學(xué)校名師工作室的年度工作計劃(4篇)

第第頁學(xué)校名師工作室的年度工作計劃(4篇)

【篇一】學(xué)校名師工作室的年度工作計劃

為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室計劃。

一、指導(dǎo)思想

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的聰慧和教育教學(xué)討論技能，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的"過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)年我們將圍繞**名師工作室制定的工作目標(biāo)，堅持以服務(wù)學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，轉(zhuǎn)變老師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡進(jìn)展的目標(biāo)。

三、工作任務(wù)及措施

(一)明確進(jìn)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志

全體學(xué)員要努力成為一個有愛心、有文化底蘊(yùn)、有開闊視野、具有不竭制造力和討論力的一名卓越的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，實(shí)時更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的進(jìn)展需要，確立必讀書籍，仔細(xì)研讀，加強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員仔細(xì)研讀教材，提高駕馭課堂和教材的技能，提高組織教學(xué)的技能。

4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)閱歷，積極與專家們溝通，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力查找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。

(三)深化教學(xué)討論，提高教學(xué)水平

1.做好課題討論工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題討論，提高科研意識和討論技能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)覺和掌控教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他老師的教科研技能。

2.仔細(xì)搞好課例討論。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、討論課，組織教學(xué)策略研討，提高老師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)課堂觀測討論活動，學(xué)會觀測、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

(四)拓展進(jìn)展渠道，提高反思技能

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的溝通與合作，利用廣東省教育資源公共服務(wù)平臺不斷學(xué)習(xí)眾家之長，拓展自身專業(yè)進(jìn)展渠道。此外工作室成員要堅持完善工作室網(wǎng)站和公眾號，擴(kuò)大工作室的影響力。

2.進(jìn)行專業(yè)成長溝通會，依據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)受，仔細(xì)總結(jié)，并通過溝通，讓培育對象及更多的老師共享其中的閱歷，并督促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。

3.寫作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)常常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，溝通要寫溝通提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，討論要做探究發(fā)覺記錄，實(shí)時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀測發(fā)覺，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研技能。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價

各學(xué)員做到年初有計劃，平常有記載，年底有小結(jié)。仔細(xì)完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改討論、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實(shí)錄等。要做到隨時保藏保存，年底接受檢查與考核。每次參與工作室學(xué)習(xí)要簽到，做到不任意請假。

【篇二】學(xué)校名師工作室的年度工作計劃

10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是：制定20**——20**年度工作計劃。工作計劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

一、計劃提出緣由

1、現(xiàn)狀分析

在國家提出減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為老師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求。可是在我們的教學(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其緣由我們發(fā)覺關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下很多時候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種狀況：

〔一〕盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，總是要找時間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

〔二〕任意性。很多時候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得同學(xué)慢慢丟失學(xué)習(xí)愛好。

2、緊跟教改步伐

本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動，工作室制定這一計劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相全都的。

二、詳細(xì)工作計劃

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。

張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化

工作室每位成員就自己所教的班級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時的思索與依據(jù)。

3、研討溝通細(xì)化目標(biāo)

針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討溝通。

4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。

5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動。

1〕工作室的每位成員都要仔細(xì)細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2〕王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3〕每位老師仔細(xì)進(jìn)行教后反思。

6、開始進(jìn)行《基于培育同學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與討論》的課題試驗(yàn)。

【篇三】學(xué)校名師工作室的年度工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展和提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮名師在深化學(xué)校教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期，**區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)***名師工作室的工作，將在市、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在掛牌學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，在掛牌校****校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展切實(shí)有效的主題教學(xué)研討活動，促進(jìn)老師更新教學(xué)理念，提升教學(xué)技能的，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、主要工作

1、著重新老師傳幫帶工作，以青藍(lán)結(jié)對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新老師的教育教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)青年老師的培育力度，借助各項(xiàng)活動賽事，不斷發(fā)覺新苗，培育新人，造就一支優(yōu)秀的青年老師隊伍。

3、重視骨干老師的管理與引領(lǐng)，通過參加**區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師聯(lián)盟活動，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

4、積極開展學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實(shí)證討論，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、繼續(xù)仔細(xì)做好工作室課題討論工作，前期工作如課題申請書、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)證討論》，現(xiàn)已開題，要求工作室每位成員積極參加到課題討論工作中，并將討論的典型案例和成果進(jìn)行須要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。

6、加強(qiáng)課堂實(shí)踐討論。工作室全體成員要積極探究教學(xué)實(shí)踐中的問題，積累閱歷，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為討論型、專家型的名老師。積極承受示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他老師聽課。

7、完善名師工作室博客建設(shè)，每位成員要積極上傳教育教學(xué)資源，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書筆記、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于5篇。

8、每次開展活動，落實(shí)宣揚(yáng)負(fù)責(zé)人，在**校網(wǎng)站或工作室博客進(jìn)行報道。

【篇四】學(xué)校名師工作室的年度工作計劃

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。

一、指導(dǎo)思想

以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、進(jìn)展目標(biāo)

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能和科研技能等方面的綜合素養(yǎng)都有顯著提高，成為高素養(yǎng)、高水平、高技能的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能的特色老師、老師。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，實(shí)時更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的進(jìn)展需要，確立必讀書籍，仔細(xì)研讀，加強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員仔細(xì)研讀教材，提高駕馭課堂和教材的技能，提高組織教學(xué)的技能。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)閱歷，積極與專家們溝通，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力查找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。

(二)深化教學(xué)討論，提高教學(xué)效率

1、做好課題討論工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題討論，提高科研意識和討論技能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)覺和掌控教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他老師的教科研技能。

2、仔細(xì)搞好課例討論。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以"同課異構(gòu)"為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、討論課，組織教學(xué)策略研討，提高老師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀測討論活動，學(xué)會觀測、評價、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

(三)拓展進(jìn)展渠道，提高反思技能

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的溝通與合作，利用這一平臺不斷提高自己的技能，拓展自身專業(yè)進(jìn)展渠道。

2、進(jìn)行專業(yè)成長溝通會，依據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)受，仔細(xì)總結(jié)，并通過溝通，讓培育對象及更多