(新教材)統(tǒng)編人教版高中政治(必修2)第1課第一框《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展》說課稿

（新教材）統(tǒng)編人教版高中政治（必修2）第1課第一框《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展》說課稿今天我要說課的內(nèi)容是高中思想政治必修2“經(jīng)濟與社會”的第1課第一框《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展》。第1課講授“我國的基本經(jīng)濟制度"。分兩框展開:第一框“公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展"；第二框“堅持‘兩個毫不動搖’”。兩框的邏輯關系是:第一框闡述是什么，為什么，第二框闡述怎么做，兩框是互相銜接的。通過本課的教學，引導學生認識我國的基本經(jīng)濟制度是什么?如何堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度?通過學習本課，探究這些問題，有助于我們更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，提升參與中國特色社會主義建設的自覺性和能力。本框承載著實現(xiàn)本課教學目標的任務。為了更好地落實教學目標，下面我從課程標準、教材分析、教學目標與核心素養(yǎng)、教學重難點、教學方法、教學過程、學情分析、板書設計等方面進行說課。一、說課程標準。普通高中思想政治課程標準（2017年版）：“內(nèi)容要求1.1了解各種所有制經(jīng)濟的地位與作用，闡釋公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟相互促進、共同發(fā)展，明確堅持毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟,毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展?！倍?、教材分析。本框“公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”，由一個“探究與分享”導入，講述了我國公有制的主體地位、體現(xiàn)及原因；在我國現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟包括哪些、地位、作用；公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關系。從而讓學生認識我國的基本經(jīng)濟制度是什么樣的，有什么重要意義。包括兩目：“公有制主體地位及其體現(xiàn)”、“多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”。第一目闡述四層意思：我國基本經(jīng)濟制度的作用和優(yōu)勢；公有制經(jīng)濟包括哪些、地位、作用；堅持公有制主體地位的原因；公有制主體地位的體現(xiàn)。第二目闡述三層意思：我國現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟包括哪些；非公有制經(jīng)濟的地位和作用；公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關系。三、教學目標與核心素養(yǎng)。（一）教學目標：1.認識和理解我國基本經(jīng)濟制度的作用和優(yōu)勢，認識公有制經(jīng)濟的地位、作用、體現(xiàn)。2.認識非公有制經(jīng)濟的地位、作用和公有制經(jīng)濟的關系。（二）核心素養(yǎng)：1.政治認同:通過認識和理解我國基本經(jīng)濟制度的作用和優(yōu)勢，認識公有制經(jīng)濟的地位、作用、體現(xiàn)，非公有制經(jīng)濟的地位、作用和公有制經(jīng)濟的關系，從而堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信。2.科學精神:能全面地認識理解我國基本經(jīng)濟制度，辯證地分析公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用全面的、發(fā)展的觀點看問題的能力。四、教學重難點：1.重點：認識和理解我國基本經(jīng)濟制度的作用和優(yōu)勢，認識公有制經(jīng)濟的地位、作用、體現(xiàn)，非公有制經(jīng)濟的地位、作用和公有制經(jīng)濟的關系。2.難點：理解公有制經(jīng)濟的體現(xiàn)和作用。五、教學方法：探究導入法、正面講授法、議題拓展法、實踐教學法六、學情分析本課內(nèi)容較多，理論性較強，經(jīng)濟學概念較多，有一定的教學難度，學生學習也有一定的困難。教師要進行充分的教學研究、研討，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，通過案例分析、展示觀點等方法，在探究活動中提高學生對我國基本經(jīng)濟制度的認識。七、教學過程。環(huán)節(jié)一：探究與分享，導入新課。1.生閱讀教材第2頁“探究與分享”材料，思考問題：①小華在一天的學習和生活中享受了哪些產(chǎn)品和服務?②這些產(chǎn)品和服務分別由哪些所有制經(jīng)濟的勞動者生產(chǎn)和提供?2.生開展討論。3.生反饋，師講解導入新課。環(huán)節(jié)二：學習新課。目標導學一：公有制主體地位及其體現(xiàn)1.知識探究1：（1）生閱讀教材第3頁內(nèi)容，思考歸納：①生產(chǎn)資料在生產(chǎn)關系中的地位和作用是什么？②我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么，它的地位和作用是什么。②我國社會主義初級階段經(jīng)濟制度的根本特征是什么？公有制經(jīng)濟包括哪些？其地位和作用分別是什么？（2）生小組內(nèi)交流分享問題。（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。2.知識探究2：（1）生閱讀教材第4頁內(nèi)容，思考歸納：①為什么要堅持以公有制為主體？②公有制的主體地位主要體現(xiàn)在哪些方面？（2）生小組內(nèi)交流分享問題。（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。（4）拓展運用：生閱讀教材第4頁“探究與分享”材料，思考交流問題：結(jié)合材料，談談堅持和完善公有制經(jīng)濟是如何促進該村生產(chǎn)力發(fā)展和共同富裕的。3.知識探究3：（1）生閱讀教材第5頁內(nèi)容，思考歸納：①國有經(jīng)濟如何起主導作用的？②國有經(jīng)濟最主要的實現(xiàn)形式是什么？③國有企業(yè)的作用和地位是什么？（2）生小組內(nèi)交流分享問題。（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。（4）拓展運用：生閱讀教材第5頁“探究與分享”材料，思考交流問題：你還知道我國哪些行業(yè)主要由國有經(jīng)濟控制?結(jié)合材料，談談你對國有經(jīng)濟作用的認識。目標導學二：多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展1.知識探究1：（1）生閱讀教材第6——7頁內(nèi)容，思考歸納：①我國現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟包括哪些？②什么是個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟？③非公有制經(jīng)濟的地位和作用是什么？（2）生小組內(nèi)交流分享問題。（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。（4）拓展運用：生閱讀教材第6頁“探究與分享”材料，思考交流問題：“小南瓜”的所有制經(jīng)濟形式發(fā)生了什么變化?這些所有制經(jīng)濟形式有什么不同?2.知識探究2：（1）生閱讀教材第7頁內(nèi)容，思考歸納：①公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的關系是什么？②多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的作用有哪些？（2）生小組內(nèi)交流分享問題。（3）生反饋，師講解，總結(jié)知識。（4）拓展運用：生閱讀教材第7頁“探究與分享”材料，思考交流問題：談談為什么要堅持公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟共同發(fā)展。環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)。我國在社會主義初級階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，這一基本經(jīng)濟制度是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是社會主義市場經(jīng)濟體制的根基，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)