學科青浦區(qū)老師規(guī)范化培訓基地見習老師的培訓工作，包括材料的收集、資料的累積，閱歷的梳理。

4.做好新一輪名優(yōu)老師的參評動員工作，堅持師德為先的導向，堅持實力導向，堅持效果導向，激勵師德好，實力強，成效好的老師參加名優(yōu)老師評比。進一步完善的名優(yōu)老師的運用管理方法，充分發(fā)揮名優(yōu)示范、引領、輻射效應。

（二）細化德育要求，落實立德樹人

1.加強班主任隊伍建設。接著開展新老班主任師徒結對，以老帶新，促進兩代班主任的專業(yè)化發(fā)展。加強班主任校本培訓，開展專題性研討學習活動，促進班主任技能提升。開展實踐探討，通過“活動育人”、“實踐育人”，以校級活動、班級活動為抓手，在活動中提升班級管理實效。

2.以德育活動為載體，加強德育活動體驗性。本學期行為規(guī)范教化主題為：課間文明休息。學校將結合行規(guī)教化，開展嬉戲節(jié)活動，并增設大隊章——文明嬉戲章，從而教化學生課間文明嬉戲，平安休息。本學期將接著開展紅領巾義賣活動；結合進博會開展紅領巾導游團實踐活動；開展新華小記者站活動，做好小記者培訓和實踐采訪活動；開展“勤樸”好少年評比活動；“愛祖國，踐勤樸”國慶節(jié)慶活動；中華傳統(tǒng)優(yōu)秀美德故事講解并描述活動等。

3.做好少先隊陣地建設。加強學校鼓號隊建設，召開少代會。并以護航進博會為主題，開展少先隊系列活動。

4.以家委會為渠道，整合教化資源。完善家委會網(wǎng)絡，健全家委會工作機制，構建家校互動格局，提高家長對學校各種教化活動和重大決策的參加度。召開新生家長會、期中家長會、家委會會議等，充分挖掘家長資源，進一步發(fā)揮家長志愿者在學校工作中的作用，形成教化合力。

5.做好心理健康教化工作。開展心理健康教化月活動，做好心理團體與個別輔導，并開展心理健康教化活動。

（三）推動教學改革，提高綠色質量

1．進一步加強課程建設。仔細落實教化局《關于實行（上海市教化委員會關于切實規(guī)范中小學課程教學工作深化實施素養(yǎng)教化的若干看法）的通知》（青教[20xx]27號）文件精神，增加規(guī)范課程教學工作、推動素養(yǎng)教化的責任感和使命感。著力解決當前學校課程教學工作中影響學生全面健康發(fā)展的突出問題，深化課程教學改革，切實減輕學生課業(yè)負擔，推動內涵建設，促進學生全面健康發(fā)展。

2.仔細落實《上海市教化委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的看法》文件精神，制訂學校課程安排。開足開好三類課程，在教學人員的配備、教學時間的安排上予以足夠的支撐。依據(jù)學校實際，接著實行“歡樂活動日”并加以拓展，新開設“學說青浦話”、“3D打印”和“無人機入門”課程。同時嚴格執(zhí)行活動日當天不布置回家作業(yè)的規(guī)定。

3．進一步強化教學質量監(jiān)控。教學主管室匯同各教研組加強教學質量跟蹤調研，尤其是加強對薄弱年級與薄弱學科的跟蹤調查與指導，努力實現(xiàn)各學科、各班級與各老師間的均衡發(fā)展。各學科接著開展全年級學生學科競賽活動。

4．進一步推動課堂教學與評價研討工作、“綠色指標”綜合評價工作。加強評價方案設計，不斷修訂和完善評價方案。主動思索教學與評價向中高段延長的工作，將“綠色指標”綜合評價與推動基于課程標準的教學與評價、學生綜合素養(yǎng)評價、老師隊伍建設及學校內涵建設等工作有機結合，推動以校為本的教化質量保障體系建設。優(yōu)化課程評價機制，接著開展期末“朱小小”游園活動，讓每個學生不斷發(fā)展自我。

5.進一步做好家長開放日活動。本學期擬支配四次家長開放日活動，向家長宣揚先進教化理念與學校教學特色，指導家長如何視察孩子的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺學生發(fā)光點。制作調查問卷做好開放日活動記錄，利用公眾號征集家長看法，剛好向班主任剛好反饋，做好家校溝通工作。

6.語文學科做好一二年級統(tǒng)編教材校本培訓，以促進統(tǒng)編教材順當推動，并進一步深化統(tǒng)編教材研討活動。數(shù)學學科重點做好職初、新入編老師帶教工作，幫助新老師在學習反思、視察探討、實踐總結的過程中鞏固專業(yè)技能，提高教化教學實力。英語學科做好區(qū)小學英語學科朱家角小學老師研修基地后續(xù)工作，接著開展“優(yōu)化單元整體目標與評價的設計與實施”的研修。

7.扎實推動體衛(wèi)藝科等工作。堅固樹立“健康第一”的理念，合理支配作息時間，支配好每周的“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天參與一小時的體育活動。本學期要做好一年級新生廣播操教學，迎接區(qū)廣播操驗收。開展陽光體育活動，提倡體育的多元化發(fā)展，進一步加強學校武術隊梯隊建設，提高學校武術隊訓練水平，爭取成為品牌項目。組織參與區(qū)陽光體育踢跳、籃球競賽，爭取在區(qū)各項競賽中運動成果有顯著提高。重視學校科技、藝術工作，建立科技、藝術社團，開設豐富多彩的科技、藝術特色課程。大力開展學生科技、藝術實踐活動，接著推動信息技術、勞技、自然等學科建設，促進學生健康歡樂成長。

8.開展“勤于教書，樸以育人”系列活動。本學期開展20xx朱家角小學職初老師（入職三年內）課堂實力評優(yōu)活動。

9.做好特別教化工作。學習落實國家關于特別教化法律法規(guī)，根據(jù)各級教化部門關于特別教化工作的要求開展隨班就讀工作。組織老師及相關工作人員，整合學校各方面的力氣開展隨班就讀工作。整理歷屆特別學生的檔案資料，主動參與區(qū)特教中心的各項培訓活動，了解最新的特教教化信息。接著開展特別教化課題的立項探討，《建構家?；悠脚_，優(yōu)化隨班就讀教化的實踐與探討》，并做好結題工作。

（四）提高科研意識，提升科研實力

1.做好課題、論文等探討工作。完成20xx年區(qū)級課題申報工作。對20xx年立項的五個區(qū)級課題組進行綜合探討報告撰寫的指導工作，12月底前完成20xx區(qū)級課題結題。20xx立項的四項區(qū)級課題進行中期檢查。指導老師參加區(qū)級層面論文、案例撰寫評比活動，為老師們搭建更多的專業(yè)成長的平臺。

2.做好區(qū)級“青浦新課堂10年”成果總結邀約會相關文本材料整理工作。做好學校20xx年區(qū)級綜改項目的總結工作，迎接檢查。

3.接著扎實開展“勤樸工作坊”的系列活動。做好區(qū)級課題《“勤樸”辦學理念觀照下的老師共同成長工作坊群的實踐與探討》課題成果集《勤樸工作坊的故事》新書發(fā)布活動。

4.與教學主管室共同開展朱家角小學“課植”系列校本課程的推廣活動。

5.接著做好朱家角小學公眾號“薦書”活動，營造濃濃書香氛圍，激勵老師參加到讀書活動中，并與工會合作開展多種形式的讀書活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

（五）確保服務育人，做好平安保障

充分發(fā)揮后勤部門人員作用，進一步完善相關管理制度，努力做到為學校教化教學第一線供應優(yōu)質高效的服務。

1.堅固樹立“平安第一”意識，確保萬無一失。平安工作做到“每天講、時時講、到處講”。平安防患措施要到位，責任要到人，做到常規(guī)工作與動態(tài)應變相結合，加強平安防范教化，建立和健全各種預案，平安工作做到全覆蓋。加強食品衛(wèi)生、食品平安的檢查，做好食堂的監(jiān)管。

2.加強資產管理，做到財帳相符，剛好做好修繕工作，使其發(fā)揮最大的效能。嚴格執(zhí)行財務紀律，做到?？顚Ｓ?。從緊開支，講求節(jié)儉，運作好有限的資金，確保良性運作，正常運轉。物資選購 嚴格執(zhí)行“申請—審批—選購 ”程序。進一步落實好學校財產購買及保管制度。

3.堅固樹立服務師生、服務教化教學、服務學校發(fā)展的思想，變后勤為先行，規(guī)范后勤人員的工作制度和管理制度，切實做好各項保障工作。

4.做好學校衛(wèi)生、圖書、資料、電教、儀器、人事、檔案、教務等工作。加強衛(wèi)生工作管理，做好為生檢查、宣揚等工作，留意環(huán)境、飲食與教學衛(wèi)生平安，預防傳染病。

小學第一學期教學安排篇4

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進一步提高教化教學質量，切實搞好我校的各項工作，在仔細總結上學期工作的基礎上，從我校實際狀況動身，特制定20xx-20xx年第一學期教學安排：

一、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教化科研為先導，以課程改革為動力，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，提倡學生主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教學質量。

二、詳細工作

（一）進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質量

1、統(tǒng)籌支配，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，仔細開展學科教學質量調查探討工作，發(fā)覺問題，仔細分析，剛好了解教學質量狀況，通過調研發(fā)覺問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教化工作，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的運用，嚴格加強電教設備的維護，保證設備的運用率和完好率。

2、加強常規(guī)管理、注意過程實效。

我們將以進一步規(guī)范老師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。

（1）備課。個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的學問點和實力點、過程與方法、情感看法與價值觀。老師要仔細鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（依據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學習方法，合理安排好作業(yè)的量與質。提倡教案形式多樣化，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式，強化技能訓練，培育學生的創(chuàng)新思維實力和時間實力，指導學生探討性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展供應時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要留意：剛好批改，剛好反饋，剛好講評，仔細糾錯。

4.聽課。仔細組織開展常規(guī)聽評課活動。

5.進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進老師專業(yè)成長，以課促研，以研促教。

（二）教化科研

1、加強老師的師德培訓

學習三平精神（平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿腔熱血、平常之中的極劇烈的責任感），激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高老師隊伍素養(yǎng)。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修安排和組織老師屆時參與上級校本培訓、校本研修活動的同時突出校本,組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們老師專業(yè)素養(yǎng)和教學實力的不斷提高。

教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。老師依據(jù)各學科的特點，制定出詳細的教學安排，切實落實課程理念，真正解決一些詳細問題，不流于形式，教研組要有探討性課題，要有活動記載，有總結，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

小學第一學期教學安排篇5

指導思想：仔細實行鎮(zhèn)中心校教學工作看法，接著規(guī)范教學常規(guī)管理，夯實常規(guī)管理；深化課堂教學改革，樹立教學中心愿識、教學質量意識、教學改革意識；嚴把教學質量觀，以教學質量為中心，強化師資隊伍的整體素養(yǎng)，提升教學質量；仔細實行“三個規(guī)范”的工作要求，注意培育學生良好的習慣，為學生全面發(fā)展，終身發(fā)展奠定基矗

主要工作：

1、加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范老師教學行為。

2、注意骨干老師的培育，提高老師的綜合素養(yǎng)。

３、強化質量意識，進行嚴謹、科學、按部就班的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

4、關注學生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。

5、抓好課堂教學探討，培育學生良好的習慣

6、抓好三、六年級的教學和管理。

落實措施：

一、加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范老師教學行為。

健全管理制度。仔細貫徹執(zhí)行中心?！叭齻€規(guī)范”的教學工作要求，明確老師工作崗位職責，狠抓安排、備課、上課、作業(yè)布置與批改，課外輔導與活動，聽課與評課、復習與考查等環(huán)節(jié)的落實，使其規(guī)范化、科學化、合理化

1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推動，逐項實行。

（1）明確“三個規(guī)范”

“三個規(guī)范”規(guī)范了校長、老師、學生的行為時我們從事管理與教學的指南。我們必需不折不扣地貫徹到工作中去，牢記規(guī)范要求，理解其精神，明確其真意所在，實實在在落實在工作之中。我們把材料印發(fā)至各個老師、每位學生之中，支配時間仔細學習探討。同時對于“三個規(guī)范”分別放大張貼進“三室”（校長室、老師辦公室，老師）使師生抬頭能看到，低頭能想到，時時刻刻提示著自己。

（2）嚴格執(zhí)行課程方案。

數(shù)學要開設好思維訓練課，仔細篩選訓練素材，促進思維實力的提高。支配好體育大課間（25-30分鐘）活動和每天的課外活動。重視健康教化課的開設，間周支配一節(jié)健康教化課，每學期不低于8課時，有教有教材、有安排、有教案，英語每周三課時，由朱曉敬專職任教，綜合實踐活動每周三課時，一是“學校綜合實踐活動安排”，明確每個年級的活動主題；二是“年級綜合實踐活動安排”，由課任老師詳細設計，明確活動的具體過程。語文學科應支配好閱讀課，多渠道廣開圖書資源，為

學生讀書創(chuàng)建便利的條件。

2．加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。

備課：備好課是上好課的基礎，“把工夫花在備課上，讓本領顯在課堂上”。備好課就是要吃透教材，教化的才智、教學的機靈經常就來自老師對教材的深化鉆研、全面把握和創(chuàng)建性地運用上。我們都明白“這個法，那個法，吃透教材才有法；千重要，萬重要，探討教材最重要”的道理。學校領導要求老師在備課中設計理念。領導身先士卒，領先垂范，仔細組織好集體備課活動，我校領導要醒悟地相識到集體備課對老師的成長、優(yōu)化課堂教學、形成良好的教研氛圍的作用。絕不流于形式，更不弄虛作假。語文、數(shù)學學科要保證一周進行一次集體備課并做好記錄，對老師備課每兩周查一次，剛好總結量化公示，

上課：嚴禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習教案、課中調整、課后反思。要充分發(fā)揮老師主導作用，激發(fā)學生的學習愛好。教學過程中進行學法指導，做到精講精練，提高教堂教學效果。在教學過程中堅決克服重題海戰(zhàn)術靈巧學精練，重加壓、輕愛好培育錯誤做法。每位老師要保證上課時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。未經學校同意不得隨意增減課時，不得隨意停課，都要遵照課間2-6-2要求。學校領導要深化課堂聽課、評課，校長一學期不少于60節(jié)，中層干部不少于40節(jié)，老師不少于30節(jié)。課堂教學要追求教學的實效性，杜絕課堂教學蜻蜓點水、華而不實的現(xiàn)象。學習借鑒杜郎口教學改革閱歷。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確。教育處每兩周進行一次作業(yè)檢查，學校每月舉辦一次學生作業(yè)展覽。語文、數(shù)學、英語三科的《導學與評價》作為課內作業(yè)，當堂完成。老師要注意學生作業(yè)書寫的訓練，開展“無涂改、無損壞、無錯誤、無抄襲”等評比活動。杜絕無效作業(yè)布置

輔導：提倡面對全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培育，重視對學困生的個別輔導，實行針對性方法進行培育幫助轉化，要有實效。老師可以調動學生的潛能，實行“兵教兵、兵帶兵”的方法，使每個學生得到發(fā)展。學校每天支配課外輔導時間，督促檢查老師輔導落實狀況，剛好總結反潰

二、注意骨干老師的培育，提高老師的綜合素養(yǎng)。

1、正師德師風

組織老師仔細學習有關教化政策法規(guī)，建立“學習型”的老師隊伍，常常開展以“愛崗敬業(yè)”、“奉獻刻苦”、“為人師表”為主題的思想教化專題學習，并開展豐富多彩的活動，為建設一支政治上要求進步，業(yè)務上不斷進取，品德上為人師表，事業(yè)上有志建樹，充溢朝氣活力的老師隊伍打下扎實的政治思想基矗

2、加強教化理論學習

老師是教學的實施者，素養(yǎng)凹凸干脆影響著教學質量，因此，對于老師的培育，我校做到一要做到資金保證；二要主動支持；三要加強領導；四要反饋總結。學校對于培訓的相關材料待老師貫徹后整理歸檔剛好做好總結工作。學校支持激勵老師自主培訓，督促老師注意理論學習，自覺學習教化雜志，仔細做好摘抄。實實在在落實“五個一”工程。學校內部挖潛力，為老師搭建溝通的舞臺，開展不同形式的學習溝通活動。

3、組織形式多樣的活動，提高老師基本功和基本技能。

有安排，有目的地開展三筆字、簡筆畫、口頭表達、微機的操作、課件制作、教學裝備運用等基本技能培訓。

組織校內教學能手評比，教學評優(yōu)來激勵老師，提高業(yè)務水平，以賽促進步，以賽促提高，促使青年老師在課堂結構，教學才能諸方面求實、求進、求新。

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；

組織老師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務溝通。

加強校本培訓與教研，加快提升老師素養(yǎng)

加強骨干老師培育，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力氣的帶頭作用。

三、強化質量意識，進行嚴謹、科學、按部就班的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、實行到位。以提高老師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

學校做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。仔細剛好批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學運用檢測結果，剛好調整教學策略，彌補教學不足。

老師必需把好節(jié)節(jié)清關，不給學生留疑點。借鑒杜郎口改革閱歷，學生展示要真實。教育處仔細組織開好老師的試卷分析會，剛好調整教學策略，幫助老師解決實際教學問題。學校注意全部學科的均衡發(fā)展，不得對學科有主次之分。學校領導對質量監(jiān)控的真實性充分相識，不得慫恿老師作弊。學校主動與小學中心校協(xié)作，確保檢測的真實性。監(jiān)控的手段要多樣，檢測的內容可以單一，也可是綜合學問的運用。

四、關注學生差異，使每個孩子都得到發(fā)展。

關注學困生，耐性進行學困生的幫助、轉化工作。對學困生的輔導務必做到耐性和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式。不得諷刺、排擠學困生，更不容忍體罰或變相體罰學困生。語文、數(shù)學、英語老師堅持個別輔導，實行因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

活躍其次課堂，培育學生愛好，發(fā)展學生的特性。學校結合學科特色創(chuàng)建和實際成立不同的愛好小組，開展豐富多彩的愛好活動，激發(fā)學生的潛力，開闊學生的視野，促進學生特性發(fā)展，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。學校統(tǒng)籌支配活動時間，專人督查，確?；顒诱＃_有成效。輔導老師制訂輔導安排，備好每節(jié)輔導課，提高輔導效率，力爭出成果，見成效。學校一學期組織不少于兩次的成果展示競賽活動，促進活動，提高活動質量。

五、抓好課堂教學探討，培育學生良好的習慣

強化課程意識，提高執(zhí)行課程安排的自覺性，切實做到“不占、不擠”，把“開齊、上齊、教好”落到實處。

課堂教學效益低下在我校許多老師身上是普遍存在的問題，質量的提高在很大程度上是增加學生負擔而取得的'，我校已相識這樣做對學生的危害，加強課堂教學探討，如何提高教學效益是擺在我們面前的最重要的問題。我校以訓練學生自主學習為突破口，查找阻礙課堂教學效益提高的緣由，深化探討，找出解決的方法使每個教學環(huán)節(jié)發(fā)揮最大效益，杜絕假問題和形式化的東西充斥課堂。老師對教學內容肯定要布置預習作業(yè)，保證學生預習自學的時間。課堂反饋要全面，抓住難懂、易混的學問點剛好點撥。要落實教研室課堂教學“三講三不講”的要求（“三講”，即講易混點、易錯點、易漏點；“三不講”，學生已經會的學問不講，學生自己能學會的學問不講，老師講了學生也不會的學問不講），向40分鐘要質量，要效益。

對于作業(yè)布置結合不同的課型布置適量的作業(yè)，堅持“三布置三不布置”（“三布置”，布置學生預習作業(yè)，布置培育學生實力、發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置拓展學生視野、引導學生探究愛好的作業(yè)；“三不布置”，不布置重復性作業(yè)，不布置懲處性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)）。減輕學生過重負擔，精講精練，練在難點處、重點處、薄弱處，提高訓練的效度。學生作業(yè)要求端端正正寫好每個字，認仔細真做對道題。

課堂教學注意培育學生良好的習慣，重點放在“主動”“仔細”上，班級、學校通過實行競賽活動，激發(fā)學生自覺主動學習的愛好，一絲不茍的學習看法，認仔細真聽好每一節(jié)課，做對每一道題，改正每個錯誤；認仔細真讀好每一頁書。學校開放圖書室，建好圖書角，創(chuàng)建條件讓學生有書可讀，有愛好讀書，有時間讀書。重視學生書寫規(guī)范的訓練，端端正正的寫好每一個字，畫好每一張圖表。

六、抓好三、六年級的教學和管理。

三年級為小學階段的轉折年級，學科的性質及新增學科加大了學生學習的難度。抓好此年級的管理與教學至關重要。首先確保該年級任課老師業(yè)務水平高，責任心強。其次學校每月應組織一次嚴密的質量調研，以駕馭真實的教學狀況。第三學校每月至少召開一次三年級老師座談會，了解老師真實的想法和建議。第四本學期至少實行兩次教學展示活動。總之我們高度重視三年級的教學和管理，集中力氣確保教學質量穩(wěn)步提高。

六年級為小學段的結束年級，更是檢驗小學階段教學結果的年級。因此對六年級的管理應本著一個“早”字。老師早落實，措施早制定，嘉獎早兌現(xiàn)，存在的問題早解決，老師的主動性早調動。課堂教學追求實效，真正面對每個學生，達到節(jié)節(jié)不留疑點，人人沒有困惑。老師要節(jié)節(jié)一檢查，一周一總結，學校要一月一調研。六年級任課老師要相識肩上擔子的重量，想著全體老師和家長的重托，拋開雜念，全身心地投入教學之中，力爭為學生的小學生涯畫個圓滿的句號。

新的學期，新的希望，全體老師凝心聚力，團結拼搏，把我校的教學工作做得更好。

主要工作

九月份

①、召開老師會，傳達鎮(zhèn)教學工作看法。

②、學習本校教學工作安排。

③、六年級教材輔導。

④、做好工作，迎接鎮(zhèn)小學中心校、縣局領導開學工作檢查。

⑤、做好思維訓練課研討活動。

⑥、查老師備課作業(yè)。

⑦

集體備課。

十月份：

①、相互聽課。

②、赴外地聽課。

③、查老師備課作業(yè)。

④、抽測。

⑤、集體備課。

十一月份：

①、期中考試。

②、迎接鎮(zhèn)小學中心校領導的期檢查。

③、查老師備課作業(yè)。

④、相互聽課。

⑤、抽測。

⑦、集體備課。

十二月份：

③、檢查老師備課作業(yè)。

④、相互聽課。

⑤、抽測。

⑥、小學語文閱讀教學研討會。

元月份：

①、期末考試。

②、上繳學校業(yè)務總結。

③、收繳老師的備課、讀書筆記、專業(yè)日記。

④、上繳老師業(yè)務小結。

⑤、檔案整理

小學第一學期教學安排篇6

一、指導思想

以國家教化方針為指針，以新課程改革為核心，以校本培訓為途徑，以自我反思為動力，以校際溝通為手段，立足課堂，狠抓效率，培育學生綜合實力。

二、培育目標

注意雙基突出實力

注意創(chuàng)新大膽求異

注意體驗強化實踐

三、主要工作

1、老師培育：接著加強老師“梯隊培育”，努力打造名師隊伍，發(fā)揮骨干老師輻射作用，堅持青年老師跟蹤培育，加大新老師考核力度，注意對老師的人文化關懷，使不同層次、不同年齡、不同學科的老師都能安心立教、樂于從教。

2、校本培訓：要立足學校實際，以校為本，加強培訓，突出培訓的剛好性、針對性及有效性。培訓內容要關注老師教學實際所需，要針對教學中的困惑、不解，以為老師解決疑難問題為宗旨。

3、校本教研：接著加強年組教研的實效性，充分發(fā)揮集體才智的合力。教研內容要細心提煉、科學支配，力求目標小、重點突出、有探討價值。

4、校際溝通：本著“教學相長”的原則，接著加強校際間的溝通活動。本學期接著參與天津教改大課堂及省特色學校溝通活動。同時，接著開展校際課堂教學溝通觀摩，擴大溝通學科。

5、教化科研：本學期要在24個新立項的省市課題順當開題之后，真正投入到科學探討之中，將科研與教研有機融為一體，相互促進，和諧共融。

6、傳統(tǒng)積累：要接著加大課前積累的推動力度，班主任老師要制定長期的積累安排，科學、有目的、分年段地引導學生集中積累，并激勵學有余力的學生進行特性化的積累，達到百花齊放、百家爭鳴，增加課前積累的趣味性，調動學生的積累愛好。

7、常態(tài)課堂：本學期，要重點加大常規(guī)課堂教學的跟蹤和指導。要在隨堂教學中督促老師仔細備課、復案、研讀教材、科學把握教材的編排體系，使常態(tài)課的平實與公開課的絢爛達到和諧統(tǒng)一，突出常規(guī)教學的效率，增加常態(tài)教學的趣味性。

8、教學常規(guī)：仔細做好備課、聽課、作業(yè)、輔導、檢測等常規(guī)工作。重點強化教案的特性化修改、批書和課前的復案。要深化實行教化部關于減負的十條規(guī)定，嚴格限制作業(yè)量：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)時間限制在一小時之內。傳統(tǒng)節(jié)假日任何班級任何個人不許留任何形式的書面作業(yè)。

9、實力培育：在注意雙基的基礎上，重點加大對學生綜合實力的培育。不但要借助課堂教學這一主渠道，培育學生擅長表達、敢于發(fā)表自己見解的實力；同時要借助各種渠道，加強學生交往、溝通及面對各種場合應對自如的實力。還要創(chuàng)建各種機會激勵學生主動參與各種實踐活動，在實踐體驗中促進學生搜集信息、擅長思索、留心視察、勇于探究、大膽實踐等綜合實力的整體提升。

10、體驗教化：本學期，要借助課堂及相關活動，圍繞“體驗教化”這一辦學特色，探究各學科的教學模式，變學問的被動獲得和接受為讓學生在自主體驗中親歷學問的獲得過程。

四、活動支配

月份老師活動學生活動

8月1.制定學校教學工作安排1.學生返校、上交作業(yè)

2.老師集體備課2.班主任做假期作業(yè)總結

3.制定教研組教學進度

、教學安排、教研安排

9月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1.一年級漢語拼音驗收

、新老師跟蹤聽課2.開展學生古詩詞考級活動

2.名師工作室系列活動

3.校際課堂教學觀摩溝通

4.新老師考核

10月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1.英語風采大賽

、新老師跟蹤聽課2.學生語文素養(yǎng)大賽

2.語數(shù)老師素養(yǎng)大賽

11月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1.“我最喜愛的一次作業(yè)”溝通會

、新老師跟蹤聽課2.“‘開闊天空三分鐘’創(chuàng)意語言秀”大賽

2.校際課堂教學觀摩溝通

12月1.老師常規(guī)聽課、青年老師1．學生單項檢測

、新老師跟蹤聽課2.數(shù)學學問競賽

2.科研課題研討溝通

1月1.教學工作總結1.期末考試

2.老師量化考核

小學第一學期教學安排篇7

小學課堂教學，是實施“減負提質”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做；減負不等于不要教學質量。相反，在減輕學生過多課業(yè)負擔的同時，要保證提高教學質量。既要“減負”又要“提質”，唯一的方法是提高課堂教化教學質量。落實學生學科素養(yǎng)的教學探究，要從整體上推動了學校教學管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學科進行整體規(guī)劃，加強學科間的相互協(xié)作；對各育人環(huán)節(jié)重新設立評價標準，并將各教學管理環(huán)節(jié)落實到位。

一、信息裝備信息裝備工作能使教化教學活動最優(yōu)化。

本學期將扎實有效地開展教化技術裝備的各項工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設施應用的效能，豐富老師的教學手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務，也是促進老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學條件。

20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農耕文化園建設。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗、實踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學生耕讀文化實踐基地。xx試驗小學教化集團城南校區(qū)將建設成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學。

20xx年7月，完成程開甲小學觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運用。在原有校舍結構的基礎上，加固修理，調整室場，把有限的辦學資源最大化；因校制宜，修整建設升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校內打造成精致的低年級教學分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學第三期文化建設工作，舜湖校區(qū)才智學習項目課程資源室建設工作，舜湖校區(qū)低年級教學部建設工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團依據(jù)各校區(qū)教化教學的實際需求，啟動課桌椅、講臺等教化教學設備的逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣揚角度。

xx試驗小學教化集團以校內網(wǎng)、官方微信等網(wǎng)絡媒體為宣揚平臺，專題策劃，宣揚集團優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣揚集團優(yōu)秀學生代表，樹立學生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚集團重要活動與特色項目，突出典型，展示集團辦學新亮點；和《江西教化》《江蘇教化》《江蘇教化探討》等刊物進行合作，進行名師專著、名校專題的策劃與宣揚，以進一步提煉與總結集團辦學特色，促進集團的進一步發(fā)展。3。做大做強信息隊伍集團將通過各項專題培訓、“最美校內”微視頻系列評比、“好老師”評比活動、學校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網(wǎng)絡課程平臺開發(fā)、學生美篇制作社團建設等方式，將信息技術向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊伍中來，學習各項制作技能、宣揚技能，壯大信息團隊力氣。

二、教學質量。

（一）細化教學常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學常規(guī)。

全體老師堅持以一節(jié)好課的標準來衡量自己的課堂。教化質量是課堂教學的宗旨，xx試驗小學教化集團以學生學科素養(yǎng)發(fā)展為目標，切實變更課堂教學結構，實踐“先學后教（設計預習單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，追求課堂教學的有效性。我們以這一著眼點動身，提出衡量一堂好課的四大標準：目標感、問題鏈、參加度、練習力?？平烫帉嵭凶哒n形式，規(guī)范青年老師的課堂教學常規(guī)。并強化“學習習慣十個一”，作為課堂基本評價標準。

2、帶教新老師起步工作。

在集團導師團制度的基礎上，進一步細化新老師的帶教工作，從期初教學常規(guī)培訓、新老師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新老師的教學工作作全方位指導。詳細工作落實到學科教學技能中的實施點，由骨干老師手把手指導、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學工作。

優(yōu)化七仔細檢查。始終堅持每月“七仔細”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，總部統(tǒng)一布置檢查內容，校區(qū)可依據(jù)實際進行調整?？梢圆杉{校區(qū)內自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進行，以反饋問題、提出改進看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學常規(guī)。本學期實行的四——六年級“預習單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項目，并側重于新老師的七仔細規(guī)范工作。為了更好地做到減負提質，本學期的七仔細檢查工作稍作改革嘗試，部分老師免查，要求如下：

（1）學科：語文、數(shù)學、英語、科學四大區(qū)調研學科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上老師免查；

c、獲xx區(qū)級學科帶頭人及以上榮譽稱號的骨干老師免查；

d、工作滿3年且上學期期末考試成果，獲集團教學質量獎的老師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學期期末考試成果，獲集團教學質量獎的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

（3）考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認定為七仔細考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項，即以作業(yè)檢查結果為考核標準。

堅持行政蹲點責任制度針對目前班級多、學生多、老師少的實際狀況，集團嘗試試點實施年級部管理制度與年級行政蹲點相結合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點領導的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務條線管理職能之間的關系，把學校的管理工作更貼近一線實際的須要，提高管理的效能。蹲點制度提升教化管理品質。蹲點制度的實施，不為教化教學日常事務的處理，而在于指導與改進。這將是蹲點管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進的方向。

一為薄弱學科蹲點，深化課堂，為困難班級和困難學生，找尋解決問題的方法。

二為薄弱班級蹲點，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實行針對性的幫扶措施，切實改善班級管理。

校內校外微督細導本學期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每周集團內部督學督查工作，以外督內督相結合，督學工作的柔性、適切、服務和指導的理念，于微小處抓問題隱患，學校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗小學“充溢熱忱、馬上行動、持續(xù)改進”的工作作風。

（二）提升教學質量。

1、精確定位課堂質量觀。

全校師生中樹立正確的教化質量觀，不能僅以分數(shù)論英雄，重視學生的學業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習慣各方面的發(fā)展。結合xx實小教化集團好課標準：目標感、問題鏈、參加度、練習力，抓住學生特點，提倡精講多練，提高課堂教學效率。尤其要重視第四個標準：練習力，即以學生的練習度作為好課評價標準。學習的活動，本質上是學而不是教，活動的主體是學生，練習與作業(yè)是學習目標的主要測評方式。我們強調要抓學科本質，要有質量意識，其著眼點不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習和作業(yè)時間，目的性要強，針對性要足，反饋要剛好。量要適度，質是關鍵，要精選好習題，加強練習方法的指導，加強速度訓練，練習是否到位，評價是否恰當合理，以此評估是否以學定教、順學而導，是否學學問的同時學方法，讓學問技能得以內化，短時高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升老師命題解題實力。

教化質量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項是“以課堂教學有效為支持”。切實變更課堂教學結構，實踐“先學后教（設計預習單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，把磨課重點從“教與學”轉向到“練與評”，追求課堂教學的有效性，學校在期初就進行了統(tǒng)一布置和要求，各學科分年級進行作業(yè)單設計，包括預習單、周作業(yè)單、單元練習等，并在上學期實踐的基礎上進行改進，使練習更具針對性。

3、抓好集團階段性調研。

組織好高年級階段性調研、期中實力競賽等質量提升和評價措施。通過輔導區(qū)學科階段性調研，由科教處領銜，在各學科備課組長的帶領下，以階段性檢測為手段，不斷調整教學方法、提高教學質量，并跟蹤關注學困生的學習狀態(tài)，同時關注各班級的學習狀況與狀態(tài)，在不斷調整中前行。

4、加強教學全質量監(jiān)測工作。

建立大教學質量觀，不以語數(shù)英期末分數(shù)作為衡量學生學業(yè)成果的唯一標準。接著實行期中實力競賽，為更多學有優(yōu)勢的學生提高展示的平臺；對全集團三年級的學生進行體質測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的詳細改進措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育