幼兒園中班游戲活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園中?班游戲活?動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本?設(shè)計(jì)思路?：球是?幼兒最感?興趣的器?械之一，?它的特性?的會(huì)滾動(dòng)?，能彈跳?，有著很?多種的玩?法，不僅?能發(fā)展走?、跑、跳?、平衡、?爬等動(dòng)作?，而且還?能幫助幼?兒積累運(yùn)?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，?提高運(yùn)動(dòng)?能力.對(duì)?幼兒非智?力因素的?影響起著?潛移默化?的作用。?中班幼?兒很喜歡?玩球，特?別是大球?。為了滿?足中班幼?兒的這種?需求，設(shè)?計(jì)了以玩?大球?yàn)橹?的運(yùn)動(dòng)內(nèi)?容，并結(jié)?合“我愛?我家”以?及“金色?的秋天”?的主題，?設(shè)計(jì)了“?歡樂寶寶?逛果園”?的活動(dòng)。?通過本次?活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，其目?的讓幼兒?感受不同?球的外形?特征和功?能，并掌?握這些球?的特性，?進(jìn)行身體?運(yùn)動(dòng)，讓?幼兒體驗(yàn)?玩球的快?樂。運(yùn)?動(dòng)目標(biāo)：?1、了?解大球的?功用，并?能運(yùn)用多?種方法來?玩球。?2、初步?嘗試合作?玩球。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?按摩球、?響鈴球、?大滾球、?羊角球。?2、裝?扮臺(tái)風(fēng)的?面具，一?教師扮演?臺(tái)風(fēng)。?3、六個(gè)?筐(家人?和數(shù)字對(duì)?應(yīng))、果?市貨架?4、各種?仿真水果?(點(diǎn)數(shù))?5、各?種輔助材?料：繩子?、圈、棍?、障礙物?、彩色板?、花布、?網(wǎng)架、爬?網(wǎng)、軟墊?、泡沫墊?、紙板?6、音樂?活動(dòng)過?程：一?、熱身運(yùn)?動(dòng)：歡樂?蹦蹦跳?幼兒跟著?音樂做《?歡樂蹦蹦?跳》的律?動(dòng)，活動(dòng)?身體的各?個(gè)部位。?要點(diǎn)：?能按音樂?的節(jié)奏，?并有表情?地做律動(dòng)?。二、?出示兩種?大球，引?出運(yùn)動(dòng)主?題1、?出示大球?：響鈴球?、按摩球?。2、?討論響鈴?球和按摩?球的外形?特征和功?能。響?鈴球：有?洞洞，硬?，能推滾?著玩按?摩球：有?刺、軟，?有彈性，?能按摩身?體的各個(gè)?部位三?、幼兒玩?大球1?、幼兒自?由選擇一?個(gè)球，用?各種不同?的方法玩?(幼兒在?玩的過程?中，教師?四周巡視?，并進(jìn)行?適時(shí)指導(dǎo)?)2、?展示交流?：(1?)介紹幼?兒獨(dú)立玩?球的方法?。(2?)介紹幼?兒合作玩?球的方法?四、提?供輔助材?料，幼兒?再次玩大?球。1?、教師提?供各種輔?助材料(?繩子、圈?、棍、障?礙物、彩?色板、花?布等)幼?兒自由選?擇輔助材?料，再次?嘗試玩大?球。2?、幼兒集?合：交?流：如何?運(yùn)用輔助?材料玩球?。3、?師生共同?評(píng)價(jià)幼兒?創(chuàng)新玩法?。五、?游戲：歡?樂寶寶逛?果園1?、教師介?紹《歡樂?寶寶逛果?園》的游?戲玩法與?要求。?場(chǎng)地中間?設(shè)置果園?場(chǎng)景，四?周設(shè)置爺?爺、奶奶?、爸爸、?媽媽、哥?哥、姐姐?的家。幼?兒扮演歡?樂寶寶，?推著球車?到果園摘?水果，在?摘水果過?程中，如?果聽到“?臺(tái)風(fēng)”來?了的信號(hào)?時(shí)，歡樂?寶寶要立?即躲避，?等臺(tái)風(fēng)過?后繼續(xù)摘?水果，將?摘下的水?果一一對(duì)?應(yīng)送到爺?爺、奶奶?、爸爸、?媽媽、哥?哥、姐姐?的家。?2、要點(diǎn)?：1)?每次摘水?果時(shí)，摘?一個(gè)水果?。2)?聽到“臺(tái)?風(fēng)來了”?的信號(hào)時(shí)?，要立即?在原地進(jìn)?行躲避。?3)能?根據(jù)點(diǎn)數(shù)?對(duì)應(yīng)，送?水果。?六、放松?活動(dòng)推?著球車，?跟著老師?繞場(chǎng)兩周?離開。?案例：用?繩子玩球?幼兒很?有興趣玩?各種大球?，當(dāng)玩到?一定程度?時(shí)，教師?出示了其?他輔助材?料，提示?幼兒能利?用輔助材?料玩大球?。元元選?擇了繩子?，看著自?己的響鈴?球，不一?會(huì)兒，他?便拖著響?鈴球到處?跑，邊跑?還邊發(fā)出?鈴鐺悅耳?的響聲。?老師表?yè)P(yáng)?到：“哇?，元元，?你好棒，?把繩子穿?過響鈴球?的洞洞，?變成一輛?響鈴滾滾?車?yán)?。?聽到老師?的表?yè)P(yáng)，?很多孩子?都關(guān)注到?了元元，?并投去了?羨慕的眼?光。菲菲?也去材料?區(qū)選來了?一根繩子?。她玩的?是羊角球?。可羊角?球沒有響?鈴球的洞?洞啊，正?當(dāng)她在找?什么地方?可以穿繩?子時(shí)，突?然，她發(fā)?現(xiàn)了兩只?“羊角”?，于是興?奮地將繩?子的一頭?系在一個(gè)?羊角上，?跨上羊角?球準(zhǔn)備出?發(fā)。沒跳?幾下，菲?菲又下來?，看了看?那根拖在?地上的繩?子，發(fā)了?愁。老師?說：“菲?菲，看看?能不能用?這根繩子?，和好朋?友一起玩?呢?”菲?菲找來了?茗茗(也?玩羊角球?)，兩人?在一起商?量了一會(huì)?兒，便看?到繩子的?另一端被?系到了茗?茗的一個(gè)?羊角上，?兩人一前?一后，向?開火車一?樣，一起?前進(jìn)。她?們跳到老?師面前，?得意地說?：“老師?，你看呀?!我們兩?人在開火?車呢?！?幼兒園?中班游戲?活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?在游戲中?繼續(xù)訓(xùn)練?幼兒變速?度，變方?向走、跑?以及訓(xùn)練?幼兒左右?跳、單腳?跳。2?、透過游?戲訓(xùn)練幼?兒靈敏性?，發(fā)展幼?兒想象力?，創(chuàng)造力?。3、?培養(yǎng)幼兒?群眾活動(dòng)?意識(shí)和互?相謙讓的?良好品德??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?每人一個(gè)?彩瓶、小?鼓一個(gè)，?幾何圖形?一套，音?樂伴奏帶?及錄音機(jī)?活動(dòng)過?程：一?、準(zhǔn)備活?動(dòng)1、?隊(duì)形訓(xùn)練?切斷分隊(duì)?，最后成?四路縱隊(duì)?2、準(zhǔn)?備運(yùn)動(dòng)?二、活動(dòng)?進(jìn)行1?、穿樹林?游戲教師?講解方法?，規(guī)則，?并示范要?求跳時(shí)雙?腳尖落地?屈膝跳。?規(guī)則：?分組進(jìn)行?，一個(gè)跟?一個(gè)游戲?：不推不?擠不碰倒?彩瓶，完?成游戲后?又跑回自?己的隊(duì)伍?。2、?幼兒自由?游戲教師?先啟發(fā)幼?兒開動(dòng)腦?筋想出各?種玩彩瓶?的方法并?演示。然?后幼兒自?己玩彩瓶?教師巡?回指導(dǎo)。?規(guī)則：?在指定范?圍內(nèi)玩，?玩時(shí)要團(tuán)?結(jié)友愛，?互相謙讓?，不推不?擠，不碰?撞別人。?3、看?信號(hào)拼圖?形三角形?、長(zhǎng)方形?、正方形?、圓形教?師逐一出?示圖形，?讓幼兒說?出其名稱?再交待游?戲方法、?規(guī)則。?規(guī)則：幼?兒看到信?號(hào)后自由?組合拼圖?、拼完舉?手表示，?當(dāng)教師發(fā)?出“?！?的信號(hào)時(shí)?即停止拼?擺，以拼?得又快又?好的幼兒?為勝。?4、聽信?號(hào)變速度?，變方向?跑、走。?幼兒園圍?繞幾何圖?形站好，?聽鼓聲按?要求快跑?、慢走。?規(guī)則：?鼓聲快就?快跑、鼓?聲慢就慢?走。鼓聲?重就停。?三、游?戲結(jié)束?1、小結(jié)?游戲資料?，并講評(píng)?重點(diǎn)在遵?守游戲規(guī)?則，聽指?揮方面。?2、放?松操。?活動(dòng)結(jié)束?：整隊(duì)?聽音樂，?退場(chǎng)。?幼兒園中?班游戲活?動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（?三）游?戲目標(biāo)：?1、幼?兒通過游?戲探索妙?妙糖果的?多種玩法?，體驗(yàn)與?同伴合作?的樂趣。?2、通?過推、走?、跑、跳?等動(dòng)作的?練習(xí)，發(fā)?展幼兒動(dòng)?作的靈敏?性和協(xié)調(diào)?性。3?、通過游?戲發(fā)展幼?兒思維的?靈活性，?培養(yǎng)集體?意識(shí)和關(guān)?心他人的?良好品質(zhì)?。游戲?準(zhǔn)備：糖?果布袋、?音樂。?游戲過程?：1、?出示糖果?，引起幼?兒興趣。?小朋友?看這是什?么?(出?示糖果)?這就是“?神奇的妙?妙糖果”?，你們每?個(gè)人都有?一個(gè)，快?去選自己?喜歡的顏?色吧。?2、幼兒?聽音樂和?妙妙糖果?跳舞。?讓我們和?妙妙糖果?一起跳一?支舞吧。?3、幼?兒探索妙?妙糖果的?不同玩法?。①自?由探索玩?法。妙?妙糖果最?喜歡和小?朋友做游?戲了，因?為每次游?戲時(shí)小朋?友都會(huì)給?他取許多?好聽的小?名，你可?以和它一?邊玩一邊?想它的小?名。②?個(gè)別幼兒?示范玩法?，并給妙?妙糖果起?小名。?你和妙妙?糖果怎么?玩的?給?他起的什?么小名呢??③幼?兒相互學(xué)?習(xí)妙妙糖?果的不同?玩法。?4、分組?探索合作?游戲：運(yùn)?送妙妙糖?果。①?幼兒分組?討論：每?組選一種?運(yùn)送妙妙?糖果的方?法。②?幼兒分組?練習(xí)運(yùn)送?妙妙糖果?。③游?戲：運(yùn)送?妙妙糖果?。(可交?換玩法再?次比賽，?)5、?集體游戲?：給災(zāi)區(qū)?小朋友送?糖果。?①在四川?汶川發(fā)生?什么事??大地震給?大家?guī)?了什么災(zāi)?難?大家?是怎樣幫?助他們的??②我?們把“神?奇的妙妙?糖果”送?給災(zāi)區(qū)的?小朋友好?嗎?③?用“膠膠?糖”快速?變成一列?火車，開?往災(zāi)區(qū)，?途中用壓?路糖走過?碎石路，?用跳跳糖?跳過山坡?。點(diǎn)評(píng)?：本次?體育游戲?的教具采?用幼兒最?喜歡的糖?果形式出?現(xiàn)，引起?了幼兒的?興趣，充?分調(diào)動(dòng)了?幼兒參與?游戲的積?極性，又?采用一物?多玩的游?戲方式貫?穿整個(gè)游?戲活動(dòng)，?讓幼兒自?由探索妙?妙糖果的?多種玩法?，發(fā)展了?幼兒思維?的靈活性?及與他人?合作的能?力。整個(gè)?游戲環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)緊湊?合理，環(huán)?環(huán)相扣，?由易到難?。游戲以?給糖果起?小名的方?式讓幼兒?能夠用語(yǔ)?言表達(dá)自?己的想法?，學(xué)會(huì)與?小伙伴分?享自己的?喜悅。?在整個(gè)游?戲活動(dòng)中?，教師的?語(yǔ)言親切?流暢，教?態(tài)自然大?方，和藹?可親，能?夠根據(jù)每?個(gè)環(huán)節(jié)的?需要時(shí)而?溫柔，時(shí)?而活潑。?在幼兒分?組合作運(yùn)?送妙妙糖?果中，教?師進(jìn)行了?有針對(duì)性?的指導(dǎo)，?注意個(gè)體?差異，始?終鼓勵(lì)每?位幼兒，?并對(duì)于個(gè)?別能力較?弱但對(duì)比?賽堅(jiān)持到?底的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，培養(yǎng)了?他們持之?以恒的體?育精神。?游戲能?夠通過簡(jiǎn)?單的教具?引發(fā)幼兒?多種動(dòng)作?的練習(xí)，?從而較好?的