小學(xué)語文五年級下冊《猴王出世》教案

教學(xué)課題7《猴王出世》教學(xué)目標(biāo)1.理解字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容，體會石猴頑皮、勇敢、聰慧的個性特點(diǎn)，感受其形象。3.初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力，激發(fā)對中國古典文學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，體會石猴頑皮、勇敢、聰慧的個性特點(diǎn)，感受其形象。教學(xué)難點(diǎn)初步感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)，體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力，激發(fā)對中國古典文學(xué)的興趣。教法與學(xué)法講授法、情境法等。教學(xué)準(zhǔn)備及手段多媒體課件教學(xué)過程個人加減一、圖片導(dǎo)入1.出示西游記圖片，激發(fā)興趣。2.了解《西游記》：《西游記》：中國古典四大名著之一，是明代小說家吳承恩所著的中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦到西天取經(jīng)的故事。主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚。3.簡介作者吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號射陽山人，明代小說家。江蘇漣水人，后徙淮安山陽（今江蘇淮安）。主要作品：《西游記》《禹鼎志》。4.了解目錄及出處出示前幾回目錄，指名讀。課文出自目錄第幾回？5.揭示課題；齊讀。二、初讀課文，解決字詞1.默讀課文，要求：（1）疏通生字詞，在每個自然段前標(biāo)上序號。（2）遇到不懂的地方，可以猜猜意思。（3）讀完說一說：課文講了一件什么事？2.出示本課重點(diǎn)字詞，檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。迸裂山澗獐鹿獼猿瞑目石竅石碣

楷書鐫刻遂有澗泉頑劣圍圓

靈通

耍子

序齒

3.出示四字詞：拖男挈女抓耳撓腮喜不自勝

抓耳撓腮滾瓜涌濺

天造地設(shè)

力倦神疲

拱伏無違人而無信，不知其可

指名讀；齊讀。4.理解詞語意思。5.根據(jù)文章內(nèi)容，劃分段落，概括小標(biāo)題：石猴出世、石猴探洞、石猴稱王根據(jù)小標(biāo)題，用組合法概括課文：本文寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這只石猴__________時，因敢于___________，被_____________的故事。三、品讀課文1.默讀第一自然段：（1）石猴是怎么來的？（2）石猴是怎樣生活的？（3）你可以看出石猴怎樣的特點(diǎn)？A．那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。抓住關(guān)鍵詞，再嘗試用自己的話概括：花果山上有一塊仙石，這塊石頭自從盤古開辟天地時就有了，日久天長，有了靈氣，內(nèi)育仙胞，有一天迸裂，產(chǎn)一石卵，后來化作一個石猴。（開頭寫出了石猴的神異出眾，為后文寫石猴的神通廣大以及斬妖除魔埋下了伏筆。）B．那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（自由自在快活逍遙親和友善頑皮可愛）討論：如何體現(xiàn)石猴的這些特點(diǎn)？作者在描寫上有什么妙招？2.默讀第二、三自然段：（1）請找出石猴進(jìn)洞探景的句子。（2）石猴進(jìn)洞看見了什么？（3）你可以看出石猴怎樣的特點(diǎn)？A．忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。描寫石猴動作的詞語有哪些？表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？B.這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣。石猴向眾猴介紹水簾洞里的情況，邀請大家都去住，體現(xiàn)了他的無私精神。3.默讀第4自然段：說說進(jìn)入水簾洞后，石猴和眾猴的表現(xiàn)如何？從中你看出了石猴的什么特點(diǎn)？眾猴：跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴：石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’……何不拜我為王？”通過對比手法，感受眾猴和石猴的特點(diǎn)；指導(dǎo)朗讀。四、歸納總結(jié)石猴是怎樣成為美猴王的呢？石猴找到了山澗水的源頭,發(fā)現(xiàn)了水簾洞,并把眾猴帶進(jìn)了水簾洞,安眠