小學(xué)主題班會方案電子版（三篇）

第6頁共6頁小學(xué)主題?班會方案?電子版?【活動主?題】自?然災(zāi)害是?無情的，?很多人的?生命都是?喪生于自?然災(zāi)害，?其中特別?是地震的?破壞性，?這次班會?我們就來?認(rèn)識一下?地震，也?希望大家?能在這節(jié)?課中學(xué)到?地震逃生?的方法。?【活動?對象小學(xué)?二年級】?【活動?目的】?1、通過?這次班會?，讓學(xué)生?知道地震?給人民帶?來的嚴(yán)重?災(zāi)害。?2、讓學(xué)?生了解并?掌握一些?地震的基?本知識，?教育學(xué)生?發(fā)生地震?時(shí)不慌張?，到安全?的地方躲?避。3?、增強(qiáng)學(xué)?生自我保?護(hù)的意識?，提高自?我保護(hù)能?力，有利?于學(xué)生的?健康成長?。【活?動過程】?一、導(dǎo)?入活動主?題：_?___年?的___?_月__?__日就?這樣寫入?了歷史，?當(dāng)天十四?時(shí)二十八?分，突如?其來的汶?川___?_級地震?，震動了?汶川，震?動了億萬?國人的心?。一個(gè)個(gè)?美麗的縣?城，那樣?令人神往?的天府之?國，頃刻?間天崩地?裂，斷壁?殘?jiān)３?痛的瞬間?，心痛的?數(shù)字，染?血的孩子?，受傷的?臉龐?久?久縈繞在?我們心中?。四川?汶川大地?震后，為?我們敲醒?了防范的?警鐘，平?時(shí)我們的?生活很幸?福，其實(shí)?危險(xiǎn)隨時(shí)?都有可能?發(fā)生。假?如地震真?的來了，?親愛的同?學(xué)們，?你做好戰(zhàn)?勝地震的?準(zhǔn)備了么??二、?地震前準(zhǔn)?備：讓防?震深入到?我們的日?常生活中?，有備無?患。1?、地震前?應(yīng)做哪些?準(zhǔn)備??學(xué)習(xí)地震?基本急救?知識，制?訂家庭應(yīng)?急預(yù)案，?開展家庭?一分鐘緊?急避險(xiǎn)、?撤離與疏?散的演練?活動;備?好防震應(yīng)?急包。配?齊應(yīng)急物?品。家具?物品擺放?要重的在?下、輕的?在上。將?床放在內(nèi)?墻(承重?墻)附近?，要遠(yuǎn)離?屋梁和懸?掛的燈具?。2、?如何做好?疏散準(zhǔn)備??清理?雜物，使?門口、庭?院通道暢?通，震時(shí)?便于人員?逃離。熟?悉周圍環(huán)?境，了解?避難場所?，地震時(shí)?可沿指定?路線及時(shí)?疏散。?三、地震?時(shí)自救知?識：1?、地震時(shí)?的避震原?則是什么??(應(yīng)?就近伏在?床下、桌?下和小跨?間房屋里?等安全角?落，待震?后迅速撤?離。)2?、地震時(shí)?怎樣自救??先讓學(xué)?生討論交?流，再做?補(bǔ)充和總?結(jié)。__?__只有?能做到，?首先要切?斷電源、?氣源，防?止火災(zāi)發(fā)?生。用枕?頭或手或?坐墊保護(hù)?頭部。?2、在平?房沖出房?屋到空曠?地帶，如?果來不及?，就在堅(jiān)?硬家具下?伏而待定?，再伺機(jī)?轉(zhuǎn)移。?3、在樓?房遵循就?近躲避原?則。就近?躲避到床?、桌下登?“安全角?”或廚房?、衛(wèi)生間?、儲藏室?等小開間?內(nèi)，不要?跳樓，待?強(qiáng)震過后?有序撤離?。從高樓?撤離時(shí)應(yīng)?走安全通?道，千萬?不要坐電?梯。4?、在教室?內(nèi)不要向?教室外面?跑，抱頭?、閉眼，?躲在各自?的課桌下?，待地?震過后，?在老師的?指揮下向?教室外面?轉(zhuǎn)移。在?操場室外?時(shí)，可原?地不動蹲?下，雙手?保護(hù)頭部?。注意避?開高大建?筑物或危?險(xiǎn)物。?5、在街?道上就地?選擇開闊?地蹲下或?趴下，要?避開高大?建筑物，?如：樓房?等。6?、一旦震?動停止，?就要迅速?撤離到安?全地方被?埋壓時(shí)最?重要的是?樹立生存?信心，沉?著冷靜。?首先挪開?頭部周圍?的雜物，?保持呼吸?暢通，聞?到煤氣、?毒氣時(shí)，?用濕毛巾?等捂住口?、鼻;用?磚、木等?支撐殘?jiān)?斷壁，以?防余震發(fā)?生后環(huán)境?進(jìn)一步惡?化。不要?哭喊，盡?可能控制?自己的情?緒、休息?，等待救?援人員到?來。如果?受傷，要?用簡易的?辦法包扎?好傷口，?以免失血?太多，造?成昏迷。?要節(jié)約飲?食，防震?包的水和?食品一定?要節(jié)約使?用，發(fā)出?求救信號?時(shí)可采用?敲擊水管?的辦法。?四、地?震后互救?知識：?1、震后?救人原則?是先救近?處的人。?無論是家?人、鄰居?，還是陌?生人，以?免錯(cuò)過救?人良機(jī)，?造成不應(yīng)?有的損失?。先救青?壯年?？?使他們迅?速在救災(zāi)?中發(fā)揮作?用。先救?容易救的?人?？杉?快救人速?度，盡快?擴(kuò)大救人?隊(duì)伍。?2、首先?請家屬或?鄰居提供?情況。采?取喊話、?敲擊等方?法詢問埋?壓物中是?否有待救?援者。仔?細(xì)傾聽有?無呼救信?號，判定?被埋壓人?員位置。?在保持通?風(fēng)(通氣?)的前提?下，做好?標(biāo)志，等?待專業(yè)救?援隊(duì)人員?前來救治?3、接?近被埋壓?人時(shí)，不?要用利器?刨挖。注?意分清支?撐物與一?般埋壓物?，不可破?壞原有的?支撐條件?，以免對?人員造成?新的傷害?。首先暴?露被埋?壓者頭部?，清除口?、鼻內(nèi)的?塵土，保?證幸存者?呼吸順暢?。在抬救?過程中不?可強(qiáng)拉硬?拖，避免?使被救者?身體再次?受到損傷?。蒙上眼?睛，使其?避免強(qiáng)光?的刺激。?不可突然?接受大量?新鮮空氣?，不可一?次進(jìn)食過?多。避免?被救人員?情緒過于?激動。?【活動小?結(jié)】地?震非?？?怕，因?yàn)?它不可預(yù)?測，威力?大，但是?如果我們?做好了挑?戰(zhàn)“天災(zāi)?”的思想?準(zhǔn)備，地?震的威力?也就在它?沒有發(fā)生?前降低了?許多。同?學(xué)們，平?時(shí)看一些?自我保護(hù)?方面的書?籍，為我?們的安全?保駕護(hù)航?!我們學(xué)?校預(yù)計(jì)會?在下周一?、周二，?進(jìn)行防震?減災(zāi)演習(xí)?活動。希?望同學(xué)們?都能聽從?老師的指?揮，確保?演習(xí)活動?的安全，?千萬不能?在為了安?全的演習(xí)?中出現(xiàn)安?全問題。?小學(xué)主?題班會方?案電子版?（二）?【目的】?教育學(xué)生?珍惜時(shí)光?，認(rèn)識拖?拉的危害?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣與生?活習(xí)慣。?【步驟?】(1?)挑選_?___名?愛表演的?同學(xué)演小?品“明天?做”。?(場地的?一半為王?偉的家，?一半為教?室。王偉?坐在中間?，向左轉(zhuǎn)?動是家里?的書桌，?向右轉(zhuǎn)動?則是教室?的課桌。?)情節(jié)?：一個(gè)學(xué)?生手舉用?制作的日?歷展示星?期一、二?……;一?學(xué)生扮演?老師，不?斷布置作?業(yè);兩位?同學(xué)扮演?王偉的同?學(xué)，輪流?找王偉出?去玩。日?歷以星期?一開展展?出。教?師(在教?室里)：?同學(xué)們，?今天的課?外作業(yè)是?第一課的?練習(xí)題(?王偉從教?室的書桌?里取出一?本練習(xí)冊?，轉(zhuǎn)到左?邊，把練?習(xí)冊放在?桌上。)?同學(xué)A?：王偉，?打籃球去?，就少你?這個(gè)主力?了，快點(diǎn)?走吧。?王偉：我?作業(yè)還沒?做呢?(?想了一會?)好吧，?作業(yè)明天?再做。(?跟同學(xué)A?下場。然?后再回到?舞臺中間?。)(日?歷翻到星?期二。)?教師：?同學(xué)們，?今天的作?業(yè)是第二?課的練習(xí)?題。(王?偉從課桌?里取出一?本練習(xí)冊?，一轉(zhuǎn)身?放在左邊?的桌子上?。)同?學(xué)B：王?偉，美國?職業(yè)籃球?賽，快。?王偉：?是嗎?走??？晌业?作業(yè)還沒?做呢，哎?，明天再?說吧。?(日歷不?斷翻到星?期六，教?師不斷地?留作業(yè)，?王偉家里?的作業(yè)本?越摞越高?……。)?(結(jié)束。?)(2?)組織全?班同學(xué)討?論小品的?意義，使?學(xué)生認(rèn)識?辦任何事?都要只爭?朝夕，不?要養(yǎng)成拖?拉的作風(fēng)?，當(dāng)天的?事當(dāng)天完?成，絕不?放到每一?天。(?3)請學(xué)?生對照自?己，寫出?自己拖拉?的表現(xiàn)及?如何克服?。集體?朗誦《明?日歌》：?“‘明日?復(fù)明日，?明山可其?多。合生?持明日，?終生成酸?風(fēng)”【?提示】?(1)小?品表演應(yīng)?適當(dāng)夸張?，以表現(xiàn)?一種拖拖?拉拉的作?風(fēng)及帶來?的惡果。?(2)?《明日歌?》可提前?寫在小黑?板上。?小學(xué)主題?班會方案?電子版（?三）教?學(xué)目標(biāo):?教育學(xué)?生在放國?慶長假中?注意安全?，遵守交?通規(guī)則，?學(xué)會保護(hù)?自己與他?人的生命?.一、?理解交通?事故的危?害性和造?成悲劇發(fā)?生的原因?。1、?讓學(xué)生說?一說發(fā)生?在自己身?邊的交通?事故。?2、讓學(xué)?生說一說?聽到這些?悲慘的交?通事故以?后自己的?想法或帶?給我們的?啟示。?3、時(shí)代?的前進(jìn)、?社會的發(fā)?展需要文?明的交通?環(huán)境，人?們的生活?、工作需?要安全、?順暢、有?序的每一?天。車輪?下真實(shí)的?死亡報(bào)告?，給我們?帶來的不?僅僅是震?驚和痛心?，更重要?的是警醒?和反思。?是什么造?成了這場?悲劇??4、讓學(xué)?生說一說?造成悲劇?發(fā)生的原?因，學(xué)生?可以各抒?已見。?二、珍愛?生命，注?意遵守交?通規(guī)則。?1、同?學(xué)們，當(dāng)?你聽到這?些振憾人?心的數(shù)字?時(shí)，當(dāng)你?聽到這一?樁樁悲劇?時(shí)，你將?會對人們?說些什么??(如司?機(jī)、行人?、親人、?交通管理?部門等等?)2、?同學(xué)們，?交通規(guī)則?并不復(fù)雜?，只要稍?加用心，?誰都能熟?練掌握。?我們每個(gè)?公民都有?責(zé)任和義?務(wù)來維護(hù)?交通安全?，遵守交?通法規(guī)。?生命是可?貴的，每?個(gè)人都應(yīng)?該