《“五谷”作畫》教案

《“五谷”作畫》教案教學目標：引領(lǐng)學生認識了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了解五谷雜糧粘貼畫的文化內(nèi)涵。通過創(chuàng)作五谷雜糧畫培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。3、提高學生的環(huán)保意思和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神。教學重點、難點：重點：選擇適當?shù)姆N子進行制作，在制作過程中有序的進行拼貼。難點：作品的新穎、生動、富于美感。課前準備：各種不同類別的種子或谷物、膠水、鑷子、卡紙；PPT課件；3、一副制作好的五谷雜糧畫。教學過程：情景導入準備一副制作好的五谷雜糧畫進行導入，師：同學們，上課之前給大家看一副作品，請同學們回答一下它是用什么東西做的呢？生：。。。2、師：同學們回答非常正確，它們的共同特點是什么呢？生：都運用了種子。3、導入課題：對，這些畫就是用到我們生活中天天都離不開的五谷雜糧種子。那么，今天我們就來學習用五谷雜糧粘貼美麗的畫。（二）賞析作品，激情引趣師：這種用五谷雜糧粘貼的畫我們稱之為“五谷雜糧畫”。師：下面就讓我們來欣賞一些比較精美的五谷雜糧畫，同學們欣賞完再談?wù)勛约旱母惺埽úシ耪n件）生：談感受師小結(jié)：五谷雜糧是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變得不平凡。師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？生：想！（三）探究方法步驟師：好，怎樣制作作品呢？讓我們共同研究以下幾個問題。（投影）1、作品運用了哪些種子？2、這些作品在造型上有何特點？3、從顏色上分析這些作品有何特征？4、你認為怎樣設(shè)計畫面才能最漂亮？生：小組交流、討論回答師：隨著學生的回答，教師貼出板書：（1）構(gòu)思、設(shè)計：美觀、大方（2）選材、粘貼：均勻、流暢（3）裝飾、修整：排列整齊師：同學們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準備制作一個什么樣的作品呢？你們會選擇什么樣的種子呢？請小組先討論一下。（四）學生制作，實踐創(chuàng)新師：同學們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計制作種子粘貼畫，本節(jié)課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的同學可以討論解決。聽明白了嗎？好，那就讓我們動手創(chuàng)作吧?。ㄗ⒚鳎捍颂幏泡p松的音樂。）【設(shè)計意圖：此處放輕松的音樂，利用輕音樂使學生保持愉快的心情，有利于整個創(chuàng)作過程的順利完成?！浚ㄎ澹┬蕾p評價，遷移擴展師：大家請看，經(jīng)過我們的努力，你們都創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的五谷雜糧粘貼畫。下面我們各小組派代表來展示并解說。同學們，如果你認為他們做得好，就請你把掌聲送給他們。好不好？看哪一組得到的掌聲最響。生：自評、互評師：最后，我們根據(jù)累計評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、參與獎。生：自評、互評（六）情境總結(jié)，激勵創(chuàng)新師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是平凡的，是普通的，但是通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的種子就會變成一幅幅充滿生機、別具一格的精美藝術(shù)品，老