音樂教育活動(dòng)培訓(xùn)心得

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音樂教育活動(dòng)培訓(xùn)心得2篇1

很榮幸參與了學(xué)習(xí)組織的，骨干老師給我們新任老師帶來的培訓(xùn)活動(dòng)。為我們培訓(xùn)的是我們學(xué)校優(yōu)秀的骨干老師王路路老師，她為我們帶來的是有關(guān)幼兒園的音樂教育活動(dòng)。雖然半個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間有些短暫，但是我的感受頗深，現(xiàn)選取其中的一部分和大家共享一下。

《3～6歲兒童進(jìn)展指南》中指出，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的認(rèn)識(shí)和心情立場的獨(dú)特方式每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)在于充分制造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和制造力,引導(dǎo)幼幾學(xué)會(huì)上心靈去感受和發(fā)覺美,用自己的方式去表現(xiàn)和制造美幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人,他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)予以充分的理解和尊敬,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒更不能為追求結(jié)果的'“完滿”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的調(diào)練,以免據(jù)殺其想象與制造的萌芽。

培訓(xùn)過程中，王老師給我們講解并描述了幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)及各年齡段幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際給我們補(bǔ)習(xí)了節(jié)拍、節(jié)奏的音樂知識(shí)。重點(diǎn)教會(huì)我們幼兒園音樂圖譜的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。具體講解什么是幼兒園音樂圖譜及音樂圖譜的特征、運(yùn)用緣由、功能，還有音樂圖譜的設(shè)計(jì)方法。邊講邊舉例演示，結(jié)合音樂指揮大家讀圖譜，體會(huì)到圖譜能援助幼兒更好地理解、記憶歌詞、掌控節(jié)奏、感知韻律。

通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我知道，原來音樂活動(dòng)可以上的如此精彩。通過老師的細(xì)心設(shè)計(jì)，通過游戲、情景等方式讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中，觀賞音樂，感受音樂活動(dòng)樂趣，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

以上就是我這次培訓(xùn)活動(dòng)的感受，它使我對(duì)音樂教學(xué)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我肯定會(huì)潛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂中去，讓幼兒真正體會(huì)到音樂活動(dòng)的樂趣。

假如說一個(gè)人一輩子不當(dāng)兵是種缺憾，那我覺得一輩子不經(jīng)受考研也實(shí)屬一種缺憾，不是夸張，而是發(fā)自肺腑。在選擇考研前我也曾經(jīng)迷惑

音樂教育活動(dòng)培訓(xùn)心得2篇2

本次培訓(xùn)通過現(xiàn)場活動(dòng)觀摩和理論講解兩種形式進(jìn)行。做幼教這個(gè)行業(yè)的我們都知道，也都會(huì)常常在教學(xué)中學(xué)習(xí)，傳講過老師的教學(xué)。這次，能夠在現(xiàn)場傾聽、觀摩、參加、互動(dòng)，這的是一次特別難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到許多。藝術(shù)的本質(zhì)是審美。能夠讓孩子在藝術(shù)的殿堂里生活，是一件特別美滿的事情。能夠讓他們從音樂中凈化他們幼小的心靈，同時(shí)為自身修養(yǎng)帶去更多美的享受，也是我們作為老師所要堅(jiān)持和追求的.。

在這次教研中，給我們帶來了許多律動(dòng)，由淺至深，由易到難，有單到雙。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，不但可以參加觀摩，還可以到現(xiàn)場與老師進(jìn)行互動(dòng)，大大的提高了我們對(duì)律動(dòng)教學(xué)的愛好，也加深我們對(duì)律動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

音樂教學(xué)最讓我們困惑的，就是如何將游戲滲透在音樂課中，如何讓孩子們從一節(jié)簡約的音樂課中體驗(yàn)由游戲帶來的歡樂。為此也特地作了解答。音樂課，要求孩子們的常規(guī)是特別嚴(yán)格的，決不允許有任何的違反規(guī)章還可以再進(jìn)行游戲的。這就要求我們老師在平常的一日生活中，著重幼兒常規(guī)的培育，有很強(qiáng)的規(guī)章意識(shí)才行。有了常規(guī)，才可以進(jìn)行音樂課的第二步——滲透游戲教學(xué)。比如：我們?cè)谛“嗑涂梢园岩恍《魏喍痰囊魳穭澐譃樵S多個(gè)八拍，教會(huì)孩子1—2個(gè)簡約的動(dòng)作，像拍手拍腿。隨著孩子年齡的增長以及對(duì)音樂節(jié)奏感的更深的認(rèn)識(shí)，我們可以縮短拍子，在原有基礎(chǔ)上把動(dòng)作做得快一些。那么到了中、大班，就完全可以通過縮短時(shí)值，再加入動(dòng)作來進(jìn)行音樂教學(xué)。當(dāng)然，音樂教學(xué)中，除了單一的自己嘗試，還可以滲透2人、3人、或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體等。這就要求常規(guī)意識(shí)更加穩(wěn)固才可以進(jìn)行。

總之，在這次學(xué)習(xí)中，幽默、生動(dòng)、激情的