廣東省清遠(yuǎn)市寨南中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試卷含解析

廣東省清遠(yuǎn)市寨南中學(xué)高二生物上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.將發(fā)芽的小麥種子“切碎→研磨”后制成勻漿樣液。在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加班氏試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是…………（）

①1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色②3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同③4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色④4號(hào)試管內(nèi)呈紅黃色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④參考答案：A2.關(guān)于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．加熱殺死的S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)，使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

B．R型菌轉(zhuǎn)化后出現(xiàn)莢膜，反對(duì)者認(rèn)為可能是突變所致，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)

C．艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中沒有完全排除蛋白的作用

D．艾弗里無法使DNA與蛋白質(zhì)完全分開，故該實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)參考答案：D3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是A．實(shí)驗(yàn)的材料數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量B．各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量ks5uC．?dāng)?shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值D．探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致參考答案：AC4.組成染色體和染色質(zhì)的主要物質(zhì)是A.DNA和RNA

B.蛋白質(zhì)和DNA

C.蛋白質(zhì)和RNA

D.DNA和脂質(zhì)參考答案：B試題分析：染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種狀態(tài)，主要組成物質(zhì)是蛋白質(zhì)和DNA。B正確?？键c(diǎn)：染色體的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)評(píng)：本題需要認(rèn)識(shí)到染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)而非兩種物質(zhì)。5.在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（

）

A．540個(gè) B．8100個(gè) C．17280個(gè) D．7560個(gè)參考答案：B6.孟德爾為了驗(yàn)證他對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋，做了右圖所示的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)可稱為A．正交實(shí)驗(yàn)

B．反交實(shí)驗(yàn)C．自交實(shí)驗(yàn)

D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)參考答案：D7.作物育種是生物技術(shù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其方法手段也日益先進(jìn)和多樣化?，F(xiàn)有一基因型為AaBB的生物，現(xiàn)在要將它轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛐蜑棰貯ABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB的生物，可以采取的相關(guān)技術(shù)及排列正確的一組是()A.誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C.誘變育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種、誘變育種參考答案：B【詳解】①將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳ABB，采用的技術(shù)是雜交育種；②將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)閍B，采用的技術(shù)是花藥離體培養(yǎng)；③將生物的基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳aBBC，采用的技術(shù)是基因工程技術(shù)；④將生物基因型為AaBB，轉(zhuǎn)變?yōu)锳AaaBBBB，采用的技術(shù)是多倍體育種。故選B?？键c(diǎn)：生物變異的應(yīng)用。8.蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是（）A．氨基酸結(jié)構(gòu) B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)C．肽鏈結(jié)構(gòu) D．基因結(jié)構(gòu)參考答案：D【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)工程．【分析】蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．據(jù)此答題．【解答】解：蛋白質(zhì)工程是對(duì)控制蛋白質(zhì)合成的基因進(jìn)行改造，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)蛋白質(zhì)的改變，ABC錯(cuò)誤，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及過程，掌握基因工程與蛋白質(zhì)工程的關(guān)系，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．9.一些實(shí)驗(yàn)必須先制作玻片標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是A、脂肪的檢測(cè)和觀察：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察C、質(zhì)壁分離觀察：撕取洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D、葉綠體的觀察：取黑藻的小葉→制片→觀察參考答案：B10.建立數(shù)學(xué)模型研究方法中包括以下步驟：①提出合理假設(shè)；②通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正；③用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)；④觀察研究對(duì)象，提出問題。研究步驟的正確順序?yàn)?/p>

A．②③④

B.②③①④

C．④①③②

D．④①②③參考答案：C11.下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述中，正確的是

(

)

A．減數(shù)分裂是動(dòng)物個(gè)體形成時(shí)的一種必要的細(xì)胞分裂

B．玉米體細(xì)胞中染色體數(shù)目是10對(duì)20條，經(jīng)減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中，減半為5對(duì)10條

C．精子和卵細(xì)胞中都不存在同源染色體D．進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞有同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，沒有同源染色體所以不發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象參考答案：C12.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中加入a．b．c．d四種抑制劑，下列說法正確的是()

A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D．若d能抑制[H]被氧化成水，則使O2的消耗減少參考答案：D13.詩文“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中所蘊(yùn)含的生命科學(xué)知識(shí)是

（

）A．自然界的物質(zhì)循環(huán)

B．生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)C．生物的變異現(xiàn)象

D．生物的種間斗爭(zhēng)關(guān)系參考答案：A14.右圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是

()A.圖甲的分泌物可能是某種激素B.興奮由圖乙傳導(dǎo)至圖甲時(shí),不需要消耗ATPC.靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差D.圖乙傳導(dǎo)的興奮在圖甲部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),引起突觸后膜動(dòng)作電位的產(chǎn)生參考答案：A15.基因治療是指（

）A．把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的B．對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的參考答案：A16.用一定強(qiáng)度的光束照射一株正常生長(zhǎng)的綠色植物，測(cè)定光束照射前后植物吸收C02和釋放02量的變化，結(jié)果如下圖所示。對(duì)該圖的分析正確的是A.開始照射前，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進(jìn)行B.結(jié)束照射后，光反應(yīng)和喑反應(yīng)迅速同步增強(qiáng)C.開始照射后，暗反應(yīng)限制了光合作用的速率D.結(jié)束照射后，光反應(yīng)和喑反應(yīng)迅速同步減弱參考答案：C開始照射前，氧的釋放量和二氧化碳的吸收量都有一定的量，光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有進(jìn)行，A錯(cuò)誤；結(jié)束照射后，光反應(yīng)迅速減弱，暗反應(yīng)緩慢減弱，BD錯(cuò)誤；開始照射后，二氧化碳的吸收速率增加的同時(shí)，氧氣的釋放量下降，說明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有抑制作用，C正確。17.種群的指數(shù)增長(zhǎng)是有條件的，條件之一是

（

）A、在該環(huán)境中只有一個(gè)種群B、該種群對(duì)環(huán)境的適應(yīng)比其他種群優(yōu)越得多C、環(huán)境資源是無限的

D、環(huán)境資源是有限的參考答案：C18.下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（）A.在t0-t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)B.若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)D.在t1-t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)參考答案：B據(jù)圖可知，在t0-t2時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，所以種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在t2時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)種群數(shù)量N為最大值，t1時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速速率最大，此時(shí)種群數(shù)量為N/2，B項(xiàng)正確；捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1～t2，此時(shí)年齡組成為增長(zhǎng)型，而且捕獲后種群的增長(zhǎng)速率能保持最大，不會(huì)影響該魚類資源的再生，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在t1～t2時(shí)間內(nèi)，該魚的種群增長(zhǎng)速率下降，但出生率仍然大于死亡率，種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線圖，考查種群數(shù)量的變化曲線，要求考生掌握種群數(shù)量增長(zhǎng)的J型曲線和S型曲線，能準(zhǔn)確分析曲線圖，明確各段曲線中種群增長(zhǎng)速率和種群數(shù)量的變化情況，明確t1時(shí)種群數(shù)量為K/2，t2時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值。19.在適宜的溫度條件下,在下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是參考答案：A20.下列敘述符合基因工程概念的是(

)A．B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上參考答案：B21.在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是A．二氧化碳

B．碳酸鹽

C．碳酸

D．碳水化合物參考答案：A22.下表是有關(guān)有氧呼吸和無氧呼吸幾個(gè)項(xiàng)目的比較，其中不正確的選項(xiàng)是選項(xiàng)比較項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸A原料葡萄糖等有機(jī)物葡萄糖等有機(jī)物B場(chǎng)所線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C最終的產(chǎn)物CO2和H2O乳酸或酒精和CO2D釋放能量的多少多少參考答案：B23.下列關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說法中，正確的是A．精原細(xì)胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象B．有絲分裂過程中因?yàn)闊o同源染色體所以沒有等位基因C．性染色體上不可能存在等位基因D．外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因參考答案：A24.在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中，如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，可以不考慮（

）A.兩種高等植物間的生殖隔離 B.選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本C.親本細(xì)胞的融合技術(shù) D.愈傷組織形成和再分化參考答案：A試題分析：植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，故不需考慮兩種高等植物間的生殖隔離，A錯(cuò)誤。培育優(yōu)良品種需要選擇具有優(yōu)良性狀的親本，B正確。植物體細(xì)胞雜交需要用到親本細(xì)胞的融合技術(shù)和植物組培技術(shù)，C正確。植物組培過程包括脫分化形成愈傷組織和再分化兩步驟，D正確?？键c(diǎn)：本題考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。25.哺乳動(dòng)物兩個(gè)相鄰的肌肉細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的內(nèi)環(huán)境是A.血漿 B.淋巴液 C.組織液 D.細(xì)胞內(nèi)液參考答案：C26.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法，錯(cuò)誤的是A.血糖濃度較低時(shí)，胰島A細(xì)胞的分泌速度會(huì)加快B.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制使人體能在任何時(shí)候都維持穩(wěn)態(tài)C.血糖調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)，有利于維持機(jī)體血糖平衡D.滲透壓正常的人靜脈注射抗利尿激素后，其尿量明顯減少參考答案：B分析】胰高血糖素：（升血糖）．分泌部位：胰島A細(xì)胞．作用機(jī)理：促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（促進(jìn)2個(gè)來源），血糖調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)，有利于維持機(jī)體血糖平衡。神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是身體的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，但這一調(diào)節(jié)機(jī)制是有限度的【詳解】A.胰島A細(xì)胞會(huì)加快分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化為葡糖糖，使血糖濃度升高，故A正確；B.目前認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是身體的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，但這一調(diào)節(jié)機(jī)制是有限度的，外界調(diào)節(jié)變化劇烈時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞，故B錯(cuò)誤；C.在血糖調(diào)解過程中，血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島素含量上升，時(shí)血糖含量下降，血糖下降會(huì)反過來影響胰島素分泌，該過程屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，有利于維持機(jī)體血糖平衡，故C正確；D.抗利尿激素能促進(jìn)腎小管，集合管對(duì)水分的重吸收，血漿滲透壓正常的人靜脈注射抗利尿激素后，其尿量明顯減少，故D正確。故選B。27.下列有關(guān)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的敘述，正確的是

A．能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原也可作為判斷動(dòng)物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)

B．在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中，質(zhì)壁分離后的細(xì)胞壁將浸潤(rùn)在清水中

C．將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．在質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，主要是觀察細(xì)胞中液泡體積的變化參考答案：D28.下列屬于組織培養(yǎng)的是A.上皮細(xì)胞無性繁殖產(chǎn)生的細(xì)胞群

B.芽發(fā)育成枝條C.將花粉離體培養(yǎng)成單倍體植株

D.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)參考答案：C29.

以下所述的各種現(xiàn)象中，體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用兩重性特點(diǎn)的是A．植物的向光性B．一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)發(fā)芽C．一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生根D．頂端優(yōu)勢(shì)

參考答案：D30.華南虎和東北虎屬于兩個(gè)亞種，這兩個(gè)亞種的形成是因?yàn)锳．生殖隔離的結(jié)果

B．地理隔離的結(jié)果C．生殖隔離和地理隔離的結(jié)果

D．突變的結(jié)果參考答案：B解析：華南虎和東北虎屬于兩個(gè)亞種，而不是兩個(gè)物種，是因?yàn)樗鼈冎淮嬖诘乩砀綦x，而不存在生殖隔離。31.下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，正確的有（

）A．所有生物的體細(xì)胞中一定含有X、Y或X、X染色體B．若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體C．伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn)D．X、Y染色體不只存在于生殖細(xì)胞中參考答案：D32.1914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。下列敘述正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C.對(duì)照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長(zhǎng)D.該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸參考答案：A33.神經(jīng)元之間傳遞興奮的方式和特點(diǎn)分別是

A．神經(jīng)沖動(dòng)；單向傳導(dǎo)

B．神經(jīng)沖動(dòng)；雙向傳導(dǎo)C．神經(jīng)遞質(zhì)；單向傳導(dǎo)

D．神經(jīng)遞質(zhì)；雙向傳導(dǎo)參考答案：C34.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法正確的是（）A．大分子蛋白質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞B．脫氧核糖是構(gòu)成ATP的成分之一C．脂肪既能儲(chǔ)存能量，又能為生命活動(dòng)直接提供能量D．糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都具有特異性參考答案：D35.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是A．抑制線粒體的功能會(huì)影響肌肉細(xì)胞收縮

B．中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

D．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體參考答案：D36.下列有關(guān)植物激素?cái)⑹?，錯(cuò)誤的是

A．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

B．乙烯是一種氣體激素，主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

C．植物體的任何部位均可合成細(xì)胞分裂素

D．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和促進(jìn)落葉參考答案：C37.下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是A．激素是有機(jī)分子

B．激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官C．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D．激素是信息分子參考答案：C38.有人長(zhǎng)跑后下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著人體大量出汗排出了過量的A.水

B.鈣鹽

C.鈉鹽

D.尿素參考答案：B試題分析：運(yùn)動(dòng)中大量出汗，會(huì)有大量的電解質(zhì)流失。汗的主要成分是水和鈉鹽，流失過多的鹽會(huì)使肌肉興奮造成抽筋。正確的應(yīng)該是C。考點(diǎn)：無機(jī)鹽的功能。點(diǎn)評(píng)：無機(jī)鹽在人體內(nèi)主要以離子形式存在，對(duì)于細(xì)胞滲透壓和神經(jīng)興奮性的維持具有重要的作用。39.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能B．照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能C．該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量D．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量參考答案：A【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能．【解答】解：A、生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；B、照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能不能被生產(chǎn)者全部固定，生產(chǎn)者固定的太陽能才是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B錯(cuò)誤；C、生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，包括生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有生物體內(nèi)的能量和它們呼吸作用散失的能量，C錯(cuò)誤；D、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量、各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，分解者的能量以及所有生物呼吸作用散失的能量是該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．40.生物多樣性的價(jià)值一般可概括為間接價(jià)值和直接價(jià)值等，下列屬于間接價(jià)值的是（

）A.森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流B.豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料D.形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料參考答案：A森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流為生物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用，故屬于間接價(jià)值，A正確。觀賞價(jià)值屬于直接價(jià)值，B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)材料屬于直接價(jià)值，C錯(cuò)誤。藝術(shù)創(chuàng)作屬于直接價(jià)值，D錯(cuò)誤。

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是__________的一部分,它主要在_________中合成,其基本組成單位是__________,可以用圖2方框中數(shù)字__________表示.（2）圖1中以(4)為模板合成(5)物質(zhì)的過程稱為___________,進(jìn)行的場(chǎng)所是[_____],所需要的原料是_____________________（3）若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是_________________（4）從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是A.乳酸桿菌

B.T2噬菌體

D.染色體

D.流感病毒（5）若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過A.166和55

B.166和20

C.333和111

D.333和20.參考答案：

(1).RNA

(2).細(xì)胞核

(3).核糖核苷酸

(4).(1)(2)(7)

(5).翻譯

(6).⑥核糖體

(7).氨基酸

(8).UAA

(9).D

(10).D（1）圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)有堿基U，因此，該結(jié)構(gòu)表示的是RNA；RNA在細(xì)胞核中通過轉(zhuǎn)錄形成，組成RNA的基本單位是核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸由一分子磷酸（①）、一分子核糖（②）和一分子堿基（⑦）所形成；（2）圖1中以④為mRNA，以mRNA為模板合成多肽⑤的過程叫做翻譯，翻譯主要是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體（即⑥）上進(jìn)行的，所需原料是氨基酸；（3）圖1中mRNA上密碼子UCU后面的相鄰密碼子是UAA，該密碼子即為終止密碼子；（4）核糖體的化學(xué)成分是RNA和蛋白質(zhì)，乳酸桿菌中除了含有RNA和蛋白質(zhì)外，還含有許多其他的成分，T2噬菌體和染色體含有的都是DNA和蛋白質(zhì)，只有流感病毒含有的是RNA和蛋白質(zhì)；（5）圖1的①表示DNA，該DNA含有1000個(gè)堿基對(duì)，則轉(zhuǎn)錄形成的mRNA密碼子最多只有1000÷3≈333個(gè)；組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類總共只有20種，因此，某一種蛋白質(zhì)中含有的氨基酸種類最多只有20種。42.