幼兒園區(qū)域環(huán)境-戶外體育活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課件）

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶外體育活動區(qū)環(huán)境材料投放教師如何結(jié)合幼兒的特點和發(fā)展目標(biāo),通過材料投放來激發(fā)幼兒參與運動的主動性和積極性,使幼兒在運動中與運動材料產(chǎn)生有效互動呢？一、結(jié)合幼兒特點,投放激趣運動材料二、結(jié)合近期發(fā)展目標(biāo),投放恰當(dāng)運動材料《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確強調(diào),要為幼兒投放豐富的活動材料,結(jié)合幼兒個體差異,確保幼兒在自己的最近發(fā)展區(qū)得到提高。教師可以結(jié)合幼兒動作和近期的發(fā)展目標(biāo)來確定投放材料,有效避免幼兒動作訓(xùn)練的失衡,以達(dá)到幼兒的全面運動、實現(xiàn)綜合發(fā)展的教學(xué)目的。二、結(jié)合近期發(fā)展目標(biāo),投放恰當(dāng)運動材料三、結(jié)合戶外運動特點,投放開放可變材料堅持開放、可變投放豐富、有層次性的材料,讓幼兒有較大選擇空間四、投放廢品制作材料,家園合作共同參與《幼兒園工作規(guī)程》明確強調(diào),幼兒園要因地制宜,就地取材,師生一起制作游戲材料。運動材料的制作和投放,不僅能充分調(diào)動幼兒對戶外運動的興趣,而且能使幼兒體驗到參與材料制作、使用材料運動的快樂。四、投放廢品制作材料,家園合作共同參與四、投放廢品制作材料,家園合作共同參與四、投放廢品制作材料,家園合作共同參與四、投放廢品制作材料,家園合作共同參與幼兒教師要在戶外運動材料投放的實踐中，要從多方面不斷探究，結(jié)合幼兒的特點和發(fā)展目標(biāo)，通過恰當(dāng)、豐富、新穎的材料投放，激發(fā)幼兒參與運動的主動性和積極性，在運動中與運動材料產(chǎn)生有效互動，在身體得到全面鍛煉的同時，感受到戶外運動的樂趣，實現(xiàn)運動目標(biāo)。思考：請選擇一個年齡班，為他們選擇投放3-5種戶外體育區(qū)材料。戶外體育活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶外體育活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理的大班體能大循環(huán)環(huán)境實訓(xùn)任務(wù)第一步：區(qū)域設(shè)計第二步：區(qū)域分隔第三步：材料填充材料填充1.平衡區(qū)

2.攀爬區(qū)3.投擲區(qū)

4.力量訓(xùn)練區(qū)注意事項1.結(jié)合園所的實際進(jìn)行創(chuàng)設(shè)；2.注意安全；3.器械的擺放上遵循從低到高，由易到難的原則。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶外體育活動區(qū)環(huán)境設(shè)計如何通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給予機會，支持幼兒挑戰(zhàn)自己的運動智慧和潛能,在快樂運動中與自己、與他人、與材料“對話”,讓運動有效且充滿趣味？愛運動是幼兒的天性一、創(chuàng)設(shè)情境性的童趣環(huán)境一、創(chuàng)設(shè)情境性的童趣環(huán)境

多樣且難易不同的情境性環(huán)境,營造有趣的游戲氛圍。

情境中不同的區(qū)域,滿足了不同能力幼兒的運動要求。幼兒在體驗成功的同時,感受了滿足和無窮的樂趣。二、創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性的野趣環(huán)境二、創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性的野趣環(huán)境

環(huán)境需要幼兒經(jīng)過思考、判斷,不斷改變、調(diào)整自己的運動方式。幼兒鍛煉了包括挑戰(zhàn)視覺、思維、判斷力和采取適當(dāng)行為的能力,激發(fā)了運動智慧與身體潛能。幼兒在體驗運動挑戰(zhàn)的同時,與自然對話,不斷獲得選擇目標(biāo)、克服困難、挑戰(zhàn)自我、體驗成功的喜悅與快樂。三、創(chuàng)設(shè)多變性的樂趣環(huán)境三、創(chuàng)設(shè)多變性的樂趣環(huán)境

多變性組合創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能不斷激發(fā)幼兒運動興趣,提高使用率，拓展了幼兒思維，為幼兒提供無限創(chuàng)意的可能與機會。

變化的環(huán)境不斷給幼兒帶來新鮮感，不僅豐富了活動內(nèi)容，而且