新學(xué)期英語高效課堂實(shí)施方案（三篇）

第12頁共12頁新學(xué)期英?語高效課?堂實(shí)施方?案高效?課堂，它?的核心不?是課堂，?而是學(xué)生?，學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?小組討論?等方式去?研究學(xué)習(xí)?，從而提?高課堂教?學(xué)的效率?。根據(jù)英?語學(xué)科課?程的特點(diǎn)?和我校學(xué)?生實(shí)際情?況，經(jīng)過?年級(jí)組全?體英語教?師討論提?出以下高?效課堂實(shí)?施方案：?一、分?組活動(dòng)方?面為了?讓學(xué)生更?好的全面?參與教學(xué)?，在課堂?中劃分小?組，共同?來完成教?學(xué)任務(wù)。?老師可以?對(duì)全班學(xué)?生按性別?、成績、?能力等因?素進(jìn)行均?衡組合，?將本班學(xué)?生劃分為?若干個(gè)小?組，每組?____?人，班內(nèi)?設(shè)一張?jiān)u?價(jià)表，張?貼在墻壁?上，每周?一總結(jié)，?評(píng)出最佳?小組，給?予表彰獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)有?問題的小?組及時(shí)反?思，限期?整改。?二、課堂?教學(xué)方面?完整的?一堂課應(yīng)?當(dāng)包括三?個(gè)部分—?課前預(yù)習(xí)?、課中探?究、課后?鞏固。?課前預(yù)習(xí)?任課老?師可以以?作業(yè)的方?式，讓學(xué)?生結(jié)合預(yù)?學(xué)案提前?預(yù)習(xí)，自?查自糾。?此外，根?據(jù)內(nèi)容的?多少和難?易，老師?可靈活采?用課外預(yù)?習(xí)、課堂?前半部分?預(yù)習(xí)或者?整體課預(yù)?習(xí)等方法?進(jìn)行預(yù)習(xí)?的學(xué)習(xí)。?于此同時(shí)?，各小組?要進(jìn)行組?內(nèi)預(yù)習(xí)交?流，歸納?出小組集?中的疑點(diǎn)?或新發(fā)現(xiàn)?的問題，?便于上課?時(shí)進(jìn)行組?間交流。?課前周密?認(rèn)真的預(yù)?習(xí)準(zhǔn)備為?課堂上師?生互動(dòng)、?學(xué)生自主?、小組探?究等提供?了有力的?保證。?課中探究?在一節(jié)?課的錢_?___分?鐘，教師?引導(dǎo)小組?之間進(jìn)行?交流。每?組派一名?代表，提?出本小組?預(yù)習(xí)過程?中出現(xiàn)的?疑點(diǎn)或新?發(fā)現(xiàn)的問?題，教師?對(duì)各小組?表現(xiàn)情況?進(jìn)行鼓勵(lì)?性評(píng)價(jià)。?在調(diào)動(dòng)各?小組充分?發(fā)言的同?時(shí)，又要?保證整個(gè)?過程時(shí)間?控制在十?分鐘之內(nèi)?。課堂?中段__?__分鐘?，教師針?對(duì)各小組?提出的問?題迅速進(jìn)?行組織整?理并結(jié)合?自己已準(zhǔn)?備的新授?課的教學(xué)?設(shè)計(jì)，對(duì)?學(xué)生提出?的疑點(diǎn)和?相關(guān)的新?發(fā)現(xiàn)問題?進(jìn)行點(diǎn)撥?、引導(dǎo)、?分析、講?解，此間?盡可能地?讓學(xué)生回?答，教師?盡量減少?完全不涉?及教材內(nèi)?容的陳述?，并及時(shí)?對(duì)各小組?的表現(xiàn)進(jìn)?行評(píng)價(jià)，?充分利用?組與組之?間的競爭?，最大限?度地調(diào)動(dòng)?每位同學(xué)?主動(dòng)參與?的積極性?，讓課堂?因互動(dòng)而?精彩。?課堂后段?____?分鐘，要?求學(xué)生迅?速整理本?節(jié)課的知?識(shí)結(jié)構(gòu)及?知識(shí)要點(diǎn)?，并舉手?代表本小?組提出一?個(gè)與本節(jié)?內(nèi)容有關(guān)?的最想提?出的問題?，教師根?據(jù)問題的?難易度酌?情解答，?或請(qǐng)學(xué)生?回答。教?師還要評(píng)?出優(yōu)勝組?和最佳答?題手。整?個(gè)課堂學(xué)?生的積極?性都保持?高漲狀態(tài)?，大大提?高了課堂?效率。?課后鞏固?由于許?多簡單的?知識(shí)在預(yù)?習(xí)和新授?課是已經(jīng)?解決，為?進(jìn)一步鞏?固課堂所?學(xué)知識(shí)，?老師只需?要針對(duì)本?節(jié)課的重?點(diǎn)難點(diǎn)知?識(shí)選擇習(xí)?題，少而?精地布置?一些強(qiáng)化?訓(xùn)練作業(yè)?，讓學(xué)生?以書面作?業(yè)的形式?按時(shí)交上?，逐一批?改和精講?。實(shí)踐?證明，真?正屬于學(xué)?生的課堂?才是學(xué)生?受益最大?的課堂，?在今后的?教學(xué)中，?我們將不?斷地探索?與總結(jié)，?研究出適?合我們實(shí)?驗(yàn)中學(xué)的?高效的學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)模式。?新學(xué)期?英語高效?課堂實(shí)施?方案（二?）為了?進(jìn)一步推?進(jìn)素質(zhì)教?育，深化?新課程改?革，切實(shí)?推進(jìn)教與?學(xué)方式轉(zhuǎn)?變，提高?課堂教學(xué)?效率，打?造我校教?育精品、?實(shí)現(xiàn)高位?運(yùn)行;為?了促進(jìn)我?校教師專?業(yè)化發(fā)展?和學(xué)生全?面發(fā)展;?為了進(jìn)一?步提高我?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?，真正實(shí)?施“高效?課堂”，?特制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)?，結(jié)合我?校工作實(shí)?際，全面?落實(shí)新課?程理念，?牢固樹立?以學(xué)生發(fā)?展為本的?理念，以?有效的教?，促進(jìn)高?效的學(xué)，?積極探索?自主、高?效、充滿?活力的課?堂教學(xué)，?形成高效?課堂教學(xué)?模式，促?進(jìn)學(xué)校有?效校本研?修機(jī)制建?立，促進(jìn)?教師教學(xué)?能力的提?高，從而?切實(shí)提高?教學(xué)準(zhǔn)備?、教學(xué)過?程、訓(xùn)練?檢測(cè)、課?后輔導(dǎo)、?教學(xué)評(píng)價(jià)?的有效性?。二、?活動(dòng)目的?：通過?創(chuàng)建高效?課堂，全?面增強(qiáng)我?校英語教?師的教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?，明顯提?高教師的?課堂教學(xué)?與管理水?平，牢固?樹立以學(xué)?生發(fā)展為?本的理念?，以有效?的教，促?進(jìn)高效的?學(xué);通過?學(xué)習(xí)、展?示、交流?、合作等?方式，不?斷提高教?師的教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)實(shí)施、?教學(xué)評(píng)價(jià)?、教學(xué)反?思的能力?，逐步探?索形成有?序、高效?的課堂教?學(xué)模式，?大幅度、?快速度提?升我校英?語課堂的?教學(xué)效益?。三、?目標(biāo)要求?1.努?力構(gòu)建民?主、和諧?、高效的?課堂。真?正落實(shí)學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)的原?則，切實(shí)?改變教學(xué)?活動(dòng)中教?師的不合?理教學(xué)方?式，改變?學(xué)生不科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方式，追?求學(xué)生全?員參與、?全程參與?和有效參?與，積極?建立民主?平等、充?滿尊重的?良好師生?關(guān)系，構(gòu)?建寬松和?諧、友好?公平的課?堂氛圍，?面向每位?學(xué)生，讓?每位學(xué)生?都能獲得?尊重，獲?得自信，?獲得成功?。開放學(xué)?習(xí)形式，?開放學(xué)習(xí)?時(shí)間，倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)能?力。善于?激發(fā)和調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和熱情，?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造性?思維，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和能力，?努力創(chuàng)建?高效課堂?。2.?著力提高?課堂教學(xué)?的效率和?效益、提?升質(zhì)量。?以民主、?和諧、開?放、富有?活力的課?堂教學(xué)環(huán)?境為依托?，著力使?學(xué)生在單?位時(shí)間內(nèi)?較好地完?成學(xué)習(xí)目?標(biāo)和要求?，促進(jìn)學(xué)?生在學(xué)習(xí)?興趣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)能?力、思維?品質(zhì)、創(chuàng)?新精神等?方面的發(fā)?展。3?.推動(dòng)教?學(xué)研究活?動(dòng)的開展?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展。在研?究探索高?效課堂的?過程中，?提高教師?參與教研?活動(dòng)的積?極性、主?動(dòng)性以及?教研活動(dòng)?的實(shí)效性?，以創(chuàng)建?高效課堂?為契機(jī)，?進(jìn)一步促?進(jìn)教師轉(zhuǎn)?變思想、?更新觀念?，提高職?業(yè)道德素?養(yǎng)、學(xué)科?專業(yè)素養(yǎng)?，努力提?升教師整?體素質(zhì)。?四、實(shí)?施步驟?(一)組?織宣傳階?段本階?段目標(biāo)為?：成立組?織，制定?方案，統(tǒng)?一思想，?提高認(rèn)識(shí)?，討論學(xué)?習(xí)，剖析?問題，研?究高效課?堂的特征?、構(gòu)建高?效課堂典?型教學(xué)模?式。1?.成立組?織，制定?具體實(shí)施?方案。?學(xué)校成立?創(chuàng)建高效?課堂英語?小組。?2.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，深?入研究。?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)文件?精神，學(xué)?習(xí)相關(guān)的?教育教學(xué)?理論，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念;開展?大討論活?動(dòng)，統(tǒng)一?思想，堅(jiān)?定信念，?達(dá)成構(gòu)建?高效課堂?的共識(shí);?3.結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際，尋找?改革突破?口。組織?教師尋找?我校英語?課堂教學(xué)?存在的問?題，并發(fā)?揮我校資?源優(yōu)勢(shì)，?創(chuàng)建我校?高效英語?課堂的模?式。(?二)實(shí)踐?探索階段?本階段?目標(biāo)為：?觀摩典型?課堂教學(xué)?，學(xué)習(xí)借?鑒，大膽?改革，勇?于實(shí)踐，?通過骨干?教師執(zhí)教?示范課，?集體聽評(píng)?研討，探?索創(chuàng)建高?效課堂新?路子，全?面推進(jìn)高?效課堂創(chuàng)?建活動(dòng)。?1.觀?摩典型課?堂教學(xué)。?一是利?用集體教?研活動(dòng)時(shí)?間，觀摩?典型課堂?教學(xué)錄像?;二是認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)，?借鑒吸收?，將先進(jìn)?的教學(xué)思?想和先進(jìn)?理念與自?己的教學(xué)?實(shí)踐結(jié)合?起來。?2.骨干?教師執(zhí)教?示范課。?組織我?校的骨干?教師執(zhí)教?示范各種?類型的課?，例如：?詞匯教學(xué)?，課文朗?讀，口語?交際課，?復(fù)習(xí)課。?示范課要?能夠沖破?舊的教學(xué)?方法和模?式的束縛?，大膽改?革，大膽?實(shí)驗(yàn)，并?力爭在學(xué)?習(xí)借鑒典?型課堂教?學(xué)改革經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)?上有所創(chuàng)?新。具?體安排：?第十四?周詞匯教?學(xué)示范課?第十五周?課文朗讀?示范課第?十六周復(fù)?習(xí)課本?階段結(jié)束?時(shí)，要形?成創(chuàng)建活?動(dòng)階段性?報(bào)告。?(三)全?面推進(jìn)階?段本階?段目標(biāo)：?在總結(jié)前?一階段改?革經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?按照“典?型帶動(dòng)、?同行互助?、整體發(fā)?展”的思?路，全面?開展高效?課堂創(chuàng)建?活動(dòng)，使?每位教師?明確高效?課堂的目?標(biāo)和要求?，掌握并?運(yùn)用高效?課堂的典?型教學(xué)模?式、教學(xué)?方法和策?略，全面?提高課堂?教學(xué)效率?。1.?上好日常?課。這?是創(chuàng)建高?效課堂、?提高教學(xué)?質(zhì)量的基?礎(chǔ)和保障?。結(jié)合我?校教學(xué)條?件、師資?狀況和學(xué)?生情況，?重點(diǎn)搞好?日常課的?研究，引?領(lǐng)教師研?究如何上?好日常課?，如何提?高每一節(jié)?課的效率?。圍繞課?堂按鎮(zhèn)教?研室要求?做細(xì)、做?實(shí)教學(xué)工?作的各個(gè)?環(huán)節(jié)，教?師要深入?鉆研教材?，明確每?一節(jié)課的?教學(xué)目標(biāo)?，選擇科?學(xué)有效的?教學(xué)方式?和方法，?組織引導(dǎo)?學(xué)生當(dāng)堂?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，達(dá)?成既定目?標(biāo)。2?.打造精?品課。?每位教師?在本階段?及此后每?個(gè)學(xué)期分?別打造_?___節(jié)?體現(xiàn)先進(jìn)?教學(xué)理念?、高水平?、高效率?的精品課?，在學(xué)校?或更大范?圍內(nèi)公開?執(zhí)教，達(dá)?到互相交?流，學(xué)習(xí)?借鑒，共?同提高的?目的。?3.積極?參加各級(jí)?的教學(xué)研?討活動(dòng)。?組織好教?師參加各?級(jí)交流研?討活動(dòng)，?以期達(dá)到?共同提高?之目的?4.以評(píng)?比和展示?促進(jìn)高效?課堂創(chuàng)建?。按“?高效課堂?”教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?教師課堂?教學(xué)進(jìn)行?評(píng)價(jià)和認(rèn)?定，組織?開展“高?效課堂”?創(chuàng)建與評(píng)?比活動(dòng)，?并進(jìn)行展?示，促進(jìn)?滾動(dòng)提高?。5.?及時(shí)總結(jié)?和提升。?教師要?不斷研究?教學(xué)中的?問題、經(jīng)?驗(yàn)和心得?體會(huì)，從?理論與實(shí)?踐層面進(jìn)?行分析和?闡述。每?位教師在?本階段及?此后每個(gè)?學(xué)期分別?寫出__?__篇體?現(xiàn)自己課?堂教學(xué)改?革成果的?研究性案?例與論文?。本階?段結(jié)束，?將對(duì)“高?效課堂”?創(chuàng)建活動(dòng)?進(jìn)行督查?，并寫出?階段性成?果報(bào)告，?(四)?提高深化?階段本?階段目標(biāo)?為：總?結(jié)創(chuàng)建活?動(dòng)情況，?分析創(chuàng)建?活動(dòng)中出?現(xiàn)的問題?，深入研?究，形成?促進(jìn)高效?課堂構(gòu)建?的長效機(jī)?制。1?.總結(jié)反?思。通?過召開教?師、學(xué)生?、家長代?表等各種?類型座談?會(huì)，傾聽?他們的意?見和建議?。對(duì)有推?廣價(jià)值的?典型經(jīng)驗(yàn)?和做法予?以總結(jié)和?提升;對(duì)?出現(xiàn)的問?題，進(jìn)行?深層次研?究和探討?，尋找解?決問題的?方法與措?施。2?.形成長?效機(jī)制。?在總結(jié)?、分析、?研討的基?礎(chǔ)上，完?善實(shí)施方?案，進(jìn)一?步明確方?向和目標(biāo)?，制定出?有利于促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，?有利于深?化高效課?堂構(gòu)建，?有利于減?輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量的制?度和措施?，實(shí)現(xiàn)高?效課堂常?態(tài)化，形?成創(chuàng)建工?作長效機(jī)?制。新?學(xué)期英語?高效課堂?實(shí)施方案?（三）?為了進(jìn)一?步推進(jìn)素?質(zhì)教育，?深化新課?程改革，?切實(shí)推進(jìn)?教與學(xué)方?式轉(zhuǎn)變，?提高課堂?教學(xué)效率?，打造我?校教育精?品、實(shí)現(xiàn)?高位運(yùn)行?;為了促?進(jìn)我校教?師專業(yè)化?發(fā)展和學(xué)?生全面發(fā)?展;為了?進(jìn)一步提?高我校的?教育教學(xué)?質(zhì)量，真?正實(shí)施“?高效課堂?”，特制?定本方案?。一、?指導(dǎo)思想?以市、?縣《中小?學(xué)構(gòu)建高?效課堂實(shí)?施意見》?為指導(dǎo)，?結(jié)合我校?工作實(shí)際?，全面落?實(shí)新課程?理念，牢?固樹立以?學(xué)生發(fā)展?為本的理?念，以有?效的教，?促進(jìn)高效?的學(xué)，積?極探索自?主、高效?、充滿活?力的課堂?教學(xué)，形?成高效課?堂教學(xué)模?式，促進(jìn)?學(xué)校有效?校本研修?機(jī)制建立?，促進(jìn)教?師教學(xué)能?力的提高?，從而切?實(shí)提高教?學(xué)準(zhǔn)備、?教學(xué)過程?、訓(xùn)練檢?測(cè)、課后?輔導(dǎo)、教?學(xué)評(píng)價(jià)的?有效性。?二、活?動(dòng)目的：?通過創(chuàng)?建高效課?堂，全面?增強(qiáng)我校?英語教師?的教學(xué)業(yè)?務(wù)能力，?明顯提高?教師的課?堂教學(xué)與?管理水平?，牢固樹?立以學(xué)生?發(fā)展為本?的理念，?以有效的?教，促進(jìn)?高效的學(xué)?;通過學(xué)?習(xí)、展示?、交流、?合作等方?式，不斷?提高教師?的教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?實(shí)施、教?學(xué)評(píng)價(jià)、?教學(xué)反思?的能力，?逐步探索?形成有序?、高效的?課堂教學(xué)?模式，大?幅度、快?速度提升?我校英語?課堂的教?學(xué)效益。?三、目?標(biāo)要求?1.努力?構(gòu)建民主?、和諧、?高效的課?堂。真正?落實(shí)學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)的原則?，切實(shí)改?變教學(xué)活?動(dòng)中教師?的不合理?教學(xué)方式?，改變學(xué)?生不科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?式，追求?學(xué)生全員?參與、全?程參與和?有效參與?，積極建?立民主平?等、充滿?尊重的良?好師生關(guān)?系，構(gòu)建?寬松和諧?、友好公?平的課堂?氛圍，面?向每位學(xué)?生，讓每?位學(xué)生都?能獲得尊?重，獲得?自信，獲?得成功。?開放學(xué)習(xí)?形式，開?放學(xué)習(xí)時(shí)?間，倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)習(xí)能力?。善于激?發(fā)和調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?熱情，激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?能力，努?力創(chuàng)建高?效課堂。?2.著?力提高課?堂教學(xué)的?效率和效?益、提升?質(zhì)量。以?民主、和?諧、開放?、富有活?力的課堂?教學(xué)環(huán)境?為依托，?著力使學(xué)?生在單位?時(shí)間內(nèi)較?好地完成?學(xué)習(xí)目標(biāo)?和要求，?促進(jìn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、學(xué)?習(xí)態(tài)度、?學(xué)習(xí)能力?、思維品?質(zhì)、創(chuàng)新?精神等方?面的發(fā)展?。3.?推動(dòng)教學(xué)?研究活動(dòng)?的開展，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。在研究?探索高效?課堂的過?程中，提?高教師參?與教研活?動(dòng)的積極?性、主動(dòng)?性以及教?研活動(dòng)的?實(shí)效性，?以創(chuàng)建高?效課堂為?契機(jī)，進(jìn)?一步促進(jìn)?教師轉(zhuǎn)變?思想、更?新觀念，?提高職業(yè)?道德素養(yǎng)?、學(xué)科專?業(yè)素養(yǎng)，?努力提升?教師整體?素質(zhì)。?四、實(shí)施?步驟(?一)組織?宣傳階段?本階段?目標(biāo)為：?成立組織?，制定方?案，統(tǒng)一?思想，提?高認(rèn)識(shí)，?討論學(xué)習(xí)?，剖析問?題，研究?高效課堂?的特征、?構(gòu)建高效?課堂典型?教學(xué)模式?。1.?成立組織?，制定具?體實(shí)施方?案。學(xué)?校成立創(chuàng)?建高效課?堂英語小?組。組?長：高金?芝成員?：段玲華?何靜李淑?萍韓紅英?劉春燕張?萍2.?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，深入研?究。組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?文件精神?，學(xué)習(xí)相?關(guān)的教育?教學(xué)理論?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念;?開展大討?論活動(dòng)，?統(tǒng)一思想?，堅(jiān)定信?念，達(dá)成?構(gòu)建高效?課堂的共?識(shí);3?.結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，?尋找改革?突破口。?組織教師?尋找我校?英語課堂?教學(xué)存在?的問題，?并發(fā)揮我?校資源優(yōu)?勢(shì)，創(chuàng)建?我校高效?英語課堂?的模式。?(二)?實(shí)踐探索?階段本?階段目標(biāo)?為：觀摩?典型課堂?教學(xué)，學(xué)?習(xí)借鑒，?大膽改革?，勇于實(shí)?踐，通過?骨干教師?執(zhí)教示范?課，集體?聽評(píng)研討?，探索創(chuàng)?建高效課?堂新路子?，全面推?進(jìn)高效課?堂創(chuàng)建活?動(dòng)。1?.觀摩典?型課堂教?學(xué)。一是?利用集體?教研活動(dòng)?時(shí)間，觀?摩典型課?堂教學(xué)錄?像;二是?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?，借鑒吸?收，將先?進(jìn)的教學(xué)?思想和先?進(jìn)理念與?自己的教?學(xué)實(shí)踐結(jié)?合起來。?2.骨?干教師執(zhí)?教示范課?。組織我?校的骨干?教師執(zhí)教?示范課，?示范課要?能夠沖破?舊的教學(xué)?方法和模?式的束縛?，大膽改?革，大膽?實(shí)驗(yàn)，并?力爭在學(xué)?習(xí)借鑒典?型課堂教?學(xué)改革經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)?上有所創(chuàng)?新。_?___強(qiáng)?化校本教?研活動(dòng)。?立足校本?教研，保?障集體教?研活動(dòng)的?數(shù)量，提?高教研活?動(dòng)的質(zhì)量?。把教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)與聽課?、評(píng)課緊?密結(jié)合，?用理論指?導(dǎo)實(shí)踐，?發(fā)現(xiàn)課堂?教學(xué)中的?問題，及?時(shí)研究解?決問題的?方法，不?斷優(yōu)化教?學(xué)模式，?總結(jié)提煉?，積累經(jīng)?驗(yàn)。本?階段結(jié)束?時(shí)，要形?成創(chuàng)建活?動(dòng)階段性?報(bào)告。?(三)全?面推進(jìn)階?段本階?段目標(biāo)：?在總結(jié)前?一階段改?革經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?按照“典?型帶動(dòng)、?同行互助?、整體發(fā)?展”的思?路，全面?開展高效?課堂創(chuàng)建?活動(dòng)，使?每位教師?明確高效?課堂的目?標(biāo)和要求?，掌握并?運(yùn)用高效?課堂的典?型教學(xué)模?式、教學(xué)?方法和策?略，全面?提高課堂?教學(xué)效率?。1.?上好日常?課。這是?創(chuàng)建高效?課堂、提?高教學(xué)質(zhì)?量的基礎(chǔ)?和保障。?結(jié)合我校?教學(xué)條件?、師資狀?況和學(xué)生?情況，重?點(diǎn)搞好日?常課的研?究，引領(lǐng)?教師研究?如何上好?日常課，?如何提高?每一節(jié)課?的效率。?圍繞課堂?按鎮(zhèn)教研?室要求做?細(xì)、做實(shí)?教學(xué)工作?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，教師?要深入鉆?研教材，?明確每一?節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)，?選擇科學(xué)?有效的教?學(xué)方式和?方法，組?織引導(dǎo)學(xué)?生當(dāng)堂完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，達(dá)成?既定目標(biāo)?。2.?打造精品?