初中教師期末個人總結(jié)模板（5篇）

第14頁共14頁初中教師?期末個人?總結(jié)模板?這一學(xué)?期以來，?本人熱愛?本職工作?，認真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?為了下一?學(xué)年的教?育工作做?的更好，?下面是本?人的本學(xué)?期的教學(xué)?經(jīng)驗及教?訓(xùn)。一?、政治思?想方面：?認真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認真?學(xué)習(xí)仔細?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準備：備?好課。?2、認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?7、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。9、?熱愛學(xué)生?，平等的?對待每一?個學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?工作考勤?方面：我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因為?個人的私?事耽誤工?作的時間?。并積極?運用有效?的工作時?間做好自?己分內(nèi)的?工作。在?本學(xué)年的?工作中，?我取得了?一定的成?績：輔導(dǎo)?的科幻繪?畫《太空?花園》獲?壽光市二?等獎，我?班的劉小?麗在市古?詩詞表演?中獲故事?大王稱號?，為語文?網(wǎng)絡(luò)資源?設(shè)計的腳?本獲山東?省三等獎?，輔導(dǎo)的?作文《美?麗的仙人?掌》獲濰?坊市三等?獎，輔導(dǎo)?王家?guī)浽?小學(xué)全國?英語競賽?中獲三等?獎。"進?無足赤，?人無完人?"，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時考試?較少，語?言不夠生?動?？荚?成績不穩(wěn)?定等。?走進21?世紀，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?初中教?師期末個?人總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?即將結(jié)束?，現(xiàn)將這?一學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?，以便今?后更好地?開展工作?，彌補不?足，精益?求精。?一、課堂?教學(xué)堅?持以審美?教育為核?心，注重?培養(yǎng)學(xué)生?對音樂的?興趣、愛?好及情感?。努力做?到通過音?樂教育陶?冶情操、?啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)?生對美的?愛好與追?求。注重?以學(xué)生為?主體，讓?學(xué)生在愉?快的音樂?實踐活動?（聽、看?、唱，討?論、聯(lián)想?、想象及?律動）中?，主動地?去發(fā)現(xiàn)、?去探究，?去感受音?樂、理解?音樂、表?現(xiàn)音樂，?并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂。?高中的音?樂欣賞課?還加入了?一項讓學(xué)?生自己介?紹音樂，?表達自己?藝術(shù)見解?的實踐活?動，這也?使學(xué)生的?能力得到?了鍛煉。?不足之?處是側(cè)重?了情感、?興趣的培?養(yǎng)，稍微?忽略了對?學(xué)生樂理?知識的傳?授。畢竟?三者是相?互作用、?相互促進?的。掌握?了樂理知?識才能更?深層次地?感受、理?解音樂。?二、課?堂管理?為了使學(xué)?生能輕松?、愉快地?上音樂課?，多用鼓?勵的方式?使學(xué)生表?現(xiàn)出良好?的品質(zhì)。?努力做到?用好的設(shè)?計抓住學(xué)?生的`注?意力。對?于破壞課?堂秩序的?行為也進?行了善意?的批評與?糾正。?不足：對?于學(xué)生的?一些擾亂?課堂的行?為批評力?度不夠。?總以為學(xué)?生不是惡?意，只是?不成熟的?表現(xiàn)。所?以給他們?的環(huán)境較?為寬松。?致使他們?不能真正?認識到自?己的錯誤?而有恃無?恐。因此?，今后應(yīng)?特別注意?賞罰分明?、把握尺?度。三?、其他?我經(jīng)常利?用課外時?間去收集?各種音樂?文化資料?，以便讓?學(xué)生能多?聽、多看?、多接觸?優(yōu)秀的作?品，從而?增長見識?，并獲得?更多美的?感悟。要?是條件允?許的話，?還可以讓?學(xué)生適當(dāng)?地接觸一?下電腦音?樂。此外?，我還很?注意自身?的學(xué)習(xí)。?如：練習(xí)?專業(yè)技能?;閱讀一?些音樂、?教育、文?化等方面?的報刊、?雜志;進?教育工作?站與各地?的中小學(xué)?教師進行?交流。但?做得非常?不足的是?聽課太少?，使我失?掉了很多?直接學(xué)習(xí)?的機會。?總之，?就本學(xué)期?而言，本?人自覺做?事還算細?心，但考?慮太多缺?乏魄力。?還有不擅?長運用各?方面的力?量開展活?動。此外?，還有一?個較重要?的問題是?，在交際?方面還應(yīng)?多學(xué)習(xí)，?處理事情?要靈活，?這些能力?都有待提?高。針對?這些不足?，我將認?真的進行?反思，積?極聽取大?家的意見?，不斷改?進，繼續(xù)?用實際行?動，一步?一個腳印?地做好工?作，做到?有一份熱?發(fā)一份光?，勤奮鉆?研新的信?息，樹立?新的觀念?，在下學(xué)?期的工作?中更上一?層樓。?初中教師?期末個人?總結(jié)模板?（三）?本人本學(xué)?期擔(dān)任初?二年1-?6班生物?科教學(xué)工?作，兼任?初二年段?年段長。?能認真做?好各項教?學(xué)常規(guī)工?作，不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，教育教?學(xué)工作順?利完成，?并取得了?一定的成?效?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)工作方?面1、?注重組織?教學(xué)工作?，重視師?生互動，?讓不同程?度的學(xué)生?都有提高?組織教?學(xué)是上好?一堂課的?基礎(chǔ)。初?二年學(xué)生?的特點是?身心發(fā)展?迅速，兩?極分化開?始，獨立?意識增強?，容易產(chǎn)?生逆反心?理，是人?一生中的?關(guān)鍵轉(zhuǎn)折?時期。針?對這種情?況，我能?根據(jù)以往?的教學(xué)經(jīng)?驗，靈活?運用軟硬?兼施、賞?識教育等?策略，讓?大部分學(xué)?生參與到?課堂中來?。針對義?務(wù)教育各?班均有好?中差三類?學(xué)生的實?際，能采?用分層教?學(xué)的方法?，抓好優(yōu)?等生的培?優(yōu)和后進?生的扶差?工作，做?到有跟蹤?有反饋，?使優(yōu)生更?優(yōu)，差生?不差，以?此來促進?中等生的?學(xué)習(xí)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量，?所任教的?班級在晉?江市、校?級統(tǒng)考中?，無論是?A率、C?率均取得?較好的成?績。2?、踴躍參?加繼續(xù)教?育、教學(xué)?研究、校?優(yōu)質(zhì)課公?開教學(xué)活?動和指導(dǎo)?學(xué)生的第?二課堂活?動，并做?好同伴互?助工作?____?月至__?__月，?參加晉江?市中小學(xué)?骨干教師?遠程研修?班網(wǎng)上培?訓(xùn)，建立?網(wǎng)上博客?，進行理?論研修課?程的學(xué)習(xí)?、討論交?流、撰寫?成長博客?以及提交?課程作業(yè)?等，并通?過考核評?定為“合?格”。作?為晉江市?生物校際?組成員、?晉江市課?改實驗中?學(xué)生物科?學(xué)科指導(dǎo)?組成員，?能積極作?好學(xué)科指?導(dǎo)和教學(xué)?研究工作?。撰寫教?學(xué)論文《?淺議如何?提高生物?課堂教學(xué)?的效率》?發(fā)表在《?泉州教研?通訊》_?___第?____?期（生物?版）。_?___月?____?日第__?__節(jié)提?供C=4?實驗課《?探究骨的?成分和特?性》，參?加校優(yōu)質(zhì)?課公開教?學(xué)活動，?得到同行?的肯定。?____?月還被評?為___?_度“晉?江市教壇?新秀”。?在___?_月校第?____?屆科技文?化藝術(shù)節(jié)?“葉脈書?簽制作”?比賽中指?導(dǎo)學(xué)生獲?獎，其中?二等獎_?___名?、三等獎?____?名。認真?做好傳幫?帶，指導(dǎo)?蔡金聰?shù)?老師的教?育教學(xué)工?作。二?、年段長?工作方面?1、樹?立“我的?課堂我負?責(zé)”的理?念，打造?團結(jié)協(xié)作?的年段教?師隊伍，?構(gòu)建和諧?年段營?造良好的?學(xué)風(fēng)，離?不開良好?的教風(fēng)作?表率。年?段從初一?年開始，?就要求全?體教師要?珍惜緣份?，樹立“?我的課堂?我負責(zé)”?的理念，?再由年段?長協(xié)調(diào)班?主任，班?主任協(xié)調(diào)?科任老師?，形成合?力，抓好?年段的各?項工作。?相對于其?他年段而?言，初二?年是學(xué)生?較易出現(xiàn)?兩極分化?的時期，?管理難度?較大。一?學(xué)期來，?年段工作?雖不是風(fēng)?平浪靜，?但遇事均?能以積極?的態(tài)度去?面對，并?及時處理?。針對本?段年輕教?師多這一?特點，努?力引導(dǎo)他?們在做中?學(xué)，在日?常教育教?學(xué)的歷練?中不斷成?長，年段?教師的凝?聚力不斷?增強，本?段教師團?隊還在校?慶祝__?__第_?___個?教師節(jié)登?山比賽中?榮獲第一?名。2?、樹立“?有進步就?是成功”?的理念，?增強學(xué)生?學(xué)習(xí)的信?心，防止?溜生倡?導(dǎo)“賞識?教育”，?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)以鼓?勵為主。?每次期中?、期末考?試結(jié)束，?不但表揚?年段前列?的同學(xué)，?還特別注?意表揚年?段學(xué)習(xí)進?步前列的?同學(xué)。對?于家庭情?況較差，?可能輟學(xué)?的學(xué)生，?能及時協(xié)?同班主任?深入學(xué)生?家庭，了?解情況，?本學(xué)期至?今已成功?動員溜生?____?人返校。?目前年段?的鞏生率?仍位居學(xué)?校前列。?3、堅?持年段周?集會制度?，違紀學(xué)?生思想?yún)R?報制度等?，積極開?展“廉潔?文化進校?園”活動?，促使年?段風(fēng)正氣?順通過?年段每周?五的周集?會制度，?每周五前?違紀學(xué)生?思想?yún)R報?制度等來?表彰先進?，鞭策后?進。隨著?學(xué)校“廉?潔文化進?校園”活?動的深入?開展，敬?廉崇潔的?風(fēng)氣在本?段已逐步?形成。在?校紀念“?一二.九?”運動暨?“廉潔文?化進校園?”歌詠比?賽中，C?=2、C?=6、C?=___?_分別榮?獲第3、?5、__?__名的?好成績。?全段師生?還積極參?加?！傲?潔文化進?校園”宣?傳欄的作?品征集和?事跡材料?的提供，?也涌現(xiàn)出?許許多多?的先進分?子，如不?計報酬經(jīng)?常主動給?學(xué)生補課?的李一萍?老師等師?生典型。?4、確?定初二年?階段重點?：生地兩?科，先達?雙A;基?礎(chǔ)三科，?要比總分?。引導(dǎo)學(xué)?生往既定?的目標(biāo)前?進因為?____?月___?_日的初?二年生物?、地理結(jié)?業(yè)會考，?關(guān)系到中?考升學(xué)。?為爭取在?鞏生率、?及格率（?C率）、?優(yōu)秀率（?A率）等?方面達到?學(xué)校的目?標(biāo)要求，?本學(xué)期采?取了一些?措施，如?年段統(tǒng)一?安排每周?各___?_節(jié)課用?于生物、?地理的檢?測或培優(yōu)?扶差;提?前上下個?學(xué)期的功?課，以增?加下個學(xué)?期總復(fù)習(xí)?的時間;?表彰生地?達到雙A?的學(xué)生;?利用家長?會對家長?進行宣傳?，爭取他?們的支持?。學(xué)生的?會考意識?不斷得到?增強，并?能有意識?地抓好語?數(shù)英這三?科基礎(chǔ)。?本人在?教育教學(xué)?工作和年?段工作方?面雖取得?一定的成?效，但仍?存在一些?不足，有?待于今后?在工作中?不斷加強?，如教學(xué)?研究有待?更深入;?本年段教?師隊伍偏?年輕，熱?情高，經(jīng)?驗不足，?年段管理?引導(dǎo)工作?仍需不斷?在磨合中?提升。?初中教師?期末個人?總結(jié)模板?（四）?緊張而忙?碌的一年?教學(xué)工作?即將結(jié)束?，回顧這?一年，感?覺特別充?實。這一?年讓我更?加認識到?一份耕耘?一份收獲?。我勤勤?懇懇，扎?扎實實，?腳踏實地?地做好一?個教師的?本職工作?，認真完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給我?的任務(wù)，?虛心向各?位老教師?和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先?進的教學(xué)?經(jīng)驗，并?注意不斷?閱讀有關(guān)?教育教學(xué)?理念和實?踐的書籍?，充實自?我。七?年級學(xué)生?大多數(shù)是?13、_?___歲?的少年，?處于人生?長身體、?長知識的?階段，他?們好奇、?熱情、活?潑、各方?面都朝氣?蓬勃;但?是他們的?自制力卻?很差，注?意力也不?集中。?總之，七?年級學(xué)生?處于半幼?稚、半成?熟階段，?掌握其規(guī)?律教學(xué)，?更應(yīng)善于?引導(dǎo)，使?他們旺盛?的精力，?強烈的好?奇化為強?烈的求知?欲望和認?真學(xué)習(xí)的?精神，變?被動學(xué)習(xí)?為主動自?覺學(xué)習(xí)。?下面我談?談這一學(xué)?期來我對?七年級生?物的幾點?體會：?思想方面?積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國家大事?，___?_各項方?針政策，?遵守勞動?紀律，團?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;工?作認真負?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護學(xué)生。?教學(xué)工?作個人?學(xué)習(xí)堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?怎樣的課?堂才是有?效的課堂?。堅持參?加教研活?動，認真?與老教師?們備課，?吸取他們?的長處，?改正自己?的不足之?處。積?極學(xué)習(xí)各?種教育理?論，以充?實自己，?以便在工?作中以堅?實的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進行教育?教學(xué)。我?還利用業(yè)?余時間認?真學(xué)習(xí)電?腦知識，?學(xué)習(xí)制作?多媒體課?件，為教?學(xué)服務(wù)。?為學(xué)生服?務(wù)。同?時，在本?學(xué)年，我?擔(dān)任了校?廣播站的?工作，管?理各班級?的廣播站?投稿情況?，鼓勵學(xué)?生積極向?廣播站投?稿，使學(xué)?校的廣播?站得以正?常運行。?取得的?成績回?顧過去的?一年，我?所任教的?初一年級?5-10?班，生物?取得了不?錯的成績?，平均分?都超過了?不同學(xué)校?的同等年?級，學(xué)生?的知識也?得到了相?應(yīng)的提高?。初中?教師期末?個人總結(jié)?模板（五?）今年?的工作我?總體感覺?十分順利?，沒有出?現(xiàn)任何的?意外，我?的學(xué)生在?我的教育?下也都是?健康的成?長，這一?直很令我?欣慰。現(xiàn)?在我最早?教學(xué)的學(xué)?生都已經(jīng)?大學(xué)畢業(yè)?了，看著?他們健康?的成長，?我也感覺?自己的工?作是多么?的偉大!?我在以?后的工作?中一定會?繼續(xù)努力?的照顧好?我們祖國?未來，我?們祖國的?將來就靠?他們了，?把他們從?小就教育?成頑強的?一代，我?們祖國的?強大就靠?他們了，?相信在祖?國花朵長?大后，我?們的祖國?會更加的?繁榮、富?強!秋?去冬來，?不覺間已?到外中半?年了，半?年來外中?教給了我?很多東西?。團結(jié)向?上的團隊?精神，享?受生活的?個人空間?，迎接挑?戰(zhàn)的堅韌?品質(zhì)，以?及嚴謹卻?不失靈活?的教學(xué)風(fēng)?貌，緊張?卻不失活?潑的學(xué)習(xí)?風(fēng)貌，讓?我在感嘆?，感動，?感慨之余?更增加了?前進的勇?氣和生活?的樂趣。?現(xiàn)就將一?年以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?真正做到?曉之以理?，動之以?情。2?、用發(fā)展?的觀點看?學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?3、因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首先?幫助后進?生找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次以平常?的心態(tài)對?待：后進?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點進步?時得到老?師的肯定?。二、?認真學(xué)習(xí)?，提高思?想認識，?樹立新的?理念一?年來，我?認真學(xué)習(xí)?____?，嚴格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實教?委、學(xué)校?工作部署?，以重實?際，抓實?事，求實?效，為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，以?新課程改?革為契機?，深化課?堂教學(xué)改?革，認真?落實課程?計劃，落?實教學(xué)常?規(guī)，落實?教學(xué)改革?措施，全?力推進素?質(zhì)教育。?1、通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準》，?使自己逐?步領(lǐng)會到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點，?承認學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?2、堅?持每周的?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)習(xí)?新課程，?構(gòu)建新課?程，嘗試?新教法的?目標(biāo)，不?斷更新教?學(xué)觀念。?注重把學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準與構(gòu)?建新理念?有機的結(jié)?合起來。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準》?，認識到?新課程改?革既是挑?戰(zhàn)，又是?機遇。將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?，解放思?想，更新?觀念，豐?富知識，?提高能力?，以全新?的素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受新?一輪課程?改革浪潮?的“洗禮?”。三?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加強新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?1、在?教學(xué)中尊?重學(xué)生的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同