小學(xué)綜合實踐活動-快樂“life”DIY環(huán)保購物袋教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級上冊綜合實踐活動主題活動設(shè)計活動主題名稱：快樂“l(fā)ife”DIY環(huán)保購物袋備課教師：單位：濟南市適用年級：五年級主題解讀：切入點：作為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，塑料袋在人類生活中起著重要作用。但是塑料袋給地球媽媽帶來的污染也是嚴重的，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)孩子的調(diào)查研究能力和環(huán)保意識迫在眉睫。研究點：廢物利用，改造環(huán)保購物袋。能力培養(yǎng)：節(jié)儉、創(chuàng)造、環(huán)保......不光是環(huán)保意識的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生在篩選、使用廢舊物品的的能力，以及制作創(chuàng)意作品的動手能力。不光是環(huán)保意識的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生在篩選、使用廢舊物品的的能力，以及制作創(chuàng)意作品的動手能力。活動背景：塑料袋(Plasticbags)是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點被廣泛使用，據(jù)中國塑料再生利用專業(yè)委員會統(tǒng)計，我國每天對塑料袋的使用量高達30億個，其中僅用于買菜的塑料袋就達10億個！但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產(chǎn)和使用。2008年6月1日，限塑令在全國正式實施。黨的十八大報告上胡錦濤主席提出“我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態(tài)，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代”。與此同時，國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們?nèi)≈谧匀粚Νh(huán)境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復(fù)使用，可回收再利用廢舊衣服的改造再利用，不僅有益增強公民的節(jié)約意識，更能為整個社會節(jié)約社會資源。大多數(shù)人家里有許多舍不得扔又沒辦法用的，像過時的衣服、鞋帽、窗簾、床單等。舊衣改造實現(xiàn)變廢為寶的效果，因此很容易收到學(xué)生的歡迎。手工手工藝品是人類古老、又具有普遍性的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，它不斷豐富著人們的精神文化生活。再學(xué)習本課時，重點在學(xué)習布藝的平面與立體制作上，用廢棄的布料進行再利用，創(chuàng)作出一些簡單的家居和日常裝飾等。教學(xué)內(nèi)容分析：DIY制作環(huán)保購物袋這一主題，重在以廢舊衣物為原料進行改造在利用。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習與探究”“實踐與體驗”“匯報與展示”“評價與反思”“拓展與創(chuàng)新”等教學(xué)環(huán)節(jié)。本課是“實踐與體驗”環(huán)節(jié)，設(shè)計了“舊T恤改造購物袋”等活動，這些內(nèi)容都是和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的?；顒佑梢椎诫y，從了解制作的基本針法和步驟，到制作購物袋等環(huán)保用品，層層遞進，有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動腦解決生活中問題的意識，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。從而促進學(xué)生掌握技能，提高解決問題的能力。學(xué)情分析：五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識，但是流于表面，做到的很少。通過本課的學(xué)習，學(xué)生對塑料袋有更深的了解，明白環(huán)保的重要性。其次，手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。五年級的學(xué)生對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)?；顒幽繕耍和ㄟ^學(xué)習制作方法，設(shè)計制作有生活實用價值的創(chuàng)意環(huán)保購物袋作品，激發(fā)學(xué)生們動手實踐的興趣、豐富的想象力、創(chuàng)新思維，增強動手實踐能力；提高學(xué)生創(chuàng)造性和審美情趣，為學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，提高學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的，讓學(xué)生在動手的過程中享受合作的樂趣。利用生活中常見的材料和用具進行變廢為寶的創(chuàng)作，學(xué)會廢物利用；初步了解和掌握環(huán)境保護的相關(guān)知識，形成環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣，具有初步的環(huán)境保護能力，能自覺保護環(huán)境。3.積極參與校園宣傳活動,了解并體驗公益宣傳的重要性；初步具有熱心公益、服務(wù)他人的責任意識。課時建議：建議1課時?；顒又攸c:環(huán)保購物袋的制作基本方法和過程?；顒与y點：大膽創(chuàng)造美，讓學(xué)生獲得成功的體驗，以及在創(chuàng)造美的過程中提高動手實踐的能力。教學(xué)策略：利用多媒體創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生參加本節(jié)活動課的熱情，盡量讓學(xué)生自己完成，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與小組合作、激勵評價相結(jié)合。強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌褐谱鳝h(huán)保購物袋相關(guān)資料、多媒體課件等。學(xué)具準備：1.舊T恤

2.粉筆

3.針線

4.剪刀

5.裝飾物

6.膠水和刷子

7.廢舊布料等活動過程：活動環(huán)節(jié)活動過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)問題同學(xué)們，你們?nèi)コ匈徫锏臅r候，是用塑料袋還是環(huán)保購物袋？老師昨天也到超市進行了調(diào)查，拍了一個小視頻，我們一起來看一下。（多媒體出示小視頻）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(板書課題:快樂“l(fā)ife”DIY環(huán)保購物袋)激趣導(dǎo)入從身邊入手，讓學(xué)生擁有更多的思想碰撞，欣賞效果圖，給予創(chuàng)意的啟發(fā)。從身邊入手，讓學(xué)生擁有更多的思想碰撞，欣賞效果圖，給予創(chuàng)意的啟發(fā)。二、調(diào)查研究交流匯報課前我們安排了同學(xué)們調(diào)查了關(guān)于購物袋的使用情況，現(xiàn)在請同學(xué)們來匯報一下：生1：我們組調(diào)查顯示在進行購物的時候極大部分都是用塑料袋，并且極大部分是一次性的塑料袋。生2：我們組調(diào)查到在進行購物時大部分用一次性塑料袋，有的用編織袋，還有的用紙袋，比如購買糖炒栗子時就用紙袋。生3：我們組調(diào)查了關(guān)于塑料袋使用后的情況，因為大部分都是一次性塑料袋，大部分在使用后都被扔掉了，所以在很多小區(qū)周圍我們經(jīng)?？吹竭@樣的場景。（課件顯示）生4：我們組也調(diào)查了很多關(guān)于塑料袋的危害情況。我們調(diào)查得到的數(shù)據(jù)：（課件播放）據(jù)調(diào)查：在我國，每天光買菜就要用掉10億個塑料袋,至于其他各種塑料袋的用量每天在20億個以上。僅僅濟南每年消耗塑料方便袋約30億只，市民每年要為這些塑料方便袋支付6000多萬元…這些數(shù)目是多么的驚人?。〔⑶?，我們了解到：塑料袋埋在地下要經(jīng)過大約兩百年的時間才能腐爛，會嚴重污染土壤；如果采取焚燒處理方式，則會產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長期污染環(huán)境。三、巧妙構(gòu)思探究方法師：是啊，同學(xué)們，我們生活中常用的購物袋就是塑料袋，其次是編織袋，紙袋，也有像老師拿的這樣的環(huán)保購物袋，同學(xué)們，如果讓你選擇你會使用哪一種購物袋，為什么？生：編織袋或紙袋。因為這樣比較環(huán)保，比較結(jié)實，能夠重復(fù)使用，對環(huán)境污染小。也比較美觀。學(xué)生說一說，引出“環(huán)保購物”。那你們想不想自己動手制作一個環(huán)保購物袋呢？今天就利用我們已經(jīng)準備好的舊衣服、舊布料等，自己動手來制作比較實用的環(huán)保購物袋。請同學(xué)們看老師的溫馨提示：《出示課件》1.老師為每個小組都準備了一個已經(jīng)做好的環(huán)保購物袋，請同學(xué)們先觀察、討論，由組長選擇需要的材料、工具，注意安全。

2.分工：小組長根據(jù)每個同學(xué)的特長，分工合作！3.當遇到困難的時候，先在小組內(nèi)解決。實在解決不了，全班一塊解決。我們看哪個小組做的最好，最后評出最有創(chuàng)意作品獎、最美觀作品獎、最實用作品獎、最佳作品獎考察探究在學(xué)習和考察中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)布貼畫的特點和制作步驟，以及貼畫的注意事項。鍛煉學(xué)生的能力。在學(xué)習和考察中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)布貼畫的特點和制作步驟，以及貼畫的注意事項。鍛煉學(xué)生的能力。設(shè)計制作同學(xué)們，發(fā)揮自己的動手能力和設(shè)計制作額能力，將自己的創(chuàng)意布貼畫作品完成。同學(xué)們，發(fā)揮自己的動手能力和設(shè)計制作額能力，將自己的創(chuàng)意布貼畫作品完成。四、集思廣益動手制作學(xué)生開始以小組為單位動手制作，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)設(shè)遇到的困難：（總19分鐘左右）1.針腳露在外面2.邊緣剪不齊同學(xué)們請安靜一下，現(xiàn)在有的小組遇到了困難，我們一起來幫幫他們。組1：我們小組在制作過程中，發(fā)現(xiàn)如果把針腳露在外面的話，比較難看，我們不知道應(yīng)該怎么做，誰能幫我們一下。學(xué)生自由發(fā)言。組2：我們組遇到的困難是在用剪刀剪的時候，總是剪不齊，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生自由發(fā)言。多元評價注重過程性評價，讓學(xué)生從各個角度懂得如何評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。注重過程性評價，讓學(xué)生從各個角度懂得如何評價學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。五、展示交流拓展延伸四、展示交流，評價反思同學(xué)們，現(xiàn)在很多小組已經(jīng)做好了。我們請這些小組上來為大家展示一下：（作品完成的，組長代表上臺展示）師：他們做的好不好啊。我們首先請這些小組長來介紹一下自己的作品：生1：我們組首先注重了選料，我們選擇了比較結(jié)實的布料，這樣我們做出來的購物袋比較實用，能盛很多東西。生2：我們組做的購物袋最大的特點是美觀漂亮，你看我們的購物袋亮晶晶的發(fā)著金光，我們一定會得到最美觀作品獎的。生3：我們組的購物袋是最棒的。尤其是我們組的環(huán)保購物袋，能夠重復(fù)使用，能夠清洗，還有裝飾非常漂亮?，F(xiàn)在，我們來評獎：請每個小組討論一分鐘，然后推薦一個代表開始投票評選。（被推薦的同學(xué)站起來）全班根據(jù)投票選出最有創(chuàng)意作品獎、最美觀作品獎、最實用作品獎、最佳作品獎。讓我們用掌聲祝賀他們。最后，請各組把桌上的物品放到環(huán)保袋里，我們開始一場盛大的T臺走秀吧?。úシ乓魳罚┩卣寡由焱瑢W(xué)們，這節(jié)課就要結(jié)束了，你能說一下你的感受嗎？生1：我覺得舊物改造環(huán)保袋的方法真好，我們應(yīng)該寫一份倡議書，投到學(xué)校的大隊部去，全校推廣這一活動，讓更多的同學(xué)參與進來。生2：我覺得我們可以印一些宣傳單，到大街上去做一下宣傳，讓更多的人了解塑料袋的危害，知道環(huán)保的重要性。生3：我覺得我們可以設(shè)計一些有關(guān)環(huán)保的個性標語，張貼到我們學(xué)校的合適位置，提醒同學(xué)們時刻注意環(huán)保。師：同學(xué)們，通過這次實踐活動，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們積極性都很高，在活動中同學(xué)們獲得了更多的環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識，更有了付諸行動的動力，那么，就讓我們一起來保護好我們的地球母親，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧。總結(jié)概括設(shè)計制作的方法通力合作，讓學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，明白其中的的基本流程，明確制作的步驟，學(xué)會制作的方法。通力合作，讓學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，明白其中的的基本流程，明確制作的步驟，學(xué)會制作的方法。拓展延伸學(xué)情分析：五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識，但是流于表面，做到的很少。通過本課的學(xué)習，學(xué)生對塑料袋有更深的了解，明白環(huán)保的重要性。其次，手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。五年級的學(xué)生對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。評測結(jié)果和分析本課旨在讓學(xué)生明白塑料袋給人類帶來的危害，了解替代塑料制品的重要性，發(fā)揮孩子們的想象力，找出了舊物改造的方法。在制作的過程中，在優(yōu)美音樂的配合下,大屏幕循環(huán)播放環(huán)保袋的制作步驟,用以營造舒適環(huán)境.傳統(tǒng)的評價關(guān)注的是學(xué)生的作品,對結(jié)果獲得的過程很少關(guān)注,學(xué)生學(xué)習過程中的思考、推理、情感體驗、這些對學(xué)生來說也至關(guān)重要.因此,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程.讓每位學(xué)生都有獲得成功的喜悅體驗從而進一步提高學(xué)生學(xué)習制作勞技作品的熱情.給學(xué)生提供創(chuàng)造美的舞臺,以比賽的形式小組分工合作制作環(huán)保袋,讓學(xué)生有一個明確的奮斗目標.由于課堂時間有限,制作難度較大,個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況,選擇組內(nèi)伙伴合作,著力體現(xiàn)“因人而異”.同時教師巡視,給予必要的指導(dǎo),監(jiān)測課堂實效,及時調(diào)整策略.所有學(xué)生都表現(xiàn)出了積極地狀態(tài)，大部分組都做出了精美實用的環(huán)保購物袋，對孩子們來說確實是一次很好的制作體驗。教學(xué)內(nèi)容分析：DIY制作環(huán)保購物袋這一主題，重在以廢舊衣物為原料進行改造在利用。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習與探究”“實踐與體驗”“匯報與展示”“評價與反思”“拓展與創(chuàng)新”等教學(xué)環(huán)節(jié)。本課是“實踐與體驗”環(huán)節(jié)，設(shè)計了“舊T恤改造購物袋”等活動，這些內(nèi)容都是和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的。活動由易到難，從了解制作的基本針法和步驟，到制作購物袋等環(huán)保用品，層層遞進，有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動腦解決生活中問題的意識，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。從而促進學(xué)生掌握技能，提高解決問題的能力。附表：附1：“創(chuàng)作購物袋”活動過程評價表學(xué)校：班級：姓名：日期：年月日評價項目評價要點自我評價小組評價老師評價態(tài)度認真參加活動，主動完成任務(wù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、勇于實踐的積極態(tài)度優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□情感在活動中表現(xiàn)出克服困難的勇氣和毅力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□善于溝通合作，能與同學(xué)分享活動中的創(chuàng)意和作品，具有團隊精神優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□知識通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、搜集整理信息以及合作交往能力優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□在活動中，獲得了較多的體驗和感悟，獲得了更多探究問題的方法和實踐知識優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□能力能利用多種手段獲取信息，規(guī)范準確地整理數(shù)據(jù)優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□獨立地發(fā)現(xiàn)并設(shè)計活動方案，通過搜集整理資料、走訪、交流展示等實踐活動獲得解決問題的答案優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□積極運用分析、綜合、概括、推理等思維方式進行獨立思考、動手實踐，能清晰地表達個人觀點優(yōu)秀□良好R加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□成果活動中的各種作品保存完整，分組整理評比，評價結(jié)果論據(jù)充分、有自己的觀點、優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□優(yōu)秀□良好□加油□綜合評價由小組長負責填寫優(yōu)秀□良好□加油□“DIY環(huán)保袋”活動評價表內(nèi)容小組自評教師評價做工

色彩搭配

整體搭配材料收集

自主學(xué)習

合作情況優(yōu)點不足之處教學(xué)反思：自2008年6月1日國家禁止在超市里免費使用塑料袋以來，到超市里有一部分人自備購物袋已逐漸成為我們生活中的一種習慣，但是仍然有很大一部分的人缺乏環(huán)保意識，為了方便，寧可在超市里購物后，有償使用塑料袋，造成環(huán)境污染。今天為了增強孩子的環(huán)保意識，結(jié)合五年級的同學(xué)上了一節(jié)《合理使用購物袋》綜合實踐課，在教學(xué)過程中，通過圖片和視頻讓學(xué)生了解塑料袋給地球造成嚴重的危害，并通過倡議書倡議自己，倡議身邊的朋友減少使用塑料袋，減少白色污染，保護環(huán)境。在生活中購物袋形式多樣、型號的購物袋走進了我們的生活，有的是廣告袋、有的是禮品袋，在本節(jié)課中，我設(shè)計了